іонів кальцію через мембрани клітин, саркоплазматичної сітки, мітохондрій.

Вторинний
активний транспорт і його зв’язок з первинним активним транспортуванням для створення
концентраційного градієнту речовин з обох сторін мембрани клітини. Види вторинного
активного транспорту речовин: а) котранспорт (симтранспорт); б) зустрічний транспорт
(контртранспорт або антипорт). Екзоцитоз, його роль у транспортуванні речовин, що
синтезуються у клітині. Екзоцитоз нейромедіаторів через пресинаптичну мембрану у синапсах.
Ендоцитоз, типи ендоцитозу, його роль у транспортуванні речовин у клітину.
Тема 4. Мембранні потенціали. Потенціал спокою і потенціал дії: Подразливість,
збудливість як основа реакції тканини на подразнення. Збудження. Мембранний потенціал
спокою (ПС), механізми походження, методи реєстрації, параметри ПС. Фізіологічна роль ПС.
Потенціал дії (ПД), механізми походження, методи реєстрації, фази ПД, параметри ПД.
Фізіологічна роль ПД. Зміни збудливості клітини під час розвитку ПД. Періоди абсолютної та
відносної рефрактерності, механізми їх походження, фізіологічне значення. Зміни мембранного
потенціалу при дії електричного струму як подразника. Локальна відповідь. Рівень критичної
деполяризації. Поріг деполяризації як міра збудливості. Дія постійного струму на збудливі
тканини, використання його у клінічній практиці.

Завдання 1.1. Доповнити основні визначення фізіології.

Фізіологія – це наука, що вивчає __________________________________________
_______________________________________________________________________
об'єктивні закономірності функцій організму та його структурних елементів і
_______________________________________________________________________.
систем у їх взаємозв'язку та у взаємодії організму з зовнішнім середовищем
Функція – це ____________________________________________________________
________________________________________________________________________
діяльність, яка здійснюється клітинами, тканинами, органами, системами та
_______________________________________________________________________.
організмом у цілому.
Механізм – це ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
спосіб врегулювання процесу або функції (місцевий, нервовий, гуморальний,
_______________________________________________________________________.
центральний
Фізіологічна система – це _________________________________________________
________________________________________________________________________
спадково закріплена сукупність органів і тканин, що виконує спільну функцію
_______________________________________________________________________.
(або декілько функцій)
Функціональна система – це _______________________________________________
________________________________________________________________________
динамічна сукупність центральних і переферичніх структур та механізмів, що
________________________________________________________________________
на основі взаємодії забезпечують отримання кінцевих корисних результатів
_______________________________________________________________________.
Регуляція – це ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
комплекс процесів, що забезпечують пристосування рівня функціонування всї
органів і систем органів до умов життєдіяльності, що змінилися
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Саморегуляція – це _______________________________________________________
________________________________________________________________________
комплекс процесів, що напрямлений на нормалізацію, на повернення
________________________________________________________________________
функціональної активності до початкового рівня після того, як перестануть діяти
________________________________________________________________________.
причини, що викликали це порушення
Гомеостаз – це ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
постійність внутрішнього середовища і стійкість основних фізіологічних функцій
_______________________________________________________________________.
організму, а також скукпінсть фіз. процесів, що забеспечують цю постійність
Завдання 1.2. Дайте визначення подразника. Перелічіть вимоги, яким повинен
відповідати подразник, щоб викликати відповідну реакцію.
Подразник – це ___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
будь-яка зміна зовнішнього середовища або внутрішнього стану організму, що
_________________________________________________________________________
сприймається клітинами і викликає відповідну реакцію
________________________________________________________________________.
8
Подразник повинен відповідати наступним вимогам: ________________________
_____________________________________________________________________
1) поріг сили 2) крутизна наростання 3) поріг часу 4) одиночний або частостний
прояв

Завдання 1.3. Заповнити схему «Класифікація подразників за їх природою»:

Раздражители

фізичні фізико-хімічні хімічні

температурні - осмотичний тиск 1)ті, що утв. в організмі

механічні - pH гормони, метаболіти
електричні - електролітний склад 2)ті, що поступають ззовні
світлові - колоъдний стан кислоти, основи, ліки, яди
звукові

Завдання 1.4. Дайте визначення й порівняйте явища подразливості й збудливості:

Подразливість Збудливість
універсальна властивість всіх біол. систем здатність високодиференційованих клітин на
відповідати на будть-яку дію неспецифічною специфічну дію відповідати специфічною реакцією
Визначення реакцією ненапрямленого пристосувального напрямленого специфічного характеру
характеру (збуджуватися)
Специфічність неспецифічна специфічна
Тканини, що
володіють даною здатність всіх біологічних систем нервова, м'язова та залозиста
властивістю

Значення пристосування специфічна відповідь на

специфічній подразник

Завдання 1.5. Дайте визначення збудливості. Збудливість – це_______________

______________________________________________________________________
здатність високодиференційованих клітин на специфічну дію відповідати
______________________________________________________________________.
специфічною реакцією напрямленого специфічного характеру (збуджуватися)

Завдання 1.6. Перелічіть й дайте визначення фізіологічним властивостям збудливих

тканин:
1) Збудливість
2) Проводимість

.
Завдання 1.7. Визначити основні положення мембранно-іонної теорії:
1)збудливість визначається наявністю у збудливих клітин у спокої електрично
поляризованої мембрани - мембранного потенціалу спокою
2) у спокої мембрана клітини знаходиться к стані статичної поліризації, яка носить
назву мембранний потенціал спокою - МПС
3) причиною існування МПС є неоднакова концентрація іонів K+, Na+, Cl-
усередині та зовні клітини, тобто наявність концентраційнніх та електричних
градієнтів та різна проникність мембрани для цих йонів
4) В процесі збудження відбувається шведка зміна проникності мембрани для йонів
_________________________________________________________________________
9
Завдання 1.8. Дайте визначення подразникам відповідно до їх фізіологічного значення.
РАЗДРАЖИТЕЛИ

Адекватні Неадекватні

Квант світла -> палочки та ковбочки

Завдання 1.9. Позначити основні структурні компоненти клітинної мембрани.

вуглеводи

інтегральний
білок

ліпідний бішар
периферийний білок

інтегральний білок
Завдання 1.10. Білки відіграють важливу роль у якості молекулярних транспортних
систем клітинної мембрани. Заповніть схему:
Типы мембранного транспорта

Пасивний Активний

Дифузія йонні помпи

Проста Полегшена Na+/K+ АТФаза

10
Завдання 1.11. Доповнить наступні твердження: Одним з іонних насосів клітинної
мембрани є Na+/K+-насос. Кожний цикл Na+/K+-насоса розщеплює АТФ до
АДФ і використовує енергію на одночасне переміщення 3 йонів Натрія назовні із
клітки й 2 йонів Калія усередину клітки. Таким чином, Na+/K+-насос виконує наступні
________________________________________________________________________
функції: 1) Регуляція об'єму клітини
________________________________________________________________________
2) Утворення трансмембранної різниці потенціалів

Завдання 1.12. Пояснити электрогенну природу Na+/K+-насоса.

_________________________________________________________________________
3 йони Na+ виводяться назовні на кажні 2 йони К+, що входять всередину. Це
_________________________________________________________________________
означає, що 1 позитивний заряд виводиться назовні при кожному циклі роботи
_________________________________________________________________________
насоса. Утворюється надлишок позитивних зарядів на поверхні клітини та дефіцит
негативних всередині, тобто зовнішня частина заряджується негативно
Завдання 1.13. Завдяки роботі насосів і каналів існує іонна асиметрія по обох сторонах
мембрани. Визначте іонні концентрації в цитоплазмі й у позаклітинній рідині:

10 ммоль/л 142 ммоль/л

145 ммоль/л 4 ммоль/л

4 ммоль/л 103 ммоль/л

0,0001 ммоль/л 2,4 ммоль/л

Завдання 1.14. Напишіть рівняння рівноважного мембранного потенціалу (формула

Нернста) і поясніть його значимість.

EM= ±60×log(Концентрація (К+) всередині / Концентрація (К+) назовні) = -97,5 мВ

Значення: рівноважний потенціал, що повністю припиняє загальну дифузію
будть-якого йону
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Завдання 1.15. Рівняння Гольдмана-Ходжкина-Катца дозволяє обчислити мембранний
потенціал клітки з урахуванням проникності для потенціалформуючих іонів і їхньої
концентрації поза- і усередині клітки. Охарактеризуйте всі його складові.
EM=
де____________________________________________________________________.
Висновки: Сумарний дифузний потенціал залежить від трьої факторів:
1) полярності електричного заряда кожного йону 2) проникності мембрани для кожного
йону (Р) 3) Концентрацій (С) відповідних йонів всередині (в) та зовні (з(н - на русском))

Завдання 1.16. Перелічити властивості потенціалу дії:

1) Виникає у видповідь на дію порогових та надпорогових подразників (все або нічого)
2) Виникає на фоні місцевої деполяризації (локальної відповіді), яка за величиною повинна
досягти критичнго рівня
3) ПД не зростає ні у часі, ні у просторі при посиленні подразнення
4) ПД розповсюджується без затухання (бездекроментний процес)
5) При дії частотного подразника ПД, що виникли окремо - не сумуються
6) Тривалість ПД у середньому значенні 1-3 мс, амплітуда - 110-120 мВ
Завдання 1.17. Потенціал дії є графічним11 відображенням процесу збудження.
Зобразити графічно ПД і пояснити механізми формування кожної його фази.
Фази потенціалу дії:
1 Місцева деполяризація (локальна відповідь)
2 Висхідна частина "спайк"-потенціала, деполяризація, що поширюється
3 Овершут (інверсія)
4 Реполяризація (нисхідна частина "спайк"-потенціала)
5 Слідова деполяризація (слідовий негативний потенціал)
6 Слідова гіперполяризація (слідовий позитивний потенціал)
Завдання 1.18. Заповните таблицю порівняльної характеристики потенціалу дії й
локальної відповіді:
Потенціал дії Локальна відповідь
Виникає на пороговий або Виникає на передпороговий
Проведення надпороговий подразник подразник
Поширюється від місця Поширюється від місця
Поширення виникнення по збудливій виникнення з декрементом
тканині без декремента (локально, на 1-4 мм)
"Все або нічого", тобто якщо Градуально за амплітудою
Залежність від сили місцеве подразрення не (залежить від сили частоти
подразника досягає критичного рівня, то подразнення)
ПД не виникає

Залежність амплітуди Амплітуда не залежить від Залежить

від сили подразника сили подразника (тільки від
подразнюваної тканини)
Амплітуда (мВ) 110-120 мВ

Можливість сумації
Не має можливості до Має можливість до сумації
сумації

Зміна збудливості Пасивні сдвиги потенціала

Збудливість тканини
клітки під час підвищена
формування

Завдання 1.19. Намалюйте графік «Зміна збудливості в процесі збудження». Відзначте

фази збудливості й поясніть їх походження (Зверніть увагу на співвідношення між
фазами збудливості й фазами ПД).

12
Фази збудливості:
1 - Супернормальна збудливість
2 - Абсолютна рефрактерність
3 - Відносна рефрактерність
4 - Супернормальна збудливість
5 - Субнормальна збудливість

Завдання 1.20. Класифікуйте подразники по їхній силі.

1) Підпорогові
2) Порогові
3) Надпорогові
Позначте (+ або – ), який по силі подразник може викликати збудження клітини в різні
фази її збудливості
Подразники, в залежності від їх сили
Фаза
Підпороговий Пороговий Надпороговий
Нормальна
збудливість + + +
Абсолютна -- --
рефрактерність --
Відносна -- +
--
рефрактерність
Субнормальна --
збудливість -- +
Супернормальна + +
збудливість +

13
Завдання 1.21. Намалюйте криву «сила-тривалість» (Вейса-Лапика). Відзначте її
основні параметри й дайте їм визначення.

Реобаза – це мінімальна (порогова) сила подразнення, яка, діючи протягом мінімального

(корисного) часу, викликає порогову реакцію тканини
Корисний час – це мінімальний час дії порогової сили подразнення, протягом якого
виникає реакція тканини
Хронаксія – це час дії подразника, сила якого дорівнює двом реобазам, що викликають
збудження
Завдання 1.22. Перелічіть й дайте визначення параметрам подразника, які можуть бути
мірою збудливості.
1) Поріг сили
2) Швидкість наростання сили
3) Тривалість його дії
Завдання 1.23. Дайте визначення лабільності й порівняйте лабільність нервового
волокна, м'язового волокна й синапса. Поясніть, чому ці структури мають різну
лабільність.
Лабільність – це здатність збудливої тканини до відтворення нервових імпульсів
відповідно до ритму подращнення. Міра лабільності - кількість імпульсів, що їх тканина
здатна відтворити за 1 с відповідно до частоти дії подразника, тобто без трансформації
_________________________________________________________________________
ритму
Нервове волокно М'язове волокно Синапс

500-1000 200-300 100-150

Завдання 1.24. Дайте визначення закону «все або нічого» і поясніть його значення.
Відразу після виникнення потенціала дії в будь-якому місці мембрани нормального
_________________________________________________________________________
волокна процес деполяризації за відповідних умов розповсюджується по всій мембрані, і
_________________________________________________________________________
зовсім не розповсюджується, якщо умови порушені.

Завдання 1.25. Пояснить феномен акомодації.

Це явище – залежність порога збудження від наростання сили
подразнювального струму – називають акомодацією. Акомодація пов’язана з
процесами, що викликають деполяризацію мембрани, інактивацію натрієвої
проникності і підвищення проникності для іонів калію. Внаслідок цього
зменшується вхідний струм натрію і збільшується вихідний струм калію.
Тому для досягнення критичного рівня деполяризації необхідно підвищувати
поріг сили.

14