Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Modul Saya Suka Sains T2-Sample

    Uploaded by

    SARALA DEWI A/P APPLANAIDU Moe
    305 views81 pages

    Original Title

    Modul Saya Suka Sains T2-sample

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    305 views81 pages

    Modul Saya Suka Sains T2-Sample

    Uploaded by

    SARALA DEWI A/P APPLANAIDU Moe

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 81
    Modul Saya suka sains Tingkatan 2 Nama: Tingkatan + Nama guru: Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab Bab WOONAGT AWN = 23 12 13 Kandungan Biodiversiti Ekosistem Nutrisi Kesihatan Manusia Air dan Larutan Asid dan Alkali Keelektrikan dan Kemagnetan Daya dan Gerakan Haba Gelombang Bunyi Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta Sistem Suria Meteoroid, Asteroid, Komet Muka surat 3 fa 15 24 29 38 42 53 64 69 74 77 80 Modul ini digubal secara teliti dengan berpandukan buku teks, sukatan pelajaran dan keperluan semasa pembelajaran SEMOGA DAPAT MEMBANTU ANAK MURID BELAJAR SAINS DENGAN LEBIH MUDAH, SERONOK & BERIMPAK DI SEKOLAH ATAU DI RUMAH! Diraakan och Ck Chow 2 [sila ree is 4-6) Apakah Biodiversiti? Kenapa ada Biodiversiti wujud akibat kepelbagaian dan biodiversiti? 2. Senaraikan Kepentingan Biodiversiti a) b) ° oe ; d) °) p 3. Nyatakan faktor-faktor haiwan dan tumbuhan yang diancam kepupusan 4, Cadangkan dua kaedah untik menielihara dan memulihara biodiversiti? a i) ‘5. Bunga pakma dan penyu belimbing merupakan haiwan endemik, apakah maksud spesies endemik? 6. Pemuliharaan biodiversiti Pemuliharaan in situ Pemuliharaan ex situ Pemuliharaan in situ mengekalkan spesies [Pemuliharaan ex situ pula mengekalkan Kaedah spesies Diraakan och Ck Chow 3 12 Pengelasan Organisma ~ Haiwan Trae ua eka wis FUT) 1. Pembezaan antara invertebrata dengan _vertebrata Invertebrata Vertebrata Invertebrata ialah Vertebrata ialah haiwan yang haiwan yang bbertulang belakang. : tulang belakang: 2, Pengelasan invertebrata Biodiversiti < Invertebrata ; Qe ‘anpa kaki ~ Badan bersegmen f Lebih doripada EE tiga pasang kaki Cuba teka kelas haiwan vertebrata dengan 3 ciri-ciri yang diberi. “aoe qm panes Homoioterna Bertelur badan dilitupi bulu pelepah (@) (b) av Poikiloterma Poikiloterma Bertelur Bertelur bersisik coe keras boleh hidup di darat dan air bernafas melalui insang © @ © 4, Haiwan yang bertelur di 5. dan dalam ait melakukan >“ Telakukan persenyawaan luar persenyawaan HEN) oy Bs Diraakan och Ck Chow 12 Pengelasan Organisma ~ Tumbuhan Pengelasan tumbuhan Tumbuhan ‘Trak ba teks mis 213} Tumbuhan tidak berbunga 3% 4 % Tumbuhan tidak berbunga Kumpulan_ Lumut Paku-pakis conif Cara pembiakan ‘Membiak dengan Memibiakedengan, Membiak dengan ‘menghasilkan ‘menghasilkan ‘menghasilkan Sistem pengangkutan Tumbuhan berbunga ‘Nyatakan ciri-ciri timbuhan herbunga iain: monakotiledon dan dikotiledon Monokotiledon Dikotiledon Disedakan och ckgu Chow Sistem vaskular Tra ba teks mi 12] Jontung carter! 1, Tumbuhan vaskular mempunyai yang mengangkut an. ke seluruh bahagian tumbuhan. 2, Tumbuhan vaskular mempunyai @ (ii) = 3. Adakah manusia dan haiwan mempunyaissistem yang serupa dengan sistem vaskular?Nyatakun sistem itu. ‘Membina Kekunei Dikotomi rt et 1415) ‘Kekunei dikotomi adalah satu cara yang digunakan oleh ahli-abli biologi untuk mengenal pasti dan organisma-organisma secara sistematik berdasarkan dan Kekunci ikotomi boleh digunakan untuk mengelaskan atau ; dala sutuk carta atau yaunbarajal, Contoh Membina kekunci dikotomi berdasarkan ciri-ciri fizikal haiwan yang ditunjukkan di bawah, G.. Kura-kura Labeh-lebch — Semut Kelawar (@) Bentuk carta, lag ‘Lima haiwan: ular, hure-kuraJabahvlaboh, semut dan Kelawar senoroan smo: haan leghah 2 uk dgn so cr yg bleh toning bee ch vere) erste gh beslan arc ed do hurl reel ibe sag at Soo Alt eal ‘ulna ben Diraakan och Ck Chow 6 (b) Bentuk senarai Kekunci dikotomi 1 @)— Veterbrata (b) Invertebrata . Pergi ke nombor 2 Pergi ke nombor 3 /Pecakan haiwan ke dua kumpulan /Kemudian pecahkan di no. 2 dan 3 2 (a) Ada sayap (b) Tidak ada sayap ... 3 (a) Ada 3 pasang kaki (b) Ada 4 pasang kaki... 4 (@) (b) Disenacaikan. Tahukah anda: Jika anda mulakan dengan ciri-ciri yang lain , senarai /carta kekunci dikotomi yang dihasilkan adalah berbeza dengan yang ditunjukkan, Maksudnya lebih daripada satu jawapan yang betul. Uji kendiri ‘Membina kekunci dikotomi berdasarkan ciri-citi.fizikal tumbuhan yang ditunjukkan di bawah, vet. Bunga mawer Peku pakie Toque Luna Kekunci dikotomi 1 @) ©) » @ (b), 3 @ Oy 4 @ ) Diraakan och Ck Chow 7 Bab 2: Biodiversiti 2.1 Aliran Tenaga dalam Ekosistem. Pengeluar, Pengguna dan Pengurai frau bu tks mds 22-24) Sumber tenaga Pengeluar Pengguna ‘Pengurai Sumber tenaga dalam | Hidupan yang dapat | Organisma yang Organisma yan semua ckosistem imeunbinif shenguraikan organisma berasal daripada e ree Contoh : Contoh : menjadi bahan-bahan yang, Contoh : lebih. Pengguna, Pengguna Pengguna primer Pengguna sekunder Pengguna tertier g o | ff s aan dimakan? Karnivor? Rantai Makafan dan Siratan Makanan J. Bina tiga rantai makanan dengan menggunakan hidupan yang diberikan di bawah, 2 OD Kotak Belen @ Uae a Buran pi (ii) (id) Diraakan oleh Ck Chow 2. Bina satu siratan makanan dengan menggunakan rantai makanan yang telah anda senaraikan. > >So *<: a7" 3 Apakah yang diwakili aleh anak panah (+) dalam siratan makanan ini? Apakah yang berlaku kepada populasi yang berikut dalam tantai makanian jika belalang dibunuh dengan pestisid? @ Padi (ii) Katak 5. Bagaimanakah pengeluar dapatkan sumber tenaga.? 6. Gambarajah di - on say contoh siratan _ yang ringkas. Perini ‘ncaa? © oh anh > ® > Arn tenge =D _Tensg yar ilaghon ‘Muserg Naa Phere chilangan 90% renege . v ¢ Veet fungi dan bakteria (@)_Apakah peranan fungi dan bakteria dalam siratan makanan ini? (b) Tenaga juga dipindahkan daripada satu organisma kepada organisma yang lain dalam siratan makanan. Terangkan bagaimanakah tenaga hilang dari setiap pengguna Diraakan och Ck Chow 9 2.2. Kitar Nutrien dalam Ekosistem frau bata teks mis 25-27] Kitar nutrien menunjukkan_pemindahan dan berlaku secara berterusan dalam suatu ekosistem. kitar nutrien termasuk «i (i) ~“ (iii) Kitar air Isikan dialog dibawa untuk menerangkan peranan benda hidup dalam kitar air ie Kitar karbon, kitar oksigen Nyatakan proses yang terlibat dalam kitar oksigen dan kitar karbon, ol ia Petunjuk ‘Membebaskan © * B® vcksigen . Menggunakan Tahun Haan Pengurai ‘Membebaskan f ] => karbon , . dioksida tr ¥ G il ud => Menggunakan Karbon dioksida di atmosfera karbon dioksida Langkah-Langkah untuk Menyelesaikan Masalah Gangguan kepada Kitar Nutrien Cadangkan dua langkah yang dapat diambil untuk menyelesaikan masalah gangguan kitar nutrien. Disedakan och ckgu Chow 10 2.3 Saling Bersandaran dan Interaksi antara Organisma dan antara Organisma dengan Persekitaran rh bub teks mis 28-29) Istilah penting Melintang ‘Menegak 1 Sekumpulan organisma yang mempunyai 2, Beberapa komuniti yang tinggal ciri-ciri yang serupa dan boleh saling membiak, 4. Beberapa populasi organisma yang berbeza dan hidnp hersama dalam satw habitat yang, sama, 6. Sekumpulan organisma yang sama spesies, 7. Merupakan komponen bukan hidup yang menjadi seuber tenaga ekosistem. Uji kendiri “Kee bunting Kh 8 — x» bersama-sama serta segala Komponen bukan hidup. [Ekosistem yang tanpa gangguan Iuar. Salah satu komponen bukan hi Jawab semua soalan berdasarkan ekosistem semula jadi yang ditunjukkan di atas. Diraakan och Ck Chow 1. Namakan ekosistem yang ditunjukkan, 2. Kirakan bilangan jenis spesies organisma yang hidup di ekosistem ini? Senaraikan. 3. Kelaskan populasi organisma yang hidup di ekosistem ini? (i) Tumbuhan: Gi) Haiwan : 4, Senaraikan komponen-komponen bukan hidup di ekosistem ini. 5. Nyatakan satu contoh cara organisma saling bersandaran dengan komponen-komponen bukan hidup dalam persekitaran, 6. Apakah kebaikan yang wujud hasil interaksi organisma dengan persckitaran? Kesan oma bol Nia ggyAten Baran haiwan dan tumbuhan_ raj buku teks m/s 30-32] ENc@uPDxL mx Mari cari tiga komponen bukan hidup yang GEN Pic GA A Ru | Wetton dan listen japan teva JAY RH AC SH BLCPAEDE BU @ LYR/@kKHDVCS 7 TON KTUVBY™M wo NAPABMELEK i) VBI CZOEYVNG crop1leeYNWW ArPWHI RZWE Z “ Kaktus telah mengubahsuai daun mereka menjadi bentuk duri bagi ‘mengurangkan proses ‘transpirasi. Disedakan och ckgu Chow 2 Interaksi antara Organisma rah bk tke mis 33-55] Interaksi Tujuan 1, | Mangsa- Melibatkan pemangsa pemangsa yang memakan pemangsa. 2. | Persaingan Organisma dalam satu habitat bersaing untuk 3. | Simbiosis @ Interaksi yang memberi ‘mutualisme kepada ‘Contoh Singa ( pemangsa ) menangkap usa ( Haiwan bersaing untuk mendapatkan dan ‘Mem Diraakan och Ck Chow Interaksi ini Paku-pakis langsuir menguntungkan t ) ‘menumpang di celah-celah sahaja tanpa_ dahan pokok memudaratkan atau | ( > | ‘| menguntungkan_ untuk mendapatkan cahaya ‘matahari. 3 Kawalan Biologi Frau bub oks mis 36) Maksud Kawalan biologi jalah cara mengawal populasi perosak di sesuatu kawasan, Tenis interaksi o yang terlibat w Contoh Kelebihan @ di) ii) Kelemahan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Saiz Populasi dalamySuatu Ekosistem —) rujut buku rls mi 37) Bulatkan jawapan yang tepat. ‘A. Serangan penyakit Populasi haiwan dan tumbuhan menurun_/ meningkat apabila diserang wabak penyakit. Kehadiran pemangsa Saiz populasi sesuatu organisma hidup d berkurangan__/ _meningkat dengan kehadiran pemangsanya seperti singa. B. Sumber makanan Saiz populasi sesuatu organisma)menurun_/ ‘meningkat banyak. apabila sumber makanan yang Perubahan cuaca Banjir berpanjangan —_ menyebabkan populasi tumbuhan menurun / meningkat, Perubahan dalain Ekosistem dan Peranan Manusia dalam Usaha Mengekalkan Keseimbangan Alam 1. Perubahan dalam ekosistem seperti rj bk teks ms 38-397 : dan yang menurun atau meningkat bolch mengganggu keseimbangan antara populasi. 2, Cadangkan 2 langkah untuk mengatasi kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar Deaakan och ckau Chow 1“ Irak buku teks mis 66-50) Kepentingan makanan ? ‘Makanan membekalkan tenaga, serta membekalkan nutrien untuk mengekalkan kesihatan badan kita. 7 Kelas makanan Kelas makanan Fungsi setiap kelas makanan Kelas makanan | Fungsi WY eo 1, Karbohidrat Membekalkan Bee 2. Protein i, Menghasilkan sel baru bagi fi, Membaikan ‘yang rosak. iii, Mensintesis 5 dan, i, MembeKalkan | ii, _Melindungi seperti jantung dan ginjal. iii, Sebagai pencbat iv. Pelarut vitamin dan, Vitamin dan ‘Dipeflukan oleh badan dalam kuantiti yang ‘minéral vuntuk 5. Pelawas Merangsang proses i, Mengawal atur ii, Air bertindak sebag. dan nutrien dan ke dalam sel. iii, Pelarut vitamin dan Disedakan och ckgu Chow 15 Pungsi vitamin Erajk bu teks mis 49) Vitamin ‘Mencegah Wamakan petak, Vitamin larut air dengan warna biru dan vitamin larut lemak dengan warna kuning. Fungsi mineral tl, Mineral Kalsium ‘Natrium Besi Todin Fosforus. Kalium Mencegah Ujian Makanan Re Vrnit.tits mis51-521 Tuliskan bahan kimia yang diperlukan untuk menguji ji makanan, Keriudian nyatakan pemerhatian anda. A) Ujian Todin untuk kanji G) Ujian Millon Gntuk provein Kanji Kanji Pemerhatian : ‘Warna kanji bertukar menjadi Larutan a Kalas eet > t Larutan /Panaskan\ albumen. Pemerhatian : Mendakan_ terbentuk apabila albumen. dipanaskan bersama reagen Millon. Kemudian, mendakan putih bertukar menjadi apabila campuran dipanaskan, B) Ujian Benedict untuk glukosa © Ujian alkohol-emuisi untuk lemak Pemerhatian ‘Mendakan terbentuk apabila larutan ¢glukosa dipanaskan bersama ‘Minyak masak ‘Minyak masak Es LY Etanol Air Pemerhatian : ‘Campuran lemak dan etanol membentuk apabila ditambah air. Disedakan och ckgu Chow 16 3.2 Kepentingan Gizi Seimbang. Irak ka teks mis 32-53] 1, Maksud gizi seimbang, Gizi seimbang ialah pemakanan yang mengandungi dalam kuantiti yang kelas makanan yang diperlukan oleh 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi keperluan kalori Tandakan (/ ) golongan individu yang memerlukan lebih banyak tenaga dalam kehidupan harian. (@ Saiz badan (i) Umur (ii) Pekerjaan ‘Saiz badan besar Orang muda Kerja ringan ‘Saiz badang kecil ‘Orang tua Kerja berat v (i) Jantina (@) Keadaan kesihatan (vi) Iki ao 9 wo oo upg? @ OQ *# O29 2 Telaki 7] Orang yang sihat ‘Cuaca sejuk 7 Perumpuan [Orang yang sakit_— || Cuaca panas 3. Bina piramid makanan dengan bahan yang disediakan. ( potang dan lekat) LEMAK, MINVAK, 6ULA DAN 6ARAM ‘Makan sedikit IKAN, AYAM, DAGING DAN KEKACANG 1/2 2 zajian eyam/ doging/ telur eehari 1 sajian ikan zehari 1/2~ 1 eajian kekacang eehari ‘SUSU DAN PRODUK TENUSU. sajiangehari BUAH-BUAHAN ‘SAYUR-SAYURAN 2 sajian zehari 3 sajian sehori NAST, ME,ROTT, BIJTRIN DAN UBT-UBTAN 4-8 eajion sehari ® 6 @? Diraakan och Cau Chow lai Kalori Makanan frau bt ek mis 35-57] T, Kelas makanan yang membekalkan tenaga 7, Bagaimanakah tenaga dalam makanan di ukur? | Jumlah tenaga dalam makanan diukur dalam unit @ (ii) 3. Nilai tenaga bagi lemak, protein dan karbohidrat “Kelas makeanan Nilai tenaga (taHuKAH (die) (keal/a) ANDA 2, Lemak 1 kalori (cal= Protein * 1 kilokalori (keal) = Karbohidrat 4.2 Kilojoule (J) Ujiken 1. Berikut adalah menu petang dua orang muri, 80a 210 cal 300eal_—_ 500 cal Murid P Hitungkan nilai kalori bagi kedtla-dua murid P.dan Q. Murid P= Murid Q: Label makanan yang menunjukkan nilai kalori makanan X telah koyak, Berdasarkan maklumat pemakanan yang telah disenaraikan, tentukan nilai kalori makanan X. Kelas gram | Nilaikalori_ (Cal) makanan 1 | Letak a eh om = Jumlah Diraakan och Ck Chow 18 ‘Kepentingan Mengekalkan Kesihatan rk bb teks ms 38-39) Adakah anda obes ? Tndeks Jisim Badan (BMI) ialah formula wituk Jom buktikan dengan angka. ‘mengira jisim badan berbanding ketinggian. c Julat BMI anda harus antara 18.5 dan 24.9 kg/m? Kraan indeks 8 eg) ‘BMI kurang daripada 18.5 ‘Sangat kurus Jisim Badan (BMI) " Tinggi (m)=Tinggi tm) | BMI lebih daripada 24.9: Obes Sumber: upto. myeth govnygntmi 1, BMI anda: BMI= 2. Cadangkan dua kaedah untuk mengatasi masalah obes. i ii) 3. Namakan dua penyakit akibat diet dan gaya hidup yang tidak sihat. i) i) ‘ T 3.3 Sistem Pencernaan Manusia qq {rag baa teks ms 60] 1. Pencernaan makanan ialah proses penguraian makanan yang dan kepada ‘molekul-molekul yang lebilv keel, ringkas dan boleh larut supaya dapat diserap ke dalam 2. Lengkapkan peta buih bergandaltintuk bandingan antara pencernaan fizikal dengan pencernaan kimia’ 19 Diraakan och Ck Chow Struktur Sistem Pencernaan Manusia frau bua teks més 61-62) 1. Labetkan rajah berikut dengan perkataan-perkataan yang diberikan. 2. Lengkapkan aliran makanan di dalam salur pencernaan berikut. RH i pt b be 3. Peristalsis ialah dan 4,.Makanan yang memasuki tot salur pencernaan secara gelombang untuk |,((9))\ esofagus disebut sebagai ‘menggerakkan ‘melaluinya, { Disedakan och ckgu Chow 2 4, Proses pencernaan dalam salur-pencernaan frau ba tks més 63) ‘Organ Fungsi ‘Rembesan Enzim i | Mulut mengunyah makanan v menjadi cebisan kecil. ii_| Esofagus | Menggerakkan makanan ke dalam > > iii | Perut Membunuh di dalam makanan. v iv | Duodenum Jemak kepada titisan kecil, ¥ a dan meneutralkan asid dalam os V_| Usus keeil makanan dan menyerap w v hasil pencernaan, e | vi | Usus besar | Menyerapan semula . \ - vii | Rektum ‘Menyimpan_ ‘sementara. > > vii | Dubur Melakukan - - 5. Tindakan enzim pencernaan weT Druk buku teks m/s 64-65] Kelas makanan ‘Tindakan enzim pencernaan Hasil akhir pencemaan Karbohidrat ( ™ ): > ( —— ii | Protein ==> ( aa iit [ Lemak \———[ Disedakan och ckgu Chow a 3.4. Proses penyerapan dan pengangkutan hasil pencernaan serta penyahtinjaan. bu teks m/s 66-67) Nutrion borsaiz——= 1. Labetkan struktur vilus. kel 2, Dimanakah vilus didapati ? © ge ——Makanan yana E tidak torcora 3. Apakah fungsi salur darah dan lakteal ? Struktur Vilus 4, Nyatakan dua ciri pada struktur usus kecil yang membolehkan penyerapan makanan berlaku dengan cekap. Proses Pengangkutan Hasil Pencernann Fre atk is 8) 1, Namakan proses pengagihan hasil akhir pencernaan bagi kegunaan sel-sel badan. 2. Tuliskan hasil akhir pefeernaan yang padan dengan kegunaannya dalam proses asimilasi, Hasil akhir mee iim > Wg tercetna ¢' Pembentukan sel-se! baharu > Fenvegpary Faimiasl Manghasiiven renege dalam | proses respiras rs) 7 pacien Pengawalan suhu badar 4 ne "engawalan suhu badan A eee darah | 3. Tuliskan persamaan proses penghasilan tenaga di dalam sel Disedakan och ckgu Chow 2 Penyahtinjaan fru bk teks mis 699 Disedakan och ckgu Chow 2 Labetkan gambarajah di bawah dengan perkataan yang sesuai. ‘Salur darah Tinja Rektum Dubur Usus besar Air Usus'kecil Apakah bahan-bahan yang diserap semula ke dalam aliran darah? Senaraikan kandungan tinja @ (ii) ii) (iv) Apakah fungsi rektum ? ‘Namakan proses penyingkiran tinja datipada badan Bagainaiaka seseorang boleh mengalauni seambelit? Cadangkan dua tabiat pemakanan yang boleh mencegah sembelit. @ @ Bab 4: Kesihatan Manu: 4.1 Penyakit Berjangkit dan Penyakit Tidak Berjangkit rk ick mis 76) Perbezaan antara penyakit betjangkit dengan penyakit tidak berjangkit Penyakit tidak berjangkit Penyakit berjangkit Punca Jangkitan daripada Faktor Boleh dijangkit Penyakit yang Penyakit yang, daripada seorang individu kepada daripada seorang individu kepada individu lain. individ lain. Contoh Bagaimanakah Penyakit Berjangkit Disebarkan? Patogen >®@ 0@ it) iy aay Apakuh Patogen ? wT Dipindahkan oleh Fru ud oks mis 76-77) Kepada » Diraakan och Ck Chow Penyakit bawaan udara ‘Terdapat dua cara jangkitan penyakit bawaan udara ul at tks ol 7) Jangkitan titisan Jangkitan habuk Pereikan yang & dalam ‘mengandungi patogen daripada pesakit yang dan sudah akon pesakit melalui bersin, batuk, bereakap, menguap dan bernafas. ‘membentuk spora dandisebarkan bersama Bs oleh angin. > CCadangkan 4 cara pencegahan penyakit bawaan udara Penyakit bawaan air q ras toke 78) Punca ‘Air yang tercemar A, Cara mencegah in ‘Contoh penyalkit Jangkitan penyaikit melalui sentuhan ru bu chs ms 79) Cara,jangkitaa penyakit | Tersentuh yang 2s telah dijangkiti atau memakai Melalui Contoh, Diraakan och Ck Chow 2s Jangkitan penyakit melalui vektor bak ieks 7.80) Beberapa jenis penyakit, gejala penyakit, patogen, vektor dan cara jangkitannya Penyakit Patogen Vektor (Cara jangkitan Leptospirosis / Keneing tikus Kolera * Kepialu Denggi dan zika Malarai Mekanisme Menghalang Penularan Penyakit Berjangkit rk bak bs 81} Berdasarkan situasi berikut, nyatakan peringkat pencegahan penyakit yang sesuai. & i) Membersihan rumah | ii ) Mengasingkan iii) Membunuh vektor | iv) Membuat pesakit dengan pemeriksaan ‘orange Jain kesihatan berkala 42 Pertahananbadan Fe kth mis 42-83) ‘Mekahisme pertahanan tidak spesifik ‘Mekanisme pertahanan spesifik Barisan pertahanan pertama | Barisan pertahanan kedua Barisan pertahanan ketiga Melibatkan : Melibatkan : Melibatka Sel darah putih Sistem keimunan badan Tindakan pertahanan: Tindakan pertahanan: Tindakan pertahanan: i, Péfttrdan sebum ‘Melawan patogen melalui Melawan patogen melalui ‘memusnahkan fagositosis. menghasilkan antibodi mikroorganisma. ii, Menghalang patogen daripada memasuki badan Disedakan och ckgu Chow 6 Padankan rajah antigen dan antibodi dengan maklumat yang betul Kepentingan Imunisasi 1. Apakah imunisasi? Antibodi ‘Jasad asing atau bohan yang bukan daripada \ badan sendiri. Protein yang dihasilkan oleh sel darah putih 2. Keimunan Pasif dan Keimunan Aktif’ Keimunan Aktif Sermula jadi ’ ami ~ Buatan Cara dapat Keimunan yang diperoleh Keinmtinan yang einmunan apabila seseorang A diperolen melalui f Tempoh berkesan Q Keimunan Pasif Seema jac Buatan Cara dapat Keimunan diperoleh Keimunan yang ay aa silat dan iperotch metas keimunanis : \Nyatakan perbezaan antara keimunan R dan S dari masa suntukan diberikan. Keimunan R Keimunan $ : Sertakan satu contoh penyakit yang dapat dicegah atau dirawat oleh setiap jenis pengimunan ini keimunan R : keimunan $ Diraakan och Ck Chow 8 Bab 5: Asid dan Alk: S.1 Sifat Fizik Air [ rajuk buku teks m/s 96-97] Sifat ‘Catatan @ Warna | Gi) Bau “| Gi) | Rasa Wi (iv) | Takat lebur (| Takat bekw (i) | Takat didi (i) | Ketumpatan (viii) | Konduktor elektrik (i) | Konduktor haba Dayalekitan ~ 1) Daya lekatan Penerangan ect = ‘Sayeng Daya tarikan antara Daya tarikan antara Kesan indakan kapi antara molekul air dan dinding xilem Serantba spent jacay tan | membolehkan air Serangga seperti ayak-ayak dapat terapung di permukaan air dibawa dari akar ke daun, _ Kesan penyerapan dan pembebasan haba terhadap keadaan jirim ——=_> _ y, 8 fied 3 Proses Pe Ae ig 2 ses |: S : iii Pepejal Cecair I. ——S== iv Penunjuk: v > w < Disedakan och ckgu Chow 2 ‘Komposisi Air 1. Air ialah 2, Dua atom diikat kepada satu atom ‘membentuk satu molekul ru bk teks mis 97-98), boleh menentukan nisbah hhidrogen dan oksigen dalam molekul air. Silinder 3. Simbol kimia bagi air ialah penyukat, Elektrod |= karbon }— Air suling Asid Molekul air 5. Namakan elektrod P dan Q. Elektrod P : hhidroklorik cai Suis Elektrod Q : 6. Kenal pasti gas yang dikumpul dalam silinder penyidkat, Ps Kesan Bendasing Terhadap Takat Lebur dan TakatDidih Air (— Q: rau bubs teks més 99-100) ‘Takat Lebur Air ~ ‘Takat Didih Air kar ‘ing Suhu (°C) Jilin 4444+» Masa (min) 07 46810 Garam biasa ditambahkan ke dalam air suling selepas 4 minit, apakah perubahan yang berlaku kepada takat lebur ais ? ‘Murid mendapati takat didih air meningkat apabila garam biasa ditambahkan semasa eksperimen pendidihan air suling, bilakah garam tersebut itambahkan? Diraakan och Ck Chow Penyejatan air {rk bub teks mis 101-1057 Perubahan keadaan_jirim Wolehubnolekt or ds Perma menporyet Berlaku di mana? Suhu yang diperlukan Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar penyejatan air Suhu persekitaran Kelembapan udara Semakin suhupersekitaran, | Semakin kelembapan_udara, semakin semakin kadar penyejatan air kadar penyejatan air. Luas permukaan air yang terdedah Pergerakan udara Semakin terdedah, semakin Juas permukaan air yang adar penyejatan air Seimakin ergerakan udara, semakin kadar penyejatan air Penyejatan air dalam kehidupan harian Pakaian dibentang untuk menambahkan Pengeringan rambut dengan udara terdedah kepada tudara bergerak, dari pengering rambut, & o 0 ‘Tangan kering dengan apabila | Makanan laut yang dikeringkan melalui proses didedahkan pada udara yang, ikeluarkan daripada alat_ pengering, air Diraakan och Ck Chow a 5.2. Larutan dan Kadar Keterlarutan Zat Terlarut, Pelarut dan Larutan Larutan Cair, Larutan Pekat dan Lorutan Tepu Crakk teks ms 196-111) Larutan Larutan cair Larutan Pekat j Lanutan Teput Warna ~ See GN | @.. Kuantiti zat terlarut, Boleh larutkan | Boleh melarutkan Boleh melarutkan zat terlarut lagi zat | sahaja lagi zat terlarut melarutkan zat terlarut lagi? terlarut lagi. Larutan , ampaian dan Koloid ‘Campurant Larutan ‘Ampaian Ketembusan| Sinar eahaya Sinar cahaya Sinar eahaya cahaya menembusi ‘menembusi menembusi Rupa Keadaan zat i i Gi terlarut dalam pelarut dalam pelarut dalam pelarut Contoh Diraakan och Ck Chow 2 Keterlarutan ‘rajk Pak teks mls 109 Keterlarutan suatu bahan ialah kuantiti i dalam pelarut zat terlarut yang dapat larut di dalam i dalam pelarutml pelarut pada Se Uji kendiri : \e SS Berdasarkan dialog sebelah kenal pasti ; ae on ed i {05 | (0 Petarat yang keterlarutan tinggi 00 (wo uU (ii) Petarut yang keterlarutan rendah fa lout 8 Kadar Keterlarutan [Pronk bubs tke 109-111) Kadar keterlarutan adalah yang diperlukan untuk latttkan zat pelarut dalanfipelarut tertentu, Kadar keterlarutan keadaan mana yang tinggi, tandakan dengan . Kadar kacauan ] J Jenis garam yang terbentuk bergantung pada jenis asid dan alkali yang bertindak balas: Uji kendi Asid ha Go = [Garam *f Air (@) (Asi HiroKTorie) + (Kalsium hidrokside) | rT (i) [ART HIoKTorI) + (Ratan oKsiae gh al Gil) (Asie IIA | + (Natron idroksidaD) — | }+| (iv) (Asid sulfurik ) { Kalium hidroksida ~% { } + { Aplikasi pencutralan dalam kehidupan hatian rej bus teks mis 134-135] Situast Analisis Berasid Beralkali 1. | Pembersih muka akan menjadikan kulit muka kering. Oleh itu, penyegar berasid digunakan untuk meneutralkan semula kkulit mukap 2, | Perapi_rambul)meneutralkin Si Syampu yang sedi jada rambut dan menjadikan rambut lembut. 3. | Antasid Yang bersifat alkali digunakan untuk meneutralkan asid dalam perut pesakit gastrik. 4 | Sengatan tebuan adalah beralkali Cuka disapu luka untuk melegakan kesakitan, 3 _| Tanah yang berasid dapat dirawat dengan menabur kapur mati supaya tanaman dapat tumbuh dengan subur. Diraakan och Ck Chow 40 Ujiikendi ; {—Buret Kaki a ‘Awal | AKhir retort ¢— Asia dan hidroklorik Ti pada asid hidroKlorik 3 30 Pengapit Larutan natrium | dalam buret ( cm) ae ‘Wama campuran di dalam Merah Tidak Kelatang fenolfialein kelalang kon jambu | await con Jubin putih Seorang murid telah mengkaji tindak balas antara asid dan alkali . Catatkan pemerhatian seperti. divatas. 1. Nyatakan kaedah yang digunakan dalam uji kaji ini. 2. Apakah tujuan penunjuk fenolftalein di letakkan dalam kelelang kon ? 3. Apakab inferens yang boleh dibuat tentang perubahan wamna campuran di dalam kelalang kon? 4, Ramalkan nilai pH larutan itt pada takat akbir. (Keadaan larutan menjadi fidak berwarna dipangatl takat akhir peneutralan,) 5. Apakah ist padu asid hidroklorik untuk melengkapkan peneutralan? 6. Tuliskanypersamaan umum peneutralan, 7. Tulis satu persamaan perkataan bagi tindak balas antara asid dengan alkali dalam aktiviti ini Disedakan och ckgu Chow 4 Bab 7: Keelektrikan dan Kemagnetan 7A Keelektrikan Truk ua teks mis 142-439 Tenaga Maksud Tenaga bermaksud keupayaan untuk melakukan Unit ST Sifat tenaga | Tenaga tidak boleh ‘atau > tetapi boleh dari satu bentuk ke bentuk lain. Pelbagai bentuk tenaga mg Pelbagai Sumber Tenag: E Disedakan och ckgu Chow 2 Cas Elektrostatik Erba tks mis 144-148) Maksud Cas elektrostatik ialah cas elektrik yang Cara hasilkan Dihasilkan apabila bahan yang berlainan bersama. Rajah menunjukkan suatu model atom _-proton -neutron (a), bercas positif (reas negatit ( adalah neutral elektron Cas positif atau negatif ? (3) Bahan yang menerima elektron akan bercas | (i) Bahan yang kehilangan elektron akan bercas Tentukan keadaan setiap objek dalam jadual di bawah sama ada beréas positif/ negatif atau neutral? Ciri-ciri eas Nyatakan sama-ada cas-cas berikut saling menolak atau saling menarik, Oer® ©o<® (OO) Elektroskop Elektroskop ialah alat yang digunakan untuk Jalur bercas positf Kerajang emas (mencapah, tidak -mencapah) sO kerana cas-eas yang sama akan (menolak, tertarik) antara satu sama lain pada kerajang emas. Dseaakan och ckgu Chow 8 Elektrostatik dalam kehidupan harian rah bk tks mis 146-147) Geseran antara dan, menyebabkan awan dicas dengan cas-cas elektrik. Kilat berlaku kerana daya tarikan yang wujud antara cas pada! Bumi dan cas pada awan, Fetes ee Bum vette e Konduktor kilat dipasang pada bangunan untuk menyediakan suatu lintasan bagi daripada kilat masuk ke dalam Cara ini dapat bangunan daripada disambar kilat. Simulasi kejadian kilat dapat ditunjukkan di makmal sekolah dengan-menggimakan OF ve i mls 184 Aras, Voltan dan Rintangan ~ Pp rajuk bu teks mis 148-151] Bas Voltan Rintangan Maksud Simbol STunit ‘Alat pengukur ae ve, I Cara penyambungan ‘Menggunakan persamaan: voltmeter : Cara penyambungan ammeter Dieaakan och Ck Chow 4 Hukum Ohm raj uk teks is 152) ‘Hukum Ohm menyatakan bahawa yang mengalir melalui suatu konduktor adalah berkadar terus dengan yang merentasi dua hujung konduktor dengan syarat ddan keadaan fizik lain adalah Hubungan antara ketiga-tiga kuantiti elektrik ini boleh ditulis sebagai: sna OO 1, Selesaikan masalah di bawah dengan menggunakan Hukum Ohm, ) 1), VsB¥ © 2. Jadual di bawah menunjukkan keputusan yang diperoleh selepas eksperimen yang dijalankan untuk ‘mencari hubungan antara voltan dengan arus,, (b) Daripada graf, nyatakan apa yang terjadi Bil. Voltan ‘Arus Sel kering “Wy A) kepada arus apabila voltan bertambah, 1 15 0.2 z 3.0 04 3 45 0.6 (@) Plotkan graf voltan melawan arus. (©) Berdasarkan hubungan yang dinyatakan di 2b), apakah hukum yang diwakili (@) Daripada graf hitungkan rintangan (R). Disedakan och ckgu Chow 4s 7.2 Pengaliran Arus Elektrik dalam Litar Bersiri dan Litar Setari Komponen elektrik dan simbolnya rj bk teks mis 152-183) Voltmeter Resistor / perintang Switch / suis Fuse / fius [__Gatvanometer | | Bulb/ mentot Earth Cometon /ambung ke Bun | Ammeter Rheostat /reostat Dry cell / sel kering " @ ‘oo ' @ b. f ie We ae Kor a. Sine h. laa On Lukiskan satu gambar fajah litar yang lengkap dengan komponen yang diberi di bawah, GB VW @ 4h Set ering / del ee ‘Suis ch voter ammeter Mental balb ~ Lit lengkap adalah itr tertulup * Lita tak lengkap adalah iar terbuka “Acorplete croutis a closed cieut [—**—] sanincompete cect isan open orcuit Diraakan och Ck Chow 46 Litar Bersiri dan Litar Selari Erujk uk tks mis 152-157) Total voltage (V) ‘Susunan Komponen ae omy Arrangement of i ‘th Component ema} ‘teh oe Sus Bu Moro! ub ortt Type of circuit a Dy Jenis litar Bilangan fintasan | b) ) ‘Number of path Jumlah voltan (V) | ¢) D VV +V2 + Vy #Vy Vy=VyEV)= Vy == Vy Tumilah arus (I) Total current (I) a [esa] pth tht oO Weheh Tumlah rintangan |e) D ®) / : caine Total resistance (R) | 1 “ijsilly’ "Rygf R= R,+R,+R,+..4R, R= UR, + RS + + Ry R= UR, +1/R +418 +4 UR, Kelebihan D 7m Advantage ‘Kelemahan D D Disadvantage Diraakan och Ck Chow a ‘Masalah Numerikal berkaitan Arus, Voltan dan Rintangan dalam Litar Bersiri dan Litar Selari 1. Hitungkan rintangan berkesan bagi setiap litar di bawah @ iia i) H+ R=Ri+Re [pecan eee © 49 @ 20 al 40 E ae 1 € 1 ® terbltian japan dtr he << hema ingles 2. Menentukan bacaan ammeter dalam litar berikut. @ ® 20 ay il 30 2030 By Jangkah 1: kirakan jumlah ringtangan R=R, + Ry 2: E Jangkah 2 : gunakan Hukum Ohm Z 3. Hitungkan rintangan berkesan dan arus bagi litar bersiri hateri kereta 12 V dengan perintang 1.0.0 dan 3.09 Diraakan och Ck Chow 8 4, Menentukan bacaan voltmeter dalam litar berikut. @ 40 20 fangkah 1: kirakan jumlah ringtangon R=R,+ Ry Re ene langkah 2: gunaken Hukum Ohm V=IR Ve ¥ 5, Dua perintang, Ri dan Re disambung pada satu litar (i) rintangan berkesan, R ii) arus, dalam tirar ii) voltan, Vi dan V2. (a) ev a-20 (b) 0784 i oT seperti yang ditunjukkan . Hitungkan: (b) Disedakan och ckgu Chow 43 0 7.3 Kemagnetan Sifat Magnet rab teks mis 138-159] ‘magnet ialah bahan yang dapat ditarik oleh magnet. }<— dahan magnet Selain daripada menarik bahan magnet. tbahan bukan Adakah sifat-sifat lain bagi magnet ? EZ — magnet @ @ ity Medan Magnet, Kawasan di sekitar magnet yang wujud dikenali sebagai medan magnet. garisan medan magnet Uji kendiri Tandakan arahmedan magnet dan medan magnet @) ) © @ Diraakan och Ck Chow so Elektromagnet frau bu teks mis 160-162] Definisi | Blektromagnet ialah sejenis magnet yang mempunyai kesan magnet untuk: apabila dialirkan melaluinya, Kegunaan Ciri-ciri garisan medan magnet ‘Arus 4 Lengkapkan anak panah pada kompas. Dawal iurus () Garisan medan magnet lebih di_| (iy) Petua genggaman tangan dapat kawasan yang mempunyai medan magnet menentukafh yang lebih pada dawai lurus yang membawa arus, Gi) Kekuatan medan magnet Gv) Arah medan magnet ditentukan oleh arah apabila pusat konduiktor. Corak medan magnet yang terbentuk bergantung pada yang digunakan, Uji kendi Melukis corak medan magnet fag diebabkan leh: Solenoid Dawai urs ¢ A 1 Deal gelung AA [ eccecer bu jari menunjukkan kutub utara 4 Omi © Putaran jari mengikut arah arus Diraakan och Ck Chow st Kekutuban solenoid dapat ditentukan dengan memerhatikan arah Arus yang mengalir mengikut lawan arah jam jalah kutub mengikut arah jam ialah kutub , manakala arus yang mengalir ‘Kekuatan clektromagnet bergantung kepada: Faktor magnitud anus bilangan Titan gegelung Penerangan_| Semakin arus yang | Semakin bilangan Wlitan mengalir dalam —konduktor, semakin | gegelung, — semakin kekuatan medan magnet. | kekuatan medan magnet Uji kendiri Tandakan (Vv _)pada susunan radas yang menghasilkan medan magnet yang kuat. (a) r fl (b) 7 aie | Seorang murid menyusun radas seperti berikut untuk mengkaji hubungan antara arus yang mengalir dengan oki retort ren ‘kekuatan medan magnet. engapit 1) Cadangkan satu cara untuk mengawal magnitud 3 arus. é E & r 2. Ragaimanakah helian membuktikan keknatan Reostat SUIS Bekalan medan magnet ? kuasa at Susunan Fadas 3. Apa yang terjadi setelah suis dipasangkan ? Jelaskan jawapan anda 4, Rakan sckumpulannya ingin gantikan jarum peniti dengan cebisan kertas, Adakah cara ini memberi kesan terhadap ujikaji ini ? Disedakan och ckgu Chow 82 Bab 8 Daya dan Gerakan 8.1 Daya ak bu tok ms 188-172) Definisi Daya adalah atau yang dikenakan ke atas suatu objek. Unit Unit SI Objek yang mempunyai jisim __kg. mempunyai berat N. ‘Alat pengukur Ciri-eir daya (i) Daya ialah kuantti vektor yang mempunyai dan (i) daya adalah tempat daya dikenakan pada sesuatu objek atau bahagian daya yang dikenakan Uji kendiri - ‘Aliff menolak Kotak ke kanan dengan magnitud daya 10.N, Cuba labelkan berikut dalam gambarajah. (i) kedudukan ttik aplikasi , Gi) aah daya , dan (iii) magnitud daya. Jenis-jenis Daya ru bs teks mis 170-172] Daya elastik Daya graviti Sige ye ne me : ly suatu objek o@- objek wa 7.0 a. 4 Daya gescran ou Berat => Daya yang sent yang ee, | bree) pererakan objek. 4 bertindak ke alay sesuatr = objek. Daya normal Daya apungan A) sera Daya yang terhasil apabila Daya tujah yang bertindak suatu objek baja Pada sesuat objek yang omer ‘@pungen di dalam sesuatu Diraakan och Ck Chow 33 Pasangan Daya Tindakan-Daya Tindak Balas Hukum Newton Ketiga menyatakan bahawa bagi setiap yang Uji kendiri rah bats teks me 174] terdapat ‘magnitud tetapi arah Labelkan arah tindakan daya tindakan dan daya tindak balas bagi situasi berikut. 1. Jasad yang kekal di atas permukaan Berat | Lobjek | e | Daya normal | 8.2 Kesan Daya 2. Objek yang terapung L SQ lente i 75076 Apabila suatu daya dikenakan pada suatu jasad, daya itu boleh i Gi) (iii) (iv) @) Daya Apungan [ rajuk uk teks m/s 177-178) ‘Terapung Tenggelam y Ww ee ex}or Ketumpatan objek adalah daripada ketumpatan bendalir. Ketumpatan objek adalah daripada ketumpatan bendalir Daya apungan (F) erat objek (W). Daya apungan (F) berat objek (W). éaripada Diraakan och Ck Chow Cara menentukan daya apungan sesuatu objek di dalam air. raja bub teks mis 177-180) evaca spring | 10N sobjek: Persamaan: Daya apungan berat sebenar — beat ketara Berdasarkan kepada gambarajah di alas (entukan daya apunyan yang bertindak pada objek.) davspan Uji kendiri : Dengan maklumat yang diberi, tentukan sama ada objek terapung atau tenggelam? Objek P Objek Q Ketumpatan objek : 7.9 gem? Ketumpatan objek : 11 300 kem® Ketumpatan bendalir: 1 gem? | Ketumpatan bendalir: 13 600 kgm? Keadaan: terapung / tenggelam Keadaan : terapung Objek R Objek S Berat sebenar : 0.7 N Berat sebenar : 2N Berat ketara: | 0.3N) Berat ketara: 0.5 N Dayalapungan: Daya apungan: Keadaan: = t”t~

    You might also like