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Pearson Edexcel
International GCSE (9–1)

Tuesday 14 January 2020

Afternoon (Time: 1 hour 15 minutes) Paper Reference 4BI1/2B

Biology
Unit: 4BI1
Paper: 2B

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*P59945A0124*
P59945A
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1/1/1/1/1/

Answer ALL questions.

1 Read the passage below. Use the information in the passage and your own knowledge
to answer the questions that follow.

Badgers and bovine tuberculosis

The bacterium Mycobacterium bovis causes the lung disease bovine tuberculosis (TB)
in cattle. Infected cattle have damaged lungs, which causes gas exchange problems
and makes them cough into the air. The pathogen spreads to humans if they
inhale air containing the bacterium. Humans also become infected if they drink
5 unpasteurised milk from infected cattle. Milk is usually pasteurised by heating it for
a period of time at a high temperature.

Bovine TB can kill humans. In one year, 13 400 people died from a total of 149 000
reported cases of TB. Some of these cases were from Europe, where 103 people
died from 1290 reported cases. The rest of the cases were from outside Europe.

10 Some farmers in the United Kingdom are concerned that badgers spread the TB

pathogen to cattle.

The photograph shows a badger.

Badgers act as a reservoir for the TB pathogen and can live for several years without
showing any signs of TB. Some farmers want badgers to be culled (killed) to stop
15 the spread of bovine TB to cattle.

However, some scientists claim that only a fraction of cattle catch TB from badgers,
and that culling badgers could spread the disease to new areas. This is because
badger culling changes the behaviour of the badgers that survive. Normally,
badgers live in social groups and will defend their territory from other badgers by
20 being aggressive. This territorial behaviour reduces the spread of disease between
groups. If badgers are culled, then their territories cannot be defended. Surviving
badgers could move in to occupy the undefended territory, bringing TB with them.
This could spread TB to new animals and new areas.

Some people believe that badgers should be vaccinated to stop the spread of TB.
25 However, there is some concern that vaccination may increase the spread of TB
because it might also change badger behaviour.

An investigation is needed to find out if badger vaccination can reduce TB both in

badgers and in cattle.

2
*P59945A0224*


(a) Explain why cattle with damaged lungs have gas exchange problems (lines 2 to 3).
(2)

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(b) Explain the advantage of drinking pasteurised milk rather than unpasteurised milk
(lines 4 to 5).
(2)

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(c) Suggest two reasons why there were fewer cases of bovine TB in Europe compared
with outside Europe (lines 7 to 9).
(2)

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3
*P59945A0324* Turn over

(d) The case to death ratio in Europe is 12.5 : 1 (lines 7 to 9).
Calculate the case to death ratio from outside Europe.
(2)

case to death ratio = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(e) Territorial behaviour reduces the spread of disease between badger groups (lines 19 to 20).
Suggest two other ways that badgers benefit from territorial behaviour.
(2)

1.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(f ) Explain how vaccination reduces the risk of infection in badgers (line 24).

(3)

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4
*P59945A0424*


(g) Describe how scientists could find out if badger vaccination reduces TB in cattle
(lines 27 to 28).
(3)

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(Total for Question 1 = 16 marks)

5
*P59945A0524* Turn over

2 Transpiration is the evaporation of water from the surface of a plant.
(a) Explain why transpiration is useful for plants.
(2)

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(b) A student uses this apparatus to measure the rate of transpiration in still air and
the rate of transpiration in windy conditions.

leaf
cotton wool
oil layer

water

electronic
balance

The student calculates the total loss of water after one hour in mg per cm2 of leaf area × 10–4
for the plant in still air.
He then repeats this calculation for the plant in windy conditions.
The graph shows the student’s results.

30

20
Water loss after
one hour in
mg per cm2 of
leaf area × 10–4
10

0
still air wind

6
*P59945A0624*


(i) The total leaf surface area from which transpiration occurs is 250 cm2.
Calculate the loss of water from this plant in still air in mg per hour.
(2)

loss of water = ............................................................. . mg per hour

(ii) Explain the results shown by the graph.

(3)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) Justify two factors that the student needs to control to make a valid comparison
of transpiration in still air and in windy conditions.
(4)

1. ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 2 = 11 marks)

7
*P59945A0724* Turn over

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8
*P59945A0824*


3 The human heart pumps blood when its muscle tissue contracts.
Diagram 1 shows a human heart and a cross‑section through its ventricles.

position of
cross‑section

Diagram 1

(a) Which of these statements about the ventricles is correct?

(1)
A the left ventricle wall is thick because it has to pump blood to the body
B the left ventricle wall is thin because it has to pump blood to the lungs
C the right ventricle wall is thin because it has to pump blood to the body
D the right ventricle wall is thick because it has to pump blood to the lungs

9
*P59945A0924* Turn over

(b) Ventricle muscle tissue is damaged if the blood supply is reduced.
Diagram 2 shows the damaged part of a human heart and a cross‑section
through its ventricles.

position of
cross-section

damaged part

Diagram 2

Explain the cause of the change in the appearance of the muscle tissue in diagram 2.
(3)

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10
*P59945A01024*


(c) Scientists are investigating the use of stem cells to repair damaged hearts.
The stem cells are injected into the ventricle muscle tissue.
(i) Explain why stem cells could repair a damaged heart.
(2)

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(ii) The stem cells are obtained from the person who has the damaged heart.
Explain why using stem cells from the same person is better than using stem cells
from a different person.
(2)

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(Total for Question 3 = 8 marks)

11
*P59945A01124* Turn over

4 DNA and RNA are involved in the processes of transcription and translation.
(a) State three ways in which the structure of a DNA molecule differs from the structure
of an RNA molecule.
(3)

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(b) Describe the differences between the processes of transcription and translation.
(5)

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12
*P59945A01224*


(c) The DNA molecule codes for the amino acids used to make proteins.
There are four different bases in DNA and 20 amino acids used to make proteins.
Use this information to show that a minimum of three bases on the DNA molecule
is needed to code for each amino acid.
(3)

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(Total for Question 4 = 11 marks)

13
*P59945A01324* Turn over

5 The diagram shows part of a human nephron, with parts labelled P, Q, R, S and T.

S P

direction of filtrate

(a) (i) What is the name of part P?

(1)
A collecting duct
B glomerulus
C proximal convoluted tubule
D renal artery

(ii) Where does ultrafiltration occur?

(1)
A P
B Q
C R
D T

14
*P59945A01424*


(iii) Where is permeability affected by ADH?

(1)
A P
B Q
C R
D S

(iv) Where is glucose selectively reabsorbed into the blood?

(1)
A Q
B R
C S
D T

15
*P59945A01524* Turn over

(b) Scientists investigate the relationship between birth mass and the number of nephrons
in the kidney.
The scatter diagram shows their results.

Number of
nephrons

Birth mass

(i) Describe the relationship shown by the scatter diagram.

(2)

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(ii) Babies born with low birth mass are more likely to develop high blood pressure
when they become adults.
Explain why protein in the urine of these adults may be an indication of
kidney damage caused by high blood pressure.
(4)

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(iii) Describe a simple test to show that a urine sample contains protein.
(2)

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(Total for Question 5 = 12 marks)

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6 The diagram shows a fermenter used to grow microorganisms.

stirring motor

air out

cooling jacket

paddle

cooling water
temperature out
recorder

cooling water in

tap air filter air supply

product out

(a) Describe the functions of the paddles in the fermenter.

(2)

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(b) Explain why the fermenter has a filtered air supply.

(2)

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(c) Explain why the temperature recorder is connected to the liquid in the fermenter
and the water input of the cooling jacket.
(2)

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(Total for Question 6 = 6 marks)

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7 Some mice have yellow hair and some mice have brown hair.
The gene for hair colour in mice has two alleles. The dominant allele is H and the
recessive allele is h.
A scientist crosses a yellow-haired male mouse with a yellow-haired female mouse.
He predicts a 3 : 1 ratio of yellow to brown mice in the offspring.
(a) Give the genotype of the yellow parent mice that would produce this 3 : 1 ratio.
(1)

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(b) The scientist then crosses three other pairs of male and female yellow mice.
The table shows his results.

Number of offspring

yellow brown

Cross one 7 3

Cross two 8 4

Cross three 6 3

Calculate the ratio of the total number of yellow to brown mice for these crosses.
(1)

ratio = ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(c) Suggest reasons why the predicted ratio of 3 : 1 is not obtained.
(4)

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(Total for Question 7 = 6 marks)

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