IuLo-46 ELN ION | DOSSIER
Peay
Pree ts saeDOSSIER | EL NEGOCIO DE LA EDUCACION |
"uc-AcosTo2020
aspoliticas deausterldad,eltechoalgastopablico
impuesto deste Bruselas ylprogresive desman-
telamiento de servicios piblicos como a educa
cin han encontrado su tormenta perfecta en la
pandemia provocada porlanueva enfermedad COVID-19.
Lascompabiasdigitaleshanaprovechadolosprecatiosan-
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Ciesenhoes aiaee aa
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127.000 millones 0 Ll UJDOSSIER | EL NEGOCIO DE LA EDUCACION | uut-acosTo2020
[>| dispositivos digitalesenlas vidas en generaly,encon-
creto,delacomunidadeducativa. Audrey Watters, aetivis-
tacriticaconlainfluenciadelcapitalismoylatecnologiaen
laeducacién, expresaba queel “estadoactual dela ‘peda-
goglapandémica! nodebesercontempladacomounasim-
plerespuestadeemergenciaaunacrisisdesalud piblicay
politica, sine como un prototiporapidode educacién como
servicio privado y una oportunidad
para a descentralizacién mediante
plataformas digitales”
Las empresas educativas y otras
instituciones llevan décadas tra~
DONALD TRUMP ELOGIO ALOS CEO DE
AMAZON, FACEBOOK Y MICROSOFT POR
«INVERTIR» CIENTOS DE MILLONES EN — Wemésde 9oouniversidadesofrecieran
EDUCACION ADAPTADA ALAERA DE LA _ @l*ededordess.400M00cy quelaplata-
tando de que la educacién piblica
sedescentraliceala fuerza hacialos
hogares de os estudiantes, en gran
‘medidahaciendo bsoletaslasinstitucionesy précticasde
educaciéntradicionalesy,ensulugar,convirtiendolacasa
enunespaciodetrabajomediadoporherramientasleeno-
lgicas.Paraentender los origenes deeste hecho, mas que
colocarel focoen las nuevas tecnologias, seria necesario
remontarsehasta lafio1967. Unmes después de llegar a
la Casa Blanca, Ronald Reagan se sirvi6 dela crisis fiscal
porla que atravesabael pals para anunciatrecortesen la
feducacién piblica superior. Como indica el libro austeri-
{y Blues, Reagan justificé aquellas medidas ante prensa
alegandoque existian “determinados ujosintelectuales”
de los quesepodtria prescinei.
Algunas décadas después, laretéricade os profetasde
lacontencién del gasto piblico se ha hecho més atracti-
va. “Empoderar la vordel estudiante gracias Fliperia",
“aprendizajelnmersivoatravésdeMinecrale,podialeet=
seenunaentradaenelblogdeMicrosoft®ducation Teamet
8demarzo.Flcontexto, marcado porlacrisiseconémica
(queestalléhace mis dediez anos acrecentada porlaep-
emia, es similaral dehace unas décadas. En lugar dein-
vertir en educacién, las lites vieron en oscursosabiertos
smasivos en linea diigidos alaparticipaciénilimitaday et
acceso abierto a través de la web (MOOC) la panacea alos
problemas derivadasde lacrisiseconémica.dstediseur=
so presenta un problema pliticoy social, lateduccidn det
gastopiblico, comosise trataradeunaccuestién tecnol6-
gicaque,enefecto, puedesolucionarseinvolucrandoamés
empresasenelasunto,
En buena medida gracias al dinero de Wall Street y el
respaldoculturaldelasuniversidadesmésprestigiosas del
planeta, esta industriahacreado una nuevaclasedeem-
prendedores-profesores. Segin el cltadolibro EdTech ne,
la compaiiia de Cupertino lanzé iTunes Ucon la Univer
sidad de Stanford en 007 para facilitaraeceso gratuitoal
‘material de as instituciones mejor calificadas. Dos afios
después, laplataforma de video de Google lanz6 YouTube
EDU paraquelos profesores de as universidades deCam-
bridge, Yale, tanfordy MIT pudieran llevar acabo confe-
renciasdemaneraonline.
n2012, los MOOCCdeestas empresas ueronapoyados
desde el MIT, Harvard y Stanford graciasa queel gigante
Pearson convirtiba las universidades ensacioscomercia-
les delas firmas tecnol6gicas.Asiseentiendeque,en2018,
lainscripciénglobalalos MOOC superaralos 00 millones,
INFORMATICA
formamis poderasa, Coursera, genera
racasi100 millones en ingresos anuales
~apenascuatroafosantes,en2013, estos
erandeunmillén-, Dehecho, esta ilsimaha firmado una
alianzacon Google paracompetircon EdX, aliado de Mi~
crosol,enloquees unacatreraparaganardineroutlizan-
dolosdatosdelosestudiantesrecopiladosurantesuscur-
sosparamejorarlaofertade programasy titulos ofrecidos.
Los discursos de estas empresas también han conse-
‘guido triunfar entre la clase politica porque an enmar~
ado alas institueiones piblicas, especialmente alos co-
legios, como entes burocraticesincapaces de adaptazseal
‘Move Fast and Break Things lemacde Facebook) wofrecer un,
servicio educativoflexibleyademanda, Comoexplicabala
‘scritoraJiun-Shyanc Chen en articulo publicado enlare~
vista acobin, Obama abrazé esta dea durante sus iltimos
aflos como presidente. Después decortejaralos eecutivos
de Silicon Valley pare obtener apoyo financiero durantesu
‘campaia, anunelé suplan paralaeducacién STEM (Cien=
cia, tecnologia, ingenieriay matematica, porsus iglasen.
inglés) como una cura para los problemas de adaptacién,
al mercado laboralen Estados Unidos. nla FerladeClen=
ciasdelaCasa Blancade 2015, Obamatambiénanunciduna
campatia de 90 millones de délares llamada Let Everyone
Dream paraexpanéir as oportunidades de STMaloses-
‘tudiantes marginados. Inchiso Donald Trump presioné a
las universidades durantesu campatia para que formaran
‘asus estudiantes para los “trabajos del futuro", e Ivanka
‘Trump clogiéalos CEO de Amazon, Facebooky Microsoft
or “invertie” clentos demllones en educacién adaptada
‘alaeradelainformética.Chen denunciaqueestasiniciati-
vastienenpocodealtruismoy tratandecrearmanodeobra
baratafuturaparaquelas empresas digitales puedan con
Linuarsuexpansién mundial acoste reducido,
‘Scott Galloway, un hereje de Silicon Valley que enseia
‘marketing en en la Universidad de Nueva York, hizo una
prediccién sabre el mundo que llegaria después dela pan—
‘demla: “DesecandenarSasoclacionesentre as companias
tecnolégicasmés grandesdelmandoylasuniversidadesde
Gite: MIT@Google. ‘Stanford, HarvardxFacebook” Sibien
Galloway es consideradocomouncharlatén quesehauni-
lDOSSIER | EL NEGOCIO DE LA EDUCACION |
‘worn. aManed com
"uc-AcosTo2020
[>| para familias, un programa virtual de programacién
para estudiantes de12217 afos llamado Amazon Future
[Engineer ha donade dispositivos gratuitos paraayudar a
los menores de entornos desfavorecidos. Al mismo tiem-
po, presumedequelainterfazdevor quefaclitaAlexasim-
plificala formaen que los estudiantes se registran en sus,
cursos, ayuda alos progenitoresamantenerseconectados.
como que sushijos estén aprendiendo en la escuela fa-
cilitaa educadores y educadoras ahorrartiempoal acce-
decainformacién importante. Asuvez,losdatosextraides
‘mediante lasistente virtual han permitido alacompania,
‘mejorarsushertamientas deaprendizajeautomético(ma~
chine earning, en inglés) y conseguir queel sector piblico
utilicelarapidezquepermitenestastecnologiasparaequ-
paralos estudiantes om las habllidadesy experiencia que
necesitan “paratener éxito”.
Como evidenciaestaempresa, losestudiantescomien-
‘zanadarsusprimerospasoscome rabajadoresqueapren-
den las habilidades requeridas para el futuro mercado
digital mediante interfaces disefiadasa medida desdeCali-
{ornia, perotambiéncomoconsumidores delosserviciosy
productos elasempresasquelocontrolan.Asi,estecicci~
ovieioso retroalimentael poder privado, desplegadome-
diante a vigilancia, la extraccién de atosylautilizacién,
deestos para encaminar a los usuarios hacia los bjetivos
derentabilidad de ls capitalistas ndividuales,jAntessi-
quiera de cumplirtresaios, los trabajadores han perdido
labatallal
‘Aunque desde luego, estano es la iinica consecuencia
decivadadelainttomision rivadaen aeducaciénpablica,
Dehecho,lahistoriadelavigilanciadelalumnadaen EEUU
es especialmente problemstica, Segin evela ltrabajode
losacadémicos Priscilla. Regany JoleneJesse, “el segui-
lento delosestudlantesenladécadadergsodiocomore-
sultado aulas segregadas porraza, etnia, géneroy clase”
De hecho, como explicaba Shea Swaugerenunacharlare-
lente, "latecnologiaquesevendecomo innovaciénen Bd-
‘Tech se originéen lascércelesycontiniiaconesa tenden
claenlaactualidad”. Mismamente,startupscomoOnGuard
han nacido paranormalizar casos como el del Huntsville
City Schools, un disteta escolar de Alabama que pagé més
desso.000dedélaresaunexagentedelFb{paraimplemen-
tarunprogramademonitoreoderedessocialesquetermi-
inéen a expulsiénde14 estudiantes, deloscuales12 eran,
afroamericanos.
“Laeducaciénadistancia significa quelosdistritosne-
cesitarin ayuda para vigilar decerea alos estudiantes y
protegerlos enelentorno digital” apuntaba unaportavoz,
deGaggleSafety Management, unaempresaquehafirma-
do unaalianzacon Microsoft para vigilarlaactividad del
alumnada yalertaralos funcionarios cuandosseanecesa-
LAS CLAVES DELA
“ESCUELA SILICON VALLEY’
SON LA VIGILANCIA, LOS
DATOS Y LA GOBERNANZA
NEOLIBERAL
HHo,Delmismemodoenquelacultura
dela militarizacién puede diserimi-
nar deacuerdo aa raza0laetnia,la
gobernanza neoliberal failitada por
las tecnologias de la educacisn pue~
denaturalizar ottos sesgos, que su
sgenal categorizar alos sujetos como
‘adecuados’o ‘insuficientes' paraun
‘trabajo basindose en patrones deandlisis de datos, Ales—
ecto, los profesores un Yulcony NickCouldrysefialanque
ladatificaciéndelaeducacién’ conlleva“lacreaeiéndeun,
‘ecosistema de extraccién dedatos dondelas empresas ga-
nan dinero disefiando perfiles ycreando predicciones per~
sonalizadas sobreel progresofuturodelos estudiantes”
Estas iltimas ineas deben leerse en el contexto deo
‘que The Washington Post (su duetioes Jeff Bezos, fundador
‘de Amazon) acué sinningtintapujo como la WailStreti~
{ficacién dela ecucaci6n, es dect,arregos financieros de
distintocufio,como elBonode impacto social S18, por sus,
siglas en inglés), Pagar segin el éxito (PFS) oelFinancia~
miento basadoen resultados (REF). Bajoestasuertede i
znanclarlzacién delaeducacindesdeedadestempranas, el
aprendizaje pasa a convertiseen un juego econémico, el,
‘cual suavizaladactrina delacompeteneia.Cémose plas-
‘maen apractica? Laperiodista Laura Galaup publicé hace
_masdeunafio que la Conferencia de Rectores de Universi~‘MLio-asosToz020 | EL NEGOCIO DE LA EDUCACION |
dadesspafolas(CRU)lanzé unaappacadémicaquector-
‘gaal Banco Santander una via exclusiva para “conseguir
datos personales y académicos de alumnos y profesores
cone fin deelaborarperfilesy ofrecer servicios financi
rosindividualizados"
Eselneoliberalismo en suexpzesién mas pura: las ins-
tituciones piblicas,e1 Bstado la sociedad se retiran para
‘darpasoa instituciones ereadas ad hoccon el objetivo de
{quelossujetosacudan al mercado paraconseguirrespues-
‘tas asus problemas. Por supuesto, estapractica suele ser
presentadade una manera masacorde con los intereses de
losestudiantes, especialmente en a educacién temprana.
‘Una dela divisiones enel negocio EdTech de Microsoft es
1 delacomputacién personal, donde ofrece plataformas
‘deaprendizaje mediante uegos para laXBox.Por sulado,,
‘Google Home anunci recientemente que colocarfaa dis-
posicién de los nihos mas de 0 nuevos juegos através de
Family Li.Gidi Mobile, que ecibi6 un millén de ares de
Google, tiene 500.000 usuarios quedirectamenteemplean,
productos dee-Iearning gamificados. Google también ha
presentado un asistente de voz centrada en jugarcon los
niftosllamade Diyacomopartedesunuevaaplicacionedu-
cativa para Android Read Along, Por sino fuera suficien-
te, Facebook Innovatevende “productesdevanguardiaque
‘transforman las lecciones en experiencias inmersivas”
‘mediante as gafasderealidadvirtual Occulus.
Dh a
‘Todas estas tecnologias representan|a taylorizaciénde
laeducacién, pues equivalen alos brazaletesinteligentes
‘que portanlos rabajadores en los almacenes logisticos de
‘Amazon, alas aplicaciones que controlan ales teparti-
Goresen las lataformas de envio adomicilfo. Comosefia~
laban los profesores Emiliano Grimaldi Stephen J-Ball,
“elneoliberalismoinvitaalaspersonasaserflexibles,res-
onsables y autogestionadas en diferentes émbitos dela
vida ¥, al mismo tiempo, establece elaciones muméricas
entreelalumnoyelprofeso:”
Aborabien,comodistintosacadémicossefialan,nocabe
‘dudadeque esta itima figuraquedardexeluida debidoala
mediaciénalgoritmicaentreestudiantesyplataformasdi-
gitales.Alorientar demaneraautométicaalosestudiantes
+haclaunaprofesién eginlosdatosrecoplladosdurantesu
via, las jetarquias sociales aparecern como naturales o
sencillamente desaparecerén del imaginariecolectivo. i
‘una familiano puede permitirselevar asushijosaunco-
legio con los recursos para adquiritlos softwares necesa~
os paraimplementar laeducacién del futuro, dificmen-
tepodréaccederauntrabajobien pagado.Esta desigualdad
entreclases seharéaiin mas notable en hogares donden0
existan dispositivostecnolégicos paratodoslosmiembros
elafamlia
No hace falta conocer terminologia marxista como
jrcito industrial de reserva” parasaberqueliaexisten-
‘iadeuna poblacién de trabsjadores sobrantes nla peri-
ferla globales necesaria paramantenerlos salarlosbajos
enelcentro,Laeducacién quepromuevenlascompabiasde
Silicon Valley tratade formar alos trabajadaresdel futuro
(que deberin formar esamasay los adapta desde el primer
diade colegioalacondicién deprecarioseternos.DOSSIER | EL POEMA Seleccién de Laura Casielles |
"uc-AcosTo2020
‘anuestramanera
‘No noestéhaciendotodas los deberes de laescusla
ngatinrohemosaprensideahacer megdlenas
1g nohelogtadoporertodoeleuroalcia
‘ng nomena dad parlimriala cas todavia
‘9 nosalimasacoreralamanecer
1g,ndhacemos clases exrapariternet
‘ng nwheusadoestetempoparemedier
‘9 nwhemoscasiomascarilascontrapos paratiar
‘s)hahecho un poqutedelos deberes delcolegio
‘s)hemosintentado hacer croquetasy hafritosu primer huevo
Slee dejadootravezoltelefonornientrasrespondoalcotree
‘sh elloradounpardevecesescondidaenelbaho
‘shalnpuedover através deesoscristales queruncahelimpiado
‘shhemos ugadoaltwiser, siquecuentacome clase degimnasia
‘sea pasadojugandoargbloxpor zoomtodoelfinde semana
‘Shestamos sentadas en cuartos separaios
‘hlasdosnecesitamos espacio
fo,n9mesientoculpadle sas os estamos bien
simplementepasando est tiempo anuestramanera
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