Ignacio Martin-Baré ACCION E IDEOLOGIA Psicologia Social desde Centroamérica UCA Eéitores 1990(Colecin Tests Univertaris Sete Psicologta Volimen 1 1782 18 MAR, 952 OUCA Ber Prime cn 1983 Seu ia 1985 “Terra en 188 7 Ca en 1990, rived Cnmoamecen st Sno Clas ‘pao Poa 55, Su Saad, Saas CA. ISBN -s.513 ech recains Macht dps ie mre a Ley Impeso es Et Saad pur Talons Geecs UCA, 190 [AMODO DE PROLOGO A LA SEGUNDA EDICION Es diel que un dentifio socal se mutste totalmente conform ‘on ss trabajor pao, y ello na slo por oi caminat el st Fa, que muestra nuevas facta def ealidad humana, sino poraue la ‘aims campvensb nls de os Rechosy process end a evoi- Sonar Se ven ots aspecos, se adqueren informaciones nuevas, mo ‘ican certs valoraciones 5 po el gust dl autor Tera, no por ps tins de ete Hb tendran que Ser esertas de nuevo, amplads, cam bhadas 0 simplemente iminadas. Como, a psa de sys tumbos vai: ‘Sones, a pecoloua social sive leiendo cultvador,slgusos de exe. ent utd, resulta tetador ear mano de sus trabajox mas reenter, deus hime lvestzacones, par ensquecer o dsut los propies en: foques, Certamene, en mis de un media academic rerularaimperdo rable sacar una segunda econ de un text i, noe, haber ate do [a biblogaia, ‘Sia embargo, fuera del corecsion de una serie de eral ms no- torias, de ets palabras de Introduccion y de na neva cata, mis sola y menos problematic para quienes enen que mostrar Su ibs retenes militares (se ha elimina e color eoo!, la segunda eck de ‘ei eieoinia” eswenin ala primera. Cab jsicar es de diversas manera) ator sigue mantenends los mikmosplantearien- ‘os, lo cuales certo; nel ano y medio ascurrido dex a primera ei cn no ha abide apts en ele que supongan novedades sustan- ‘as, lo que también es verdad inalmente, Certoamie yen conere- {0 El Salvador, objeto centrale de muse reflexion pcos, siguen ‘Sumidos en los mistosconfccs, la misma guerra cl defo que 20 es termi merger ef empecinamieno heerdnico la repotencia raat orteamercas La verdad esque cts razones, todas els vids, noha sido fa verdaderscautt de no etoct el bro 0 poner al dia Aci 8 eas seria transgi con penuenasraionlizaiones ysalday on e legate Sombrers de sure enfin, La verdaerarazpa ha sido muchois prosia: fade empo para lo. ¥ como e is rot: tac a. come et autor no ex aro eet ses my “Tarnale™ sas ies Sepeloo lescergo de contac dul a tr “Acie elogia" eauncaba como cl prin “pézlogia socl dade Centro,” Un sgunee vonenes sens cami, angu toda rau esp anes Seas pose Ae Bens rr pln “sted Sense ab 8 confrontando la rica, en version axpersoe Ja mayor parte de los temas planteados no he closes edo ho ha pace toca deo ce teopolial al propio hogar, tase assnato de aletn oles otajocl ae fscoy moral ds bomiba que a desidoiaoficina donde ot baja Pero esque ademfs pensamos,quzisequvocadamente, gue Son estas vvencias las que permitenadenzareen el mundade lon spendin ‘enti un poco mas de cerca la experiencia dequenescavgan sobre ws, als de clase sgos de opresion y hoy intentan emerge una historia eva, Hay verdades questo desde el sufimiento 0 desde slane ‘ita e las stuaciones limit ex posible descr, Nussro objetivo ditimo const en articular a pcspctva de los condenaéos de esa tierra centroamerisina ene abso des piceone ‘socal como cies y como praxis. Por ello eitrio dein see valor de esta obra no puede citrarseen rigor convenonal 6 en se ‘oberenci a nivel abstecto, sno en 81 contibucon efeatv, gor pa ‘eta que se, al proceso de liberacin de los puchoscenttamneteonry, San Salado, 2 6 abril de 1983, INDICE, PROLOGO INDICE | ENTREELINDIVIDUO Y LA SOCIEDAD 1. sQué extudia la pscoogia soca? 2. Perspectives ymodlos 24. Orientations en psicolola social 221 Una vison hisorica dea plcoogi socal ‘Primer periodo {@)Seaundo period (Gy Teter priodo Resumen 2, LANATURALEZA SOCIAL DEL SER HUMANO ‘Bledcrnalcomodattile 2 Elcarkcter social como circuntancia externa 4 carder sril como construc istrica 4 El arate soil como consruceign, insinvointerpersonal 32. ELarer sol amo comtuion cauralinerperso 3,3. El racer sal como constuccion grupaliterpersonal Resumen 3 LAS ESTRUCTURAS SOCIALES Y SU IMPACTO PSICOLOGICO 1. Teesnveles de referencia social, ET Lasrelacionesprimarias Pagina1.2. Las retacones funcionales 13. Las reasones estructural 2. Realdadpscosocial de las clases stiles 2s. Clase social y realidad paves 22. Lacasesocal como. sariabe individual 2.21, Laclase socal come un saber consent 222! Lactasesocil como raspos individuals 23, La clase socal como una variable situaconal las socal como una variable strata 2.4.1. Un planteamiento deficente la personalidad de base 2.42. La perspeciva dalética 2.5, Psicologia deciase Resumen 4, LOS PROCESOS DESOCIALIZACION 1. La soclizaelon Ladue des entidad personal 21. Carder eyo personal 22! Lacvolnin del yo personal 4. Socileacia ingoica 341 Lenguaje humanizacion 3.2 Lasocialzacion por ellenguaje 4. Socialization moral 4. Moralidad y control socal 142, Teorias pisososaes abe a moral 42:1-Enfoque psizoanalico 422. Enfoqus del aprendizale 423 Enfoquescognescltves 42.4 Unentoquesinitico 4.3. Delasnormas al comportamiento “43.1 LaiteriorizaiOn de las ‘ormas morales 43.2, La inconsistencia moral 5. Sociale sexual 51, Sentaidad ented personal y pape soil 2. Lamitooga sexual Resumen 5. LA INTERACCION PERSONAL: CONTEXTO ‘YPERCEPCION 1. tabajo como context psiosecat xm a % % * *® a rs u3 13 a 21 3 ry ry 13 13 16, ra 1 1 1st 159 160 10 162 168 164 m 18 13 1.1, Naturaleza del rabalo 1. Blebnloconorac pron! 13: Eltrabajo como contexto 2. Lapereepein interpersonal 2 Peeps ycaeporizacion 221 Lapeteepcion de personas 23, Lapereat de acts 4. Lapereeplonde gu Sit Lacategriatin grupat 32, Lveseeotpos “2 Eleariter de losesteretipos 32 Mas tern bes esteretipos {f Elmatelo psicdinamico Bb Blmodelo sociocultural EEimadeacoposing 412.3, Consecnenias eos esteretinos 5324 Referones finales Resumen 6.LAS ACTITUDES: SU CONCEPTO ¥ VALOR ‘etatroducion 1 Hlconepodeottud 3 et axfoqe dea comuniacion toreiie 22 Blane ncoa Elerfoqudelaconstncia {EE Una comparatn ene los models sobrelaracttades 4. stray main dels actitudes Si Lascomponenesdeunaactted S11. La conceplonuniimeasional 3:12. Laconcepidnbidimensional 3.13, Laconecpcn ridiesional 132 Blcardcter delasacstdes acidalacto “Prien alas {2 Rates cos ; “S Uneomepo iano TEE Lopmerlyloconteto 135 Defend madalias 15. Paperonny se mundo 5. Lacealdad de as actos : 291 288 mm 6 2 23 Ey 2 Des Ft wsResumen 7. COOPERACION Y SOLIDARIDAD. [La accion posi 1 Enfogues tercos 21. Blitercambio socal 22 Laseigencias normativas 23. Elaesarcllomoral 3. Tipoedeaeson pont Ic Lacooperacion 3.1, Li eooperacioniner- ‘nail 3.1.2, Lacooperacion intererupal 32 Lavolidaridad 3.3. glalrasmo 4. His psicosocial dea econ pron Resumen 8. VIOLENCIAY AGRESTONSOCIAL 1. Los datos de i violencia: 350 de EtSahador 4 Analisi dela violencia 2:1, Conceptos undamentales 22. Trespresupuestos sobre la voll 23. Consttvos del violencia 9. La perpen pecomcial sabe la oleacia SA Baoques terns JU. Elenfogueistinvists 4. Laetoosia Bl psicoantiss © cH 31.2. Elenfoque ambiental EL modelo def rasta cion-agrsion Elaprendizje social © Cle de os enfogues ambienaisas| 313. Bentoguetiinice 5.2, Historia psicosocl des violencia 412-1. La apertura humana ale ‘okriaya agrein 322. Elegateto soe lucha declaser| aor Mt us ite 39 m ae ui i as 385 39 9 et 0 m 39 30 8 36 a 38 385 338 558 a 31.23, La elaboracién soil de la violencia ‘v2.4 Lae cate amatinas de a violencia 3.2.5, La inetiuionlizaion de laviolenca Resumen [REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. INDICEDE AUTORES INDICE DE MATERIAS a a3 05 “ssCAPITULO PRIMERO ENTRE EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD 1. ZQUE ESTUDIA LA PSICOLOGIA SOCIAL? A jugar por el nimero de ediciones masivaslnzaas al merci en ‘tos tims aes, las obras de pscoogia han gozado degra popular ‘Sad yaeptaclon. Cabeduder, sin embargo, que este proce de ditesisn thaya producido un mer coneciemo de ls personas sabes istasy lor dems fo qu certamenes ha product ha sid el eviquecimiento ‘de un vocabulrio eparentementeeiclarecedor para uso ctidiane una “onstaracion de as tendencies mas indlidualisas dels personas com ‘dales dei vids humana, As elinivido califiado ayer de deals se. ‘i tldado oy de"paranoiée”, el aco de expr responsabilidad sera flifcado como "una proyeccion” y las aspraione isolidariamente fgolstas de quien n0 quiere renunciar a sus pivileios se ampararin hain tt mubiolr paraguss de "necesdades de auo-ealizacon”. ‘Cols exepzion de a Hamada “indica de grupos os etude 4 picoloyia social han tenido menor difsion que los aniss sobre a peronalidad individ, la sevualidad o los problemas atolgicos. Sit rae, Wimamente hemos vst lice (a econ de obras qe ‘obalo sectoraimente se ocupan de la psizolgia social Es obvo qc “sta mulpiccin esponde alas neesidades competi deat emp Sas eioriics més que als netsidadesobjevas de os etores, ae Jos mismosplameamlenios se epten cor te monotoni figna de mehoe ‘causa, ya innovaion en el ise ediovial pretend sup taausenia dc oignalidad en el pensaniento ste defacto uelve mis notoria cuando los libros son examinados ese la perspetiva latnoamercana. E contest ene ta propa el Gad viva Ta realidad prsertada en estos estos esa cuando te ‘nos chocan, En lo fundamental, et mundo dato por los psblogos Socials parece sr otro mundo, os sociedad. De hecho ee MUM esentado po la mayoradepsiclgos savas eel mundy de os Est fos Unidos, sabre todo indo et esate niversitania nora KX 1Safe de gnpos paso ean ae sn seta slgno er nnltnnnop vcd ate susie ates cnen a eponatiooed ioc tepustine enn y dorset me Sta Season eae pres pe marcia teeta a eee i ee Sepa aiataante san tS ean cate edpulesncomroe tedora. ae Wo paved exe ona ae dst ss cl i ge a (ilagtac etsy thnk cea dre IS erent ea ca ‘aes ian sesame Un loo ‘en la medida que produce laimpresion de completar un universo de sent Sa att epider cots ena teen sie occa ‘ete Tastee testa site ‘pone camisas de fuerza y barbarismos presuntuosos a os hechos, perso Sy sca ae ea Ean Sar i Su nf ee, dds eet Beer per ec pope ge ‘Sind sper eon pons pe ‘Sep eae am et Sean a Seo lr en ope tries rn tears snl forcast ons ices Ses pete sds gra fe Se ere ae eke ase cm ‘en lugar de soportar ls embates de una esrcura socal dscriminadora ee nay oetnprons tea cena et mental de or ees humanos tnd oar en opine aor det sen infarc, "are Feud ence dese ley hay un nviabe consis 2un que ete confit elton a cada persons epee Ia Pena del Sono undameel ere ln y soca, ev leno ‘el placerinvidal yar eigenas soa de un oncom De ta perpen fo soa en eer haar steel pin, cna zation, desps, de explosives cuanto ovis elrnp del place. Esta negasin,etrustradaen el superyo, yet ‘alizacia, asentada tanto en el superyS como ene yo del personal dad, representan fo socal el individue hurpanoyfuncionan de aserdo on el principio de realidad. Et errorismo constiuye, yaa el psicoandiss, a consecuecia de tuna mala resclucion del complejo de Edi. 1 individu vechaara et so dela ty, a engencia curl (Feud, 1930/1970) de emunet aa satsfacciin de certs pulsiones,ybusara un po destisfaccbn arc sade naturales sce, que pone le negaon yan Gsracion a En 1969, dos pcoanaliias Frances publieron, bao el pseu sno de “Andi Stephane”, un ads de los fendmenos que tvieron li {aren Francia yottos pass europea en 1968 (Stephane, 198). EL tule el obra, ET univers conesttario las nuevas crisianos, sina yala nea de inierpreiacionplcoanaltia ofrecida, por let, decarkcterno- toramente mecanieta, Le ies Fundamental de “Stephane” consist en ‘qvela cornestasion «peta [oven de 1968 reperenta a version social de un Espo mal resto, a versn contemporinea de evasion co fo el intento setmstica por elude cofltaedipico, La slucion istiana del complejo de dio, al nega los instnts yl realidad cons fuente, condoge aura ruptra ene a doctrina y los hechos, a una con- {ua dusida, a incesantesconrakeciones 9, en snes, aa nate ‘dad (Stéphane, 196, pas. 1). "El contestatari, el fecbaza a padre, reehava la realidad y quiere susituroe por un idea! naresista [vealizablepor een’ (p 293) En cambio, segin Stéphane el vrds- “ero revolutionaioatacala realidad Ta que qulere stu por ora. ero el terrodstatendria mis de comsttaio que de revolucionario, ye ‘que malant Ia generalacion dela violencia pretenderia ogr lara m3, poe ano, el principio de realidad, en una forma arateistia de Ta"analidad sdica” (Gtépane, 96, vag. 202-2, 132. Bl caricter socal como construc exltarnerptsonat Para algunos autores, a construccén de lo social quest realiza ‘eavs dens elacionesintepersonals tiene como presupeso la exsen Gia de un mateo de referencia, de un cultura, que Incluye unos simbolos #9 sgnficacones comatidas yuna organzacin, Toda interacionge- tera saifcaiones que puede etendese como el tipo de respuesta que Iss personas dan aun objeto, estimul osituacgn (Mead, 1934/1972) {Los snbolos son sigiicados compartdossoilment yuna cultura se ‘somone fundamentlmente de un conjunt de simbols. Por supuesto, tra cultura no es entice, Sgsiicados(nlvduales 0 clecvas exam ‘en continua evolucian a través de los mlipesprocesos de iteracitn En este send, la interaccio representa la fuente de donde rota con tinuamence nuevas sgnificados ast como el proceso fundamental que confirma yfortalece ls sgificaos y simbolos ya existentes. Ast en- Foque sf suele conocer en psicloga social como el nteracionismo simbotic. “Cad individu se nserta en un sontexto soa ras de los ers os primaros. Un grupo primaio es aqel en que as zs man. ‘nen relaione petals, srechas, por lo genera con un fuerte cat i afectiva (ver Cooley, 195). El grupo primar fala y tr) cons ‘uy el marco ene! que cada individu se wlvepenatente Humana, quired suestdad pesooaly soca A través dla interacion con Tas personae mas signiicativas de medi (ae "tos Sse 6au, port genera, etnecen au grupo primi, lindo va a {luindo na lb sobre sl mismo, on que viene refjda de os™ ‘tor. Enos orl ndvduo encventasgnicdescontantes et es compara hal ead en pene, haa en paral Eat aundescombnes constants conta Ta que Mead (193) Ua ‘noel generazad que el indo meray a part del cual ‘lite su propio yo. Un manera ms scl de fra mismo con Steen intr qe individ va atlendo agli papel eo Conieto eens: de hij, de varbm, dao, ave coesponde a i far qb ace al interior del suo y los sgiicades fundamentals {ue conayen clara de es gro {Cosel en cls hunano cs, seyanelinerctionsm smb, la soma pertnenci tv gop 6 comunidad por un ado, or oa incorporacion del “cro generatindo™ dels erases desu me: tio, como la ati prima des propio yo. La petenenla a UE po ‘no socetraal neezaria interac com ios dems miembros dl gr Dovsno quests dea nteracin contest) endo va Eonstujendo su propia ele personal. ‘Unde as eras ne resets sobre a dlnieci ici ta patolog plu loi de roca (Becker, 19). Segbn ata [vue denctente cr enerado pol scedad misma qe eae tea qu lo rotla o define somo ta defini general dlncuenca ‘lepatolagia, ya que dl ndvido se ve socalmemeobigado a asui fol correraondene sta secbio. En la mdi en qe le insta Social que oe él tenga mis capciad de srlonar st defi ‘ion y econ comgrtamien0 Gt invio, dec nga mds ode, lout srt fino en produc To qb nombra. Elst Socal derotular nes simplemente ua Sei nomial, ino gue ha ae ‘tender en el senido anes cela dl acd sea que end Gio enema en Tos ots hacia la edad y baca @ msm, acid tsroctrada en norma que por consti, ean un aaron ‘pape sod As alge eve tert candoenpea format fan den grupo ent cual le vey sl exe acu some al, pot Eoin se dentin o eu como rors. Pot supuast, ste ovo se eer ia en un contest no ode proce apeedis- Es trves de a nteracin, sin e un conte cra uy sibs an endo junc eolbgeamente el quchacer que ote, dese € ‘oder sola politi, condean "trot, Deal um poo gee Fale alin de errorita no provenga dl propio ero, s ‘eto clay sca aos qe grupo "ero Se Opn 233. Bearer soca come eunsruciéngrupal personal. I timo enfoque de psicologl socal que aqul consderamos corresponde ala visgm maraea el ser humano, Soin la famose set tess de Marx sobre Feuerbach, “la esencia humara Boe una absiac sién inherent a cada individ en partly; sureafida es el conju to de las relations sociales” (Mars y Engels, 1845/1974, pag. 667). ‘Seg eta visi, la indvidualdad dela pereona ® dada po 10 bolo, pero a personalidad misma, a realidad humana como tal es formada histéretment como enernacion de oss soci ‘node expen ifluyen en I individualiad, No se at por consider al te humano como an puro efecto mecinico resultant de tina cntvncia de fuerzas soles: Son mis Men los vineuls del indvi- duo con su eeunetanca 9 su neo socal os que van stoeturando Ia ‘epnerecion desu persona. Deste esta perspectiva lo sociales el cardcter fndamentl dl er humano, yesta constitu primero y sobre edo por la ubiccionobjeva del indvituo en un punto conreto eI red de e- laconesexinetures de una detrminad sociedad, peo est conetido también por el proceso quel propia persons como sueto v8 realizando ‘eide ese puto de parti. Est imo aspect es sencial para no caren un socioloysmo me ‘canis. Clertament, el individ hunde sus ries vals en un grupo yen una stvacin que deena sus posilidadesobjetvasycontigh- {Za suentoney dntorno tanto cognosciv como afectvo, Si embar- 180, e5e propio sujeto quien en dialética con esas fuerza soriles va onstruyenda su propio ser actuando de una uot manera ante los co Giionamientos desu case socal, La persona humana no puede se comprendida de mogoadecuado sino 2 gar de esas dterminisos fu damentaler de clase, ya que ella consaye a exructraportadora de los ‘principales nus hurmanos relaciones,neosdade, interses,hibites, eas semi dela propa Mentidd. Pero cada indvidvo asume cons. cient o inconscintemente estos deerminismos ya parr de ahi labora phir ys produces mime o es dab proio por es eras hist. ‘Gna forma contrta de enfocar l carter social del ser human desde ata perspectva consist en analiza’ las necesidades des rup0s ‘etsonas no como un dato previo, universal y jrarquzado bolica- Tene, sino como na constbesionbistiea. Cada pro, cada hombre, 2 parte de un minime de exgencias para fa conservacom de avid, va ‘taborano su estructura de nesidaes como produto de actividad onoteta. Al aetar aly node otra manera, a opt or et po de acti ‘ida y no otra, al escoger est particular estilo de vida, surge a necesi- dades, 5 dei, In exigencia subjetiva de aquellos requstosobjetivos so los cuales no s¢ puede acuar ah, eliza se ipo de actividad, mantener ‘esto de id, Cont ranéin Seve ha odio setalar que para entender 6‘stviament el. quebaceehurino no seve el esque harteostiico ‘Nessdad-Activdad-Necesidad, sino que hay que postula an eequena signe Neserdad-Actvidad (Seve, 1973), En xa perspativa el individ no es visto slo como una persona con sus earaceristicas pears, mas 0 menos compatias pr ouas personas el individuo es visto ante fodo como miembo de un grupo o las soc, del ual es una corpoalzavan canereta sn dear por ello de Ser una persona particular Ashen el indies se dscubre Una forma particular de como tealda da grupo socials hae persona, cOmo os interes y ergencis del grupo tomar carne y vor, concierto incons- ‘entement, en fa persona La persona es pstadora dela contradeson Socal Tundamental qe separa sf poblacon en clases 0 grupos coat esos, ya que en cuanto persona es miembro de una dase, por cons fault, epson yafimacion de a case antaponia. En a practic, la presencia de estas conradiccones en cada indviduo asune miles formas, desde las poribidaesabiertas 0 cerrads,objetivamente 480 concienda (maximo de cnlenca posible), hasta las format des per ‘epen ypensamieno, sus afectosyactitudes y, en ima insane a frecuenedualidad de a acsin que, buscando la propia realizacin hu ‘mana, constiuye una vrdadera fuente de deshumanizacin para so y para otros. "No resulta fil comprender que ste enfogue tend una eva luacion mucho menos individualist del teroriemo El terorsm 0 es primero fundamentalmente un problema de indviduos y menos un Droblema pelollco: el errorismo ant todo ws complejo problema “eel y politico. La misma coneptuaizaién del erorsma y de quia ‘terra debe ser desidolopzads, e de vista en sus eonexiones on To interests sociales de lene asi la callican. La pregunta sobre (qué sel terorsmo reitenecesariarpent a pregunta mis fundamen {al sobre qua define io que evel terrriamoy esablece la nora quero {ula fos terrorists, Deno ser asi ne acontamos con sbsurdos como que se consdee terrors la lucha Foeratora del pueblo slvadoredo, ‘eto nose conldereterrrime lo ataques contra Cua por parte de ot o‘efsiadoscubanos en Miami 0 que se considere una ayuda al terorit- ‘mo el facta armas alos insurgentes saivadorenios pero nos consiere terrorismo suminsar armas alas fers progubernamentles dl mis so ras. El replantesmiento del prepunta sobre el erorismoapuna ya. la cexplleacion que sobre el terrorismo fee exe enfoquepsicosoil su ‘esto un conflict fundamental de class soils, son las fuerza ent ‘Fests de los grupos nmersos en ese conflict ls que van haciéndose cat- een las personas. Habr que seguir etonces la historia de os grupos 0 elas personas al ineior des clases sociale, toma de concienca, la asuncion desu realiad social su organizacia, para comprendercémo Deden legaren un momento determinado a opar pola actvidad cli- ‘ada desde ol poder etabero como terrorist, Soo desde eta perspex tia histbica se podradistingit en cada caso sie trata reaiments de una ‘ebeldia individuals, de una actividad bandos puramente din: ‘ueocal,o mas bien es parte de una opin razonable verdaderamente revokes. En buena medida y a pesar de que uillea también categoria sicoanaiicas, el anliss de Frantz Fanon (1963) sobre el evlucionario Srglino tiene apicacion recta a muchos grupos einvidus que los ‘etios de comunicacion de nuestros pases pesentan y calfican como terrorists. Terrorists fueron para esos medios de comuniacia los san- dlinstas hasta que devrotaron a Somozay pasaron a formar un gobiemo ‘neyo, leptimado po el respaldo masivo del puetoriaragoense. Pe ‘come indica Fanon, el hetho de quel volena que ls oprine no Sse ota sino mediate una micva violencia entrar afin yeuaifica socahmente su comportamiento (a sctvdad "terrorist" con unseat ‘Una forma complementria de analizare infujo de la case sci ‘en as personas como ser conscente conse en preguntas diect- mente & qué clase soc cteen pertenecer. Bl estudio quot mis vad- ‘honal al espect es el ealizado antes de la Segunda Guerra Mundial por ‘Lantopblogo social W. Lloyd Warner sus claboradoresen una ‘hada del noreste de Estados Unido a aque batizaron con el nombre ‘de "Yankee Cus” (Warner y Lunt, 1941). A teas de enzevistas no ‘etruturads, Warner leg® ala conclusion de que Yankes Cy poi ser ‘esrta como una poblacion con seis clases soiles: Aleta, Alte ‘aja, Meda-Alta, Media Baja, Baj-Ala y Baje-Baja, eEn 19S, Richard Centers (194) realz6 una encuesta entre una ruesrareprcentatva def poblacon nrteameriana de adults de a- a banca (1,100 prsona) afin deexasinar con que elas social eden tifaban subjetivamente ai como otras actus y opiniones sore di- ‘erick problemas soils. Centers habla observado que el min "l- ‘se baja” era consderado peorativo, y por ex0 en encestas anteriores ‘ona infiza parte de a pobacionnorteamericana se calificaba de ese ‘modo, Por consguene, es cuesionario aad el nombre de “clase ttabsjadora” Junto al de las res clase ata, media y baa) sadas en ‘otras enouesas. Ala pregunta: “SI tuvera que usar uno dels cuatro ‘nombres aunts para califcar a su clase seca, ja cul de elas dia tue usted pertenece?”,obtve as siulentes espuests: Clase all, 3% ase mela, 4 case abajadora, 51%; clase baa 8%; no sabe, 19; n0 tres en clases sociales, 19, Segin Centers, esto eslinoedetruian el ‘mito de qe los norteamericanos se sinteran pate de una arpa “clase media lo que la mayora de norteamercass paresa echt east entifiacion con las connotacione peyorativas del termino “clase ba En una pequeaencustacoria en 1975 por el autor entre est lanes univestarne de San Salvador, se aplic el método sub)etivo pa {a velar la exstencia consent de dass sociales A a pregunta de "Cuan cares socials eee uted que enistenactuaimente en EISalva- dove", ln respuesta vararon entre dos class (4.6%) y siete 0 mis (Goat). Al pregunta en forma ableta "ZA qué dase socal cee que perensce usted mismo?", sobtuvo una amplia gama de califcativos,| ‘ayorladeelosdstngulendo alguna modalidad de ase medi’, en ‘ve se abiaba el 9.5% dels estudiantes. En su conjunto as espues- aban ala concencla sobre tes grandes etatos sociales “medio” y “bajo” en este grupo de universitarios salvador fos, pero cs concienia no prsentaba una imagen clara sobre la este- tra de clases en El Salvador Ls resultados de estos estudios nos permiten sefalar os graves problemas y defiiencas de este enfoque. Cuando el infljo de la ase {os pretend enconrarse en el saber consciente de as personas, area Tad ebjatva de a clase soil perde sus contornes: sn uda las perso nas sudlen consierar que extn diferencia sociales en el sentido de d- ‘ersngesraono grupo difrenciados nla jerarqula socal, pero esta di- ibn no consituye ni mucho menos una concencia de clase ene sentido esteo del temo a colnedefrecuentemente con os etatos ‘qe se pueden ditnguten base a datos sociales objivos os lamados inicadores sociales) Mis ain, muchas personas no concedenimpora- consiente algun al exstencn de ent diferencia jerrguia, ie ‘no eaten que tenga infajo en lo que som o eno que hacen, Puede que clsaberconsciente sobre ls clases socales ea importante en aquellos Que To poste y, en ete sentido, no haya que menospreiar este dato; pero se puede afar qu las clases sriles no influyer en el pensar, setiry fice de quienes no son conscenes de suensencia ono ceenpetenecet ‘alguna dees? La respuesta es no. ‘La metodologasubjetiva empleada por este enfoque presenta se. ras dificaltader, Se tata dan modo propicioa ls iflyjos moments eos como se vo enelraajo de Centers, el informe verbal resltante toes uy fable expecta ala forma com fos individuosnombran a Tos ‘trator clases sociales. Con todo, el problema mis grave de ese enfo- {ueesté en sus mismos supuesos, ya qu se considera que la clase social Shio existe y opera pscloeiament en las personas en la medida en que fon canscientes de que exsten cases y de que son miembros de alguna de las, La diferencia objeiva entre las clases sociales blo actuariaenfon- {sal converse en diferencias asumidas conscentemente por las perso ‘at, Elsupuest esque as clase socials so infuiran et ls personas ten la medida en qu exisiera coniencia de case en sentido estricto, El ‘ontaste de eta supsiin con Los dato empiicos disponibles suele le ‘ar ala conctusidn de qe las clases socials no exsten 0, si existe, no tienen uninflujo importante en la vida de las personas (own, 1972), 212.248 clae social como rasos ndsidunl ‘otra forma de conebir el influjo dela clas social como una ve siabeinvidual consis en asumir que a cas soca lea a constuirse ‘en un raga o earactrstca propia dela persona. Esa caracterisica so ‘dal de os invidoos se maniestaria en diferentes aspecios desu estilo de ‘ida, como sy ceupacion, su vestaro, su entretenimiento pefeido 034 engine habitual La forma principal como se ha examinado empricamente el infajo dea clase social en cuanto estilo de vida ha sid tomando como indica- dora ocupacion de as personas. En este vendo, se hatratado de veri ‘ar sia cada dase coresponda sigan ipo particular de ocupacions. En tlestudio anteriormentecitado, Centers (1948) encontd que a mayoria elas ocupacones quedaba prtdomiiantementeasignada a una otra ‘he oil, Pot ejemplo, los randes empresa, le micas oloeban- {eros eran siempre ubicadosen ls clases ala o media en cambio lot ‘breros yagicultores eran stuadosenla clase trabajedoray a veces la ‘dase media. Sin embargo, Cenesreconoio que ia relacion ene ccups- ‘ibn y clase social no era demasiado cara y que la ocupacin no bastaba pare determina a prtenencia de una persona auna Wola cate soll. ‘Con todo, e interesante observa que se da una jerarguin oc sional bastante consistete incluso entre palses con regimens socaes di ferene, aunque es jearqua vaya cambiando cone emp. See un, estudio bien conocido de Ale Inkelesy Peter H. Ross (196), lt escala 4e presto social dels ocupacions es bastante ilar entre paises co- ‘mo Estados Unidos y la Unidn Sovtica, Gran Breaiay Japéo. Enlaci- ssma dela eal seen estar ubicados los altos cargos politicos y profe Sones como lade mileoo jue; en parte iferir, cados, porteroso braceros, Més wn Hodge, Treiman y Ros (196) hicieron voa detenida ‘comparssionenre etodos sobre el prestigio de las ocupaionesabors- Tey realizados en vtcuatro pales encontraron que la sniiud dels ‘estlados se produce n slo ene pales con dstintes sistemas sociales, ‘Sino tambign entre pales desarrladosysubdesarrolldos. Los autores Teyaron aa concusion de que e!raalelsmo noes produido, entoncs, ‘comose habia pesado, pore grado de industrilizaion dels diverse ‘aise, sino mis bien por la semejanza desu estuctras sociales, Bats resultados paren indcar que hay al menos una cierta corres ppndencia entre clases sociales y tipo de oeupacion y, por omsguiene, ala medida en gue la ocupacion va vinculada aun deerminado estilo de ‘ide presen eonfimar la idea de qu las clases soils ifuyen en el Prigusmo de ls personas conigurando su comportamiento habitual ‘in cobargo,unctidados andl els datos menciosados no permite llegar a semeante conclusion, De becho, lacorrespondecia ene ocupe- tion 9 clave soil es s6lotendencalo probablsta, de tal modo que ‘ersnasy grupos con diferente rien de clase pede tener una mimoa (Scupacton oral yun mismo estilo de vida. Exe tipo de ands sabre cl lmmpato de ts ase socil pasa por alto el senido estructural de ocupa- ‘jones sinlaes en sistemas soils diferentes y, sobre todo, tende @ ‘onfundir el concep de race social co el concepto de estratiicaion. Una clase socal no 1o mismo que un estato¥ menos todavia que un strato oeupaional. Si se petendeequiparayecipacion mas peestiosa fon "clase alta” ocupacion menos presigiosa con “ase baja” se in- ‘ure en una seria confusln a pari de la concenlasubjetva (en ‘tanto tal, ideoiogizad)ente grupos estructuralsyaruposfunelonales {por tanto, ente la ublcatOn aael estructural de una persona (So ‘iralzamiento de cas) y su posiclén a nel funcional (tates areas interior de sistema), Esta aclarain no descarta ls posblesreaciones entre ocupacion y ‘tase social, De heho, los grupos fancionales se asientan sobre los gru- pos estructrales propos de cada Soledad, por los que se encuentran ‘ondicionadr, As puede esperar que en usa sociedad tan furtemen te-estndida como la de El Salvador los polos dela esalaocupational ovrespondan clarament las ds principales clases comrapuestas gene- Fades pore sistema de produceon dominant. Ea ots termine, e a- oqveno va ahaber miembros dela burgueaslvadorehaocupadosco- Imo soreros, conor 0 eiidadoes J cron, no Tesita aventarado Aafimar que quienes e hecho desempetan est ipo de labortespertene ten ala clase proetria oa algin setor de las clases dominadas 2.3.La case social como una variable stuacional ‘na manera distin deconebi el naj de a clase social ene p= {quis dela personas consis en sar est info en as eunstanias el medio en que se encuentran ls personas y grupos. Este enfoque m0 Sélo iene una larg tradicion socolgica, sino que conflaye cone nf Sis conduct els estimlacionesinmediatss que contol e com portamieto de los individu ycon ol modelo eolgico dela picologa "mbietal, que se centra en las posblidads de aceénabiertasy aun ex- fdas por lconesto material y soca. “A diferencia del enfoque que examina a case socal como ina va- rable individual, a metodoogl iizada desde ea perspectivae mis "objetva’™: se rata derecoge dato verifables dela stucionen ques encuenizan las persons, Estos datos pueden sr tanto las eracertcs bjetivas de cada situacion —a disponibilidad de dinero ode objeto bs ‘organizacén del medio ambente— como las acione material oscil mente posilitadas en ea saci, "A pest de sy intiseca slerga al anliss de carder socal el con- ducts ofrece tases para un enfoquestuacional sobre el nfaj de as ‘lass soils. Es conocido el ensayo utpic de Skinner (1996) sobre el ‘seo de una sociedad que sera idealmente fell conolar en forma planifiada las contingenclas amblentales que deteminan ol comport Iento de lo ndviduas.Cabe pensar, enfonces, que as clases sociales podtian estar influjendo en el ser y auchacer de las personas mediante tna determinain de as contingencias que controlan fos comportamien- tos socalment ignites, Esa idea es desarroadaen parte por Ja ‘mes, Holland (1975, 197). Segin Holland, en un sisems esrtieado| Como el de a sociedad capitalist, el sector dominante, que es una pe- ‘eta minora, impone sus intersescondcionando alo sectors opi- ‘ios por os meds mis diversos que actan come refuezo (pases 6 aversivos) en cualquier stuacén de la vida real. Las coningsncs $0- aes determinan los comportamients que van a ser posbltadosyeti- ‘mulados en cada stacin realy esas contngencis son definidas por {ulenes tienen el oder soca. ‘tra pestle forma de examina el influjo del clase social como una variable stactonal a ofrce la psicologlaecolgica. Roper Bake (2968) fa acunado cl concepto de “escenario comportamental” pa escribir a organizacion pace emporal de una sete de objets vineu- lad a nas dterminadas reels y que reclama un determinado tipo de comportamiento de las persons, ‘Las rel de un escenario comportamental no dependen de las per Sona5¥ no siguen Tos prinspios que gobieran a sonducta individual ‘Aplcand eta concepcion podria postularse que ls cae oils deter. ‘mina un conjunt de scenarios comportamentales a raves de lor. flan el comportamiento de sus miembros. EI iflajo fundarental ©‘vendsa ala partir de os datos objetivos que coniguran una situaciony ‘eclaman una detrminaéa forma de actuar. Ea et linea ecolégca, Ure Bronfenbrenne (1779, 1794) ha puesto de manifesto recentemente Ia Jimportanca de un enfoque ecolégeo del desarolo hur, en el seti- de de lo que ls divers conteriosen que se encuentra la persone per- ‘mien, potencia yexgen. ‘Para presenta a stuacia social dels personas, se sueenutizar los amadbs indzadores sociales: ingeso pet cia, escolsrdad, salud (acceso a os servicios médico), vvienda, ete. Estos indicadores ‘muestran un clara esratificacion de la poblacién en todos ls estos onocidos. Sin embargo, un gran nimero de pases ha Socitirado en ‘mayor o menor grad Servicios como laeducacion ol sal yn gene ‘ale rangodstiminador de estos indices es mucho menor en os pales Socialists queen los pals con sistema capitalist "En El Salvador, cualguiera dels indcadores sociales comunmente ‘sados reflja una paca dstibucin dels bene sociales, con una ‘minora dea poblcion distutandonvees materiales de vgs equvalen- tesla de un pais como Estados Unidos, ya gran mayora careiendo de os bienes mas esencaes para la supersvenia. La Taba orge la ‘istibucin del ingreso per cpita familar en 197, Desde entances, ya ‘causa de fa prlonuada guerra civil que vive el pai, ln stuaign st ha agravado. La dstibucién presentada ena Tabla indica laexiencia de {stator socioecontmicament dfeencados,etando el abismo mayor atte 76.6% del pobacibn que dispone de 85 0 menss cokes por persona al mes (34 dares), ye 5.81 que dispone de 195 colons 9 mas (8 dole), ‘Bs evident que la dispridad en la dstrbucion de os bene de una sociedad afeta ls portuidades de Gesaroloyazcon ques aren a los miembros dels divesos grupos. En este sentido, no cabe duds de quest lias social queda bien eflejada po la dstibcindebienes s- {ales ha deafectar lo que sos miembros sony hacen. Serta n0 slo de {as postbildades subjetva, sno primer yfundamentalmente deposi Tidades obeivas de acln, El ni obrero ocampesino que ten un se tio grado de desnurctn Guacin en a que se encuentra el 75% de os risen El Salvador st encvnta ya serlament mitado en CuAMo 8 Sos postiiadesobjetivas de tener ext escola, sn conta adicionalicete ona acesblidad y calidad de los servicios ecolares de cue dspone ast ‘como conlas exgencis desu hogar de que contribuya desde temprano al mmantesimiento de ef, TABLA DISTRIBUCION DEL INGRESO PER CAPITA FAMILIAR EN EL SALVADOR EN 1977 a ee ES Se cl amt a a 2a os ke ee gage Be BM et Bree So me eoge ee ee “Tani sadn rina par rec Sr sr iva, Miso Pac, Uo esos Mocs Bi ‘Re ac lingo a eam Sar, S17 Las condiciones objeivas de a exstenca suelen condkionar tam, ‘itn el marco socal el quehacer dels indvidues, ene sentido de que las persons tenden a ineractar con personas desu misma condicion so: cial. En general los estudio empiric ponen de manifesto que ls ee Soa establecen sus relacioes fares y sus amitades en el cca e- Intvamene estrecho de quienes pertenencen a8 mismo satus (Pare un anilss, ver Brown, 1972, pigs. 11-139) Edvard O. Laumann (1966) ‘ened s una muestra straificada de 422 hombres de raza Blanca de ‘Cambridge y Belmont (Miassachusets, Estados Unidos? hall que, aun ‘ue las personas tlenden a iniar er vinelacién con indvidvos de uy tive soioecondmico superior (distancia social subietiva) en la vida real (Giana socal objet) se viecuan on personas de su mismo nivel ocu- pconal. Asi, sein Laumany, mientras la referencias subjetivasele- Jan la ideologia nortameicana sobre la estraiincion soil (pg. 87), lnrealidad objetvaes menos igualtari, sobre todo en fos exiemos dea «dad propiciada,estimulada yexgida po las relaciones sociales, ne crsidades qe se expresan en un determinado estilo de vida, (© leteanamision dun marco de referencia ieolglco de normas ve ores aumido pszologicamente como actitudes ante a diversas rx Tidadee Ente mare ieoigio sive de jurtifcaion alae nesesdades persogales y os interes: dea propia clase queen elas encuentran sero, En el prbximo capitulo desarolaremos ampliamente ese enfogue siakéctco, Pers importante instr ae el andi del infu de a clase Socal en cuanto variable estructural debe seguir as vicisitudes itvicas {els prossos prcoscil on cada stuacion concrta sin que el uso de ‘un mismo trio como ase social permits presupone Una identi- ‘aclén del realidad socal significada en ada cso. 2.5.Pacologn de case. Elandlsisempirico dl comportamieno de fos miembros de una de ‘termina case social eva a comprobacion de formas generalizadas y ‘aracterisicas de acter. Asl, por ejemplo, es muy posible que un andl- ts sobre el comportamiento picosenal del obrerosalvadoreto legue & la verificaion de que en tse dan certar rasgor comportamentals smachistas ms notoros queen los miembros dels secoresDurgeses © PPequeto burgueses, se alia setigo estructural de se "rndroeme machisia” en la situaeion conereta del proletariado salad refo, se puede llegar sla conclusion de que "el machismo e una ‘aracrisia del proleariado, como sexta clase socal asumieraist6- "eamente el machismo como wha forma propia de expresat su relidady ‘i intereses de case. Este tipo de concusdn comets el mismo eror que el tamado ands sobre la “cultura dela pobreca™ (Valentine, 1972), (ge aba & Bs personas 0 al grupo la causa de sus propos males (yan, 1979, Aunque fuera cert que d machismo caracteria al obreeo ‘alvadorei atualmentc, [0 tnico que es sigificaria esque el ompor- {amiento machista es propio desu actual pscologia de clase, peo no gue ‘el machiamo sea preducido por la exigenlas de sus intereea de clase, La psicologa de clase consis en aquels formas de pensar, querer ¥ actu props de fos indviduos que perteeoen a las diversas ‘tases sociales histries. La psicolopa de ase es un producto hstrico constitu por formas empirics que dependen del situacin en que se ‘ncuentra una clase en un detemminado fomente y que, por tanto, ‘eden manifesta ono, sexi los catos, lo interests de eva clas socal ‘Quel psicoloya de una clase expese realmente susinueseses deve. de en gran medida de le conciencit ce case de sus miembros. AGU es donde fs metodologassubjetivas pueden esularengapiosas porque la ‘coneiencia de un individuo pertenecente a cualquier case soda 20 por lo mismo concienia de esa clase, aun cuando el individu expres ‘mente la efieraa ella. La concenca individual es primero y ante todo tna conciencia psicolgica hecha pose en un indviduo de una clase so- ial a art de ls copdcianarieatos de esa clase en wa dterminada {formacion socal. Asi por ejemplo, que un grupo de campesinos del De- partanento de Ahuachapan (1 Saivadon opine en octubre de 1981 que 101