Lenguaje y 1 e Comunicacion basico TOMO II (8) Casa del Saber SeantutanaUsa esta tabla cada vez que te enfrentes a una pregunta de comprensién de Lectura, Ast sabris qué © era ate acco cme 7 Bea From Casua Saber inch ers ead Y seni or estrategia estis utilizando, el Depariameto de Iestqactones Educanas ce Ecol Sarin, ‘aree athe so Fp Cyr Las estraregias fe ayusan ‘Sinden de eames As Mar feyand Recs Las habldades 200 a desarrolar una batildad prrisdenpen briana disrintas capacidaden que ‘onacln dete sr Carp Bes, Pare vatoCaD podenos desarvolar ‘oesmenlb, Cran Bits Cia, Paula Nees Verne (Geen svelte Caen Mey 20101 ‘unerecean ce aneraverrea Ron So evade: a Ut cenen fhe ogame a ue Garo car r Aestadioes tan soc Mo Seg tan Manag prone! né signifi essen rere rue Assad ie cal: Sn Cokes ein Es ancontra informacion que ete cenit Gn 1ecestas de manera clara text Ae enna ek imam" ae el nombre para ol texto. ‘tithe Bormocerenseceraens ‘que maar se relaciona con este, seats Es excresar lo que crees que ocurtiré r ea ties Es reconocer por qué ccurren las _. haces ya fsa después 9 fs la secuencia de hoches wie ae es Descutrir para que sive un texto Es reconocer para qué usar las [personas un tipo de texto, ON a a ES Obtenerinformacién Buscar infawactn Es axpresar tu punto de vista a partir swracnanes de la lek, o decir qué opinas del texto. feolonar elma canbe opis ‘Es wacloar lo quo se ceo en el to ie paren cen toque bat ni, i FeannanaPresentacion Hola, amigas y amigos: a Somos Punto fy Coma {sy queremos dals la biervenida ‘a nuestra casa: [a Casa del Saber. Es una casa muy especial, quieres saber por qué? Es una casa lena de magia, donde todos tenemos cabida ‘Aqui encontrarés contenides, textos, imégenes y actividades ; 4 be escritas de una manera sencilla y amigable, para que et descubras que aprender es entretenido, Es un espacio donde tados aprendemos a compartir y q a convivir, a través de actividades que te invitan a reflexionar sobre los valores y a relacionamos mejor con los dems, Es una casa abierta al mundo, donde podrés aprender més y de manera interactiva gracias ala tecnologia Es una casa llena de aventuras y desafios donde podras leer para divertirte y desarrollar diferentes habilidades para comunicarte mejor. Nosotros avanzaremos con ustedes en todo momento, solo necesitan curiosidad y ganas de aprender. Casa det SaberéCémo se organiza tu texto? El texto Lenguaje y Cominicacién 1° bésico Casa del Saber se organiza en 8 unidades y en cada Unidad encontrarés: * Numero y titulo de la unidad * Objetivos de aprendizaje * Evaluacién inicial Nosotros te ‘acompafiaremos en las cistintas paginas. C + Lee * Aprende * Practica + Ponte a prueba Educando en valores © Talleres de produccién oral y escritaCompetencias para la vida Estrategias para preparar el Simce® Rincén de las palabras Ena biblioteca Prepara la prueba (Sintesis y repaso para que pegues en tu cuaderno) + £Qué sabes? Evaluaci6n inicial + Como vas? Evaluacién intermedia * (Qué aprendiste? Evaluacin final * Evaluacién integradora tipo Simce® Desplegable de habilidades {Cudnto has avanzado? (Registro de tu avance) Desarrollo de la autonomia (agenda) Antologia Recortables Pegatinas ‘CartoneséCuanto has avanzado? La Casa del Saber se construye dia a dia. Busca la pegatina al final del texto y pégala para registrar tu avance, re _ ldo ra | entomo Forman ciunbis-nununba y niavve ®©} Después de leer 1. Encierra los grupos de elementos que necesitas para plantar un Arbol. obtener informacién oes ais 2. {Para qué fue escrito el texto? Marca con una %. integrare interpretar [A] Para ensefiar a plantar un drbol. [BD Para contar la historia de un drbol. 3. Numera del 1 al 3 los pasos para plantar un arbol. integrare interpretar ie cf se _ Educando en valores Qué haces ti para cuidar la naturaleza? Comenta, Reflexionar y valorar La naturaleza nos aporta todo lo que necesitamos para vivir. Por eso, debemos cuidatla y protegerta. ® anitoaitinke vinciEstrategias para preparar el Simcee éCémo hago predicciones? Observa cémo se hace {Qué erees que se debe hacer inmediatamente después de introducir la planta en el hoyo? Marca con una %. [A] Cubrir las raices con tierra, [B) Cubrir las raices con agua. C] Cubrir las raices con hojas Prun responder esta pregunta debes anticipar lo que ocurrira teniendo en cuenta lo que ya sabes sobre el tema. Luego, debes dibujar una X en la alternativa que consideres correcta. Ahora hazlo ti Lee lo que debe hacer Felipe durante el dia. a {Qué crees que hard Felipe después de preparar su mochila? Marca con una %. | [Ajiral colegio. | [Bjirata casa, | (lira almorzar. 9 re sintosatintary ane Q)Juega con las palabras Leer y escribir la z Zigzag, zigzag A gz zancudos a la mesa. Preparen las espadas, que viene una cabeza. eh zancudo 1. Lee la adivinanza y escribe la respuesta. reconocer La ultima de todas soy, pero en zurdo y zapato primera voy. {Quien soy? Es la letra 2. Remarca y escribe. Unidad § / Lectoesertura3. Completa con las silabas que faltan. Aplicar i Sco FE: 4. Lee y encierra las palabras con za, 20 y 2U. Reconocer Zacarias es un zorro ecologista. El cuida la naturaleza recogiendo las cosas tiradas en el suelo todos los dias. Su deseo es tener mas zonas protegidas de la contaminaci6n, por eso hace todo lo que puede para cuidar su entorno. 5. Responde. Aplicar * {Como se llama el zorro ecologista? * {Qué cuida el zorro ecologista? Fumo ciumle-askumbas y tran @Dee ane ene ae Leer y escribir ce - ci Duda si sera un ciruelo porque ciruelas no da. Mas se conoce en la hoja que es ciruelo de verdad, Bertolt Brecht Cecilia come ciruelas. 1. Encierra los nombres de las imagenes en la sopa de letras. Reconocer @ ciumbo-netunboy cuatro Unidad § / Lectoesertura aBec taste) 3. Encierra en un © las sflabas que tienen ce - ci, Reconocer & & h @ cisne cocinero circo cereal cero cintur6én dulce macetero 4. Lee las palabras de la actividad 3 y escribelas donde corresponda, Clasificar | 5. Elige una palabra de la actividad 4 y escribe una oracién. Aplicar Fon cine. atkunlias y cimese 75) aDeere 1. Completa el crucigrama. Aplicar e Cue eet 2 ri - 2. Escribe el nombre de cada imagen. Sigue el ejemplo. Aplicar saan ya Ui 5 octRincén de las palabras Memorice de sinénimos 1. Lee y responde. Tengo una flor hermosa. Si, es muy bonita. * En qué se parecen las palabras hermosa y bonita? Los sinénimos son palabras que significan lo mismo. Por ejemplo, lentes y anteojos. 2. Retinete con una compafiera o un compafero y sigan las instrucciones para jugar. Busca el recortable 6 de la pagina 305 y arma tu set de tarjetas Deben poner sobre la mesa todas las tarjetas hacia abajo. El primer jugador dara vuelta dos tarjetas y verd si las palabras escritas abajo son sinénimos. Si son sinénimos é| gana y sigue jugando; si pierde le toca al siguiente compafiero. civnits. aeturbnHerramientas para escribir Un, una, unos, unas 1. Lee la receta y encierra las palabras un, una, unos o unas que encuentres. reconocer Ensalada de frutas Ingredientes © 4manzanas © 2 peras *2plitanos —* Lyogur * 2 naranjas Preparacién 1. Lava bien las frutas. 3. Pica las frutas y mézclalas en una fuente, . Pela los platanos |. Vierte el yogur Las recetas entregan los pasos para elaborar un plato. cQué receta conoces ta? y unas naranjas. Pide ayuda a un adulto con las manzanas y las peras. y tevuelve con una cuchara. Sirve en potes. Unidad 5 / Gramatica nicalLas palabras un, una, unos y unas acompafian a los sustantivos comunes. 2. Pinta el) con el color que corresponda a cada imagen. Reconocer Pi Pline Ypinos plansPee EEC e cea i 3. Escribe un, una, unos, unas, segtin corresponda. Aplicar 4, Completa invitacion con un una, unos y unas. Aca Querida Zulymax Gy invite cv mir cone, proray qu hagamer aunay nicer unnododo, du fruition, Groy mal y spray. Yo dimge pldliameny Se escriben invitaciones monvyamo. para decirle a alguien que asista a un evento como un cumpleafios o ‘Te. falt! una fsa © itech mines1, Marca con una 3X la imagen que corresponda. econocer 2. Completa con un, una, unos y unas. Aplicar Samuel es Zorro que vive en los cerros de Santiago. dia zorzales y palomas lo invitaron a pasear por _____ rio cercano. Samuel tom6 ____ manzanas para compartir con sus amigos y lo pasaron muy bien. ForaniCémo vas? 1. Lee el dialogo y encierra en un © las palabras que tengan za, z0, zu, ce, ci. iHagamos puré de manzana para el postre! Yo prefiero comer ciruelas. Hoy cenaremos cazuela con carne. 2. Responde. * {Qué cenardn? * {Qué postre quiere la nitia? * {Qué fruta prefiere comer el nitio? @ vive sduntary dos eae)Evaluacion intermedia 3, Escribe el nombre de cada imagen 412 s 4. Escribe un, una, unos, unas, segtin corresponda. : i ——————— iCOmo te fue? Pinta tantos —— como (% obtuviste.Juega con las palabras Leer y escribir la b EI nifio de la montaha, lejos, muy lejos del mar, hizo barcos de papel y el agua los puso a andar. Manuel Rugeles 1. Pinta solo las letras b que encuentres. Reconocer Pon el libro de cabeza y descubre P q LPZ 4 la palabra secreta Pia Ep} | fo q PL b p PLT [oP Ia] Via q »\ ate 4 q Unidad § / LectoeserituraGe 3. Escribe los nombres de las imagenes. Aplica NN ¢ 4. Usa el cédigo y descubre lo que dice &. Escribelo. aplicar oF sk VALOR SO tk AVI Y HOOx Fem curler ochunbia y cimee: © aLeer y escribir la ch Soy blanca por dentro, verde por fuera y tengo unas pepitas muy dicharacheras. > © st clinic sts tinea 9 totienemey3. Marca con una linea el camino pasando por las imagenes que tengan ch, Reconocer 4. Completa el texto con las palabras del recuadro. Apticar Chela chocolate leche lechuga _choclo Ala abuelita ~~ le encanta cocinar. Hace un delicioso pastel de con ensalada de . Ala hora del té, se toma una con y galletas. Gunun silo ody its QDCee ee Perr 1. Sigue el camino con una linea y escribe en una oraci6n lo que busca cada nifo. Aplicar » g Sebastian Cue eet 27 J Fabiola SS © Air odintaryode Via 5 actEscucha instrucciones Escucha las instrucciones y realiza las actividades. Sigue las instrucciones y traza con una linea el camino cortecto, interpretar Intercambia con un compafiero 0 compafiera instrucciones para volver a la Casa del Saber. Traza el camino con un color diferente, interpretar canta ochuntary rawoe &i Competencia de interaccién con el mundo fisico Completa el afiche con tu pegatina 7 de la pagina 311 {Qué otras acciones sirven para cuidar el planeta? Nombra dos. n cine. normla, FasnriarSiantarrrarbols Cierra la lave del agua. Apaga las luces que no ocupes. Conectad@s Complementa esta actividad ingresando a wwwcasadelsaberccl/len/103,onducir el discurso, Da instrucciones I texto Retinete con dos 0 tres compafieros 0 compafieras y realicen las siguientes actividades, Guts 1, Elan un juego tipico de Chile y marquenlo con un 2. Pregunten a un adulto cémo jugar y qué necesitan para hacerlo. @ vivric rovetny dor iat rat 2Unidad 5, Ga 3. Practiquen las instrucciones del juego. Para esto, tengan en cuenta lo siguiente: * Presentarse y saludar. * Hablar fuerte y claro para que todos comprendan. * No interrumpir cuando habla el compafiero o compaftera. * Explicar con ejemplos. 4. Recolecten los materiales que necesiten y presenten su juego frente al curso. ‘Asegurense de que todos participen crm 5. Marca con un ¥ en Si o No, segtin como fue tu presentacion. Pe Re Cet R ce) a @ Me presenté y saludé. Hablé fuerte y claro. Hablé en el momento adecuado, sin interrumpir a mis compafieros. Expliqué con ejemplos. 1 | Fears santo nowerlay an QDéCémo me comporto en la biblioteca? 11. Marca con un las imagenes que muestran un buen comportamiento en la biblioteca, Dentro de la biblioteca debes comportarte de manera respetuosa y cuidar los materiales que utlizas para que otros también los puedan usar. 2. Comenta: {Qué debes hacer para comportarte de manera respetuosa?, 2por qué debes cuidar los materiales de la biblioteca? Fema{Qué aprendiste? tno 1. Resuelve el crucigrama y descubre la palabra escondida. Escribela. race w # Li [| 2. Responde las preguntas usando las siguientes palabras. Ao abuelo bombero __bailarina * {Quién apaga incendios? * {Quién es el papa de mi papa? © dA quién le gusta bailar?pec cd 3. Completa las oraciones. Pancho pela un Sebastian quebré una Zacarias come una Cecilia se puso su 4. Completa con un, una, unos y unas. Mariana prepara = SS ensalada. Sandra perdio — diente. A Zacarias lo picaron a zancudos. Cesar le regal = flores a su mama. © cimlis. nawerbas iy nity Fam aLee lo que debe hacer Pancha en el colegio. 5. {Qué crees que hara Pancha después, con el lapiz y el cuademo? Marca con una 3%. [Al Leer [By Juger [G) Escribir iCémo te fue? Pinta tantos —— como ( obtuviste.Leo y aprendo ae oP F En esta unidad aprenderas a: ‘© Comprender fabulas y cartas de manera oral y escrita ‘© Aplicar estrategias para infer relaciones de causa-consecueneis © Leery escribir las letras v, j, Ay et digrafo I Reconocer palabras antonimas para incrementar el vocabulario ‘* Aplicar signos de interrogacién y exclamaci6n © Producir una carta de manera escrita, © Leer para desarrolar la creatividad, © Expresarse creativamente de manera oral y escrita(Qué sabes? sta 1. Pide a tu profesora o profesor que relate la fabula Pedrito y el lobo y comenta © {Por qué al final nadie viene a ayudar a Pedrito? © {Qué le dirlasal nifio sobre su conducta? © {Cual es la ensefianza de esta historia? 2. Busca tu recortable 7 de la pagina 307 y pega cada uno en la palabra que corresponda. | =m Cor lmprese, vaso ventana mufieca | | camello jarro 3. Escribe una pregunta a Pedrito, el nifio mentiroso. ciumbe newer -@Juega a leer panes de leer * (Has escuchado 0 leido antes una fabula? gCual? * Observa la imagen y comenta: en qué se diferencian un erizo y un conejo? El erizo y el conejo Un dia, un erizo salié a dar una vuelta por el bosque. Mientras caminaba chocé con un conejo que corria muy rapido. —iA ver si miras por dénde vas! —le grit el conejo. —i¥o? —preguntd el erizo sorprendido. —Si, claro, tu. ;Me quieres decir por qué vas tan despacio? El erizo respondié con calma: Diucaiite lalectura —Porque no estoy apurado. Sino, correria. —¢Correr tu? —se burld el conejo, jNo me hagas reir! {Si eres mas lento que un caracol! —Si quiero, puedo corer mas rpido que tt. Vamos al monte y hagamos una carrera, {Quign crees que ganara la carrera?ando estatngi El conejo subio muy rapido y al llegar a la cima se echO a descansar. Mientras tanto, el erizo subié lentamente. ‘Cuando llegé arriba, vio al conejo descansando. Entonces, el erizo se enroscé y se lanzé cuesta abajo. Enseguida lleg6 a la meta. Los animales que habian visto la carrera gritaron: —jBravo, campeon! jHurra! El conejo, avergonzado, aprendié que no debia burlarse de los demas. enroscé: puso en forma redonda, Moraleja: No te burles de los demas. 20 es Sa Las fabulas son narraciones JR que dejan una ensefianza. La ensefianza que dejan se llama moraleja Versién equipo ecttarial Peeirisa ime @Cee enc Gp respués de leer 1. Encierra en un © lo que hizo el erizo para ganar la carrera. obtener informacién 2. Numera del 1 al 3 segtin cémo ocurrieron los hechos. integrar e interpretar _ Educando en valores Comenta Si el erizo se hubiera rendido al ver la rapidez del conejo, ;crees que hubiese ganado la Carrera?, {por QUE? Reflexionar y valorar Por qué no debemos burlarnos de los demas? Reflexionar y valorar Toddos tenemos distintas capacidades, y para relacionamnos con los demas debemos respetarnos los unos a los otros. @ darcivmton dow Uni 6 LetraEstrategias para preparar el Simcee ¢Cémo reconozco causas y consecuencias? Observa cémo se hace {Por qué el conejo se burlé {Qué consecuencia tuvo la burla del erizo? del conejo? A] Porque era muy divertido. ‘A| El erizo caminé mas rapido. B) Porque rodé por el monte. [B) Elerizo lo reto a una carrera. [E] Porque dijo que podia correr C] El conejo se eché a deseansar. Pras identificar la causa de un hecho debes preguntarte spor qué ocurrié? Para identificar la consecuencia, debes pensar zqué pas6 después?, cual fue el resultado de lo que pasé6? Finalmente, debes buscar la alternativa correcta y marcar con una %. Ahora hazlo ti {Por qué el conejo perdid la {Cuil fue la consecuencia de que el carrera? conejo perdiera la carrera? [A) Porque era el mas lento. {A} Reconocié que era el mas lento. [B) Porque rodé monte abajo. [B) Aprendié que no debia burlarse de [C) Porque se eché a descansar. los demés. [©] Comprendié que no hay que andar apurado, a oe dascinton a. QBJuega con las palabras Leer y escribir la Il Una llama juguetona A fuera del corral salié. LI lla ‘lle llo i llu Comis hierbita tierna he iy qué lindo lo paso! a 5) Hos Mee Ma llama 1. Repite el trabalenguas y encierra las palabras que tengan Il. neconocer Sobre la llanura las llamas corren sin cesar, tantas llamas corren sobre la llanura y no dejan de 2. Remarca y escribe. Unidad 6 / LectoeserituraBoe Colt la} 3. Ordena las silabas y escribe las palabras. organizar Baan “G8 4. Completa el texto con las palabras del recuadro. aplicar huesillos servilleta tortillas caballo El Manolo es muy gloton. Le gustan las de tallos y el mote con Luego de comer se limpia con una Gisnion dosciunlan cimen ©Coot ee Renee Teac Leer y escribir la v Habia una vez una vaca en la quebrada V de Humahuaca. Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda nae we ies ww de una oreja. U Maria Elena Walsh vaca 1, Escucha y lee. Luego, pinta la letras que correspondan, reconocer Esta en verano y en invierno, P enel viento y en las velas, p enla vaca y en el ciervo, en Valentin y en Violeta. 4Qué letra es? 2. Remarca y escribe. @ dasiailoit ss aime3. Remarca los niimeros. aplicar 21 262 29 4, Escribe el nombre de cada imagen. aplicar 5. Separa las palabras y escribe la oracin. aplicar Olivialavéelenvase.COE bye B arly Como se llama? Escribe la palabra correcta. Reconocer eat wela o vena? illevo o llave? llama o llena? jave o va? 2. Lee la adivinanza y escribe la respuesta. Comprender No es un ave. Es una nave. Con sus alas de metal vuela y vuela fenomenal. {Qué es? Sin ella en la mano ni entras ni sales ni vas a la calle. Qué es? @ devdorbr adie ide 6 tatesTarjetas de anténimos 1. Lee y responde * Qué hace &§?, jen qué se diferencian los reflejos? Los anténimos son palabras opuestas o que significan lo contrario, por ejemplo, flaco y gordo. 2. Reiinete con dos o tres compaiieros y sigan las instrucciones para jugar. Busquen los cartones 3 y 4, y desprendan las tarjetas Mezclen todas las tarjetas y repartanlas entre los jugadores. Armen las parejas de anténimos que hayan obtenido y pénganlas sobre la mesa. Por tumo, cada jugador debe botar una carta y el que tiene el anténimo correspondiente lo bota sobre la mesa. Gana el jugador que se quede sin cartas. descinton nace QDHerramientas para escribir Signos de interrogacién ¢ ? y exclamacién j ! | arrlees) 27 db nip banabar cy 208 | | Quride wie: | | : 7 | | | {Come witdn? Gr wcribe usta, conton porque | toy anupuntide de dudlan de tie Ne [penal que qamanion boy conunes Cotoy muy | | ep ra | (Mlaqamer unex five? Snavitanis ov rusrtrery | ieee lee a yee | {fe ponanumer genial | | a Ona. 1. Encierra los signos ¢ 2 yj ! que encuentres en la carta. Reconocer ] vevinter diy Un 6 feat nlLos signos de interrogacién ; ? se usan cuando escribimos una pregunta. Por ejemplo: ¢Como estas? Los signos de exclamacién ; ! se usan cuando escribimos una expresion de asombro, entusiasmo, alegria, enojo o miedo, entre otras. Por ejemplo: {Estoy muy sorprendido! 2. {Para qué usé el conejo los signos g ? y j !en la carta? Remarca y completa. inferir 3. Vuelve a leer la carta y copia una pregunta y una exclamacién, AplicaeDCR Cac ncnc tye casl tg 4. Encierra con "la pregunta y con 4 la exclamaci6n. reconocer gSeamos amigos? is aS {Claro que sil Seremos buenos amigos 5. {Qué le preguntarias a cada personaje? Escribe. Aplicar a “~ 6. Escribe lo que exclama el erizo, Recuerda usar j !. Aplica: eo [Unidad 6 /Ortogatiainiciatce Lee y encierra con los signos ¢ ? y con #! los signos j !. neconocer iEncontré el libro dEstaré El erizo y de fabulas! e! conejo? iYa sé! Busca iQué bueno! en el indice. 2. Copia las expresiones de sorpresa y alegria. Aplicar . . 3. Lee y escribe la pregunta. Aplicar 4. Escribe la respuesta. Aplicar . El indice de un libro muestra su contenido y la pagina donde se encuentra Fem Arrcintes bua. QBéCdmo vas? 1. Subraya el nombre de cada imagen. llave novia = zapatillas & valle lluvia “fe 4 zanahorias maleta castillo galleta eS casino servilleta 2. {Qué hay? Marca con un botella | Una vaca y un pavo real. | Una gaviota y un burro. | Un vaso y un ventilador. | Un velero y un avién. | Un ave y unas violetas. | Un vaso y unas uvas. FaunaEvaluacion intermedia 3. Escribe una pregunta para cada respuesta, Recuerda usar el signo que correspond, ee} © Pregunta: + Respuesta: ly Name Chua. © Pregunta: © Respuesta: “Very ob ee Vand 4. Escribe lo que exclama cada personaje. Recuerda usar el signo que corresponda, eh} {Como te fue? Pinta tantos — como © obtuviste. FeerusnZZ Juega con las palabras Leer y escribir la j La jjrafa ii j j no tiene J i] uy by i ikl ze bufanda. . p / Tirita y se queja. ¢ i we a a & Esta resfriada. Carlos Murciano jirafa 1. Repite el trabalenguas y encierta las letras j. Crea un trabalenguas cambiando la palabra Comi pereji perejil por naranja, y me emperejilé; {Como resulta? | para desemperejilarme como me desemperejilaré? Unidad 6 / LectoescrituraBac Cais la) 3. Marca con una X el sonido inicial de cada palabra. reconocer { #@ ¢~< OO @hH WH 4, Responde. comprender vie {Qué son? {Qué come? {Qué hace? 5. Ordena las palabras y escribe la oracidn. organizar toma Jacinta jugo. La jirafa Ganon Asvcivitas Aiea @Médulo 4 /Juega con las palabras Leer y escribir la fi La sefiora handu N 7 bafia sus plumas, y luego del agua 1 Ss fla Fa fi lit fu i he se lima las uflas. Aandi 1. Lee y encierra las palabras con fi, Reconocer El Handi mide casi un metro y tiene tres dedos en cada pata. Aunque es un ave, no puede volar porque sus alas son muy pequefias. 2. Remarca y escribe. Unidad 6 / Lectoeseriturapetvideg 3. Completa el texto. comprender sigital E| no puede volar, porque sus alas son muy 4. Escribe el nombre de cada imagen. aplicar 5. Observa la imagen y escribe una oracién. aplicar Gin Anas Ascrroiin @een 1, Lee las pistas y descubre a Josefina. Enciérrala en un ©. comprender e ¥ © Es pequefia. * Usa dos mofios. * Tiene una mufeca * Usa un vestido color naranja, 2 Josefina usa dos y un vestido 2. Completa. Aplicar color @ Aascinitescitils Une 6 tateComprension oral Escucha una fabula 14) Escucha con mucha atencién la fabula Ef ratén de campo y el ratén de ciudad y realiza las actividades. 1, Busca tu pegatina 8 de la pagina 313 y ubica cada ratén en el lugar donde vive, Escribe su nombre. Interpretar 2. {Como es el campo? Marca con un W. in 3. {Como es para Nino vivir en la ciudad? interpretar 4. {Por qué Nino prefirié volver a su hogar? Comenta. interpretar & Conectad@s & Conoce mas fabulas ingresando a www.casadelsaber.cl/len/104 Unidad 6 / Oratidad Asarcimlisy veintians: @Competencias para la vida Leer me ayuda a desarrollar la creatividad Te has fjado en que ; los personajes de las fabulas aGémo serfa una fébula casi siempre son animales? sobre nosotros? Observa las imagenes y narra la historia.Competencia cultural y artistica ‘* Reunete con un compafiero o compariera y hagan un titere para cada personaje. = 1 Dibuja los personajes en una cartulina, 3 Pintalos y decéralos como quieras, 4 Pega un palo de helado en el reverso de cada personaje. Ahora, haz titeres de nosotros y juega con ellos. 5 Jueguen y representen la fabula con sus titeres. Feo darciumler veimbibrir_——s Utilizar un, vocabulario variado, Escribe una carta 1, Lee la carta y fijate en sus partes. cow yun pier hw hosmavive ne podrtor | ender, pure me dir cuvnbor de quy ance | nev impale imporvan quran | bee pe ae yuan, fe wcara. lain, Firma Recursos para escribir Aqul pones tu nombre. Las cartas sirven para comunicarse con otras personas y contar sobre nuestras experiencias o sentimientos. 2. {Para qué escribié el ledn una carta al ratén? Comenta. @ Lotentamean elie are eoeeUnidad 6 Completa la ficha. ZA quién le escribiras? {Qué le contaras? 4. Escribe la carta en tu cuaderno teniendo en cuenta todas sus partes. Recuerda usar letra clara. 5. Revisa tu carta y marca con un ¥en Si o No, seguin corresponda. * iEscribi con letra clara? * gEscribi lo que queria contar? « (Segui las partes de una carta? {] (It feeb aeun a) Corrige tu carta y escribela en el recortable 8 de la pagina 307. Luego, disefia un sobre para enviarla a la persona a la que va dirigida. SFsvmusnr Aoscintos vintiines.En la biblioteca éCémo cuidar un libro? 1. Observa cada situacién y marca con un W la forma correcta de manipular un libro. 2. Comenta con tus compafieras y compafieros cmo cuidan los libros. @ desciemlan winbinile Pesci{Qué aprendiste? eval a 1. Escribe el nombre de cada imagen. GF \ we Bee dene 8.2 Despegue Viajo al espacio. Pero si las cajas t no vuelan a Esta noes cualquier caja, es mi nave espacial. Focus3. Completa la carta con las palabras del recuadro. ae juguetes mufiecas jugo Josefina bale, 1 dv ectubw de 2013 Queride Uren: Be sncrile para pudinly que my cipider oy racoluchon pane? nugaban al hogan Aan Clvmundy, Ya dingo. anes y ‘vOuUy pulotinn. Su spurs. wy WW LOA LON AY Jie hilade. Muchos gracicn, 4. Separa las palabras y escribe la oracion. race) Javierjuegabajolalluvia. 2 FeminaLee y responde las preguntas 5 y 6. La paloma y la hormiga Una hormiga tenfa tanta sed que fue a beber a un gran rio. Mientras bebfa tropezo y cay al agua. Justo una paloma que pasaba por ahi, le arroj6 una ramita y la salvo. Tiempo después, un cazador intenté atrapar a la paloma. La hormiga mordié el talon del hombre y le salvo la vida en forma de agradecimiento. Moraleja: Devuelve los favores que te hacen. Esopo 5. {Por qué la paloma salvé a la hormiga? [Al Porque cayé al agua. [B) Porque estaba agradecida. [E) Porque mordié a un cazador. 6. ;Cudl fue la consecuencia de que la paloma salvara a la hormiga? [A] La hormiga tropez6 y cayd. [B) El cazador las atrapé a ambas. or [E] La hormiga le devolvi6 el favor. (i) \ Prueba 6 wy {COmo te fue? SY earn Pinta tantos — como ®} obtuviste. orci wintinace QB_ (Qué sabes? Src 1. ¢Para qué sirven los objetos que aparecen en la imagen? 2. {Cual 0 cudles de ellos usas tu? @Para qué? 3. jQué hace tu familia para informarse de los hechos que suceden en el mundo? 4. Pinta los animales cuyos nombres tengan x, w, y, k, gle o gil 5. Ahora, busca en tu casa informacion. sobre aquellos animales que no conoces. Pinas descent y ane:Comprender textos informativos y recados de manera oral y escrita Aplicar estrategias para reconocer el propdsito de un texto. Leer y escribir las letras x, w, y, k y las combinaciones gile, gui Reconocer familias de palabras para incrementar el vocabulario, Reconocer y aplicar verbos. Producir textos informativos de manera oral. Leer para desarrollar la competencia de tratamiento de la informacién Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura OD dorcienter tuimta,Juega a leer Antes de leer + ¢Sobre qué temas te gusta leer? * {Qué haces cuando quieres saber sobre un tema, por ejemplo, sobre los animales? Perros que ayudan a leer La mayoria de los nifios ama a los animales y especialmente a los perros, pues son una buena compafiia para salir a pasear, jugar y descansar. “Junto a ti” es una corporacion que se encarga de entrenar perros para que ayuden a nifias y nifios que lo necesiten y, ademés, los acompafien mientras aprenden a leer. 2Es posible que un nifo que tiene dificultades para leer frente a los demas, lo haga mejor cuando le lee a un perro? {Sil La seguridad y confianza que produce la compaiiia de un perro, permiten que los nifios mejoren su lectura cuando se enfrentan a estos animales entrenados, que escuchan atentamente cada palabra. Existe una motivacién especial en los nifios al leer y acariciar a un perro tranquilo, amable y relajado. @ Aaxcsantes berate nye Uni 7 7 UntLos textos informativos sitven para conocer més sobre un tema que nos interese. Para lograr esto, la “Corporacién Junto ti” selecciona y € > Durante la lectura entrena perros que se transforman en el mejor compafiero - de lectura, Con una sesién semanal, las nifias y los nifios {Has lefdo frente aun logran leer mas y mejor, pierden el temor, buscan libros animal?, spor qué crees que para sus mascotas y son muy responsables en cumplir deben ser entrenados? con la lectura frente a sus nuevos amigos. Foon darcivmbor hraimbia y© Después de leer 1, Para qué son buena compatiia los perros? Pinta el 0 los. obtener informacién ~ C _) pasear O descansar O comer O jugar 2. Marca con un W la informaci6n correcta. obtener informacién ) La mayoria de los nifios ama a los animales. O Todos los perros son peligrosos para los nifios. O Los nifios len mejor frente a un perro entrenado. [La “Corporacién Junto a ti” selecciona y entrena perros. 3. {Qué logran hacer los nifios y las nifias cuando leen frente a estos perros? integrare interpretar a Educando en valores Comenta: ¢Por qué crees que a los nifios les gusta leerles a los perros? Reflexionar y valorar éTienes una mascota? {Qué actividades se pueden realizar con las mascotas? feflexionar y valorar ~Como se deben cuidar las mascotas? Reflexionar y valorar Los animales nos acompafian y pueden sernos de gran ayuda. Las mascotas necesitan de nuestro cuidado porque son animales domésticos. Por es0, es importante que los cuidemos y protejamos. @ dorcivmlor huimla, y cualre- Unidas 7 / LecturaEstrategias para preparar el Simce* éCémo descubro para qué sirve un texto? Observa como se hace {Para qué sirve el texto Perros que ayudan a leer? [X| Para informar. B | Para entretener. (C |Para dar instrucciones. Pon responder, primero debes preguntarte para qué usan este tipo de texto las personas; Por ejemplo, los textos informativos se leen para saber mas sobre un tema que nos interesa. Finalmente, debes buscar la alternativa correcta y marcarla con una X. Ahora hazlo ti Lee el texto y responde. {Para qué sirve esta receta? Alfajores en casa fa) Ingredientes: 1 pote de manjar [B] Para entretener. i pee meen ee [C)Para dar instrucciones Preparacién: 1. Toma una galita de soda y cubre todo un lado con manjar. 2. Tapa el manjar con otra galleta ¥ jlsto! Disfruta tu alfajor. Para informar, Comms a dsrcntor bina cinco QB)Juega con las palabras Leer y escribir la x Alex se va z de excursion xX xX. y lleva su excelente saxofon. ia Se divierte un montén! eo my nar saxofon Qa 1. Lee y encierra las silabas con x. Reconocer 2. Remarca y escribe. @ svvintos tint yi tt 7 tnGs 3. Lee y encierra las palabras con x. Reconocer En mi colegio hubo un concierto. Yo toqué el saxof6n y Alex tocé el xiléfono. La profesora, que es tan exigente, nos dijo: —jMuy bien, chicos! El concierto fue un éxito. 4. Responde. comprena * {Quién tocé el xiléfono? * {Como es la profesora? * {Qué les dijo la profesora? ‘5. Completa el crucigrama con las palabras del cartel. Aplica a texto rary b x n Ory etre Fema Aercimtor buimla, yp vik @Leer y escribir la w Walter juega waterpolo, lanza la pelota y hace un gol. iAy!, qué emoci6n. Ur waterpolo Ga 1. Lee y pinta la respuesta. reconocer vw 2. Remarca y escribe. © dorcivmlor huimla, y ache Unidad 7 / Leetoeseritura3. Escribe el nombre de cada deporte. aplicar windsurf 4. Encuentra cuatro nombres de personas y escribelos. Aplicar Recuerda que los nombres de personas son sustantivos propios = * y se escriben con mayiscula. e| excavadora © © | Persona que viene de otro pats, — taxita ° © Paseo por un lugar. _excursién ° © Maquina para excavar tierra. © extranjero ° © Persona que conduce un taxi. 2. Lee y descubre el nombre de cada nifio. Escribelo. apticar * Darwin es amigo de Max. * Max es hermano de Wilma. * Wilma tiene pecas como su hermano. @ doncivntor cuantay a teatOn de las palabras Familias de palabras Observa y lee la familia de palabras. catas patos so parecen, por eso son de una misma familia. Ti te pareces a alain familiar? 1. Encierra las palabras que pertenecen a la familia de flor. flor florero rosa pétalo macetero floreria 2. Lee y encierra la palabra que no pertenece a cada familia. pescado bote pescador pescader! zapato zapatero bota zapateria taxi taximetro chofer taxista Conve descitor cunrtary ano BYHerramientas para escribir Verbos Los recados sirven para dejar mensajes a otras personas. ‘Los puedes usar para pedir, recordar o avisar algo importante. Unidad 7 /Gramética inicialLAprende] Los verbos son palabras que indican acciones. Por ejemplo: saltar 2. Busca la pegatina 9 de la pagina 313 y ubica cada accién donde corresponda, keconocer oe enone ==) bailar cantar a wy Foon doxscivnbor cwanmbia y iw @Dee ET Cee Ce en eR ag any 3. Escribe la accién que realiza cada persona. Aplicar 4. Observa y responde usando verbos. aplicar * {Qué hace Ximena? * {Qué hace Max? @ deatluntinssewanntin ty xvas hina 7 rare et‘1. Escribe lo que significa cada sefal. Utiliza verbos. Aplicar(Como vas? ‘1. Escribe el nombre de cada imagen. on 2. Lee el texto y encierra las palabras con x y w. El wombat El wombat es un animal muy extrafio, es un mamifero marsupial. Se parece al ratén y al oso. Ademés, con sus extraordinarias garras hace tuneles como los topos. Vive en Australia y se alimenta de zanahorias, hierbas y hojas de los 4rboles. 3. Responde. ay % * (Sobre quién habla el texto? Be * {Como son sus garras? @ sereinton easy iEvaluacién intermedia 4. Une con una linea la accién con la imagen que corresponda. Oo > eed conversar © abrazar ° C) jugar ° 5. Elige una de las palabras de la actividad 4 y escribe una oracién ee {Como te fue? Pinta tantos — como © obtuviste ays devil aust ats Q)Juega con las palabras Leer y escribir giie - giii La cigiiefia erie vergdenza gue | porque el pingUino la mira fijo. ‘gi iAy, que acertijo! aie ap cigtiefia y pingilino Gap En las silabas giie y gi la letra u se pronuncia, por eso sobre ella se escriben dos puntos de esta manera: i. Por ejemplo: cigtiefla. 1, Remarca y escribe. ‘gle ally oh @ Aoncitmlon cuanmbay ache Unidad 7 / Lectoeseritura2. Escribe las palabras siguiendo el ejemplo. Aplicar Fearon Aescimbor cuaruntar y mune @Leer y escribir la k Verde por dentro k y por fuera café, K ki ka ko ku ke un kilo de kiwis ie L ke thos hes i a me quiero comer. kiwi Ga Ademds de la fruta, existe un pajarito 1, Repite el trabalenguas y encierra las palabras con k. econocer llamado kiwi. sara ilu Busca informacion El koala quiere kiwis, sobre'él iqué es lo que quiere el koala? Kilos de kiwis quiere. El koala quiere kiwis, iqué es lo que quiere el koala? Kilos de kiwis quiere. 2. Remarca y escribe. © ascintbos cine —Ga 3. Busca tu pegatina 10 de la pagina 313 y ubica cada nombre donde corres ponda. Reconoce: 4. Observa y responde. Aplicar * Como canta el gallo? - * {Qué come el nifio? * {Qué deporte practican? donrcivmber cimeumla y sune- @Leer y escribir la y Si yo pudiera, si yo pudiera Y y. jugar con mi yo-yo, no le diria, 7 no le dirfa Y y que tire del cordén. yo ya yu yi ye AP ee yo-yo 1. Lee y pinta las letras y. neconocer YO COMO Papayas. 2. Remarca y escribe. Unidad 7 Lectoeseritura| Practica 3. Sigue la clave de colores y forma las palabras. Escribelas. aplicar 4. Completa la ficha usando la palabra yo. Aplicar * Cual es tu nombre? * {Donde vives? Proves doninlorcincuntay bas BY aCree een ee Tat 1. Completa el crucigrama, aplicar oo Oo 5. 2. Observa la imagen y escribe una oracién, Aplicar Unicad ? / LectoeserturaComprension oral Escucha un texto informativo 14) Escucha con mucha atencién el texto Un cuerpo sano y fuerte y realiza las actividades. ‘1. Marca con un W los nifios y nifas que cuidan su cuerpo. Interpretar 2. {Qué pasa si no cuidas tu cuerpo? Reconocer 3. A qué te comprometes para mantener tu cuerpo sano y fuerte? interpretar oo devil sinus yn Q