CONCLUSION INTELIGENCIAS MULTIPLES Aunque los avances de las Inteligencias Miltiples van en aumento es importante resaltar que ain nos falta reafirmar muchos conocimientos sobre las Inteligencias Miltiplesy conectar los nuevos avances de las Neurociencias, fa psicologla, la pedagogia y otras areas de educacién. Estamos en una etapa de cambio en la educacién y las Inteligencias Multiples, la Neuroeducaci6n, las nuevas propuestas de valores y educacién inclusiva estén revolucionando el concepto que tenfamos de educacién haciéndola mas cooperativa, dinamica, abierta y enfocada, Hay algunas investigaciones apuntan a que atin no hay un sustento firme y comprobado de los planteamientos que realiza las Inteligencias Maltiples, sin embargo hay muchos otros que apoyan la modularidad cerebral y aspectos representativos de las diferentes inteligencias, englobadas al cerebro, areas motoras dedicadas a la inteligencia kinestésica, areas visuales dedicadas ala inteligencia Visio-espacial, areas del lenguaje dedicadas a lainteligencias verbal, {reas frontales dedicadas a las inteligencias interpersonal, intrapersonaly logico matemadtica. Lio. Juan Carlos Fierro Montes, Psicblogo, Formador, Investigador, Docente de psicologia y educacion de materias como bases biol6gicas de la conducta, Neurobiologia y adaptacién, Psicofisiolgia y Psicobiologia, Coordinador De Neurociencias y Bienestar Integral en (INAD)