Guía: Preparación de soluciones de uso habitual en el laboratorio

. ESCUELA SALUD

GUÍA
PREPARACIÓN DE SOLUCIONES DE
USO HABITUAL EN EL LABORATORIO

DIRIGIDO A ALUMNOS DE:

Técnico de Laboratorio Clínico y Banco de Sangre

PRE-REQUISITO:
Ninguno
Autor: BQ Cecilia López Reyes
EU. Eliana Escudero Z.
DuocUC
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INTRODUCCIÓN
Las soluciones son mezclas homogéneas de dos o más sustancias, presentes
en proporciones variables.
En los laboratorios, la preparación de soluciones son parte de la rutina diaria, y
generalmente, esta labor es delegada en los auxiliares de laboratorio.
Soluciones comunes son la preparación de glucosa oral para los test de
tolerancia de glucosa, preparación de tinciones para bacteriología y
hematología, preparación de conservantes para ciertas muestras, etc. De la
correcta preparación de éstas, dependen varias etapas del proceso de un
examen.

OBJETIVOS
Al finalizar el taller el alumno será capaz de:
 Preparar a lo menos una solución habitual de uso en el laboratorio
clínico.
 Manipular compuestos químicos de uso general en laboratorio.
 Aprender a desplazarse en un laboratorio con los cuidados que
corresponde a las normas.
 Manipular algunos materiales propios de un laboratorio asociando sus
cuidados.

REALIZADO POR:
Tecnólogo Médico, Bioquímico, Químico Farmacéutico, Biólogo.

DURACION:

90 minutos

NUMERO DE ALUMNOS POR DOCENTE:

Máximo 20 alumnos

Autor: BQ Cecilia López Reyes

EU. Eliana Escudero Z.
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MARCO TEORICO:

Solución: mezcla homogénea de dos o más sustancias, presentes en

proporciones variables. Las sustancias que las forman mantienen sus
propiedades químicas, la disolución adquiere propiedades físicas propias y
distintas a las de sus componentes.

Ejemplo:

a) Se disuelve sal en agua, como ocurre con el agua de mar.

Concentración: cantidad de soluto que se disuelve con un disolvente en una

solución.

Soluto: sustancia de la solución que se encuentra en menor cantidad. En las

soluciones comunes, generalmente corresponde a la parte sólida.

Solvente: Sustancia de la solución que se encuentra en mayor cantidad. En las

soluciones comunes, generalmente es agua destilada.

SOLUTO + DISOLVENTE ==> DISOLUCIÓN

Ejemplo: Preparación de una solución a partir de un soluto sólido:

 Se pesa en la balanza la cantidad de soluto necesaria

 Se disuelve la sustancia con un poco de agua destilada, para lo que se
agita suavemente el recipiente.
 Se añade agua hasta la marca indicada (aforo: esto se verá en un Taller
posterior de este mismo curso, se tapa y se homogeniza completamente
para obtener la solución deseada.
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1.

2.

3.

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TAREA: Para el Taller, cada alumno debe presentar el análisis de la

preparación de una solución habitual de la vida diaria.
Ejemplos:
 reconstitución de antibióticos en jarabe. Describa el procedimiento
que seguiría en este caso.
 Soluciones de limpieza, por ejemplo 5 partes agua por 1 parte de
detergente.
Esta se entrega en un informe escrito al docente. (si tiene dudas para
escoger consulte al docente)

NOTA DE SEGURIDAD:

OBSERVAR SIEMPRE LAS INDICACIONES DE PELIGROSIDAD EN LA

ETIQUETA DEL REACTIVO A USAR

NUNCA TOCAR EL REACTIVO CON LAS MANOS

INSUMOS Y EQUIPOS REQUERIDOS:

 Sala de laboratorio o de ciencias básicas
 0.9 gramos de cloruro de sodio (NaCl) de grado técnico por alumno (en
un vaso de precipitado de 250 ml)
 120 ml agua destilada por alumno
 Matraz aforado con tapa de 100 ml, 1 por alumno
 Pizetas con agua destilada, 1 por mesón de trabajo
 Bagueta, 1 por alumno
 Toalla de papel
 Cinta para etiquetar (ejemplo: masking tape o etiquetas blancas)
 Embudos de vidrio, de tamaño acorde al matraz (ejemplo de diámetro
aproximado 3-5 mm)
 Preparados de soluciones para demostración ( ej: aceite con vinagre)

DESCRIPCION DEL PROCEDIMIENTO:

Preparación de una solución de suero fisiológico:

1. Tomar el vaso de precipitado que contiene el cloruro de sodio agregar

una pequeña cantidad de agua destilada.
2. Con ayuda de la bagueta (varilla de vidrio), agitar revolver hasta disolver
el soluto.
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3. Verter la preparación, con ayuda del embudo, en el matraz de 100 ml.

4. Con la pizeta arrastre todos los residuos del vaso y el embudo e
introduzca todo esto en el mismo matraz. Hágalo suavemente para
evitar pérdidas por derrame.
5. Agregue más agua destilada al matraz hasta casi completar hasta la
línea demarcada en el cuello de éste.
6. Complete suavemente con el agua destilada de la pizeta hasta línea
demarcada en el cuello del matraz. Una vez que alcance esta línea no
agregue más agua (mire la línea con los ojos frente a ella, no la mire
desde arriba o desde más abajo).
7. Tape el matraz.
8. Para homogenizar la solución: tome con la mano izquierda el fondo del
matraz, cuidando de que el fondo quede en toda la palma. Con la mano
derecha tome el matraz del cuello encerrando la tapa con los dedos.
Invierta varias veces el matraz con movimientos suaves. NOTA: SI ES
ZURDO REALICE ESTE PUNTO DEL PROCEDIMIENTO AL REVES.
9. La solución que preparó es suero fisiológico, es decir, cloruro de sodio o
sal común al 0.9 % y es una de las soluciones más utilizadas en todos
los laboratorios y en el ambiente clínico en general.

NOTA: Le recuerdo lavar sus manos al inicio y final del taller

ACTIVIDAD PARA EL ALUMNO

Actividad 1:

El docente realiza todo el procedimiento explicando cada paso en detalle.

El docente mostrara soluciones listas para aclarar conceptos

Actividad 2:
El docente escoge las mejores soluciones para ser analizadas en grupo

Actividad 3:
Cada alumno realiza el procedimiento descrito supervisado por el docente.

BIBLIOGRAFÍA
http://www.fisicanet.com.ar/quimica/q1ap03/apq1_12a_Disoluciones.html (visita
8/1/2005)

http://usuarios.lycos.es/ifob/preparacion_de_disoluciones.htm (visita 8/1/2005)

METODOLOGIA DE EVALUACION

Autor: BQ Cecilia López Reyes

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El taller se evalúa a través de una pauta de competencias logradas de acuerdo

a los objetivos planteados: y al informe que entregara el alumno.

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Nombre del alumno:...............................................

Fecha:............................................Nota.......................

Preparación de soluciones de uso habitual C MC NC

en el laboratorio
1. Presentación personal según reglamento
2. Realiza la técnica descrita para preparar
soluciones en forma limpia y ordenada
3. Reconoce material y su uso
4.Es cuidadoso en el manejo de material
5. Deja unidad limpia y ordenada al finalizar taller
6. Informe de solución analizada
7. presenta una solución con análisis detallado
C: competente
MC: medianamente competente
NC: no competente

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