GUA DIDACTICA DEL ALUMNOCualtis 1.-INDICE 1 PRESENTACION DE LA ACCION FORMATIVA OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGIA FORMATIVA SISTEMA DE EVALUACION TUTORIAS: SISTEMA DE SEGUIMIENTO y APOYO AL ALUMNO. EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA FORMACION@Cualtis 1.-PRESENTACION DE LA ACCION FORMATIVA Nos complace contar con su participacién en esta accién formativa que va a iniciar. Las caracteristicas generales del curso son las siguientes: Denominacién: CURSO DE INCENDIOS Y EMERGENCIAS Modalidad de imparticién: Teleformacién N° de Horas: 8 horas A través de los contenidos de este curso adquirira conocimientos acerca del marco normativo basico en materia de prevencién de riesgos laborales y conocer las medidas preventivas correspondientes a las diferentes situaciones de riesgo que se pueden presentar en el entorno laboral. ‘Ademas, este curso pretende promocionar la cultura preventiva y mejorar las condiciones de trabajo, asi como propiciar que pueda participar de forma activa en los sistemas preventivos de seguridad y salud establecidos en su empresa 2.-OBJETIVOS Alfinalizar este curso sera capaz de: 1. Identificar los distintos tipos de incendio Conocer los agentes extintores mas usuales Promover y adoptar las medidas preventivas correspondientes Conocer los objetivos y contenidos basicos de un Plan de Emergencia@Cualtis 3.-CONTENIDOS Los contenidos de la accién formativa son los siguientes: 1. Introduccién a la Prevencién de Riesgos Laborales El fuego. Factores fundamentales Causas de incendios Extincién de incendios La evacuacién de emergencia 4.-METODOLOGIA FORMATIVA Tanto para el disefio como para el desarrollo de las acciones formativas se ha tomado como referencia los principios basicos de la metodologia activa. De este modo, la participacién del alumnado se convierte en el eje central del modelo de aprendizaje. Lo que se pretende alcanzar con este modelo es que cada persona que inicia un proceso de formacién sea responsable del mismo. Cada persona organiza su proceso de formacién en funcién de sus propios objetivos de tal manera que ird desarrollando habilidades de una forma activa y ajustada a sus propios compromisos Hoy en dia, nadie pone en duda la efectividad de la formacién abierta, por su caracter flexible, pudiéndose adaptar a las necesidades de cada trabajador, a su tiempo y a su ritmo de aprendizaje. Todo depende, y en este caso mas que nunca, de la constancia, del esfuerzo personal y de la ilusién del alumno, que es atin mas imprescindible que en la ensefianza presencial. El disefio de nuestros cursos esta adaptado a las caracteristicas de los alumnos que van a recibir la formacién. El proceso formative que ahora comienza se organiza a través de varios cauces fundamentales: = Contenidos = Ejercicios de evaluacién = Atencién tutorial@Cualtis Los contenidos constituyen la base formativa. Esta desarrollado para que pueda adquirir los conocimientos de forma gradual. Los ejercicios de evaluacién intercalados en el contenido le permitiran calibrar el grado de asimilacién de los contenidos. Es importante que dedique un tiempo a realizar esos ejercicios dado que le prepararan para realizar con éxito la evaluacién final. La atencién tutorial, constituye uno de los pilares esenciales de la accién formativa, ya que facilita por un lado la resolucién de dudas en el momento mismo en que éstas surgen, eliminando el riesgo de aparicién de errores de concepto. Esta atencién se realizard a través de la plataforma, por el apartado de Mensajeria. 5.-TUTORIAS: SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y APOYO AL ALUMNO La tutoria personalizada es considerada como un elemento fundamental de la ensefianza de teleformacién ya que facilita la interaccién profesor-alumno, al tiempo que elimina el aislamiento. Su objetivo es orientar el esfuerzo del alumno y afianzar sus conocimientos. Para cualquier aclaracién o consulta relacionada con el curso que est desarrollando debe ponerse en contacto con el tutor asignado para este curso a través de la plataforma, en el apartado de Mensajeria 6.-SISTEMA DE EVALUACION La evaluacién pretende verificar la eficacia de la formacién que a lo largo del curso se va obteniendo. Pero no sélo esto, a través de la misma, se trata de establecer un nexo de unién entre los alumnos y el profesorado del curso, faceta ésta muy importante en un curso en modalidad de teleformacién. El sistema de evaluacién que se va a seguir a lo largo del curso no pretende, en modo alguno, someterle a presién ante las distintas pruebas propuestas. Antes, por el contrario, se trata de que se vaya autoevaluando. Es decir, que seas usted mismo quien juzgue si ha asimilado la materia estudiada, si es necesario un nuevo repaso 0 si necesita esclarecer algunos puntos confusos.@Cualtis En este curso encontrard un cuestionario por cada uno de los médulos. Es conveniente que los realice con el fin de que valore su avance y pueda resolver sus dudas. Los puede realizar un ntimero limitado de veces, por tanto le recomendamos que repase los contenidos del tema antes de realizarlos. En caso de tener que volver a realizar uno de ellos, le recomendamos volver a repasar los contenidos del tema Le recordamos que para poder ser considerado APTO y recibir el Diploma de Formacién, acreditandose de esta manera la formacién recibida, deberd realizar al menos 4 de los 5 cuestionarios que se encuentran dentro del dltimo tema de cada médulo y ademis debe superar el Examen Final con al menos una puntuacién de 5 sobre 10 Sia la finalizacién del curso no ha realizado el examen final seré considerado como NO APTO 7.-EVALUACION DE LA CALIDAD DE LA FORMACION Los propios alumnos participarén en la evaluacién de la calidad de la formacién, debiendo quedar constancia de ello en la documentacién de cada grupoimpartido. Al finalizar el curso se le proporcionard un Cuestionario de evaluacién de la calidad de la formacién el cual debe cumplimentarloy envidrnoslo.