MODUL AMALAN PEDAGOGI MATEMATIK SR LMS MM SET 1

1 Rajah menunjukkan sekeping kad nombor.

1
3 2 juta
Antara berikut yang manakah benar berdasarkan kad di atas.
A Tiga juta seratus ribu dua ratus
B Tiga juta seratus dua puluh ribu
C Tiga juta lima ratus ribu
D Tiga juta lima ratus lima puluh ribu

2 Rajah menunjukkan suatu kad nombor.

73 091

Apakah nilai tempat bagi digit yang bergaris.

A sa
B puluh
C ratus
D ribu

3 Bundarkan 467 352 kepada puluh ribu yang terdekat.

A 467 350
B 467 400
C 460 000
D 470 000

4 Rajah menunjukkan empat kad nombor yang disusun dalam urutan menurun.
Nombor pada kad M tidak ditunjukkan.

435 692 97 426 M 58 126

Nombor yang manakah diwakili oleh M ?
A 58 016
B 78 622
C 189 612
D 446 128

5 Nombor perpuluhan yang manakah apabila dibundarkan kepada persepuluh yang

terdekat menjadi 45?
A 44·19
B 44·98
C 45·18
D 45·98

“BUAT SUNGGUH-SUNGGUH”
MODUL AMALAN PEDAGOGI MATEMATIK SR LMS MM SET 1

6 Bundarkan 4 649 756 kepada ratus ribu yang terdekat.

A 4·6 juta
B 4·65 juta
C 4·7 juta
D 4·75 juta
7 Apakah nombor apabila dibundarkan kepada ratus terdekat menjadi 89 000?
A 88 938
B 88 994
C 89 925
D 89 963
8 Amran mempunyai 40 keping biskut. Dia memberi adiknya 8 keping biskut.
Dia berkongsi biskut secara sama banyak dengan tiga orang kawannya.
Antara berikut, yang manakah pengiraan yang betul untuk menghitung bilangan biskut
yang diterima setiap kawannya?
40 − 8
A 4
40 − 8
B 3
40
−8
C 4
40
−8
D 3

9 37 408 apabila dicerakinkan menjadi

A 37 000 + 40 + 8
B 37 000 + 400 + 8
C 30 000 + 7 000 + 40 + 8
D 30 000 + 7 000 + 400 + 8

3
7
10 Antara yang berikut yang manakah mewakili 4 juta ?
A 7 000 750
B 7 007 500
C 7 075 000
D 7 750 000
4
11 Antara pecahan berikut, yang tidak setara dengan 12 ialah
2
A 6
3
B 9
5
C 15

“BUAT SUNGGUH-SUNGGUH”
MODUL AMALAN PEDAGOGI MATEMATIK SR LMS MM SET 1

10
D 18

12 Rajah menunjukkan empat buah segitiga sama sisi yang sama besar.

Berapakah pecahan daripada rajah itu yang berlorek?

1
A 4
1
B 3
6
C 7
3
D 4

13 Rajah menunjukkan satu garis nombor yang tidak lengkap.

2 5 Y
2 2
3 6
Cari nilai Y.
1
2
A 6
1
2
B 3
1
3
C 6
1
3
D 3
14 Rajah menunjukkan suatu garis nombor.

1 Y
4
Apakah nilai Y ?

“BUAT SUNGGUH-SUNGGUH”
MODUL AMALAN PEDAGOGI MATEMATIK SR LMS MM SET 1

3 5
A 4 B 8
1 3
C 2 D 8

15 Rajah menunjukkan satu garis nombor.

2 7 1
2 3 2 9 P 3 9
Apakah nilai P?
A 28
B 29
C 30
D 31

16 Rajah menunjukkan terdiri daripada beberapa segi empat sama yang sama besar.

Pecahan kawasan berlorek daripada seluruh rajah itu ialah

1 1
A 2 B 4
3 5
C 8 D 8

7
17 Antara berikut, yang manakah pecahan termudah bagi 42 ?
1 1
A 3 B 6
1 2
C 7 D 7

“BUAT SUNGGUH-SUNGGUH”
MODUL AMALAN PEDAGOGI MATEMATIK SR LMS MM SET 1

18 Rajah di bawah terdiri daripada empat buah segitiga sama kaki yang sama besar.

Pecahan kawasan berlorek daripada seluruh rajah itu ialah

1 1
A 3 B 4
3 3
C 5 D 8
19 Antara berikut, yang manakah benar?
1 3
A 0∙1 = 4 B 0∙5 = 5
1 3
1 1
C 1∙5 = 5 D 1∙75 = 4

20 Rajah di bawah menunjukkan kawasan berlorek yang dilukis pada segi empat sama yang sama
besar.

“BUAT SUNGGUH-SUNGGUH”
MODUL AMALAN PEDAGOGI MATEMATIK SR LMS MM SET 1

Berapakah pecahan daripada keseluruhan rajah itu dilorek?

1 1
A 2 B 3
1 1
C 4 D 6

“BUAT SUNGGUH-SUNGGUH”