fami, colegio entre otras fi aia * Estoy al tanto y sé hacer uso de (olf - los mecanismos de Participacién estudiantil de mi escuela, * _ Fropongo opciones diferentes y alternatives cuando tomamos | Gecisiones en el salén de clases y en la vida farnilon 6 Horas Guia integrada, libro “aprendamos todos o leer", cuademilio de | frabojo unidades 1 y 2, dpices, colores, borrador, regia, cuademo, plataforma teams. a Evaluacién a cada estudiante teniendo en cuenta su desempeho €n las dimensiones cognitiva, actitudinal y procedimental frente ol Gesarrollo de cada una de las actividades, sin olvidar el ritmo de Oprendizaje de cada estudiante.Jando decidimos tomar Barle en hechos que requleren de nuestra opinion y colaboracion, por olermpie eee, frente a un tema, se dice que participamos. be igual modo, tode aquel que se Interesa por ol progreso de los Grupos y de la socledord, ae a su opinién y busca soluciones, participa y al mismo tiempo crece como poner, O- M1 NbS$ su O} ite SO\ +006 arboo| Ta Come _avChho‘CION NES N APORTES COLABORAy PEcIsro INCLUsToy MUXY FOL Z543oors FZEOZHU>zUL>aN O>ux>Onaozenoun | PARTICIPACION ©Se ech Ss ea (Chaii Cres Meipe de laswm rena:tiemo Gome) day trazo ta vocal © mayuscuta,‘Apmnsames toe ler Pes semana Fonema /:/ tet Pido a alguien de mi familia que me lea Ia historia: “Octavio, el oso perezoso” Subrayo 5 © mayUsculas y 5 0 mindsculas que aparezcan en lalectura, Practico la escritura y 1a lectura de las palabras. Octavio, .el.oso pere 2 Qctavio es un oso perezaso, Vive en un drbal muy frondase. Come hojas y duerme muchg. Duerme casi todg el dia. A Qctavio Le da mucig fro y por eso busca el sol, pero ‘cuando hace mucho calor, pone (a panza mirando al sol. Lento para caminar. & los demés animates ‘aburrido jugar con Octavio. Octavio Grbol. Nunca atrapa La pelota. ra para encontrar et