LAS REVOLUCIONES HISPANOAMERICANAS 1808-1826 (LYNCH)

1. ¿Por qué se dice se dice que antes de independizarse formalmente poseía una cierta independencia de facto frente
al imperio español?
Finales siglo 17 y principios del 18, países de latam crecían económicamente, gran parte de sus ganancias no era enviada
a España y no había urgencia por independizarse formalmente, la presión burocratica de la corona seguía ejerciendo
presión a nivel administrativo, las colonias americanas eran autosuficientes y se fortalecía un espiritu criollo incipiente.
Desde España se entendió que la comodidad de la autosuficiencia llamaría a los criollos naturalmente a reclamar su
independencia formal, por lo que se tomaron medidas para debilitar esta sensación contrafáctica de independencia.
2. ¿Qué medidas se consideraron necesarias para llevar a cabo la reforma de Carlos III y que consecuencias tuvo
para Hispanoamérica?
Carlos III keria detener el espiritu emancipador y fortalecer el imperialismo y engrandecer la corona española. La corona
reunió una elite de intelectuales para plantear medidas tales como recuperar tierras de manos de la iglesia o de
latifundistas, expander el comercio, industrializar, centralizar la administración del poder y mejorar las comunicaciones.
No todos los planes de Carlos III se llevaron a cabo pero España tuvo un renacer político, cultural y económico.
3. ¿Por qué la política borbónica deseaba debilitar a la Iglesia? Nombre un acto hecho por ellos en Hispanoamérica
para ello.
PQ se oponían a corporaciones privilegiadas, como la iglesia que tenia riqueza y fueros.
Hecho: 1767 expulsaron a los jesuitas para reafirmar el control imperial, los jesuitas disfrutaban de gran independencia
económica y empresarial
4. ¿Qué era la alcabala, para que el imperio español la aumento y que consecuencias trajo en América?
Es un IMPUESTO español que utilizó el imperio para que los americanos costearan las guerras españolas, fue aumentado
a veces de un 4 a un 6%, cerca de 1765 america comenzó a oponerse a la tributación, a veces violentamente, se armaron
motines, revueltas, se opusieron los cabildos, etc
5. Se dice que una fuerte inmigración de españoles reforzó la reconquista ¿En qué consistió este periodo y como eran
estos nuevos inmigrantes?
Gracias a la libertad de comercio en america, llegaron oleadas de nuevos inmigrantes, burócratas y comerciantes, eran
calificados de avaros y monopolistas
6. Explique el principal hecho que da nacimiento al conflicto entre criollos y peninsulares.
Los cargos políticos se le otorgaban a los peninsulares. Había un sustrato racial detrás, los peninsulares eran blancos y se
creían superiores y los americanos morenos y demandaban más cargos públicos.
7. Explique cómo estaba compuesta la sociedad colonial y las consecuencias de ello.
Compuestas de una gran masa de indios, menos mestizos y muchos menos blancos. Consecuencia: rivalidades raciales,
los negros, mulatos y pardos fueron despreciados por su color, era una sociedad de castas conuna legislación
discriminatoria, los pardos podían pagar para ser considerados blancos, y así poder casarse con blancas, optar a cargos
públicos, etc.
8. ¿Cuáles fueron los principales motivos que detonaron el nacionalismo (individualismo) de las colonias
americanas?
Las peticiones de cargos públicos y de seguridad crearon una identidad, la geografía y problemas de comunicación
favorecieron un regionalismo, las colonias rivalizaban entre si por recursos, pretensiones y diferencias económicas. La
influencia de nuevas filosofías traia ideas de igualdad y libertad que fortalecían la independencia de las colonias ante las
ideas de supresión, subordinación, castas, etc.
9. ¿Tuvieron influencia en Hispanoamérica las revoluciones francesas y estadounidenses? Explique porque la
tuvieron o porque no lo hicieron.
La revolución francesa aunque fue recibida por sus principios de igualdad, libertad y fraternidad, fue rechazada como
ejemplo de democracia extrema y casi anarquista, la aristocracia criolla no considero ejemplar la democracia criolla. Por
otra parte la revolución estadounidense, sus lideres, libros, ideas y leyes inspiraron y sirvieron de ejemplo, aunque ambas
influencias son difíciles de medir, esta claro que ambas impactaron el espiritu del pueblo americano.
10.¿En qué año y que hecho histórico detonó finalmente el movimiento independentista en Hispanoamérica?
Explique sus antecedentes y en que consistió.
En 1796 españa sucumbió a las guerras francesas, francia conquisto España y se perdieron comunicaciones constantes
con España, terminó el monopolio español y ello arrastro los movimientos emancipadores de america,
Con la conquista de napoleon en España, llega una crisis en la legitimidad política y las colonias comienzan a planear sus
propios destinos con revoluciones independentistas.
 LOS ORÍGENES DE LA DEMOCRACIA
1. Entre los países que se escapan de la norma entre la relación positiva de la democracia y ciertas variables
económicas ¿Por qué Chile se considera uno de ellos junto con Argentina?
Chile considerado país subdesarrollado, es también considerado uno de los más democráticos, se dice que gracias al
desarrollo de sus instituciones políticas que crecieron en tiempos adversos para la democracia
2. Según Robert Dahl ¿Cuáles son los principales requisitos para la existencia de la democracia?
Dos: (1) grado de contienda pacifica y existencia de una oposición y (2) el grado de participación popular en el sistema de
contienda pacífica
3. Explíquelos ¿Cuáles eran los poderes del presidente en el tercer cuarto del siglo XIX?
El periodo duraba 5 años, renovable 1 sola vez, podía nombrar y destituir ministros, jueces, empleados públicos y al
clero, podía convocar sesiones extraordinarias del congreso y tenia veto absoluto sobre la ley ordinaria
4. ¿Qué medidas se tomaron en 1870 en las que se ve reflejada la limitación al poder ejecutivo por parte del
legislativo y que consecuencia trajo finalmente?
Periodo de 5 años del presi sin renovar, senado elegido por voto popular, redujeron su poder de veto, la lucha entre
ejecutivo y legislativo trajo consigo una guerra civil en 1891 donde Balmaceda lucho contra las fuerzas del legislativo
para no demorar la ley de presupuesto y obtener cambios políticos a la fuerza, su derrota transformó a chile en un régimen
parlamentario
5. En Chile la participación política creció gradualmente en el siglo XIX ¿Cómo era el sistema electoral de nuestro
país antes de la reforma de 1874 y en que consistió dicha reforma?
Antes de la reforma del 74, solo podían votar varones propietarios o profesionales o con oficio. Votaba muy poca gente.
Con la reforma ahora podían votar hombres adultos que supieran leer y escribir
6. ¿Cuáles son los enfoques para explicar el caso excepcional de Chile? Realice una breve explicación de ellos según
las teorías culturales.
Enfoques: (1) Explicaiones basadas en los valores: Los integrantes de la sociedad son herederos de principios y valores
que trascienden en las instituciones. Culturalmente: dos enfoques (a) chile no se acercó al fragmento liberal de america
del norte, la colonia chilena era tradicionalista y en gran parte realista. (b) También se dice que las instituciones de chile
no eran liberales (2) Explicaciones económicas: La democracia sería el resultado del desarrollo económico. Culturalmente
en el caso de Chile, éste nunca tuvo una bruguesía urbana, siempre fue rural, concentraba las tierras y promovía el
inquilinaje, era una burguesía débil.
En definitiva, se puede decir que el surgimiento de la democracia en chile se debió en gran parte a demandas que no
provenían de una fuerte burguesía liberal, sino de una elite terrateniente conservadora y tradicionalista a veces aliados con
los liberales.
7. Respecto a las explicaciones económicas sobre la democracia, explique la teoría de Daniel Lerner y por qué se dice
que Cnudde y Neubauer la sostienen.
Lerner dice que la urbanización del desarrollo económico, complejizó a la sociedad, la alfabetizó las capacitó para
trabajar juntas y favoreció la democracia, por tanto ésta prospera en el desarrollo económico. Se dice que Cnudde y
Neubauer la sostienen en tanto afirman que la democracia prolifera en sociedades modernizantes, la democracia es frágil
para vivir en medios de conflictos, se nutre de la industrialización, la educación, el alfabetismo y la comunicación masiva.
8. ¿En qué consistió la teoría de Moore para explicar la democracia en el mundo moderno y por qué no aplica al caso
chileno según Dahl?
Moore dice que la democracia no surge solo con el éxito burgués, sino que también la forma en que se comercializa la
agricultura, en forma represiva o de libre mercado, éste último caso, de EEUU; Francia e Inglaterra ha favorecido el libre
mercado y se forman alianzas de agricultores comerciales con burgueses para promover métodos democráticos y
competencia. En cambio en una agricultura de formula represiva, se forman alianzas que oprimen al agricultor mediante
servidumbres. Entonces, para la revolución, el campesino debió convertirse en agricultor comercial para no tener que
trabajar en servidumbre a un señor.
No aplica al caso chileno, porque Dahl afirma que Chile era una sociedad de agricultores libres, no de campesinos, no
hubo una burguesía fuerte y sin embargo no cita ni prueba la sociedad de agricultores comerciales libres.
9. Explique la teoría de Nordlinger para el desarrollo de un sistema democrático y viable.
Las probabilidades de que un sistema se desarrolle sin violencia y democráticamente, crecen si nace una identidad
nacional y la institucionalización del gobierno central y luego partidos y un electorado masivo. Tiene que ser natural
porque una identidad forzada o un electorado forzado derivarán en violencia institucional e inestabilidad.
10.Nombre y explique los factores que contribuyeron a que Chile no cayera en una política caudillista?
Factores: (1) enemigo común, perú-bolivia, le ganamos al rival comercial, dio sentido de unidad. (2) La guerra dio un
héroe que se transformó en presidente, Prieto, comprometido con la práctica constitucional. (3) estrecho control de las
fuerzas armadas por parte de las autoridades de gobierno. (4) En los primeros años el gobierno no impugno los intereses
de los grupos económicos dominantes, la aristocracia terrateniente.
 LA CREACIÓN DE LA REPUBLICA
1. ¿Cómo se pretende entender el concepto de libertad dada la nueva situación a partir de 1810?
Con el nacimiento de la república, ésta se entenderá como un régimen de libertad. Es un concepto de libertad colectivo,
como pueblo, libre de dominación
2. ¿Por qué se dice que el republicanismo es antimonárquico? Señale la importancia del concepto de libertad.
La monarquía prima el interés personal de los gobernantes por sobre el interés común, a esto se opone cabalmente el
republicanismo, ya que éste demanda la prerrogativa del interés común por sobre privilegios o desigualdades, ya que éstas
injusticias son por definición, opresoras de la libertad de otros
3. Según lo leído cree un concepto de patria y explique su relación con la idea de libertad republicana.
A modo personal, la patria me es entendida como un sentido intersubjetivo de pertenencia a una sociedad constituyente de
un estado-nación. Que responde a una psicología colectiva y común que pertenece al ideario cultural de la población, así
el concepto de patria inspira un espíritu político, de éste modo, la patria es un concepto eminentemente político ya que
nace de los espacios públicos y del debate de sus individuos sobre la pertenencia al estado-nación. Ahora, como elemento
político se relaciona intrínsecamente con la idea de libertad republicana. La libertad es factor constituyente de la patria,
así como la patria se da en el fenómeno político, la libertad es esencial para que se dé el fenómeno político, y sobre todo,
cuando hablamos de la república, entendida últimamente ésta como el régimen de la libertad, entonces nos encontramos
con una dualidad (entre patria y libertad) que se desenvuelve en la política, dónde la patria es el sentir y la libertad el
actuar.
4. Defina el concepto de virtud según Henríquez y Montesquieu y su relación con el sistema republicano (con la
libertad).
Para H: la virtud entendida análogamente a la tradición como “el amor del bien público” de su defensor natural, el
ciudadano, porque su felicidad depende de la felicidad pública., la virtud civica, es decir, el deber ciudadano que se tiene
de luchar por la patria, se da perfectamente en la república, gracias a la experiencia de vivir libre, Y para M: es “el amor a
las leyes y a la patria” y dicho amor necesita tender al interés público. En contraposición con las monarquías, en éstas la
virtud civica no se puede dar por que la lucha ciudadana no se daría por un bien común ni por una felicidad personal que
complemente la felicidad colectiva, sino que se lucharía por los intereses individualistas de la corona. Sólo en la
república, en éste régimen de libertad, la población desarrolla virtudes civicas, ya que los trabajos no se compran ni se
influyen por los déspotas a cargo, ya que existe el deber de denunciar la corrupción y los vicios, como no sucede en las
monarquías.
5. ¿Por qué se dice que la ignorancia perjudica el régimen de libertad y que es necesaria la creación de una
opinión pública? ¿Cómo se logra, a través de qué medios?
Parte de los deberes cívicos es informarse sobre la política, la opinión pública genera ideales y forja un carácter nacional,
la ignorancia genera una opinión falsa, sin fundamentos que conlleva consecuencias dañinas para la vida política. Para
combatir la ignorancia, la opinión falsa y sus males, el único remedio es la manifestación de la verdad y “la profesión
pública y solemne de la opinión de patria”. Esparcir a las masas los principios de libertad y razón.
6. ¿Cómo percibe la virtud cívica Egaña? Explíquelo basado en la nueva forma de apreciar sus obras no desde
una perspectiva moral sino republicana.
La percibe como

7. Señale la importancia de las leyes en el orden republicano y los principales tópicos en el sistema constitucional
de Egaña. Explique cada uno brevemente.
8. ¿Qué papel jugaba la religión para Egaña? Explique.
9. Según Irisarri que puede poner en peligro la libertad (Republica) y de que manera se pueden evitar.
10. Según Henríquez que puede poner en peligro la libertad (Republica) y de que manera se pueden evitar.
 LA DEMOCRACIA EN AMÉRICA LATINA
1. ¿Por qué razones puede sostenerse que la democracia es una experiencia permanentemente inconclusa?
2. ¿Qué diferencias se presentan entre una democracia electoral y una democracia de ciudadanía? ¿Cuál de ambas se
encuentra presente en el escenario latinoamericano?

3. ¿Cuál es la visión que Sartori tiene sobre la democracia?

4. ¿Qué clase de problemas comportan la falta de ideas y de debates para las democracias latinoamericanas?

5. ¿Qué elementos hacen que la democracia en América Latina tenga un carácter propio y original?

6. Explique en qué consiste la tensión que se suscita entre la economía y la democracia en el contexto de América
Latina.
7. ¿Qué se ha dicho como argumento para concluir que la democracia sería inviable en América Latina, y que
responde el Informe al respecto?

8. ¿Qué balance hace el informe acerca de los niveles de desigualdad en la región?

9. ¿Qué elementos es posible considerar si se efectúa un balance entre las reformas aplicadas en Latinoamérica, y las
realidades imperantes al día de hoy?

10. Si tuviera que definir tres características de las democracias latinoamericanas, ¿cuáles indicaría?