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    EDUCACION WALDORF Ideas de Rudolf Steiner en la prictica CCistopher Clouder ‘Martyn Ravison | Version original en inglés en 198 por ois Books ‘raduecin:Blanea Snches de Manian Editorial Rudolf Stine S.A, Calle Guipizcoa, 1 Pzda 28020 Madrid - Espa Tell 95501481 Fotos ena cei por acl Libre Misael Be cre Cmte Nar aan Isaneeorens ‘CONTENIDO| Introduccion 1.Un festival en el colegio 2B desarollo del nino Cal ev bjt de cain? {es mprianca del ifocs Encoirar mand om sentido Efe e aly enor lB Unenyue tice Una ag nies Autadeteminain? ininatuaitd 3. Los primeros ais de Ia educacion juga crac de infin La infec perdi y rencontre dae ida ded de ca Dados iis y mets gies 4. Bloorazdn dela ninez 5. La escuela secundaria Un ec nacido ey 8% ° 31 ior 6 Educacién medioambienta Taeclgien ein. Del tad aa partes, Elio oqo est dela natures Personas yan Bovine El ator Elman miner a secundria, 7. Brseha es aprender Paes y maestros 17 Uns comune aprendicje ater de ito 10 Desir os los 15 8. Origenes y visi de futuro pada 15 tabla o pa econo 156 cal seo reo i Referencias 176 Bibliogratia 17 Direcciones de utd 180 Introduccion Todos ios colegios Steiner Waldorf son no select vos, multiulturales, mists y ofrecen un cureiculo lob. Su otra nica caracteristca es que todos son independientes, comunidades autoadministradas Sinertructuras de direciénjeranquizadas Este libro pretende exponer la teoriay la précti de a pedagogia Steiner Waldorf actual, basada en la experiencia de un movimiento educative de émbito ‘mundial con 75 afes de experiencia y que ahora ‘comprende més de 700 colegios, 1.500 jrdines de Infancia y unos 50 centos de formacion de profes ‘ado. Fl movimiento de es colegios Steiner Waldorf 5 el mayor grupo de instituclones educativas del ‘mundo que trabsja a partir de una flsofiay enfo que educativo coman, EL nombre Steiner Waldorf es un compuesto no ‘muy feliz. La primera parte hace referencia al Dr. Rudolf Steiner (1861-1925), fundador del primer colegio, y ln segunda se refiee al nombre de dicho colegio, conocido entonces como die Wialdayicule 1 Colegio Waldort. Se funds en 1919 en Stuttgart, en cl sur de Alemania, para educa alos hijos dels tra- bajadores de la fabrica de cigarrillos Waldorf Astoria. El currculo desarrollado para ese primer colegio y ef movimiento que surgié de aquella ini 7 ciativa ha mantenido el nombre Waldo, Muchos de estos colegios utlizan ef nombre Waldorf, como el Bristol Waldorf School en Inglaterra, el Hardut Waldorf School en Nazareth-Elit en sacl, el Inkanyezi Waldoricentre en Johannesburgo, el Colegio Waldoxf de Tima, 0 el Chicago Waldort School Otros muchos se llaman colegios Rudolf Steiner o simplemente colegios Steiner En realidad todos comparten bisicamente la misma floslla'y curriculum, de manera que el termino ‘Steiner Waldorf ha Wegado a ser una especie de téemino colectivo." Ei i rt cei afl gi Los colegios Waldorf son organismos sociales en evolucin 9 relacion reeproca con st medio cul ral Tienen que adaptarse a eicunstancas cada vez mis diversas y contibayen de manera significaiva ‘al contexto social en desarrollo en el que se encun- tran «El hecho de que hayan sobrevivido es ya un testimonio del corajey dedicacion de muchas perso nas. Lo que agut presentamos es una deseripcion de ‘como son en Ia actalidad y un pronéstic fentativo de su faturo. Para todo ello, elnino es siempre el Para empezar a mostrar fo que Ia educacion Waldorf es en nuestros dias nos gustaria comenzar echando una mirada ala vida de un colegio Waldort fen nuestro pals, Gran Bretaha. Ofreceremos una imagen en palabras de la pedagogia Waldort en secon, 1. Un festival en el colegio Destellos de luz se escapan en la improvisada cscuridad. EI auditorio esta leno y expectante Apretados en silas se sientan madres, padres, abue- los, hermanos y hermanas. Al fondo, adultos de pie «con peaiueios en los brazos.Delant, en bancos yen fl suelo con las piemas cruzadas se amontonan nios empuntando espadas de madera y Tuciendo fascos del mejor carton y purpurina. Al telon del escenario le salen bultos y se ayen susurros. Un maestro y un foco parecen buscarse momentanea mente. Enel absrrotada salon se hace silencio 8p ddamente sn que nadie lo pda, La fiesta esta punto ‘de comenzar, ‘Durante més de una hora, curso tras curso, desde Jos mas pequenos hasta los mayores salen al escena fio y presentan a todos algo de lo que han estado ‘trabajando en las clases. Hay miisice de todo tipo 9 niveles en medio de un desconcettante y apazente- mente fluido intecambio de artes, inctrumentos, hojas de masica, musics y diectores. Con profan: dda simpatia damos anima a los alumnos de tna pe ‘mera Clase" tocando Ia flauta dulce por primera vez ss ojos abiertos pegados en los declos del maestro y ‘os sorprende el miisico algo mayor que los acon pa, Las diferencias de unas Hautas a otres 610 fest superadas por las diferencias en l altura de os masicos. Todas e535 nis alas junto alos ninos eben de ser Ia sexta Clase, demasiado ocupedos pra haber notado el comienzo de la pubertad,;por 1 momento! Mas tarde un trio juvenil toca Mozart ‘on intensidad profesional y desenfadada timides fen atuendos totalmente informales. Por gut los idsicos profesionaes levan pajartas y exotados vestdos de terciopelo pertenecientes a otros tiem: os? Fos jovenes masicos evocan el esprit de Mozart estupendamente con sus botas del Dr Martens y camisetas negras (Caer de surges ince uit Clie ‘Tambien hay pieras de teatro. Muchos nifos de la cuarta Clase surgen de la oscuridad del salén al ‘exenario y nos impresionan eon su buen dominio de la aliteracion, El dios Thor, anu sea una de los mis pequefes de la clase tiene una potente voz que Aacompana al Marlo de Thor, que ha pasado de jeneracion en generacion, a través de alumnos de a ‘uarta Clase, La escena en la que Thor se disfraza de chica y derriba después ~en bien orquestadas oles das de destruccion ~ a los guerreros que se burlan de el, es especialmente emocionante. Las guerrero, sus cascos con cueenos de carton un fanto apachs rrados,siguen sin embargo con buen snimo Ys clan ante ls entusiasta aplaisos con gestos satis ‘hos. a sus amigos, hasta que un par de ayudantes de fescena de la novena Clase les saan sin contempla- ‘ones del escenario, "sta pieza principal solo deja tiempo a una cota pero complicada historia de a vida daria de granje- rosen francés. Toman parte ura variedad de cratu- ras de la granjacacateando y chiriando con exce- lentes acento, mientras una granjera mandons, bra- 20s en jars, da rdenes a su marido en convincen- tes terminos cologuiales Se dice que los nos aprenden por imitacin, a quién podrian estar imi ‘ando? Escuchamos otas lenguas —aungue no todos los espoctadores las entendemos— inclico un pasaje {el Genesis en hebreo, el alfabeto y algunos de la Ouisea de Homero en griego antiguo, y tres ‘ort pero intensas imagenes verbales ene aleman 4e Pal Cellan recitadas por un grupo de secunds ria, Algunos de ellos vuelven a aparecer con tajes e seda para presentar en euritmia una pieza de piano de Rachmaninov desbordante de pas russ Y emocion. Las chicos que hacen las notas baja ‘compensan con 2ancadas dignas lo que les falta de sracia al entary salir de escena, Completa et programa una retain ene de fuerza de dserao de Martin Luther King “Tengo un sueRo” (Ue dem) por un coro hablado de Bluoos de a9 Clase A cotinuacion, la enquest escolar al completo se prepara en unos intanes por cr un ovine dela sia de aya Tact estén enaayando pera el concert anual que seré més adelante. ° 7 Seyi van salen los padres dl slon de actos y los alunos se dopersan sss alas para cambirse y guardar los instrumentos suena un alegre pal. to en el ite. A I entrada del colegio se exhiben ppaneles con cibujos a earbén, In mayor parte con temas abstractos excepto algunos drboles desnudos bajo frios cielo, a slueta de un horizonte yuna {imagen extrana bajo lo que parecen sr los escalones dde una mazmorra cuidadosamente sombreados. Hay tambien paisajes a acuarela,y algunos con cle los que no’ desmerecerian en una exposicion de expresionistas alemanes, Sobre las mesas se ordena una fila de escultura de piedra con curvas cuidadas 9 finas concavidades. Delant, un cieulo de ewencos de core: desde altos yesbeltos a redondeados y chatos Sobre Ia siguien fe mesa, dos caja de madera, con esquinas perfecta- mente ensambladas,colocadas encima de alfombras ‘ejdas con colores lamativos.Y al ado, otra mesa con una s6lida caja de herramientas con una docena de ellas expuestas delante. Mirado mas de cerca se vve que las herramientas tienen asas de madera nuc- vas pero que las partes metlias son de hiero viejo con bordes bien afllados y pulidos, Un cartelito texplica que han sido repavadas para ser enviadas por barco a Mozambique, como una aja de earpin- Una celebracion y na re-creacién Este festival y exhibicion de trabajo fue presentado por un Colegio Waldort en una de sus fesas tr- Imestraes en las que, alumnos y maestros, muestran ‘los padres lo que han estado trabajando en sus ‘clases, No se puede decir que sean representaiones realmente, ya que el calendario escolar iene teatro, ‘concierls y representaciones de eurimia alo largo del ano. Muchas de ls actividades mostradas en el escenario son adaptaciones de lo que se estéhacie sdo.en las clases y, de hecho, maestros con iniviatve econstruyen stuaciones del aula sobeel escenario. Estos festivales son una celebrocion del trabajo. Dirigidos principalmente a los padres y amigos, pottan también una experiencia educativavaliona pra os alunos. No solamente aportan una mayer Concienci hacia las actividades, sino que despiertan ‘mitanatrés con carito ~y cierto embaraza a mente ldo ante el recuerdo de su nifez. Estas fests 0 sélo engendran un elido espiritu de comunidad, sino que ofrecen un sentido biogrice de continu dad a los nines, ~y quizss tambien alos adultos No hay nada competitive en elas, no hay premios. Solamente una celebracin del trabajo escolar en las {que el individuo y et grupo, cada cual de acuerdo con sus capaciades, participa y ex apreiado, El festival que acabamos de describir podria ser representativo de los que se hacen en lo colegios Waldort alo largo y ancho del mundo, Los centros pueden varia, desde salones de actos bellamente Aisenados hasta hangares antiguos, que refljan la increible diversidad de cicunstancias en las que viven dichoscolegis. También varan las lenguas y contextosculturales ya que existen colegios Waldor! fen mis de cuarenta paises en el mundo. Algunos colegios antiguos ya establecidos montan presenta ‘ones impresionantemente profesionales, otros mis nuevos y pequefios son mucho mis modesto. Sin embargo, siempre sorprende a os vistantes el nivel de a presentaciones, a forma imaginativa en a que be hacen las cosa, ¥ se senten conmovidos pola dedicacion y motivacion de los nits, Naturalmente muchos otros colegios apart de los Waldorf estan también orgullosos de sus presenta- ones, ast que, gen qué estrba la diferencia? zque es lo distintivo de un festival Walon ? que nos dicen cstas fests sobre este tipo de colegio? Pues para empezar, que los contenidos presenta- dos esti inspirados en un currcul disfiadoespe-

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