26/05/2018 COMPETENCIAS Implica identificar los conocimientos y habilidades que ‘uno posee 0 que estin disponibles en el entorno, analizar ¥ poner en accién las combinaciones mds pertinentes a fa situacin y al propésito. Implica combinar determinadas caracteristicas personales, com habilidades socioemacionales que hagan ‘més eficaz su interaccién con otros. Estas dimensiones influirin tanto en la evaluacién y seleccién de alternativas, ‘como también en su desempefio mismo ala hora de actuar. v7Capacidades Cees 26/05/2018 CAPACIDADES Los conocimientos 107 los teerias, conceptos y _procedimientos legados por fa humanided en distintas compos de! sober Los extudlontes consteuyen sus conocimientos durante el proceso de epeendizaje Las habilidades hocen referencia! talento, a perieiao (a apttud de una persona para desarrllor alguna tareo an dito. Las habildodes pueden ser sociles, copnitvs, as actitudes son disposiciones o rendencias pore atuar de ocverda.o en desocverda o una situocién especfica, © by porte un sistema de volares que se va configurondoa lo largo de a vide a troves de ls experiencios educacian 19 nso recibid,Definen el nivel © de ap Son holisticas, hacen referencia de manera articulada alas eapacidades que se ponen en accién alresolver 0 enfrentar situaciones auténticas k Sitven para observa el aprendizaje de fos estudiantes y monitorear su mejors, respecto de tuna determinada competencia. ropa star rain Soe pa ratoiliertar ules ecustntes¥eaclac a ensefianza alas necesidades de aprendizaje &S ' Sieven como refrente para a prosramacién de j =S actividades que permitan demostrar y desarrollat ‘competenctas, aESTANDARES DE APRENDIZAJE Estandares de aprendizaje y su relacién con los ciclos de la educacién basica E EWE Nivel 8 Nivel destaeado Nivel 7 Nivel esperadeal final del ilo Vit Nivel 6 ‘Nivel esperade al final del eelo Vi Nivel 5 Nivel esperado al final del ciclo V Nivel 4 Nivel esperado al final del eelo IV Nivel 3 Nivel esperadoal final del ico Nivel 2 [Nivel espera al final del ecto Nivel 2 Nivel esperadoal final de ilo | 26/05/2018 Los estandares de una competencia se organizan por niveles (8) * Cada nivel esta relacionado un ciclo dela Educacién Basica Cada nivel indica lo que un estudiante debe lograr aprender al finalizar un cielo En cada nivel se hace referencia a las capacidades de la competencia de manera articulada 2Se) especificas ea En una diversidad Te Se DESEMPENOS ¥ Se presentan desempefios en los programas curriculares de los niveles 0 modalidades por edades © grados. ¥ Los desempefios estin relacionados a las capacidades de la competencia. ¥ Son el referente para la planificacién y evaluacién de los aprendizajes 24Evaluaci Qué es? Proceso sistematico de recojo y valoracién de informacién relevante sobre el desarrollo y el logro de las competencias de los estudiantes para tomar decisiones oportunas que contribuyan a la mejora continua del aprendizaje. eCudles son sus propésitos? Fortalecer una Brindar cultura de retroalimentacié evaluaci6n n permanente y formativa oportuna a los estudiantes. Atender ala diversidad de los logros de Reiroalimentar Uograr laensefianza, — autonomia en el en funcion de estudiante frente a su necesidadesde | aprendizaje. los estudiantes.El proceso de la evaluacién formativa