Moto: Membina nilai lama yang baik dan menggali nilai baru yang lebih baik PANDUAN MMAGANG KOMPETENSI PENDIDIK _ PROGRAM SARJANA (S-1), } KEPENDIDIKAN > UN FAKULTAS | DIKAN Dipindai dengan CamScannerPANDUAN MAGANG KOMPETENSI PENDIDIK PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN Moto: Membina nilai lama yang baik dan Menggali nilai baru yang lebih baik a) ‘UNIT PELAKSANA PPLK DAN MAGANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA JI. Soekarno Hatta No. 530 Bandung 40286 Dipindai dengan CamScannerKATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrohim Assalamu’alaikum Wr. Wb. Buku panduan Magang Kompetensi Pendidik ini disusun sebagai pedoman pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Isinya terdiri atas empat bagian dengan uraian sebagai berikut: BAB I, Pendahuluan, disusun agar praktikan memahami pengertian umum dan dasar hukum dan deskripsi kegiatan pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. BAB II, Pengorganisasian Magang, disusun agar memberikan acuan kepada pihak-pihak yang terlibat dalam Magang Kompetensi Pendidik, seperti peran pimpinan Fakultas selaku pembina, peran UP PPLK dan Magang, dan peran guru pamong yang secara langsung membimbing praktikan di lapangan, tugas dosen pembimbing, pérsyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi semua unsur yang terlibat dalam Magang Kompetensi Pendidik. BAB IIL, Pelaksanaan dan Pembimbingan Magang, pada bab ini dijelaskan mengenai mekanisme proses pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik, teori magang dan pelaksanaan pembimbingan. BAB IY, Petunjuk Penulisan Laporan Magang, pada bab ini diuraikan mengenai isi dan sistematika penulisan serta contoh format laporan. Dipindai dengan CamScannerDemikianlah buku panduan ini disusun, semoga penyelenggaraan Magang Kompetensi Pendidik ini mampy mengantarkan para praktikan menjadi guru yang profesional. Bandung, Desember 2019 UP PPLK dan Magang Dipindai dengan CamScannerKATA PENGANTAR. DAFTAR ISI....... BAB I PENDAHULUAN. a7 moOB BAB 1 GTO wW> BAB III A. DAFTAR ISI Pengertian Bobot.... Dasar Hukum. Tujuan.. Manfaat Sasaran. Deskripsi Kegiatan... PENGORGANISASIAN MAGANG. Struktur Organisasi... Komponen Pendukung....... Tugas Komponen Pendukung.... Persyaratan Mahasiswa, Guru Pamong, Dosen Program Studi Pengampu Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik, Dosen Pembimbing dan Koordinator Dosen Pembimbing. PELAKSANAAN DAN PEMBIMBINGAN MAGANG..... Pelaksanaan Magang Kompetensi Pendi Dipindai dengan CamScannerBAB IV Poo D> ™ LAMPIRAN-LAMPIRAN. Pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik Mahasiswa Pindahan atau Lulusan D-3 dari Program Studi yang Linier.... PETUNJUK PENULISAN LAPORAN MAGANG.... Isi dan Sistematika. Bahasa... Tata Tulis: Warna Sampul Protokoler Pelaksanaan Penyerahan dan Penutupan Magang... Contoh Format Muk: Dipindai dengan CamScannerBABI PENDAHULUAN A. Pengertian Program Magang Kompetensi Pendidik merupakan suatu kegiatan menimba pengalaman lapangan berkaitan dengan model kompetensi guru baik berkaitan dengan kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian maupun kompetensi profesional dalam rangka mengorientasikan sosok guru yang profesional. Melalui Program Magang Kompetensi Pendidik mahasiswa diharapkan mendapatkan wawasan keguruan ideal yang selanjutnya dapat diketahui, disikapi, dan diinternalisasi melalui berbagai kegiatan baik di sekolah tempat Magang Kompetensi Pendidik maupun laporan temuan lapangan untuk sharing dalam berbagai diskusi ilmiah dalam perkuliahan yang dibimbing oleh dosen pembimbing. Standar kompetensi Magang Kompetensi Pendidik mengacu pada tuntutan empat kompetensi guru yang mencakup kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Dipindai dengan CamScannerB. Bobot Program Magang merupakan bagian dari kurikulum pendidikan guru berdasarkan kompetensi yang diberi bobot 1 SKS. C. Dasar Hukum a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Dipindai dengan CamScannerh. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. i. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor. j. _ Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. . Tujuan Magang 1 (satu) bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan memantapkan kompetensi akademik kependidikan. . Manfaat 1. Manfaat bagi Mahasiswa a. Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial di sekolah; b. Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di bidang manajemen dan kultur sekolah; Dipindai dengan CamScannerMendapatkan pengalaman dan penghayatan melalyj cc pengamatan terhadap proses pembelajaran di kelas; d. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahamj adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah; e. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah; f£ | Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan manajerial disekolah. Manfaat bagi Sekolah a. Menciptakan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah tempat magang dengan FKIP UNINUS; b. Memperoleh kesempatan untuk ikut serta dalam menyiapkan calon guru yang berdedikasi dan profesional; c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah, Dipindai dengan CamScannerManfaat bagi lembaga a. Mendapatkan informasi tentang proses membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial di sekolah; b. | Mendapatkan informasi tentang manajemen dan kultur sekolah; c. Mendapatkan informasi tentang proses pembelajaran dikelas; d. Mendapatkan masukan yang berguna untuk penyempurnaan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja; e. Membangun sinergitas antara sekolah dengan FKIP UNINUS dalam mempersiapkan lulusan yang bermutu; f Mendapatkan umpan-balik tentang kompetensi akademik mahasiswa FKIP UNINUS; dan g. Membina jaringan kerjasama dengan sekolah tempat magang dalam upaya meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan antara substansi akademik dengan pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam pengembangan pendidikan masyarakat. Dipindai dengan CamScannerFE. Sasaran 1. Membentuk pribadi calon guru yang memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperlukan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun luar sekolah. 2. Mengobservasi/mengamati dan mengkaji praktik keguruan dan kependidikan berkaitan dengan kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional. 3. Memantapkan kemitraan FKIP UNINUS dengan sekolah/ lembaga pendidikan. G_ Deskripsi Kegiatan Wawancara/ Menguasai karakteristik peserta i Observasi/ didik dari aspek fisik, moral, Dokumentasi spiritual, sosial, kultural, Kompetensi emosional dan intelektual; Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik; Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu; is Dipindai dengan CamScanner+ Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik; + Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran; 2. | Wawancara/ Observasi/ agama, hukum, sosial dan Dokumentasi kebudayaan nasional Indonesia Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. + Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif Bertindak sesuai dengan norma Kompetensi Kepribadian dan berwibawa * Menunjukan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. + Menjunjung tinggi kode etik E profesi guru 3. | Wawancara/|+ Bersikap inklusif, bertindak Observasi/ objektif, serta tidak diskriminatif Dokumentasi | karena pertimbangan jenis Kempetenst kelamin, agama, ras, kondisi Sosial fisik, latar belakang kelaurga dan status sosial ekonomi. Dipindai dengan CamScannerMateri | Tempe Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama_ pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat + Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memliki keragaman sosial budaya + Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain. Wawancara/ Menguasai materi, struktur, Observasi/ konsep dan pola pikir keilmuan Dokumentasi yang mendukung mata pelajaran Kompetensi di Prepesional Seu Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu * Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif’ * Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Dipindai dengan CamScannerMengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif + Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif + Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri 5. |Diskusi dan | Kompetensi Pedagogik Refleksi Kelompok 6. |Diskusi dan | Kompetensi Kepribadian Refleksi Kelompok Ir 7. |Diskusi dan | Kompetensi Sosial Refleksi Kelompok 8. |Diskusi dan | Kompetensi Profesional Refleksi Kelompok 9 UJIAN TENGAH SEMESTER 10. |Diskusi dan| Penyajian temuan kompetens! Refleksi| pedagogik, kepribadian, sosial dan Kelompok | profesional dari sekolah yang berbeda Dipindai dengan CamScannerDiskusidan | Penyajian temuan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional dari sekolah yang berbeda 12. | Diskusidan}] Penyajian temuan kompetensi Refleksi Kelas pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional dari sekolah yang berbeda 13. | Diskusidan| Penyajian temuan kompetensi Refleksi d: ik, kepribadi ial d Kelas pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional dari sekolah yang berbeda Diskusi dan | Penyajian temuan Refleksi Kelas kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional dari sekolah yang berbeda Diskusi dan | Pembuatan laporan akhir kelompok Refleksi UJIAN AKHIR SEMESTER Hasil Kelas Pengerahan Laporan 10 Dipindai dengan CamScannerBABII PENGORGANISASIAN MAGANG A, Struktur Organisasi Pelaksanakan Magang Kompetensi Pendidik memerlukan tenaga pengelola dalam berbagai bidang tugas yang tempatnya bukan saja dalam lingkup LPTK tetapi juga diluar LPTK. Pengorganisasian pelaksanaan Magang Kopetensi Pendidik digambarkan dalam diagram di bawah ini : Universitas Islam Nusantara Pimpinan Lembaga [~~~ Mitra PPLK & Magang Dosen Pengampu Mata Kuliah Koordinator GurwPamong: |) GuruPamong / —-—-—-+}-————- MAHASISWA Gambar 1. Struktur Organisasi Pengelolaan Magang Kompetensi Pendidik Keterangan : _______ Garis Komando — — — — Garis Koordinasi Dosen Pembimbing Dipindai dengan CamScannerB. Komponen Pendukung Karena pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik merupakan suatu sistem, maka keberhasilan ditentukan oleh komponen pendukungnya. Komponen yang dimaksud sebagai pendukung pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik adalah : 1. Kelompok Pembina: a. Dekan FKIP UNINUS b. Wakil Dekan FKIP UNINUS 2. Kelompok Pengelola: a. Pengeloladi Kampus 1) UP PPLK dan Magang 2) Program Studi 3) Dosen Pengampu Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik b. Pengelola Lembaga Mitra 1) Kepala Lembaga Mitra (Kepala Sekolah/PKBM) 2) Koordinator Guru Pamong 3. Kelompok Pembimbing: a. Dosen Pembimbing b. Guru Pamong 4, Mahasiswa Dipindai dengan CamScannerer c. Tugas Komponen Pendukung 1. Kelompok Pembina Unsur Pimpinan a. Menggariskan pola kebijakan kegiatan Magang Kompetensi Pendidik serta bertanggung jawab atas terselenggaranya seluruh kegiatan Magang Kompetensi Pendidik. b. Membina para pelaksana serta memantau kegiatan Magang Kompetensi Pendidik yang sedang berlangsung. c. Menggariskan kebijakan pendanaan untuk kegiatan Magang Kompetensi Pendidik. d. Mengevaluasi pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Kelompok Pengelola a. Pengelola Magang Kompetensi Pendidik di FKIP UNINUS 1) Unit Pelaksana PPLK dan Magang UP PPLK dan Magang bertanggung jawab kepada Dekan FKIP melalui Wakil Dekan I, meliputi: Dipindai dengan CamScanner14 a). b). c). d). e). dD. Mendata nama calon peserta, dosen pembimbing, dan lembaga mitra; Mengurus perizinan sesuai ketentuan yang berlaku; Menjalin kerjasama dengan lembaga mitra; Menyusun jadwal kegiatan Magang Kompetensi Pendidik; Melaksanakan rapat koordinasi dengan lembaga mitra, program studi, dan dosen pembimbing; Mengatur penglepasan pelaksanaan Magang ke lembaga mitra; Melaksanakan supervisi ke lembaga mitra; Menerima laporan pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik dari Dosen Pembimbing; Memasukan nilai para peserta Magang Kompetensi Pendidik ke dalam buku induk hasil kegiatan Magang Kompetensi Pendidik; Membuat dan mengirim Laporan kegiatan Magang Kompetensi Pendidik kepada Dekan FKIP UNINUS melalui Wakil Dekan |. Dipindai dengan CamScanner2) Pimpinan Pimpinan Program Studi Bertanggung jawab atas penyiapan mahasiswa dalam menghadapi pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik , meliputi: a). b). Memverifikasi mata kuliah prasyarat Magang Kompetensi Pendidik. Mengirim daftar calon peserta Magang Kompetensi Pendidik ke UP PPLK dan Magang. 3) Dosen Pengampu Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik a). b). c). d). Menyiapkan materi magang. Menyiapkan instrumen pengumpul data . Menilai laporan dan diskusi hasil temuan. Menyampaikan nilai ke UP PPLK dan Magang. b. Pengelola Magang di Lembaga Mitra 1) KepalaLembaga Mitra Kepala Lembaga. Mitra bertanggung jawab penuh atas pelaksanaan Magang Kompetensi P’ endidik di lembaganya, meliputi: Dipindai dengan CamScannera). b). c). d). e). 8). h), Menentukan guru pamong dan mengirimkan ke UP PPLK dan Magang. Menerima mahasiswa pemagang darj Fakultas yang diwakili Dosen Pembimbing, Bersama staf sekolah merencanakan pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Memberikan pengarahan kepada semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Mengkoordinasikan dan memonitor pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik secara menyeluruh. Menampung dan memecahkan masalah yang mungkin terjadi. Mengusahakan dan memelihara situasi dan kondisi yang menunjang keberhasilan pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Menyerahkan kembali para mahasiswa praktikan kepada Fakultas yang diwakili dosen pembimbing. Dipindai dengan CamScanner2) Koordinator Guru Pamong a). b). c). d). e). Bertugas menerima dan melaksanakan pelimpahan tugas-tugas dari Kepala Sekolah yang berkaitan dengan pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Menyusun rencana kerja dan jadwal pelaksanaan kegiatan Magang Kompetensi Pendidik. Memberi penjelasan pada Guru Pamong tentang pengisian format. Memberikan orientasi kegiatan sekolah kepada pemagang sebagai bahan penyusunan materi Laporan Kegiatan Magang Kompetensi Pendidik. Bersama Guru Pamong menyampaikan laporan perkembangan kegiatan Magang Kompetensi Pendidik kepada Dosen Pembimbing. 3. Kelompok Pembimbing a. Guru Pamong ‘Tugas pokoknya adalah: Dipindai dengan CamScanner2) 3) 4) 5) §) 7) “- Menghadiri upacara penyerahan Mahasiswa praktikan dari Fakultas kepada Lembaga Mitra, Bersama-sama Koordinator Guru Pamong merencanakan kegiatan Magang Kompeteng; Pendidik untuk mahasiswa bimbingannya, Memberikan orientasi kepada para mahasiswa pemagang bersama dosen Pembimbing. Memberikan bimbingan mengenai materi pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Bersama Koordinator Guru Pamong/UP PPLK dan Magang mengatasi masalah yang mungkin timbul. Menyampaikan Laporan tentang hasil Magang Kompetensi Pendidik para mahasiswa bimbingannya kepada Koordinator Guru Pamong Lembaga Mitra, Menghadiri upacara penyerahan kembali para mahasiswa magang oleh Kepala Lembaga Mitra kepada Fakultas, Dosen Pembimbing Dipindai dengan CamScannerDosen Pembimbing merupakan Wakil FKIP UNINUS, yang bertugas membimbing Mahasiswa untuk melaksanakan Magang Kompetensi Pendidik di lembaga mitra, dengan rincian tugas meliputi: ) 2) 3) 4) Memeriksa Daftar Nama mahasiswa Magang Kompetensi Pendidik yang menjadi tanggung jawabnya beserta kelengkapan persyaratannya. Bersama-sama mahasiswa binaannya membentuk kepengurusan Magang Kompetensi Pendidik (minimal Ketua, Wakil Ketua dan Bendahara). Melaporkan daftar guru pamong dan staf pimpinan lembaga mitra tempat Magang Kompetensi Pendidik dengan mengisi form yang telah disediakan, dan menyerahkannya ke UP PPLK dan Magang FKIP UNINUS paling lambat 1 (satu) minggu setelah acara serah terima dilaksanakan. Bersama mahasiswa pemagang mengikuti kegiatan penyusunan program kerja Magang Kompetensi Pendidik serta pembagian tugas mahasiswa praktikan di lembaga mitra. 19 Dipindai dengan CamScanner5) 6) 1) 8) 9) 10 11) Memonitor dan mengobservasi kegiatan mahasiswa pemagang selama mengikuti Magang, sekurang-kurangnya 3 kali kehadiran di lembaga mitra. Membimbing mahasiswa pemagang yang mengalami hambatan dalam melaksanakan Magang Kompetensi Pendidik. : Melaksanakan bimbingan Magang Kompetensi Pendidik , baik di kampus dan di Lembaga Mitra. Memberikan pengarahan/bimbingan/konsultasi kepada mahasiswa bimbingannya. Bersama Guru Pamong memberikan arahan dan bimbingan pemagangan. Bersama Guru Pamong mendiskusikan berbagai hal yang berkaitan dengan kegiatan Magang Kompetensi Pendidik. Membantu dan memelihara hubungan baik antara mahasiswa dengan pihak lembaga mitra 4, Mahasiswa Praktikan a. Membayar biaya Magang Kompetensi Pendidik melalui Bank. 20 Dipindai dengan CamScannerMengisi Formulir pengajuan calon peserta Magang Kompetensi Pendidik, Menyerahkan formulir can memperlihatkan kuitansi asli pembayaran biaya Magang Kompetensi Pendidik. Mengajukan persetujuan kepada pimpinan program studi untuk mengikuti Magang Kompetensi Pendidik disertai transkrip nilai. Mempersiapkan diri baik penguasaan materi maupun mental sebaik-baiknya. Menghadiri acara penglepasan yang dilaksanakan oleh UP PPLK dan Magang. Menghadiri acara serah terima di lembaga mitra. Melaksanakan semua tugas yang diberikan oleh Guru Pamong sesuai dengan bidangnya. Mentaati peraturan dan tata tertib yang berlaku di lembaga mitra. Berpakaian sopan sesuai dengan kepribadian seorang guru Siap menerima sanksi lisan dan tulisan bilamelanggar aturan yang berlaku 2 ae Dipindai dengan CamScannerm. Berkonsultasi dengan Dosen Pembimbing dan Gury Pamong dalam menentukan jadwa] Magang Kompetensi Pendidik. Menyerahkan laporan individu dan kelompok kepada dosen mata kuliah setelah pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik. Menjaga diri untuk tidak berbuat hal-hal yang tercela dan menjaga nama baik FKIP UNINUS dan Lembaga Mitra. D. Persyaratan Mahasiswa, Guru Pamong, Dosen Program 22 Studi Pengampu Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik, Dosen Pembimbing dan Koordinator Dosen Pembimbing 1, _ Persyaratan bagi Mahasiswa Magang Kompetensi Pendidik a. Setiap peserta Magang Kompetensi Pendidik dipersyaratkan telah lulus matakuliah prasyarat dengan melampirkan transkrip nilai dan disetujui oleh Program Studi masing-masing. Telah mengisi blanko permohonan untuk mengikuti Magang Kompetensi Pendidik . Dipindai dengan CamScannerPersyaratan bagi Guru Pamong a. ‘Telah mengajar bidang studi keahlian minimal 5 tahun, diutamakan yang berijasah $1 Kependidikan non progtam studi, Memiliki pengetahuan dan kecakapan tentang cara-cara pembimbingan yang ada dalam Magang Kompetensi Pendidik. Penugasan sebagai guru pamong ditentukan oleh kepala Lembaga Mitra. Persyaratan Dosen Pengampu Mata Kuliah Berstatus Dosen tetap yayasan dan Kopertis Minimal telah mengajar 5 tahun Pengampu mata kuliah profesi keguruan, profesi kependidikan, pengantar pendidikan, pengembangan kurikulum, psikologi kependidikan dan Magang Kompetensi Pendidik. Melakukan penilaian kepada mahasiswa pemagang dalam berbagai diskusi laporan hasil Magang Kompetensi Pendidik. Persyaratan bagi Dosen Pembimbing a, Berstatus Dosen Tetap Yayasan atau DPK Kopertis. 23 Dipindai dengan CamScannerMengampu mata kuliah bidang studi Magang Kompetensi Pendidik diutamakan yang berijazah $2 Kependidikan, Memiliki kemampuan sebagai Dosen Pembimbing Magang Kompetensi Pendidik. Dosen Pembimbing datang ke Lembaga Mitra minimal 3 kali yaitu: 1) Pada tahap penyerahan mahasiswa_ kepada lembaga mitra; 2) Pada tahap pelaksanaan magang terbimbing; 3) Pada tahap akhir. Bersedia melaksanakan tugas-tugas terkait dengan kegiatan Magang Kompetensi Pendidik, secara konsekuen dan bertanggung jawab. Penugasan sebagai Dosen Pembimbing ditetapkan oleh Wakil Dekan I (UP PPLK dan Magang). Dipindai dengan CamScannerBAB IIL PELAKSANAAN DAN PEMBIMBINGAN MAGANG A. Pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik Program Magang Kompetensi Pendidik dilaksanakan secara seimbang, terpadu dan terarah. Artinya mahasiswa dibimbing oleh Dosen Pengampu Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik, Dosen Pembimbing dan Guru Pamong dalam berbagai kegiatan observasi mengenai penampilan guru berkaitan dengan kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional. Pelaksanaan Program Magang Kompetensi Pendidik dapat digambarkan sebagai berikut: [' 2 3 4 5 | «| Keterangan : 1 = TeoriMagang; = Mereview instrumen; = Observasi; Diskusi Kelas; = Laporan tertulis (individu dan kelompok); Aur WN M1 = Penilaian. n a Dipindai dengan CamScanner26 Secara rinci mekanisme pelaksanaan Magang Kompetensj Pendidik sebagai berikut : 1. Teori Magang Kompetensi Pendidik Pengenalan Magang Kompetensi Pendidik bagi mahasiswa calon guru perlu dilakukan sedini mungkin karena pembentukan sikap profesional keguruan harus secara berkelanjutan. Pengenalan Magang Kompetensi Pendidik meliputi: a. Kompetensi Pedagogik b. Kompetensi Sosial c. Kompetensi Kepribadian d. Kompetensi Profesional 2. Pelaksanan observasi dibimbing oleh Dosen Pembimbing Pelaksanan observasi ini dibimbing oleh Dosen Pembimbing yang kelayakannya ditentukan oleh Wakil Dekan I (UP PPLK dan Magang) antara lain: ( 1) dosen nata kuliah; (2) dosen mata kuliah profesi, psikologi, kurikulum pembelajaran, pengantar pendidikan dan (3) pengelola UP PPLK dan Magang. Dipindai dengan CamScannerB. Pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik Mahasiswa Pindahan atau Lulusan D-3 dari Program Studi yang Linier 1. Mahasiswa yang sudah lulus D-3 pada program studi yang linier, tidak mengikuti kuliah Magang Kompetensi Pendidik, kecuali untuk memperbaiki nilai. Nilai Magang Kompetensi Pendidik diambil dari hasil konversi; Mahasiswa yang sudah lulus sertifikasi pada mata pelajaran yang linier dengan program studi di FKIP melampirkan portofolio, tetapi tidak magang ke sekolah, Mahasiswa yang sudah mengajar minimal 5 tahun pada mata pelajaran yang linier dengan program studi di FKIP, melampirkan portofolio; Mahasiswa yang tidak memenuhi butir | s.d. 3, mengikuti kegiatan Magang Kompetensi Pendidik sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan. 27 Dipindai dengan CamScannerBAB IV PETUNJUK PENULISAN LAPORAN MAGANG A. Isidan Sistematika I, PENDAHULUAN Pentingnya Pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik Tujuan Manfaat Sasaran moO D > Jadwal Kegiatan Il. DESKRIPSI HASIL MAGANG KOMPETENSI PENDIDIK A. Kompetensi Pedagogik B. Kompetensi Sosial C. Kompetensi Kepribadian D. Kompetensi Profesional III. PERUBAHAN PERILAKU PESERTA MAGANG A. Kompetensi Pedagogik B. Kompetensi Sosial C. Kompetensi Kepribadian D. Kompetensi Profesional 28 Dipindai dengan CamScanner“it Iv. SIMPULAN B. Bahasa Bahasa pengantar yang digunakan mahasiswa Magang Kompetensi Pendidik adalah Bahasa Indonesia. C. Tata Tulis Tata tulis merupakan faktor penting untuk mewujudkan laporan yang rapi dan seragam. 1. Kertas a. Jenis : HVS b. Warna : Putih polos c. Berat : 70gram d. Ukuran : A4(21,5cmx 29,7 cm) 2. Pengetikan a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (single side). b. Posisi penempatan teks pada tepi kertas: 1) Bataskiri : 4 cm (termasuk | cm untuk penjilidan dari tepi kertas) 2) Batas kanan: 3 cm dari tepi kertas 29 | Dipindai dengan CamScanner30 we 3) Batas atas :4cm dari tepi kertas 4) Batasbawah : 3 cm dari tepi kertas Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman 12 poin (ukuran sebenarnya) dan diketik rapi (rata kanan kivi, justifi). Pengetikan dilakukan dengan spasi 2 (line spacing 2 lines). Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam pekat dan seragam. Penomoran Halaman Penomoran halaman tidak diberi imbuhan apapun. Jenis nomor halaman ada dua macam, yaitu angka romawi kecil dan angka latin. a. Angka Romawi Kecil 1) digunakan pada bagian awal,laporan, kecuali halaman sampul. 2) _ letak: tengah 2,5 cm dari tepi bawah kertas; 3) » khusus untuk halaman judul, penomorannya tidak ditulis, tetapi tetap diperhitungkan. Angka Latin 1) digunakan pada bagian isi laporan dan bagian akhir laporan, Dipindai dengan CamScanner2) letak: sudut kanan atas; 1,5 cm dari tepi atas kertas dan 3 cm dari tepi kanan kertas. 3) khusus untuk halaman pertama setiap bab, penomorannya diletakkan di tengah, 2,5 cm dari tepi bawah kertas. . Warna Sampul Warna cover disesuaikan dengan warna skripsi masing- masing prodi, dan dijilid dengan jenis soft cover. . Protokoler Pelaksanaan Penyerahan dan Penutupan Magang 1. . Penyerahan Magang “a. Pembukaan b. Pembacaan Ayat Suci Al-Quran c. Sambutan Dosen Pembimbing d. Sambutan Kepala Sekolah e. Serah Terima Dokumen Magang f£ Doa g. Tutup : 31 Dipindai dengan CamScannerN Penutupan Magang Pembukaan - b. Pembacaan Ayat Suci Al-Quran\ c. Sambutan Kepala Sekolah d. Sambutan Dosen Pembimbing e, Serah Terima Dokumen Magang f. Sambutan Ketua Magang g. Doa h. Tutup F. Contoh Format Muka Di bawah ini contoh penulisan format sampul dan lembar pengesahan pada laporan yang harus ditandatangani dengan Jengkap, serta dicap stempel sekolah/ tempat Magang Kompetensi Pendidik. Dipindai dengan CamScannerContoh Cover LAPORAN MAGANG KOMPETENSI PENDIDIK PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN DISEKOLAH SURYA MEKAR TAHUN AJARAN 2018/2019 Diajukan untuk melengkapi salah satu persyaratan Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik oleh Amira Sulastri 4103212117180 Aris Risnandar 4103212117181 Arya Bisma 4103212117182 Rano Karno 4103212117183 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA. BANDUNG 2019 33 Dipindai dengan CamScannerContoh Lembar Pengesahan LEMBARPENGESAHAN LAPORAN MAGANG KOMPETENSI PENDIDIK PROGRAM SARJANA (S-1) KEPENDIDIKAN DISEKOLAH SURYA MEKAR TAHUN AKADEMIK 2018/2019 Disetujui : Guru Pamong, Rosalinda, S.Pd. NIP. 410032003211 Diketahui: Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing, Cornelia Agatha , S.Pd. Roni Sianturi, S.Pd., M.Sn NIP. 321003122222 NIP. 321003122222 Dosen Mata Kuliah, Cakra Khan, M.Si NIP.410032003211 34 Dipindai dengan CamScannerContoh Kata Pengantar KATAPENGANTAR ssalamnataikum, We Wb, Pujidan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan Rahmat dan Karunia-Nya, serta Shalawat dan salam semoga Allah senantiasa curahkan kepada Rasulullah SAW beserta keluarganya dan para sahabatnya.Penulis dapat menyelesaikan laporan Magang Kompetensi Pendidik. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini jauh dari kata sempurna, Semua ini berawal dari keterbatasan dalam segala hal yang penulis miliki, Namun walaupun demikian penulis telah berusaha semaksimal mungkin menghasilkan laporan yang baik. Oleh karena itu penulis berharap saran dan kritik yang membangun dari semua demi kebaikan penulis dimasa yang akan datang. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak,kami sampaikan terimakasih kepada: 1. Bapak Dr. Achmad Mudrikah, M.Pd., selaku Dekan FKIP UNINUS, 2, Bapak Dr. H. Moh. Rakhmat, M.Pd., selaku Kepala Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3, Bapak Cakra Khan, M.Si., selaku Dosen Mata Kuliah Magang Kompetensi Pendidik, 4, Bapak Roni Sianturi, S.Pd., M.Sn., selaku Dosen Pembimbing Magang, Kompetensi Pendidik, 5, Ibu Cornelia Agatha, S.Pd., selaku Kepala Sekolah Surya Mekar, 6. Ibu Rosalinda, S.Pd., selaku Guru Pamong, dan 7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu. Semoga Allah SWT mencatat kebaikan ini sebagai amal dan membalas budi baik yang telah diberikan dengan pahala yang berlipat ganda. Wassalamualaikum, Wr Wb. Bandung,Juni 2019 Penulis 35 Dipindai dengan CamScannerContoh Daftar Isi DAFTARISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR LAMPIRAN DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR BABI PENDAHULUAN - A. B. Cc D. E Pentingnya Pelaksanaan Magang Kompetensi Pendidik Tujuan Manfaat Sasaran Jadwal Kegiatan BAB II DESKRIPSI HASIL MAGANG KOMPETENSI PENDIDIK, A. B. Cc D. Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial Kompetensi Professional BAB III PERUBAHAN PERILAKU PESERTA MAGANG A. B. Cc D. Kompetensi Pedagogik Kompetensi Kepribadian Kompetensi Sosial Kompetensi Professional BABIVSIMPULAN LAMPIRAN-LAMPIRAN 36 Dipindai dengan CamScannerLAMPIRAN-LAMPIRAN Dipindai dengan CamScannerLEMBAR PENILAIAN PRAKTIK PROGRAM MAGANG ' 4, Identitas Mahasiwa Praktikan Nama Mahasiswa Program Studi Semester Sekolah Praktik ' Program Magang : I/Il/ Ill (lingkari salah satu) B. Petunjuk Pengisian Lembaran ini diisi oleh guru pamong. Berilah tandacek (v) pada kolom skor sesuai dengan sikap mahasiswa dalam pelaksanaan praktik Magang I, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = SELALU, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = SERING, apabila sering melakukan sesuai pemyataan, dan kadang-kadang tidak melakukannya. 2 = KADANG-KADANG, apabila kadang- kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 TIDAK PERNAH, apabila tidak pernah melakukan. C. Petunjuk Penskoran a. Skorakhir menggunakan skala | sampai 4. b. Perhitungan skorakhir menggunakan rumus: Skor diperoleh » 4 = Skor akhir Skor maksimal Contoh: Skor diperoleh 73, skor maksimal 4 x 20 pernyataan = 80, maka skor akhir: 3 y 4 = 3,65 30 39 Dipindai dengan CamScannerNilai yang diperoleh Mahasiswa praktikan adalah: A= Sangat Baik, apabila memperoleh skor 3,50 < skor < 4,00 B= Baik, apabila memperoleh skor 2,76 tenag? Pemdidiwae Be Jum gues * yumoiah S$), $t$3 | ¥ wag ia Aga 1 Gocongn ata ¥ Sudat teeSe tity (aan? « Aaaddae sacacd Jan pea Gacana sewer «i wae SB sa teccict dae ve Dipindai dengan CamScanner - Dae. Sea bahaa -Pakalan yo copan - Bambut harug Fapihimadac Pengetaaan iy F Pergerorvaannga eters! ara f if ; aedac Pembiaygaar- : \" \ Anda e pemsayac / | We DEALIALAD OI Q Lachadaer a Siswa SePerti apy feohaie RnR uas, UR, US AIO ‘Air Prgo Cepeti Pa J ~ubkm dtr 92 her 2 pa lee ae | 4 Dipindai dengan CamScanner