Từ vựng và cấu trúc cần nhớ cho thân bài của Ielts writing task 1:

I. Trật tự từ <Word order>:

Khi miêu tả sự thay đổi của số liệu, ta cần trả lời các câu hỏi sau:

1. What happened? (Sự thay đổi của số liệu là gì?)

2. How did it change? (Tốc độ và mức dộ thay đổi của số liệu như thế nào?)

 Để trả lời câu hỏi này ta cần sự kết hợp giữa các từ loại

a) Verb + Adverb <Động từ và trạng từ>:

Khi sử dụng động từ để mô tả xu hướng, động từ sẽ đi kèm trạng từ để thể hiện tốc
độ/mức độ của xu hướng

Lưu ý: động từ đứng trước trạng từ và cần chia động từ ở đúng thì (thông
thường sẽ là quá khứ)

Ví dụ:
• Prices dropped sharply.
• Production rose steadily.
• The percentage of X decreased significantly.
• The number of X increased dramatically.

b) Adjective + Noun <Tính từ và danh từ>:

 Khi sử dụng danh từ để mô tả xu hướng, danh từ sẽ đi kèm tính từ để thể hiện tốc
độ/mức độ của xu hướng
Lưu ý: tính từ đứng trước danh từ và cần để ý danh từ ở số ít hay nhiều.
Cấu trúc phổ biến đi với danh từ là:
“There + be + tính từ + danh từ + tân ngữ”
(Tân ngữ là đại lượng được miêu tả hoặc con số cụ thể về sự thay đổi)
(chia “be” theo dạng đúng của thì)

Ví dụ:
• There is a slight rise in sales…
• There was a gradual fall in the price of X…
• There has been a dramatic drop in the rate…
• There will be a steady decline in the number…
II. Giới từ <Prepositions>:

1. Mô tả tăng/giảm với danh từ và giới từ in/off;

a) Tăng/Giảm + IN……
(từ loại: danh từ) (dùng IN khi không nói đến con số cụ thể
 Nhắc đến đại lượng được mô tả)

Ví dụ: There has been an increase in the number of students here this semester
o Đại lượng được mô tả (đứng sau IN): Số học sinh kỳ này
(The number of students here this semester)
o Xu hướng (Đứng trước IN): tăng lên (increase)
o Số liệu cụ thể: Không nhắc đến

b) Tăng/Giảm + OF……
(từ loại: danh từ) (dùng OF khi nói đến con số cụ thể)

Ví dụ: There has been an increase of 500 students here this semester.
o Đại lượng được mô tả (đứng sau số liệu): học sinh kỳ này
(Students here this semester)
o Xu hướng (Đứng trước OF): tăng lên (increase)
o Số liệu cụ thể (Đứng sau OF): 500

• Lưu ý: Trường hợp kết hợp 2 giới từ OF và IN trong cùng 1 câu:

There was a decrease of 70% in sales of emergency kits sold in 2012.

o Đại lượng được mô tả (đứng sau IN): sales of emergency kits sold in 2012
o Xu hướng (Đứng trước OF): decrease
o Số liệu cụ thể (Đứng sau OF): 70%

• Lưu ý: Trường hợp không dùng OF nhưng vẫn nhắc được đến số liệu:

There was a 70% increase in sales of emergency kits sold in 2012:

o Đại lượng được mô tả (đứng sau IN): sales of emergency kits sold in 2012
o Xu hướng (Đứng trước IN): increase
o Số liệu cụ thể (Đứng trước increase): 70%
2. Mô tả tăng/giảm với động từ và giới từ by/from-to/to:

a) Tăng/Giảm + From X to Y
(từ loại: động từ) (từ bao nhiêu đến/xuống bao nhiêu

Ví dụ: Sales increased from 100 to 130 units

o Trước khi tăng: 100 units
o Sau khi tăng: 130 units
 Số liệu thay đổi (chênh lệch giữa trc và sau khi tăng): 30 units từ 100 lên 130
units

b) Tăng/Giảm + By + Số liệu thay đổi

(từ loại: động từ) (bằng)

Ví dụ: Sales increased by 30 units.

o Trước khi tăng: không đề cập
o Sau khi tăng: không đề cập
o Số liệu thay đổi (chênh lệch giữa trc và sau khi tăng): 30 units

c) Tăng/Giảm + To + Số liệu sau tăng/giảm

(từ loại: động từ) (lên đến/còn)

Ví dụ: Sales increased to 30 units.

o Trước khi tăng: không đề cập
o Sau khi tăng: 30 units
o Số liệu thay đổi (chênh lệch giữa trc và sau khi tăng): không đề cập/

3. Giới từ chỉ thời gian:

a) IN: Dùng IN khi nhắc đến: Tháng, năm, quý

Ví dụ: in December, in 2017. in the second quarter.
b) ON: Dùng ON khi nhắc đến Thứ, Ngày, Buổi
Ví dụ:
• Ngày trong tuần = on Sunday, on Friday, on Tuesday.
• Ngày đặc biệt/lễ= on New Year's Day, on your birthday, on Independence Day, on
holiday, on wedding day etc.
• Thứ, ngày, tháng = on July 4th, on 21st January 2015, on 5th May etc.
• Buổi trong ngày on Friday morning, on Saturday afternoon, on Sunday evening, on
Monday evening etc.

c) AT: Dùng AT khi nhắc đến thời điểm

Ví dụ:
• At eight o'clock, at 10: 45 am, at two p.m, at nine o'clock.
• At breakfast time, at lunchtime, at dinner time etc.
• At the weekend, at Christmas, at Easter, at night etc.

d) BETWEEN X AND Y: Nói về khoảng thời gian giữa năm nào và năm nào
Ví dụ: between 1973 and 1980.

e) FROM X TO Y: Khoảng thời gian từ năm vào đến năm nào

Ví dụ: From 1973 to 1980.

f) SINCE: kể từ khi (SINCE + mốc thời gian trong hiện tại hoàn thành)
Ví dụ: Property prices in Auckland have increased significantly since 2011

g) OVER and DURING: Nói về khoảng thời gian

Ví dụ:
Sales increased over the next three months. … is the same as …
Sales increased during the next three months.

4. Nói về điểm bắt đầu, điểm kết thúc, lên đến mức cao nhất/thấp nhất, duy trì ở
mức:

Bắt đầu: start, begin

Kết thúc: finish, end
Đạt đỉnh: peak, climax,…
Thấp nhất: lowest point, bottom,….
Duy trì: plateau, stablisation at
 To start AT: bắt đầu ở mức
To begin AT: bắt đầu ở mức
To end AT: kết thúc ở mức
 To finish AT: kết thúc ở mức
To peak AT: Đạt đỉnh ở mức/Điểm cao nhất là
To plateau AT: duy trì ở mức
 AT: ở mức cụ thể nào đó
Ví dụ:
• Initial prices started at $300 per unit. (Giá khời điểm ở mức $300/đơn vị)
• Production began at 70 units per day in March.
(Sản xuất bắt đầu ở mức 70 sản phẩm mỗi ngày trong tháng 3)
• Production ended at 90 units per day in August.
(Sản xuất kết thúc ở mức 90 sản phầm mỗi ngày trong tháng 8)
• Crime peaked at 200 incidents per night in April.
(Tội phạm đạt ngưỡng cao nhất là 200 vụ mỗi đêm trong tháng 4)

1. It started at 4 units in 2004 (Nó bắt đầu ở 4

đơn vị năm 2004)
2. It peaked at 10 units in 2006 (Nó đạt ngưỡng
cao nhất là 10 đơn vị năm 2006)
3. It dropped by 8 units to its lowest point at 2
units in 2008 (Nó giảm 8 đơn vị xuống mức
thấp nhất là 2 đơn vị năm 2010)
4. It remained stable between 2010 and 2012
(Nó không thay đổi
giữa năm 2010 và
2012)
5. It finished at 6 units in 2012
(Nó kết thúc ở mức 6 đơn vị năm 2012)

 Số liệu trong biểu đồ bắt đầu vào năm 2004 => điểm khởi đầu là 4 uníts
 Số liệu trong biểu đồ kết thúc vào năm 2012 => điểm kết thúc là 6 units
 EXERCISES:
Bài 1: Điền vào chỗ trống
Từ cho sẵn: in, at, peak, rise steadily, stand at, climb, from-to, level off, fall slightly,
Rise gradually, fall sharply, grow steadily, dip
Lưu ý: Chia động từ theo thì phù hợp
Có thể dùng “in, at” nhiều lần
Baì 2: Dịch sang tiếng Việt:
Bài tập phụ: Đoạn văn sử dụng những cấu trúc nào em được học.
Cấu trúc nào em chưa được học. Cấu trúc nào em thích nhất

The table illustrates the percentage of school children attending four different types of secondary
school from 2000 to 2009. It is evident that whereas the community schools experienced a
marked increase in the proportion of those attending their institutions over the period, the others
saw a corresponding decline.

To begin, the percentage of pupils in voluntary-controlled schools fell from just over half to only
20% or one fifth from 2000 to 2009. Similarly, the relative number of children in grammar
schools - just under one quarter - dropped by half in the same period. As for the specialist
schools, the relatively small percentage of pupils attending this type of school (12%) also fell,
although not significantly.

However, while the other three types of school declined in importance, the opposite was true in
the case of community schools. In fact, whereas only a small minority of 12% were educated in
these schools in 2000, this figure increased to well over half of all pupils during the following
nine years.
Bài 3: Dịch sang tiếng Việt
Bài tập phụ: Đoạn văn sử dụng những cấu trúc nào em được học.
Cấu trúc nào em chưa được học. Cấu trúc nào em thích nhất

In detail, in 1960 the motor car was used least as a method of transport with only about 7% of the
population using this method but car use grew steadily and strongly to finally reach about 37% of
the population by 2000. This was a massive 5-fold increase in use.

Over this same period, however, the popularity of walking, which had been the most popular
means of transport with 35% of the population in 1960 having it as their preferred way of getting
around, fell to 10%. Bicycle use also fell from a high of about 27% in 1960 to just 7% in 2000.

On the other hand, bus use was more erratic being popular with almost 20% of the population in
1960 and rising to a peak of about 27% in 1980 before falling back to about 18% in 2000.