RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR Fentitiean ime | ARR O4 as aaa ae Dosen Penge Keo “E#IA ‘+ Menghargai Keaneharagaman budaya, pandangan, fama, dan apacayean, ert pondapa au oman arsinalorang tan 8.10 | + Menunjukkan skap beranagung jawab alas pokeriaan di bidang keahlannya secara mand KU | 6 Menerapkan pamtkran logs, kts, sistema, dan Inova alam Konteks pengembangan atau implementa! imu pengelshvan daniatay tehnolog! seeual dengan bidang Keaniannya KK | tampu mengomunikasikan pemikkan dan asl rancangan alam bentuk oat, tulsan, dan model yang Komunikatit sigan teknic manual maupun dial ‘+ Mahasiswa mampu menganalisis, nemabam, dan mmanjelaskan masaloh peraneangan berdasarkan hakikat mmetode perancangan KK |. Mahasiswa mampu mengaplikaskan metode perancangan secara komprehanei pada kasus-kasvs yeng dberkan | DeskripsI Singkat WK Nata Kulah ni membahas mengonal sualuhakhat netode, pargeralan, an pengaloman feta dan mesalah perancangan, pemanaman masa rancangan, dan melode penyelesaian masalah perencanganRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR retitaunone | ARRAAO4 ator PemebelajaranPokok | Bahasan pean Defnis metode dan pessiperancangan Ragam proses perancangan Iimplementasi proses merancang Prosomics Daur hitup den analiis SWOT Analsie-Sintosis untuk mencapairancangan tepat guna ‘Shape Grammar Program Ruang Citi thinking Design & esearch Precedents Patenn-based frameworks Force based frameworks Concept ‘based frameworks [Pustaka Utama. ‘+ Revealing Architectural Design: Methods, Frameworks & ‘+ APractical Guide to Crtcal Thinking - Hunter, David A, 2008 | ‘+ Architectural Research Method - Linda Groat & David Weng, 2012 ‘+ Precedents in Architecture: Analytic Diagrams, Formative ‘+ Aexander, 6.(1964), Notes of he Synthesis Farm. Paivard Harvard University Press + Etceon, EH. (1982). Tho Life Cyele Completed, New York Norton + Etnger, .V. (1960). Towards @ Habitable Were: Task, Problems, and Methods Acceleration. London: Elceeer ‘+ Hal, 7 (1959), Silent Language. New York: Doubleday Hal, T. (1986). The Hidden Dimension. New York: Randomhouse ‘© Koberg,D. and Bagnall, J. (2003). The Universal Traveler: A ‘Soft Syetom Guide to Greatly, Problem Solving, and The Process of Reaching Goals. Menlo Park: Crisp Publication ‘+ Papanek, V. (1885). Design fr The Resi World: The Green Imperative. New York: Granada + Riel, H. (1988). The Reasoning of Deslners. Stagg: Universitat Stugger + Siny, GN. (1975). Pictorial and Formal Aspects of Shape and Shape Grammars and Aesthetec Systems. Calfomia UCLA (University of California) + Tiabjono, 6. (1987), Desain dan Merancang: Penjoljahen suatu Gagasan. Archetave, 56:59 Toole -Piowrant, Philp 0, 2014, Ideas, and Pants, Clark Roger, 1096. iQ. vse RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER, PROGRAM STUDI ARSITEKTUR, | ARR-104 Dee LORS ‘Architectural Research Method - Linda Groat & Davis Wang, 2012 + Precodents in Architecture: Analytic Diagrams, Formative Ideas, and Paris_Clark Roger, 1996 + Design Meinods Basis Kai Jormakka_ 2014 Penduking + Argan, G1 (1986). On the Typology of Archtectar | © Theorizing 6 New Agends for Architecture: An Anthology of, ‘Architectural Theory 1965 ~ 1996. New York: Princenton ‘Architectural Press ‘+ Colquhoun, & (1981), Essay in Architecture Criticism: Modem ‘Architecture and Historical Change. Cambridge: MIT Press + Rossi, A. (1884), The Architecture ofthe Cty. London. MIT Prese ‘+ Vier, A. (1998). The Third Typology in Theorzng @ Ne ‘Agenda of Architecture: An Anthology of Architectural Theory 1965 1995. New York: Princenton Architectural Press ‘+ Zeige, J (2006). Inquiy by Design: Tools for Environment — Behaviour Research. Cambridge: Cambridge University Press, ‘Wodla Pembeljaran erangkat Lunak: [Perangkat Keras: Microsoft office TCD Projector, logbook A dan slat tuls dan menggambar Team Teaching ‘Mata Kuliah Prasyarat = Rahima Pursar, ST. Ars, MAT. ‘Sutya Gunanta Tarigan, PhD.omnyeg =A “yedvop enooand “poate non seont oem. lupe oy seb r nepuepuesn, «yore ueqeuou wp iopsosu euch + eyed woe + gencoebenseeen + ou (0 HP ven usp umstind seta, serena proc top we REE ESE MeAE CEP ERLE ic) UNDALISUY lanLs WYHOOud «< ®) USLSSINSS NVUVIVI3ENd VNYONSY POLY | siervninsuncuy inir TRCmT TTL TRE HITT | pea peesand eye Sunk Tap ons, seco pms oer opi seen, ‘ereapeequ sd 7 Nepuengesoueg + | unt sae ets ee eeaeynrs 1 (aperierngeig en oat, need stay *eeseu ude erep i aI or ont) Preartecraten) Pere EU RNASE LEE vOL-daV UNDIBLISUV IGNLS WYHDOUd MALLSSWAS NVUVPVTSEW3d VNVONSYperp vp wtveaves Geumeroy sew ws se i et a Scumuewneewen = ‘Salon og ° pier Ysonurioy "soy eeplog suey + wanbntean eau Vocupoogusu ‘ey mucepoy on 2 ebuensend oem, Ueenveuclopy, — veooy urusjeued ws ‘oom «emp Ga pune ‘su fo aes ‘sueq 3000607 volun eg korea aT enol eek eel Be TELA RAE CEC OLE AMAL Oley UNDIALISUY IaNLs NWEDOud ‘UALSSWIS NVUVPVTSEN3d VNVONSYwroumus efen wooe8 eGueuesdepoaw ynaese + snutinund vee ep pono uayexducy * mans. weptinde ense ln cuopuensit Tepes) -epomuep tinued we Seon = pap der Googe) nasaa ‘pauope eeuacad ep oot, ‘ror esos) ry Peet rere ey Pee Eu RAE CUYD R Lec vOL-dYV UNLDIALISHY IGNLS WWHDOud YALSSWS NVUVIVTSSWSd VNVONSYsexo (08 3 (ew aes ep yet. . en) veptind se, ome ses + “teen sip cu } xo aromec &r p ery ‘uewenaeay + senoquopuey 394 pore erry poererer rate) pce BEE EOE RAE Er DLE DOLPHY | ctv UNDIALISUY IGNLS WYEDOUd YSLLSSWAS NVUWPVTSEW3d VNYONSY7 od en, soem oo Reniuecois mate care oy ares opresson 901) veptisd sen enn ans + SSHuSSEIY +R CoP OND te ca co Se a ‘econ wus, Susi UaREMSORGN + essen snenjad sqyoodtey + PES DESO RAE CUE DESK ac POL-YAY | oie: ver UNLIBLISHY IGNLS WYHOOUd YALSSW3S NVUVEVT3EW3d YNVONSY ‘ans uno Ueto escunan wr Dereon)seer Gap Hert Sere AAC LEELA U Mee yOu UNDIALISUY IGNLS WYeDOud YSLLSSWAS NVUVPVTSEW3d VNVONTYsone joey ser wa sams Pubesberioy. + wep a usduesuend (opens) marta mysoued pom ‘Satomenssad veneer (wownuoy pore 5 ajuopues Yeunepor gece ouekueneates ump vores esep oualeey wobuop ueopoeuied . ‘Sener © UseseOpEN “dey ses et U8 Lw pe | Cm) aC PEE DEE RACED Oke ed POLY | runt MNLYBLISHY IGNLS WYHDOud | ALSBN3S NVUVPVTISENSd YNVONSERANCANGAN TUGAS MAHASISWA ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR Betton | ARR OA Mata Kullah —-Molode Perancangan Kode tak ARR104 sks; 4 Semester:2 Genap Rahma Pusisr,S.7., Ars, M.A, Posen Pengampu Siva GunontaT., PAD. [BENTUKTUGAS Logbook + Poster + Presentas! JUDUL TUGAS Proses Perancangen ‘SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Mahasiswa mampu memshami begaimana tahap tehap proses merancang, dan mencatl sebuah solus da svat masalah di Kehigupan sehar-hac DESKRIPSI TUGAS Mahasiswa meninjau dan menganaliss masalah yang ada dl soktamya kemuclan menjelaskan ido Yang dapat eri sous dar pemasalahan rebut. Poses merancarg ni betondaskan telerensi Universal Traveler. METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Sebslum mengeriakan tugas, mahasiswa membaca dan memahami bacaan “Universal Traveler teriedn dahuly 2, Setelah itu, mahasiswa merangkum dan menjabarkan conto terkat bacaan yang depat semukan dalam Keseharanaya 8, Mahasiswa menuangkan hasi penemuan dan pemikirannya ke dalam logbook. BENTUK DAN FORMAT LUARAN 8) Obyek Garapen: bacaen perkulichan selap minggy ')Bentuk warn 41) Ringkasan dan ulasan bacaan 250-500 kata i fogbook A 2) Penjelasan contoh eehar-herterkait metode merancang ala Universal Traveler INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIANRANCANGAN TUGAS MAHASISWA ® | PROGRAM STUDI ARSITEKTUR “i ARR-104 3) Kelgaman uasan Worst ) Kodataman analcis 2) Kerunutan sistematika tuisan dan teknk komurikast JADWAL PELAKSANAAN Minggu ko-2,3 dan 4 18 Februari, 25 Februat, 4 Maret 2021 LAINLAIN + Mahasiswa akan mendapatkan nila sangat bak (A) jka berhasl mengulas iteratursecara lengkap, mendalam, dan kis (erdapat pendepet atau kesimpulan yang drumuskan sendin ‘mengurl studi kasus berdasarkaniteratur yang telah dulas metal data-data yang lengkap ddan sahihhingga memperoleh kesimpulan yang tept; menuliskan dan menglustraskan kKeseluruhan mater! dan anelss dengan sliomats,efekt, menark dan kreatt Seballknya, mahasiewa akan mendapatkan lal sangat kurang (E-D) ka mengulas bacaan ;kedamya (cokadarpoin-poin) tanpa menunjukken permahaman yang pet Tugas yang plagiatlangsung mendapatkan nll E. Oleh karena it, pastan pula sumer tufsen dan gambar duis dengen kaidah tulsen skademik yang tepat DAFTAR RUJUKAN + Koberg, D. and Bagnal, J (2008). The Universal Traveler: A Soft System Guido fo Creativity, Problom Solving, and The Process of Reaching Goals, Menlo Park: Crsp PublicationRANCANGAN TUGAS MAHASISWA ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR ation | ARR104 DOCU OS Ly Mala Kulah ——-Metode Perancangan Kode Mic ARR-104 sks 4 Semester:2 Genap Rahme Purisa S.T. Ars, MAS Dosen Pengame4 Surya Gunanta T., PAD. ‘BENTUKTUGAS Logbook + Poster + Prosentasi {JUDUL TUGAS PPenelusuran Motode Perancangan karya Arsitok ‘SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Mehasiswa mampu memahami metode perancangen yang cgunakan oleh arse. DESKRIPSITUGAS Manesiswa memith dan menganalsiskarya arsitok bak dalam maupun lar nage berdasarkan ‘etode porancangan yang digunakan. METODE PENGERJAAN TUGAS Sbelum mongerjakan tugas, mahasisia membaoa dan memahan\ bacean trobih dahul Mahasiswa menuangkan has penemaien den pemvkirannya ke dalam logbook, BENTUK DAN FORNAT LUARAN ).Obyek Garapan: bacazn perkulahan setap minggu 4) Bentuk waran: 3) Ringkasan dan ulasan bacaan 260-800 kala di logbook AA 44), Penjolasan canton sehari‘ar terkait metode merancang ala Universal Traveler INDIKATOR, KRITERIA DAN GOBOT PENILATAN 4) Ketajaman ulasan iteratur @) Kedalaman anaiis. 1) Kerunulan sistematka tuisan dan tekrik komurikasi ‘TADWAL PELAKSANAANRANCANGAN TUGAS MAHASISWA, ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR, Emme | ARR04 Minggu ke-5, 6 dan 7 11, 18, 25 Maret 2021, LAIN-LAIN Manasisw akan mendapatkan nla sangat baik (A) ka bers mengulasIratur secara lengkap, mendalam, dan kris (erdapat pendopat atau kesimpulen yang drumuskan send) ‘mengural stud kasus berdasarkan Iteralur yang telah dulas melalui dala-data yang lengkap | dan sahih hingga memperoieh kesimpulan yang fepal: menulisken dan mengiustaskan keseluruhan materi dan analsis dengen sitemais,efekt, menark, dan kreat + Sebaliinya, mahasiswa akan mendapatian nial sengat Kurang (E-D) jka mengulas bacaan ‘sekadarnya (sekadar poin-poin) tanpa menunjukkan pemahaman yang tepat + Tuges yang plaglat angsung mendapatkan nif E. Oleh karen I, pastkan pula suber tulsan Gan gambar dts dengan kaidah tusan ekademik yang tepat DAFTAR RUJUKAN — ‘+ Koberg,D. and Begnall, J. (2008). The Universal Traveler: A Soft-Systom Guide to Creativity, Problem Solving, end The Pracess of Reaching Goals. Menlo Park: Crisp Publeaton| RANCANGAN TUGAS MAHASISWA PROGRAM STUDI ARSITEKTUR ARR-104 Eitucuicennenennn, Mela Kuliah -Motode Perancangan Kode MK, ARR104 sks 4 Semester:2 Genap Dosen Pergamon ena. Ar, MA BENTUR FURS Preenis TJUDUL TUGAS | urs | U8 GAPAIAN PEMBELATARAN WATA KOLA DESKRIPSITUGAS Mahesiswa membuat de rancangan: Architectural design during end post pandemic pada lokasl sokltarkampus UPJ. WETODE PENGERJAAN TUGAS 1. Sebolum mongorjakan tugas, manasiswa membaca dan memaham oor sluruh bacaan terebin debuts 2. Setelah itu, secara berpasangan mahasiswa mengukur dan menganalisisrekan ker masing-masing untuk mewuludkan rancangan yang good ft dengan penaguna. ‘3, Mahasiswa menuangkan hasi penermuan dn pemikirannya ke dalam logbook. ‘BENTUK DAN FORMAT LUARAN 8) Obyek Garapan: bacaan perkullahan satiap minggt ) Bentuk aren: 1. Poster 2. Makel 3D INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 2) Ketajaman ulasan iteratur (30%) ) Kedataman analiss (30%) ©) Kerunulansitematiza tulsan dan teknik komunikas (20%) 4) Ketepatan redaksional(susunan kaimat, £YD, tanda baca, sumber, dan sebagainya) (20%) JADWAL PELAKSANAANRANCANGAN TUGAS MAHASISWA, ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR Withee | ARRAO4 Minggu ke-8 1 Api 2021, LANLAIN ‘© Tugas ni dkeratan secara mandi dengan bobo penilalan adalah 20% dari 100% peraian mata kia in. ‘© Mahasiewa akan mendapatkan nila sangat bak (A) jka borhacil mengulas bacaan dan ‘menjawab pertaryaan dengan jelas,sstomatis, kris (idak sekedar meringkas,tetapl juga memoerkan conigh dan mencdka mencar formas eb dar sumber lain), dan gist (grafs yang komunikatt. ‘© Sebaltnya, mahasisws akan mendapatkan nal sangat kurang (E-D) ka mengulas bacean ‘sekadarmya (sekadar poi-poin atau penjelasan singkat kurang dari 260 kata) tanga menunjukkan pemahaman yong tepat Tugas yang plagiatlangsung mondapatkan niaiE, Oleh Karena itu, pastkan pula sumbertulsan dan gambar dituls dengan Kaidah tulsan akademik yang tepet DAFTAR RUJUKAN ‘Tertora pada RPSRANCANGAN TUGAS MAHASISWA, ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR, Hes | ARR-104 ‘Mata Kuliah —-Metode Perancangan oe Mi ARR-104 sks: 4 Semester:2 Genap Dosen Pengampu BENTUK TUGAS Logbook ‘JUDUL TUGAS Rahma Purisai, S.T. Ars, MAPS ‘Surya GunantaT., PAD. Proxemics & Life Cycle |'SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH 2) Mahasiswa mampu mengetahul dan memahami perseps!ruang dan jaraksosialberdasarkan kontoks budaya,lokas, dan kandi 'b)_Mahesiswa mampu mengajukan contoh kasus proxemics & if syoo DESKRIPSITUGAS. Mahasiswa mencari masalzh mengenal proxomies, seria menganalisls mengonal pereopslruang terhadap perlaku pengunjung di dalam ca | METODE PENGERJAAN TUGAS 1 2 a * BENTUK DAN FORMAT LUARAN 2) Obyek Garapan: bacaan perkulahan setiap minggu ) Bertuk luaran: INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN ‘Sebolum mengerakan tugas, mahasiswa membaca dan memahami ter “The Hidden Dimension’ oleh Hal trebin dahuly Sotelh ity, mahasiswa mencarimasalah dalam café yang telah dtentukan. Lalu, mahasiswa ‘menganalsis perlaku pengunjung berdasarkan bacaan olch Hal Hasil panemuan mahasiswa dapat diampirkan dalam bentuk foo dokumentasi atau video Mahasiswa mengidentkasikan proxemics yang damati mela foto dokumentasi atau video yang didapatkan Mahasiswa menuangkan hasl penemuan dan pemikirannya ke dalam logbook. 1 Ringkasan dan ulasan bacaan 250-500 kata di ogbook A 2. Penjelasan haslobservasi proxomics pada sebuah kate di logbook 2) Ketajaman ulesoniterotur ») Kedalaman analisis ©)_Kerunutan sitematie ulsan dan toknk kKomunikasl JADWAL PELAKSANAANRANCANGAN TUGAS MAHASISWA, ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR, Minggu ke-9 dan 10 8 Apri 2021 LAINLAIN DAFTAR RUJUKAN Ronee | ARREAOG “Mahastswa akan mendapatkan nal sangat balk (A) jka berhasl! mengulas Iteratur secara lengkap, mendalam, dan kits (terdapat pendapat atau kesimpulan yang diureuskan send); ‘mangural stuci kacus berdasarkan Hleratur yang tala dulas melall data-data yang lengkap. ‘dan sahihhingga memperoleh kesimpulan yang tepa menuliskan dan mengiisrasikan kesoluruhan mater dan analisis dengan stoma, ofekif, menark. dan kreai Sebaliknya, mahasiswa akan mendapatkan nla sangat Kurang (E-D)jka mengulas bacaan sekadamya (eekadar poin-poin) tanpa menunjukkan pemanaman yang tepat “Tugas yang plagitlangsung mendapatkan nile E. Oleh karena It, pastkan pula sumber tuiisen dan gambar dts dengan kaldah tullsan akadomik yang epatRANCANGAN TUGAS MAHASISWA ® PROGRAM STUDI ARSITEKTUR Rnbirsnanse | ARR-4O4 DO URC CTL Nala Kulah —-Metode Perancangan Kode mi ARR-104 sks: 4 Semester:2 Genap Raha Purisari, $.7, Ars, MAS Dosen Pengameu Surya Gunanta T., PAD, ‘BENTUK TUGAS Logbook {JUDUL TUGAS Programming & Shape Grammar ‘SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Momshemi mampu memshami Programming & Shape Grammar lengkap dengan penjelasannya, | DESKRIPSI TUGAS. Mahasiswa melakukan programming dan mengusulkan komposisi massa dalam Daur Hidup dan kebutuhan uangnya berdaserkan fenomena yang teed dalam kehidupan sohari-hal METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Sebelum mengerjakan tugas, mahesiswa membaca dan memaham tect “Programming dan ‘Shape Grammer terlein dahulu 2. ‘Sotoia itu, mahasiswa harus menentuan wujud 30 lau mendeskipsikan bagaimana entuk ‘wajud asal (nal shape) Ke dalam logbook. ‘BENTUK DAN FORMAT LUARAN ‘2) Obyek Garapan: bacaan perkullahan satiap minggu ) Bentuk warn: 1. Ringkasan dan ulasan bacaan 250-600 kata dl ogbook At 2, Penjelasan(tisan éan gratis) yang menjawab pertanyaan mingguan 250-500 kata ci logbook Aa 3, Hasl berupa deskrips ntial shape, shape relation, dan shape rules sexta rmenghasikan model 3D INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 2) Ketajaman uasan Iteratur (30%) ) Kedelaman analsis (30%) }_Kerunutan sistomatixatuisan dan tekrik Kornunikas! (20%)RANCANGAN TUGAS MAHASISWA, PROGRAM STUDI ARSITEKTUR, ARR-104 ‘} Retapatan redarsional (eusunan Kamal, EYD, anda bata, Sumbor, Gan Sebaganya) | (20%) | Tuoas yang plagat langsung mendapatkan nila E. Oleh karona tu, pastkan pula sumber tulsa dan gambar dlls dangan Kaidahtusan akedemik yang tepat. JADWAL PELAKSANAAN Minggu ke-12 dan 13 LAIN-LAIN “Tugas inl ckerjakan secara mandi dengan bobot perilaian adalah 36% dari 100% perilian mata kala in Mahasiswa akan mendapatkan nll sangat balk (A) ka berhasil mengulas bacaan dan ‘merjawab pertanyaan dengen jelas, sistematis, kris (dak sekadar meringkas,ttap| juga ‘memaerikan contoh dan mencoba mencarinformasi leh dar sumber lin), dan disata, gafis yang komunikal Sobatlknya, manasiswa akan mendapatken nll sangat kurang (E-D) ka mengulas bacaan ssekadamya (eokadar poin-poin atau penjlasan singkatkurang devi 250 kata) anna ‘menunjukkan pemahaman yang tepat DAFTAR RUJUKAN ( Tertera pada RPSRANCANGAN TUGAS MAHASISWA PROGRAM STUDI ARSITEKTUR WeSiamen | ARR-104 Eireann! Mata Kullah —-Metode Perancangen Kote uk ARR104 sks 4 Semester:2 Gonap Dac Prgargu Smet 87 fo an teen ne uas ‘SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DESKRIPSITUGAS, Mahasisia membuat rancangan Exhibition during pandemic: METODE PENGERJAAN TUGAS 4, Sobolum mengorakan ugas, mahasiswe membaca dan memehamiteol selumh bacaan terlebh dahulu 5, Selelah itu, cecara berpasangan mahasiswa mengukur dan menganalisisreken kela ‘masing-masing untuk mewujudkan rencangan yang good ft dengan penaguna. 6. Mahasswa menuangian hasl penemuan dan pemikrannya ke dalam iogbook. ENTUK DAN FORMAT LUARAN ©) Obyek Garapan: bacaan perkullahan setiap minggu 4) Bentuk haran: 3. Poster 4__Video INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN ) Ketajaman ulasan iteratur (20%) 4) Kedsalaman analisis (30%) 9) Kerunutan sistematika tuisan dan tekrik komunikasi (20%) L 1h) Ketepatan redaksional (susunan kelimat, EYD, tanda baca, sumber, dan sebagalnya) (20%)RANCANGAN TUGAS MAHASISWA, G > PROGRAM STUDI ARSITEKTUR, con partion "TADWAL PELAKSANAAN Minggu ko-16 LAIN-LAIN + Tugs ni ikeyatansecara mandi dengan bbot ponian daah 25% de 10% penton mata kul in. ‘© Mahasiswa akan mendapatkan rill sangat bak (A) jika borhasl mengulas bacaan dan ‘monjawab pertanyaan dengan joas,sstomais, kets (dak eokadar moringkas, ttapl juga ‘memberkan contoh dan mencoba mencar formas lebih dar sumber lin), dan disertal, (grafs yang komunikatf + Sobaliknya, mahasiswa akan mendapatkan nila sangat kurang (E-D) ka mengulas bacaan sekadamya (sekadar poin-pon stau penelasan singkat Kurang dav 260 kata) anpa rmenunjukkan pemahaman yang tepat. ‘Tuges yang plagiatlangsung mendapatkan nial E. Oleh karena tu, pestkan pula sumber tulsan dan gambar alls dongan kalgahtulean akaderik yang tepat = DAFTAR RUJUKAN Tortora pada RPS