CEFR Self-Assessment Grid DA

Den Fælles Europæiske Referenceramme – Selvevaluieringsskala
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Sprogbruger med Sprogbruger med Selvstændig sprogbruger Selvstændig sprogbruger Kompetent sprogbruger Kompetent sprogbruger
basiskundskaber basiskundskaber
Jeg kan forstå meget enkle Jeg kan forstå de mest Jeg kan forstå hovedindholdet når Jeg kan forstå længere Jeg kan forstå et langt foredrag Jeg kan forstå alle former for
ytringer om mig selv, mennesker almindelige ord og udtryk for der er tale om dagligdags emner sammenhængende tale og selv når det ikke er klart talesprog, både når jeg hører det i
jeg kender og ting omkring mig, ting, der er vigtige for mig, fx som fx arbejde, skole, fritid etc. og foredrag og kan følge med i en struktureret, og ideer og tanker direkte kommunikation, og når jeg
når folk taler langsomt og tydeligt. oplysninger om mig selv, om sproget er klart og præcist. indviklet ordveksling, forudsat at ikke udtrykkes direkte. Jeg kan hører det i medierne. Jeg kan
min familie, om indkøb, mit jeg har rimelig indsigt i emnet. forstå tv-udsendelser og film også forstå en indfødt, der taler
Lytte nærmiljø og mit arbejde. Jeg Jeg kan forstå de fleste uden større besvær. hurtigt, hvis jeg har haft tid til at
kan forstå hovedindholdet i nyhedsudsendelser på tv. Jeg vænne mig til vedkommendes
korte og klare beskeder og kan forstå de fleste film, hvor måde at tale på.
Forstå
meddelelser. sproget forekommer i en

standard version.
Jeg kan forstå dagligdags navne, Jeg kan læse meget korte og Jeg kan forstå tekster, der er Jeg kan læse artikler og rapporter Jeg kan forstå lange og Jeg kan uden problemer læse
ord og meget enkle sætninger, fx enkle tekster. Jeg kan finde skrevet i et dagligdags sprog eller om aktuelle emner i hvilke indviklede sagprosatekster og næsten alle former for tekster,
i annoncer, på opslag og plakater bestemte oplysninger, jeg leder relaterer sig til mit arbejde. Jeg kan forfatteren indtager en bestemt litterære tekster og opfatte også abstrakte tekster der
eller i brochurer. efter i dagligdags tekster såsom forstå indholdet af personlige holdning til et problem eller forskelle i stil. Jeg kan forstå indeholder svære ord og
Læse reklamer, brochurer, spisekort breve, hvor afsenderen beskriver udtrykker et bestemt synspunkt. fagsprog i artikler og tekniske sætningsstrukturer, f.eks.
og fartplaner, og jeg kan forstå sine oplevelser, følelser og ønsker. Jeg kan forstå de fleste moderne instruktioner, også når det ikke manualer, fagtekster og litterære
korte, enkle personlige breve. noveller og lettilgængelige er inden for mit fagområde. tekster.
romaner.
Jeg kan føre enkle samtaler hvis Jeg kan deltage i samtale om Jeg kan klare de fleste situationer, Jeg kan samtale og diskutere så Jeg kan udtrykke mig flydende Jeg kan uden anstrengelse tage
min samtalepartner er indstillet på enkle hverdagssituationer, der der opstår ved rejse i lande eller pas flydende og frit, at jeg og spontant uden alt for tydeligt del i hvilken som helst samtale og
at gentage eller at omformulere kun lægger op til en udveksling områder, hvor sproget tales. Jeg forholdsvis utvungent kan føre en at lede efter ordene. Jeg kan diskussion og vælge det
sine sætninger og tale af informationer. Jeg kan kan uforberedt indgå i en samtale samtale med ’native speakers’ bruge sproget fleksibelt og passende ordforråd og udtryk. Jeg
langsommeret, samt hjælpe mig deltage i en kort om emner af personlig interesse Jeg kan tage aktivt del i effektivt i sociale og kan udtrykke mig flydende og
med at formulere det, jeg prøver meningsudveksling, skønt jeg eller generelle hverdagsemner som diskussioner om dagligdags arbejdsmæssige situationer. Jeg nuanceret med en stor grad af
Samtale på at sige. Jeg kan stille og normalt endnu ikke forstår nok fx familie, fritid, arbejde, rejse og emner, samt forklare og forsvare kan forholdsvis præcist udtrykke præcision. Hvis jeg alligevel har
besvare enkle spørgsmål til at kunne uddybe samtalen. aktuelle begivenheder. mine synspunkter. mine synspunkter og ideer på en problemer, kan jeg med
omkring dagligdags emner. måde, der er tilpasset efter, omformuleringer klare mig så
hvilken person, jeg taler med. godt, at min samtalepartner
Tale
næppe lægger mærke til det.
Jeg kan med enkle sætninger og Jeg kan bruge en række udtryk Jeg kan bruge udtryk og vendinger Jeg kan klart og detaljeret Jeg kan klart og detaljeret Jeg kan fremføre en klar og
et begrænset ordforråd beskrive og enkle vendinger til at til at redegøre for oplevelser, mine redegøre for forhold vedrørende redegøre for komplekse emner flydende redegørelse eller
hvor jeg bor og fortælle om folk, beskrive min familie og andre drømme, håb og forventninger. Jeg mine interesse- og med forgrenede problemfelter. argumentation med et sprog, som
jeg kender. omkring mig, min dagligdag, kan kort forklare og begrunde mine erfaringsområder. Jeg kan Jeg kan fremføre specielle passer til situationen i stil og
min uddannelsesmæssige meninger og planer. Jeg kan fremlægge et synspunkt om et problemfelter samt afrunde niveau. Jeg kan redegøre med en
Redegøre baggrund og mit arbejde – nu fortælle en historie, give et resume aktuelt emne og angive fordele fremstillingen med en effektiv, logisk struktur, som
eller tidligere. af en bog eller af en film og og ulemper ved forskellige konklusion. hjælper modtageren med at
beskrive mine indtryk af dem. løsningsmuligheder. lægge mærke til og huske vigtige
punkter.
Jeg kan skrive korte, enkle Jeg kan skrive korte, enkle Jeg kan skrive en enkel og Jeg kan skrive klare og Jeg kan skrive en klar og Jeg kan skrive klart og flydende, i
postkort, fx sende feriehilsner. notater og beskeder. Jeg kan sammenhængende tekst om detaljerede tekster om en lang velstruktureret tekst, hvori jeg en stil der er tilpasset formålet.
Jeg kan udfylde formularer med skrive et meget enkelt, dagligdags temaer eller om emner, række emner der interesserer kan udtrykke mine synspunkter i Jeg kan skrive indviklede breve,
personlige oplysninger, fx skrive personligt brev, fx et takkebrev. som interesserer mig personligt. mig. Jeg kan skrive en opgave detaljer. Jeg kan skrive om rapporter eller artikler på en
Skrive
navn, nationalitet og adresse på Jeg kan skrive personlige breve, eller en rapport hvor jeg formidler indviklede emner i et brev, en sådan måde at det hjælper
en hotelregistrering. hvor jeg beskriver oplevelser og oplysninger og argumenterer for opgave eller en rapport og læseren til at lægge mærke til og
Skrive indtryk. eller imod et bestemt synspunkt. fremhæve det jeg mener er det huske vigtige punkter. Jeg kan
Jeg kan skrive breve hvor jeg væsentligste indhold. Jeg kan skrive sammenfatninger og
giver udtryk for hændelsers og skrive tekster i forskellige genrer, anmeldelser af faglige eller
oplevelsers betydning for mig tilpasset modtageren. litterære tekster.
personligt.
© Den Europæiske Union og Europarådet, 2004-2020 | europass.cedefop.europa.eu

CEFR Self-Assessment Grid DA

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

CEFR Self-Assessment Grid DA

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Den Fælles Europæiske Referenceramme – Selvevaluieringsskala

meddelelser. sproget forekommer i en

næppe lægger mærke til det.

© Den Europæiske Union og Europarådet, 2004-2020 | europass.cedefop.europa.eu

You might also like