DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3

Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

BAHASA INGGERIS
UNTUK KEGUNAAN
SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN TIGA

1
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran
keluarga, masyarakat dan negara.

2
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana
murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap
pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru
tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal
insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.

3
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan
pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid
dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam
bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh
ditaksir dan dicapai.

o Evidens
Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat
berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam
bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

4
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND STANDARD
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

5
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
1 TAHU
respons terhadap perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

2 TAHU DAN FAHAM
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
pada suatu situasi.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
4
DENGAN BERADAB prosedur atau secara sistematik.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
5
DENGAN BERADAB TERPUJI prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
6 cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
DENGAN BERADAB MITHALI
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

6
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

AIMS
The English Language Curriculum for Primary Schools aims to equip pupils with basic language skills to enable them to
communicate effectively in a variety of contexts that’s appropriate to the pupils’ level of development.

OBJECTIVES
By the end of Year 6, pupils should be able to:

i. communicate with peers and adults confidently and appropriately in formal and informal situations;

ii. read and comprehend a range of English texts for information and enjoyment;

iii. write a range of texts using appropriate language, style and form through a variety of media;

iv. appreciate and demonstrate understanding of English language literary or creative works for enjoyment; and

v. use correct and appropriate rules of grammar in speech and writing.

7
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD

Know basic skills in listening, speaking, reading and writing.

1

Know and understand words, phrases and sentences heard, spoken, read and written.
2

Know, understand and apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing.
3

Apply knowledge obtained through listening, speaking, reading and writing in various situations using good
4 manners.

Demonstrate well the ability to apply knowledge of listening, speaking, reading and writing for various purposes
5 using admirable manners.

Appreciate literary works by performing and presenting ideas using exemplary manners.
6

8
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1 B1 B1 DL1 (1.1.3) B1 DL1 E1

Know basic skills in listening,
Tahu
speaking, reading and writing.
Say aloud rhymes, tongue twisters or Able to do any of the following:
sing songs. (a)recite rhymes
(b) sing songs
(c) tongue twisters
(d) sing in groups

B1 DL2 (4.1.1) B1 DL2 E1

Enjoy action songs and jazz chants Able to do any of the following
through non-verbal response. (a) jazz chants
(b) action songs
(c) tongue twisters
B1 DB1 (2.2.1a) B1 DB1 E1
Read and recognise words and apply Able to group words according to word
word attack skills. categories.

B1 DB2 ( 5.1.1) B1 DB2 E1

Use nouns correctly and Able to read and identify :
appropriately. (a) common nouns
(b) proper nouns
(c) singular nouns
(d) plural nouns

9
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B1 DT1 (3.1.1, 3.1.2) B1 DT1 E1

Write in neat, legible print with correct Able to form numerals and letters of words
spelling. using correct penmanship:
a ) phrases
b ) simple sentences
c ) numeral forms
d ) word forms

10
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

2 B2 B2 DL1 (1.2.1) B2 DL1 E1

Know and understand words,
Tahu dan
phrases and sentences heard,
Faham
spoken, read and written.
Participate in daily conversations. Able to participate in the following
conversation :
( a ) talk about oneself
( b ) introduce family members and friends

B2 DL2 (5.1.2) B2 DL2 E1

Use pronouns correctly and Able to ask and answer correctly using:
appropriately. (a) personal,
(b) demonstrative and
(c) possessive pronouns

B2 DB1 (2.2.1b, c) B2 DB1 E1

Read and recognize words and apply Able to match words with words of
word attack skills. (a) similar meaning
(b) opposite meaning

B2 DT1 (3.2.4) B2 DT1 E1

Spell common sight words. Able to spell correctly.

B2 DT2 (3.2.1) B2 DT2 E1

Complete linear and non-linear texts. Able to complete:
a) linear texts
b) non-linear texts

11
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

3 B3 B3 DL1 (1.2.1) B3 DL1 E1

Know, understand and apply Participate in formal conversations. Able to participate in the following
Tahu, Faham
knowledge obtained through conversation:
dan
Boleh Buat listening, speaking, reading and (a) express good wishes
writing. (b) ask for help
(c) respond to someone asking for help
(d) offer help

B3 DL2 E1
B3 DL2 (1.2.2 , 1.2.3)
Able to listen to, follow and give instructions
Listen to, follow and give simple
and directions.
instructions and directions.
B3 DB1 E1
B3 DB1 (2.2.2)
Able to recognize, read and match pictures
Read and understand phrases and
with phrases and sentences.
sentences in linear and non-linear
texts.
B3 DB2 E1
B3 DB2 (2.2.3)
Able to form sentences using substitution
Read and understand simple and
table.
compound sentences.

12
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B3 DT1 (3.2.3) B3 DT1 E1

Punctuate correctly. Able to use correctly:
(a) exclamation mark
(b) comma

B3 DT2 (3.2.2) B3 DT2 E1

Write sentences in neat legible print. Able to write sentences using correct
penmanship.

B3 DT3 (5.1.3) B3 DT3 E1

Use verbs correctly and Able to complete sentences using the correct
appropriately. verbs:
(a) regular verbs
(b) simple present tense
(c) simple past tense

13
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

4 B4 B4 DL1 (1.3.1c, 4.2.1) B4 DL1 E1

Apply knowledge obtained Listen to and demonstrate Able to give True / False replies based on
Tahu, Faham
through listening, speaking, understanding of oral texts. (a) characters and (b) place in stories.
dan
Boleh Buat reading and writing in various
Dengan Beradab situations using good manners. B4 DL2 (4.1.2) B4 DL2 E1
Sing action songs, recite jazz chants Able to do any of the following :
and poems with correct (a) sing action songs
pronunciation, rhythm and intonation. (b) recite jazz chants
(c) recite poems.

B4 DL3 ( 5.1.5) B4 DL3 E1

Use prepositions correctly and Able to identify locations of objects based on a
appropriately. picture stimulus using:
(a) in
(b) on
(c) under
(d) up
(e) in front of
(f) behind
(g) at

B4 DB1 (2.2.4) B4 DB1 E1

Read and understand a paragraph Able to complete phrases or sentences based
with simple and compound on text read.
sentences.
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
14
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

B4 DB2 (5.1.4) B4 DB2 E1

Use conjunctions correctly and Complete sentences using the correct
appropriately. conjunctions:
(a) and
(b) or
(c) but

B4 DT1 (3.2.2) B4 DT1 E1

Write compound sentences with Able to write sentences using correct
guidance. punctuations from picture stimulus.

15
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

5 B5 B5 DL1 (1.1.4) B5 DL1 E1

Demonstrate well the ability to Talk about a stimulus with guidance. Able to talk about a given stimulus.
Tahu, Faham
apply knowledge of listening,
dan
Boleh Buat speaking, reading and writing for B5 DL2 (1.3.1 a,b) B5 DL2 E1
Dengan Beradab various purposes using Listen to and demonstrate Able to ask and answer simple Wh-questions.
Terpuji admirable manners. understanding of oral texts with B5 DL2 E2
guidance. Able to perform or recite any of the following :
(a) jazz chants
(b) action songs
(c) poems
or
(d) tell stories

B5 DB1 (2.3.1 a) B5 DB1 E1

Read for information and enjoyment Able to read and comprehend simple texts by
with guidance answering ‘Wh’ questions.
(a) fiction

B5 DT1 (3.2.2) B5 DT1 E1

Write questions with guidance. Able to form questions based on answers
given.

B5 DT2 (5.1.6) B5 DT2 E1

Use adjectives correctly and Able to rearrange words to form
appropriately. phrases/sentences in the correct manner.
16
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

B5 DT3 (5.1.7) B5 DT3 E1

Use articles correctly and Able to list/group words given using:
appropriately. (a) a
(b) an
(c) the

PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

6 B6 B6 DL1 (1.3.1 d) B6 DL1 E1

17
DRAF DSP Bahasa Inggeris Tahun 3
Mei 2012

Appreciating literary works by Listen to and demonstrate Able to identify the correct sequence of oral
Tahu, Faham performing and presenting ideas understanding of oral texts by texts.
dan using exemplary manners. (a) sequencing with guidance
Boleh Buat
Dengan Beradab
Mithali B6 DL2 (4.3.1) B6 DL2 E1
Produce simple creative works with Able to produce any creative works by
guidance. listening to simple instructions.

B6 DB1 (2.3.1 b) B6 DB1 E1

Read for information and enjoyment Able to transfer information from texts.
with guidance:
(b) non-fiction

B6 DB2 (2.2.5) B6 DB2 E1

Apply dictionary skills. Able to locate words using :
(a) entry points or
(b) exit points

B6 DT1 (3.3.1 a, b) B6 DT1 E1

Create simple texts using a variety of Able to create simple texts.
media with guidance :
a) non-linear
b) linear

B6 DT2 ( 5.2.1) B6 DT2 E1

Construct declarative sentences. Able to form declarative sentences.

18