• Reconèixer formes musicals habituals tant auditivament com a
través d’una partitura, i d’ubicar-s’hi, expressant-se amb adequació rítmica i harmònica
• Construcció d’un so propi
• Adequar la interpretació i la improvisació en estils
diferenciats mostrant la destresa tècnica necessària per abordar els estudis superiors sense dificultats diferencials
• Llegir i escriure mitjançant la notació musical amb fluïdesa
• Construcció d’estratègies d’estudi per a superar els reptes de
tipus acadèmic o pràctic
• Mostrar habilitat per a treballar individualment o en grup
• Cultivar un esperit crític real indispensable per assolir un
saber ric i ampli. Introducció a la orientació
En aquest cas, presentem l’orientació com una guia cap a un possible
camí adequat. Un camí que ens ha de permetre assolir amb èxit el coneixement del grup i el treball col·lectiu des de la perspectiva i funcionalitat del nostre instrument, en aquest cas de la bateria.
Per orientar-nos necessitem el conjunt de tècniques i coneixements
necessaris i adequats que ens permetin “llegir” i interpretar l’entorn.
La clau rau en l’ús que en fem en l’aplicació pràctica.
Conceptes bàsics:
• Partir de la base, de l’estructura inicial, del fonament.
• Avançar d’allò més simple a allò més complex. Sense canvis
bruscs ni grans salts.
• Establir un objectiu, Abordar-lo i veure’n les fissures i tornar
a començar establint un nou objectiu.
• Identificar i focalitzar l’error.
• Analitzar, seleccionar (raonar) i projectar.
• Combinar errors i encerts tot anant fent provatures aquí i allà.
Elements bàsics:
• Tenir el do o aquella certa atracció per la música que fa que la
relació amb ella esdevingui natural i havent sortit de dins nostre.