METODOLOGÍA DE LAS

5s Y SU APLICACIÓN
EN EL AMBITO
EDUCATIVO
ANCHATIPÁN ALEXANDRA
ANCHATIPÁN ESMERALDA
COMINA LILIA
RIVERA JONATHAN

Organización SEIRI
Tener en el lugar de trabajo aquello
que realmente se necesita y en la
cantidad adecuada. Eliminar los
materiales y elementos innecesarios
1
conservando todos los que se
utilizan. Identificar, separar y
eliminar.
AMBITO EDUCATIVO
SELECCIÓN DE AULAS PILOTO Y
FORMACIÓN DE LOS DOCENTES DE

2
ESAS AULAS.
Orden SEITON
Establecer la manera en que los
materiales necesarios se deben
ubicar e identificar de modo que se
puedan encontrar con facilidad.
Clasificar, ubicar e identificar.
ÁMBITO EDUCATIVO
IMPLANTACIÓN EN LAS AULAS
PILOTO DE LA FASE DE

3
ORGANIZACIÓN Y ORDEN
Limpieza SEISO
Identificar y eliminar las fuentes de
suciedad, lugares difíciles de limpiar
y establecer y aplicar
procedimientos de limpieza.
Identificar, planificar y eliminar.
ÁMBITO EDUCATIVO
FORMACIÓN INTERMEDIA PARA
COMPARTIR EXPERIENCIAS Y

4
AJUSTAR PLANIFICACIÓN Estandarización
SEIKETSU
Mantener las fases anteriores para
preservar altos niveles de
organización, orden y limpieza.
Consiste en distinguir fácilmente una
situación normal de otra anormal,
mediante normas sencillas y visibles
para todos. Estandarizar, cumplir y
mantener.
ÁMBITO EDUCATIVO
IMPLANTACIÓN DE LAS AULAS
DISCIPLINA Y PILOTO DE LAS FASES RESTANTES

Trabajar
acuerdo
HÁBITO
permanentemente
con las
de
normas
establecidas. Asumir el compromiso
de todos y todas para mantener y
5
mejorar el nivel de organización,
orden y limpieza. Crear hábito y
mejorar.
ÁMBITO EDUCATIVO
INFORME FINAL Y PUESTA EN
COMÚN PARA DISEÑAR EL PLAN DE
IMPLANTACIÓN EN EL RESTO DEL
CENTRO EDUCATIVO.
 ANCHATIPÁN ALEXANDRA
ANCHATIPÁN ESMERALDA

GESTIÓN DE LA CALIDAD
COMINA LILIA
RIVERA JONATHAN

MOTIVACIÓN A LOS ESTUDIANTES

---------------------------------------------- ENFOCARSE EN EL VALOR SOCIAL
Las organizaciones educativas pueden
La medida de satisfacción determina el grado
garantizar el crecimiento sostenible sólo
en que el producto satisface las necesidades
cuando la sociedad más grande aprecia la
y expectativas de los estudiantes. Los
producción de valor añadido destinada a los
resultados de la medición ayudan a las
estudiantes.
organizaciones educativas a aumentar el
valor al mejorar sus procesos de creación de
valor para los estudiantes.

AGILIDAD EDUCATIVA
AUTOANALISIS
La agilidad es esencial para el Es la capacidad que tenga la organización
crecimiento sostenido en un entorno educativa de autoevaluarse y, de forma crítica,
educativo, cada día más cambiante. revisar sus procesos y analizar sus índices de
rendimiento, como una forma de identificar
fallas dentro del Sistema y acometer las
acciones correctivas a que haya lugar.

PROCESOS PEDAGOGICOS
DESEMPEÑO DOCENTE
Los procesos pedagógicos son
Una evaluación del desempeño docente dentro preponderantes en la práctica docente,
de aula, debe proporcionar un panorama real para lo cual el compromiso con los
de lo que se está haciendo o se deja de hacer, docentes acompañados es tener un
ello con intención de mejorar la calidad proceso de cambio para modificar
educativa, aunque es necesario brindar al practicas antiguas, fruto de las
profesor una retroalimentación de su trabajo escuelas tradicionales, las mismas que
de acuerdo a la información que arroje dicha deben ser direccionadas al cambio de
evaluación. los enfoques actuales.

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS Y LA FORMA DE ADMINISTRARLOS

Los recursos materiales y económicos: suministrados tanto por el gobierno como por los
hogares, incluyen libros de texto y otros materiales de aprendizaje, así como la disponibilidad
de aulas, bibliotecas.
Los recursos humanos incluyen al personal administrativo, directivos, personal de apoyo
(gabinete de psicopedagogía), supervisores, y sobre todo a los docentes. Los docentes son
vitales, y su tarea es primordial para tener resultados de calidad.
Una administración de nivel escolar que sea potenciadora se relaciona con la forma en que la
escuela está organizada y administrada.