igen i
amilia
Seeeeste tipi oes Ener
ieee, de Bakenberet Eves, |
ja cel desarrollo humana. ppeengee pret ms
feiara 2 cecil he UNcOnes QrvECABA
de _\a Faria =" =
/tollo humane desde el mes distal | eae ees
& Drenden t
fae epee eel hart arb +
eet eee ees
~ Sistema cé ink wencias ' a anata
ishema: valores rales, ee 3} aS in sTunciones
“incurs qearetern ors! stoma de la comu- & pn ee ot epee 4
xasulemal tenis ' cos, 1
Bertier spracios poe Rares ‘ Son pare ei futuro. |
‘pene. Tamila et ceanglio, ecicia,
ci ved a
tPiicrecistema lia. con sus tres subsis
a pareja, los packes los hyps y hermanos. |
tm ee ee ep eS ae
is del nico
i 1
nt rpc: staan :
\" See Sin, wotencia-y t
Consecuencias Mata no ae tos
$0 ‘tpl
ree ae prokeccion. is arch cadres ee ena |
t A Frtobilidad familiar awasageeanne
\
"9 Seruicias de agayo a (a Familia mesoiistersa) y
| ZRpoyo de la familia exlensa CExosiclemal bo
14 Amor (Micitterna) — - -—- -Universidad pedaqc icq
nacional. ee |
< fsignaruva:
“La familia y la comunidad
como agentes educativos |
€n el desarrollo
Maestro: Marco Navawo
Alumna: Lilian Alvarez Gaxtola
Grupo: FA,