TEMA 5, PROPORCIONALIDAD DIRECTA + DE SEGUNDARIA Y VARIACION LINEAL Representacion algebraica de la variacién directamente proporcional Propésito de la sesién Conocer y determinar la representacién algebrai de la variacién directamente proporcional. Me activo y me concentro ‘Todos de pie en cfrculo. £l primer participante dice: “yo soy (un objeto de papeleria) y (la funcién del objeto)’. Por ejemplo: "yo soy una pluma y escribo en rojo’. Acto seguido, otra participante seguir la consigna, hasta que todos se presenten. Después, elegirés a un estudiante para que presente a otro compafiero: “Juan es un compas y traza circulos". Gomo en un juego de memoria, deberén recordar quign era cual objeto. Lo que sé del tema ¥ Pregunta a los estudiantes qué entienden por ecuaci6n, lenguaje 0 ex- presisn algebraicos. ) Tren de respuesta Respuesta abierta, Aprendo més La expresi6n algebraica de una variacién directamente proporcional representa la relacién que existe entre dos variables directamente proporcionales representadas en una tabla o gréfica, La expresion algebraica es y= variable dependiente y = kx donde: x k variable independiente constante de proporcionalidad El principio de este tipo de representaci6n es obtener el valor de k y sustituirlo en la expresién general. Por otro lado, la expresi6n algebraica se puede obtener a partir de referencias numéri cas, de una tabla o de una gréfica. Asimismo, a partir de la expresién algebraica general se pue- den tabular o graficar relaciones de variables. 70EMA 5. 1 P LONALIDAD DIRECTA ar DE SEGUNDARIA YVARIAC prone ON LINEAL Caso 1. A partir de referencias numéricas Un estudio indica que, para que la caminata se convierta en un ejercicio moderado, se deben dar 100 pasos por minuto. ,Qué expresién algebraica permite conocer el tiempo que tardara una persona al caminar cierta cantidad de pasos? Paso 1. Identifica las dos variables. * La variable independiente (x): cantidad de pasos. + Lavariable dependiente (y): tiempo, porque depende de los pasos qlie se den, Por los datos del problema, sabernos que: x=100 yy=1 Paso 2. Determina la constante de proporcionalidad directa. oh 70 = Ot Paso 3. Escribe la expresi6n algebraica que representa la vatiacién diféctamente proporcio- nal entre las variables al sustituir el valor de k, y= 0.01x Caso 2. A partir de una tabla de datos La tabla representa la cantidad de acuarelas que Comprétuna artista y el dinero que pago por ellas. Encuentra la expresién algebraica que represente Ja variacién directamente propor- cional entre las cantidades. Cantidad de acuarelas y 6 9 12 15 18 Cantidad de dinero ($) 36 72 108 144 | 180 | 216 Paso 1. Identifica las dos variables. x= cantidad de acuarelas y = cantidad de dinero Paso 2, Determina la:constanté dé proporcionalidad directa. Se toma cualquier pareja'de valores (x,y) para encontrar el valor de ky se comprueba que el valor de k sea constante para todas las parejas de puntos. 14 _ 4 | 280 | 28 2 15 18 =k 4p 3 =12| 8-2 9 Paso 3. Obtén la expresién algebraica Sustituye el valor de la constante de proporcionalidad directa obtenida: y = 12x anEMA 5. P LONALIDAD DIRECTA ar DE SEGUNDARIA YVARIAC E prone ON LINEAL Caso 3. A partir de una gréfica Determina la expresién algebraica de la siguiente gréfica. ° a 7 a 2 Paso 1, Encuentra un punto (x, y) por el cual pase la recta: Por ejemplo: (3,4). a ozs a sere” Dittasee Paso 2, Determina la constante de proporcionalidad directa al usar el punto (x, y) k wie ox keg = 133 Paso 3. Escribe la expresi6n algebraica que representa la recta. y = 1.33x anTEMA 5, PROPORCIONALIDAD DIRECTA ar DE SEGUNDARIA Y VARIACION LINEAL Aplico lo aprendido Los estudiantes completarén la actividad. En todos estos casos, las variables son directamente proporcionales. Encuentra la expresiGn algebraica que la represente. A) En.un aeropuerto, aterrizan 3 aviones cada 42 minutos, B) Elconsumo de gasolina de un automévil es 1.6 litros por cada kilémetro. ) Una oferta indica 6 productos por $150. Tren de respuesta A) y=tax B) y=0.625x ©) y= 25x Practico en casa Los estudiantes resolverdn los ejercicios en casa. A partir de las siguientes gréficas, determina la exprésién algebraica de Jas variables que tienen una relacién directamente proporcional. 4 a Tren de respuesta Ly =-3x 2.y =0.2x B.ye2x 4.y = 014% wsOPORCLONALIDAD DIRECTA + DE SEGUNDARIA ON LINEAL Propésito de la sesién Se recapitularén los aprendizajes de la semana. éQué preparar con anticipacién? Lépices de colore, hojas cuadriculadas y regla, Me activo y me concentro Los estudiantes descifrarén los c6digos. A cada niimero le corresponde una letra, segiin la posi- cidn que ocupa en el abecedario: A= 1, B= 2, C=3,D = 4, B= 5. Por ejemployla palabra CODIGO, se forma con los ntimeros 3-16-4-9-7-16, aunque aparece representada como 31649716. 38982218221 gags [Ey 312021914 Chihuahua Délmata ‘Mastin La iiltima y nos vamos Los estudiantes resolverén el.caso. Santiago aborda un tren’todos los @fas para,ir a’trabajar. En promedio, el tren.avanza 2 estaciones cada 7 minutos, A). Identificalas variables, B) Determina la constante de proporcionalidad directa. ©)» sCudnto tardard’en llegar a'su destino si tiene que recorrer 18 estaciones? D)) Encuentfa lavexpresién algebraica que nos ayude a conocer la respuesta. E) Completa la representacién tabular para los siguientes puntos. x y F) Construye la representacién grafica que modela el caso, 12 18 21 56 1mEMA 5. PROPORCIONALIDAD DIRECTA ar DE SEGUNDARIA YVARIAC 1 Tren de respuesta A) x= Cantidad de estaciones, y = minutos 7 B) ke 235 2 ©) 63 minutos D) y=35x E) 0 2 6 12 18 y 0 7 21 42 6 ® gi © so “0 2 20 10 Po 3 36 35 a” Evaltio mis procesos de aprendizaje Los estudiantes respondern las preguntas parasevaliiar sus aprendizajes segiin los temas del capftulo.