Nowbag _ et Cons: 610 Fecha” ‘area 1. Elcalcio y los hueses. Lee atentamente el siguiente texto: ete — @ €lerecimiento acelerado de los huesoslargos durante la infncia y adolescencia exige que adquieran fo dureza ade. ‘uado. Hoy tes factors importantes: el consumo de calcio con las alimentos, el ejercci fico y tomar sol en los hhorarios que no resuton ogresvos pore la pie. £tcalcio es el principal mineral del que est hecha la parte dura de los huesos. Del peso total del cuerpo, casi un 12% comer eset Pore quelevepo puedo oprovecar elo qu consume, ees tominaD. Et amino sso se ath cuando leuepeebe soe {conte clio ques ecomends get eroment vari sein ea, como mre bl Behe Cana oom Nios de 1 a3 aos de edad Tome ‘12 Cantidad estd expresada en Tae 488 fond ad Tamme Bt, 70 ignores fas eb Sande ed a Tesora Ge a od —— Eee aa SET ae “irc 2 Los eae necesita clio Elsigne pico deborasmusrala caida de cakio E>) ‘Suancadaos sain een. Ciel gfe en nti completa loss con ead ue cred aca cnn, Deno dels bara aot canta ecmendada de milgoes im decsce. Gréfico: Consumo diario de calcio recomendado por edad Pim & 3 fo Busca la frmacén en lo $ ‘Actividad 4 dela Semana 5. r conta nomasin deo 3 dela Soman copay spond en i: 2 i res factores importantes para lograrqueloshuesos adquieron la durezaadecuads? ateeestemnte past Se te ae Qoloeiow. Cdacdos ew Awos @™lae O%B Oras O aM @ G uelelo Fi'sico ® sto-mawu al Gol.En exta actividad refrzari a exresin de medidas de tiempo utiizando expresiones ras Usa una hoj suet, cone titulo dela actividad yl fecha en la parte superior. Ena Hoja 2, tu nombrey grado. Anota el numero de cada tarea amedida que avanzas. Esta actividad se completa en la Hoja2 para enviar al docente ‘Tarea 1. Un ciclo de actividades. El siguiente esquema muestra un ciclo de actividades de una persona adulta. Recuerda el ciclo que analizaste en la Actividad 6 de la Semana 4. Verds en rojo los. horarios y en azul los tiempos transcurridos entre las actividades. Completa lainformacién que fata: en las lineas rojas anota los horarios; en las lineas azules, anota los tiempos entre una actividad y otra. Puedes usar fracciones de hora o cantidad de minutos. #100 Lg hi min (© csando teines con a tare ater, copia on a Hol Tas siguientes dos ables. Usondo los datos Cecompltate ene eaquema en le Tabla 1 anota los horas (ineas rojas) yen la Tabla 2anot los Samper ouascieiior onthe Tabla Va al yesa al Vuelve ala Realza acividad |Cena con la FEE owes ia, Rae cree er Si Horarios : I. : ! iniciales 6% Was LYS 6:00 FS Tabla? Ente Entre Entre Va al trabajo y Cena con la familiay Se va adormiry Almuerza conta famiia Se va‘a dormir Despierta Tiempo tranecuride | 146 2 HO nas B00 Hows “aves 2Enlaja2 copia cada una de as afrmacionessguentes, anota sila considerasverdadera(¥) falsa (F) y justifica tu decision. Revisa el esquema que completaste. 1 Entre Almera confi Regresa ol abajo pasb LSh (V roe lo diet aT 2. Entre Regresa al trabajo y Velve o la casa transcurrieron 6 h ( = ) Porque. 4 Ss 3. Entre Vuelve a la casa y Realiza actividad fisica pasaron 1.15 minutos ( V/ ) Porque. . 4 Entre Realizo actividad fisica y Cena con la familia pasé 1h 15 minutos { V )Porque_lo Ate of QO.Tey eRemeS eRe lg En esta actividad vasa asociarfracciones con puntos marcados ena recta numérica. Continéa en a Hola ‘2.Aleomenzar la actividad, recuerda escribir su titulo, la fecha y némeros de las tareas. Esta actividad se completa on la Hoja 2 para enviar atu pre. Puedes usarla parte de ards Tarea 1, Acada mara le corresponde una fraci6n. Esta recta numérica representa el recotido total de Una camingta Para recordala informacion sobre larecta america repasa la Actvded 3 dela Semana Los puntos A, By estin todos ata misma distancia y marcan dsitos trams del trayect realado. Arai a recta para responder. Copia ls preguntas tus espuesasen a Hoja 2. wae at =a ne Cuando elcaminante leg puto 8 qué parte dea caminataharecordo? Cuando eleaminante ha vecorido-J-del toa, zen qué punto ext Cuando elcaminantelegu al punto A qué faci dal oa hab recor? Sirecore 4 del camino, zhabré completa acaminata? _S Explica porqué_ ‘1 Rs veene Tarea 2. En esta representacién se marcaron otras distancias desde que inicia el recorrido, Analiza la recta para responder. Copia las preguntas y tus respuestas en la Hoja 2, sia, ot t t . recon reconido {Qué raccén del trayecto represent el punto? ‘Hay algn punto que represent $-de a caminata Soha, anata cul es: pd cued, En esta actividad continuaris identiicando y representandfracciones en la recta numérica. Vas anecesitar una hoja cuadriculada, que enviards atu docente pegada en a Hoja 2, lpices de colores, reglay pegamento. Esta actividad se completa en el dorso 0 reverso de la Hoja 2 para enviar al docente Tarea 1. Considera una persona que camina diarlamente 13-s. En la recta esté marcado es tiempo. awe © cea cia, Manvel camina 3 hy Lisette come 3h. Marea en as retas numéieas siguientes los puntos ae representanel tempo de lero de cada ues Manuel | i T a Recuetda que a uidod 0 al entero Nene que ear vidio en dos partes igus T Lisette > ir T a Recverda que la unidad oe entero ene que ext dvidido en dos pares iguates Reproduce las rectas numéricas con tus marcas en un trozo de hoja cuadriculada. Pégalo en la Hoja 2.‘Tarea 2. Comparando fracciones. Lee de nuevo toda la Actividad 8 de la Semana 5. En cada recuadro: Observa el orden de las fracciones ;Cudl esta mas cerca del 0? Analiza la oracion y tacha todas las palabras que no correspondan para la oracién sea correcta ee Primer par 3 a é | F-esmayor/menor/igual que 3. porque se encuentra mas cerca / més lejos /a igual distancia del cero, +—t+ 4 tt 3 1 2 |4-esmayor/menor igual que 4. porque se encuentra ms.cerca/ mis lejos /a igual distancia del cero. ‘Segundo par Sloe! A es Tgoal 2 Porgy S€ ewwentaa, ov Tyoel Arstanclos del ceo. - 4 gs me wok gue 4 Pongo se ewe tag, mas Corea deh 3 Ceo. - x boca, Matias Ramone nella. % Pag Feso a! gustavo West x Mook Matewatloa, =