Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Maestros Del Corazon

    Uploaded by

    agustina
    45 views178 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    45 views178 pages

    Maestros Del Corazon

    Uploaded by

    agustina

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 178
    MAESTROS DEL CORAZON Hacia una pedagogia de la interiorided Coordinador luis per Gonzsles Autores José Matie Bouts Guodelape Roe! Bsquera Aina th Gabe Bootleg Cotlos Gonsdlez Poe luis Lopes Gonzélez Gillen Masso Magoolos Foméa Mario Nogyés Cana Josep On Calin Jost Mari Toro Al sia Wo Joner Prélogo de Francese Torralba econ ten ns {hm Laan om rs este ge rey Pepa ie, Wen ‘Sort so pene eo on ‘Sperm alee opening pense ‘si etree mest Toone oe Pisani ees cat ‘tact no peters cvs em pte ‘Sreituasont corm or ars siocccen pe pety Orne CEN Seetrecrpupntc swe sea gan ey tr pr pie a pi ni cd pe ‘Sten pon te oon dea a ne pon =o {£isConnd os caso wis pts ta ae acl vere oem cin en patna en one eT inc ay te SEUSS Saneitpecter tn man dene cn cu mn Relacién de autores José M Burrsr. Gussie. Lio Fn Flom y Leas Director del Programa Ingen Emociol des FERE_ Avs y conor peagpo de er bi thon Aube de matic pablessons sobre milgensn sepa» sompeen ss ease Raft Bocetmt Atznn. Dotr en Pedagoyi.Dirctor del Postar en Educ «jin Emocionly Benes decor del Postgrad n Tneligenia Eo ‘Orguizasanes del Univer Se Barcelo y autoe demented ee lene destcan:Peypedaggia de as ances, Edcacton cmc!» hanes Ruth Gave Buon, Licenciaa ea Filgia catalina por ls Cavers de ‘Barslona Profesor de Lengua Lira en Jente de Cp Formos cn es ‘Eda ye a lst de Cen de a Edveachn de UB Contos de 3 | Vescola: Ua peda per decbr la meron, Carlos Gozsuz Paes. Lcencia on Fc. Eject 24 aos de profes des ‘nara. Ha desaroisdo una miads pedapipicaCuada en el mcomocicn los Nocvos Paradigms el Conoinjet, Er ator dl hiro mcr eres Nevado bs pants det ein cone tule Ere mac Las Lr Gonziss Doctor en psicopedagoga, Diploma en Ciencias Religie ‘as Fue doen de secundaria drame 27 soe Prof de posigruso de la Unie id de Barcelona. Cora del Programa TREVA de relajactn 9 metoion fol. Aur de diveros bros como Refaan om eal Taa i al Fav Maco el corn Guile Massor Macanctss, Lo. en Fisica y eucador sci. Desde 208, es mimo del equipo edaetve del Couperaiva Mica de Fasehaza Submat Lila Bax Camp (Taragec), Ram Maria Nocits CARLA. Hs sid atti deatropoogia bolic de a CAB Ha estaiao pedagoga sofa ecg. a iavesado sobre greta de poblcones,evolucign del cerebro y easicns ears ceri 7 expense 25, Miembro del Intato Bora de Biota de a Universi Ramon Lill Es ce "po Josep Oron Cars.in. Estoy, dotor en Historie, Catedrico de Enedans Se canara y profesor él Instat Spero de Ciencns Relies de Barclne Ha ‘tho dives premlas por su bs de cso Joué Maria Toro ALé Maesto de alucacin primi omar, confrensnte ‘eto. Auer, entre ots, de Eccar con Govan, La Sari Vv, La Vide ‘Macs Descanerdetonsor paras Unis Vira Je. lngenieroArioom (Unvesiad de Lis}, Psigado ea Fr scion en Ciudadnia Activa (Universidad de Barson),Drestor auto dees tes Eduacé, Contr de Sera exala Una peagopa pr descobrir a inteora, Prélogo ‘Leiter, adeno gaa dei con ella expres de Mara Zambrano, a eseci de ser bumann, to que renimen le hace singular erent ene man ho. pero Ts nerondad o pode esau. Separarse del exe, pcs for- ta in uta com lade tl mado gusto uc acace ema iterord se renla co [Seer y,cevrsh I ue se sleep i exterondadtene sy coelt et nero No exten eros de iterordd humana. Lo intangible nose pee cs ica pest, medio someter a un equena a prior. Exsenesbozs, mapas pros "rales que ba elbordo ules ean sumer, a ond enol microcosm ‘mato pr motrin enor Lo grader mass espitss de Osseo Ye Oren, de as uadiciones sapiacles de la humana han labo ier fos, miles sees a castle interior dl al, para dei con ball express {Sata Tees de A ‘Cuando alguien se aden por css vericutos el eps se enctents con uns inia gama de sensibidaes, choca con aberato de oemas de ado, pore ‘in tenrd humana es un unives si oad, go inconmensble qu tase rao dl concept la vluniad de sistema. Con foo, el aso de sats le Ineo consthutvo de a concen humana, ose iss plano det exter, ‘eo sensible deo peceptbie El ser humsooanlandagr logue et cou ‘js as olds, oq et allende el plano fio sent el deo de ascend lo mati par dense ee spinal. ae iro cumple perfetamente eta uci. Las are os invita adetaros el magma dea seiodad human yo Bac inerpreando ls grandes sets ‘se hunni os caso ans il mene dae ‘eno slo por cirstones de oma sno po empl de! eng ype ‘eneasedmentads ev ss obras. Necesiamos. pus gn expert gue taianen ‘auttminor eligibles oqo ls maeseos ers rere eh at Cn, st ‘Gain cous poesia yeneayon La go mayors des instincoaseduetoas span un efi ita. “ambled vigeme suc pase como hort a ‘acing. Une eucain nepal sage aetenmene ene state "ayn extesonfad humana, por slo de ene moose pote sana le ‘io ulin cmoconal yet qu oda pons eis pel desl eS ‘intima y pose aa a pedagnis de e ineroiad sl con Se orbit par viva exe ‘enc del mister. Cando unos nega en a sdets ps tn deseo ‘leno desu exinenciny del comer, empie nen lio ero Las ‘terior e exes de mills formar eon 9 flint po sep e= ‘ull cases ua pe ar miso. serio activ a acini banana, pr ambi a experiencia, sense religion Ismail lenis mero tee gu ere nx ‘ee queen el ver amano cna acta cma speci de mn yl mu | cand oms distancia ee ye peat de ue cue pnd m0 El sentido del mise sun poder anti ebnaiad a pratt ‘aoasmo, un expen de bund human 9 te tal per neat ‘presi onper equa presatendor pe Compr ner compa igs una pedagogies espeialnente neces es instinco ‘nuevas forse iafrmae, tno cos dead igo ca ice, [les anno es wa diene nbereme ssh ma debe set ‘Stl ete ene qe br bes de uma comes pou Paral, resulta findupenaldecsestc ets pres, tps yesereupos que odoin subisen en iain salvo y oer Nera deca ‘Modest para quel case tege lg de un mado romalnde De wn mss ‘rogrsiv wba Wo consolicanio eosin emai en netics ela. {va loomle pero nord tin xa ison nhs La drs de ee ire rics nue nal rebum eterno op! see, tumato, por lo los maces eoprinaes pueden Seomnase finch. mses (Econ como evel tl. ae Enns ats cn pte evs di ee cin menorad meine peal ¢micncin ada reno Es uu oe seca p navi unde mata abc pr hase pos macs ape avon ‘Sons Zomconcena denn cn apo burma een siamese 3 Estero qu ego lon de progaconsite una perfects gui pr eva cat tl incon Espero calidon de iin cin) Sess ‘Shuan e @'iners de neon homo, sve steps, conceps 9 ‘rnd El read To bene lect en es manos A psa decom Fld del ern io conc oscars sid pepe. Se alr ls con {Sno dauagen nor acs se proponents Oration um vo ul a fia vse an mt de aia» onda es neoad funn Ess pura de perspec, eon de rea una era de cao. suelo ler ua esaién de compli focal estima ‘Teno tier y auc sod de nda y Se onocer Lo qu es eit ‘Ga pr stmsmo atin epi de vesigaion mena uel ex Os, ‘Steve iibaree setae deseo de conocer, de acta. de estat eco te ate ss js unio exhaust. documentado clay pgs ue set especie til pra os masts ypofesores Se abordan cocepos evens categorie muy pleas, conspos que taaa estan ay aunts co Fetnsitciones duets foals, pro que pogresivarente van a adgu pee {Sn Es un eo panera en must paso ce un vc oor nf biogas nga atlina Frances Torts "MAESTROS DEL CORAZON RELACION DE AUTORES. PROLOCO. PREFACIO, CAPITULO LDF QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE IN TERIORIDab EN'LS'ESCUELAY Ras ave Best y Lie Ys TTHABLAR BE WTERIORIDAD, TE Nesp. 2 Cebus de i incr 15. lintees cal oro ites 2 ELNEOLOGISMO: ITERIORIDAD Y SU HISTORIA 3. ALGUNOS CONCEFTOS CERCANOS A LA PALABRA INTERIO. RIDAD. 4 ELCONCEPTO De VTERIORIDAD: iTENTO DE DEFINICION, ‘U1 (Es adecio ee coneepo? Se puede fndament sufcient 442. Detcin ded 5. UN MARCO CREATIVO PARA CONCRETAR UN TRABAJO DE LAmvrenonibad, 6, BL TRABAJO DE La INTERIORIDAD EN LA ESCUELA 61 Um novedad? 162 Larmor del wba dein ener, 83 Carma? 54, Eltmbyo dea meri nscale 1. UN MARCO PARA EL DESARROLLO DE PROPLESTAS EN LA ESCUELA io an 2 & 2, Metaoogias 72, Ambion raion 8. MAESTROS DE LA TNTERIORIDADEN LAS AULAS’ 1 Dewmaestos sensible une season 1 3 CAPITULO IL LA INTERIORIDAD: EL. ORGANO DEL SENTIDO, Jo- Spore Caras TP ORIENTADOS DESDE LO PROFUNDO! LL. Elvajede aexitence, 2 Prvados de erie Apeadiendo export EA. Enea de wenihens OUIPADOS PARA EXPLORAR 2T Laster, 32. El daogo, 23 Cates a a 1) El dlogo omc, 2. Elreielyje ea ngatiiad 2. Elpteoel eave 32, Lacooremnd terperonal ° “ ‘i 6 gener EPreEECeEeey SAPITULO IIL EDUCAR DESDE DENTRO: HACIA UNA PSICOPE- DAGOGIA DEL YO, Glen Massor Mananuas 1. INTRODUCCION, 2 ESTAR CON LOGUE ES 221 Estar coal esa ln conmigo sa 22 Estar on fo gue elo ela ela con clot, 25 Geary Acepar soto: to secomtnne cause nioquciecbe 91 me epra del ote sna gue 24 Dar Present a das ‘me epan deo se, 28. Estar con el oo ens Tota: acompalar liner y exe 26, La veal emerge del inerioe importa de aprender 3 ecu ‘amor 3. LASENSACION DE UNIDAD ¥ SINGULARIDAD. SA STat te banc ond Sie emo 42. La Vigne se tr Cnc Gn me peri sar ‘concen ; 33, Soquel pti ee deta y cr: wo ae dea petsopa deta >. pera mmo Seva al mani: arin pe Soeetmmni 35, Hts mcen det mvs 351° enero po ge acc «ake dene x 552. Hlamben exten xmas mania ema 3.33. Flambete nero’ amosfera acute, emocions 4 LASENSACION DE CAPACIDAD ¥ RELACION, {TT Can enacts cogatvs el nace yl desmalio 8 an on tewoy un yo ene mun 442, Los poceor de imepacon nape interpersonal “13. Los press imerpesoaies as elton yoo come Base dl ‘eatio 444, Darcobers maa a capericca del oe. 45. Elamor 446 Ela opcode process de nse open 5. LA SENSACION DE PERTENENCIA, 5 Elsamge, 52. Cise de campo, 553. Conesones yp cone campo. 54 Flexo concen de una visa integral intra at som S81. Eleva 542. Elson somo, 543. La omergenca del Ser Aprende a Set 544 Deloprmtve lo gneraio GAPTULOIV.

    You might also like