BÀI 3.

MỨC SINH VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG

BÀI TẬP THỰC HÀNH
Ngày: …/…/202..
GVHD: ThS. BS. Lương Thanh Bảo Yến
Họ và tên sinh viên: _______________________________________________________________________
Lớp: _______________________________________
" ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ghi chú:
- Hình thức làm bài: Cá nhân
- Nộp bài lên Google classroom (Mã lớp học: lhkoynp)
ĐỀ BÀI
Bài 1. Nêu ý nghĩa của các chỉ số đo lường mức sinh? Trong các chỉ số trên, chỉ số nào là chỉ số có ý nghĩa nhất
trong đánh giá mức sinh?
Bài 2. Cho số liệu của dân số ở tỉnh A năm 2020 như sau:
Nhóm tuổi Số lượng nữ (1000 người) Tỉ lệ nam trong tổng số dân (%) ASFRx (‰)
0-4 250 40 -
5-9 270 41 -
10-14 250 41 -
15-19 220 50 25
20-24 190 52 180
25-29 180 55 210
30-34 140 57 150
35-39 80 59 89
40-44 70 63 40
45-49 40 67 10
50-59 30 65 -
60+ 205 59 -
1. Tính CBR, GFR và TFR
2. Biểu diễn các tỷ suất sinh đặc trưng theo tuổi lên biểu đồ và nhận xét
Bài 3. Cho số liệu của dân số ở tỉnh A năm 2019 như sau:
Nhóm tuổi Dân số trung bình (1000 người) Số lượng nam (1000 người) Số trẻ sinh sống
0-4 980 220 -
5-9 270 230 -
10-14 260 55 -
15-19 220 105 3,2
20-24 180 95 22,9
25-29 130 75 23,1
30-34 140 70 14,5
35-39 170 80 6,5
40-44 100 70 2,6
45-49 70 30 0,8
50-59 80 20 -
60+ 300 155 -
1. Tính tỷ suất sinh đặc trưng theo tuổi và tổng tỷ suất sinh
2. Biểu diễn các tỷ suất sinh đặc trưng theo tuổi lên biểu đồ và nhận xét

1/1