‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫الديوان الوطني لالمتحانات والمسابقات‬
‫دورة‪2020 :‬‬ ‫امتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬
‫الشعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬تسيير واقتصاد‬
‫المدة‪ 30 :‬سا و‪ 03‬د‬ ‫اختبار في مادة‪ :‬الفلسفة‬

‫عالج موضوعا واحدا على الخيار‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل الفلسفة ضرورية للعلم؟‬

‫المطلوب‪ :‬اكتب مقاال فلسفيا مبر از من خالله ما يلي‪:‬‬

‫(‪ 5..0‬نقطة)‬ ‫‪ -‬طرح المشكلة‪.‬‬
‫(‪ 56‬نقاط)‬ ‫‪ -‬عرض األطروةة وةججها ومناقشتها‪.‬‬
‫(‪ 56‬نقاط)‬ ‫‪ -‬عرض نقيض األطروةة‪ ،‬ةججها ومناقشتها‪.‬‬
‫(‪ 53‬نقاط)‬ ‫‪ -‬التركيب‪.‬‬
‫(‪ 5..0‬نقطة)‬ ‫‪ -‬ةل المشكلة‪.‬‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬يقول بول مويي‪ « :‬من الممكن أن يكون اإلنسان موضوعا لعلم وضعي »‪.‬‬

‫المطلوب‪ :‬اكتب مقالة فلسفية تدافع فيها عن صةة هذه األطروةة مبر از ما يلي‪:‬‬
‫(‪ 5..0‬نقطة)‬ ‫‪ -‬طرح المشكلة‬
‫(‪ 50‬نقاط)‬ ‫‪ -‬عرض منطق األطروةة وةججها‪.‬‬
‫(‪ 50‬نقاط)‬ ‫‪ -‬عرض منطق الخصوم ونقده‪.‬‬
‫(‪ 50‬نقاط)‬ ‫‪ -‬الدفاع عن األطروةة بةجج شخصية‪.‬‬
‫(‪ 5..0‬نقطة)‬ ‫‪ -‬ةل المشكلة‪.‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪2‬‬

 ‫اختبار في مادة‪ :‬الفلسفة \ الشعبة‪ :‬تقني رياضي‪ ،‬تسيير واقتصاد \بكالوريا ‪2020‬‬

‫الموضوع الثالث‪( :‬النص)‪.‬‬

‫بالقوة الةيوية هي عّلة أولى مماثلة لجميع القوى األخرى بمعنى ّأننا ال نعرف‬
‫« ‪ ...‬فإن ما ُيسمى ّ‬
‫القوة تختلف جوهريا عن القوى التي تتةكم في ظهور‬ ‫ِ‬
‫شيئا عنها تماما‪ ،‬وسواء ُقبل أو لم ُيقبل بأن هذه ّ‬
‫ظواهر األجسام الجامدة‪ ،‬فإن ذلك ال يهم‪ .‬إال ّأنه يجب أن تكون هناك ةتمية في الظواهر الةيوية تتةكم‬
‫قوة عمياء ال قانون لها وهذا أمر غير ممكن‪ .‬ومن هنا ينتج ّ‬
‫أن ظواهر الةياة ليس لها‬ ‫فيها‪ .‬واال كانت ّ‬
‫ألن هناك ةتمية صارمة في مختلف الظروف التي تشكل وجودها أو تتسبب في‬ ‫قوانينها الخاصة إال ّ‬
‫ظهورها‪ ،‬وهو نفس الشيء‪ .‬ولكن بفضل التجريب فقط‪ ،‬كما كررنا ذلك م اررا‪ ،‬يمكننا في ظواهر األجسام‬
‫الةية على غرار ما يمكننا في ظواهر األجسام الجامدة‪ ،‬أن نتوصل إلى معرفة الشروط التي تدبر أمر‬
‫الظواهر‪ ،‬وتمكننا فيما بعد من السيطرة عليها»‪.‬‬
‫كلود برنار‬
‫مدخل لدراسة الطب التجريبي‪ ،‬ص‪.951‬‬
‫مقتبس من كتاب المختار من النصوص الفلسفية طبعة ‪..552‬‬

‫المطلوب‪ :‬اكتب مقاال فلسفيا مبر از من خالله ما يلي‪:‬‬

‫(‪ 5..0‬نقطة)‬ ‫‪ -‬المشكلة التي يعالجها النص‬
‫(‪ 50‬نقاط)‬ ‫‪ -‬أطروةة صاةب النص‪.‬‬
‫(‪ 50‬نقاط)‬ ‫‪ -‬الةجج المعتمدة‬
‫(‪ 50‬نقاط)‬ ‫‪ -‬مناقشة النص‬
‫(‪ 5..0‬نقطة)‬ ‫‪ -‬ةل المشكلة‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪2‬‬