PROYECTO SOBRE EL CENTRO DE CÓMPUTO DEL ITSSNP ZACATLAN

Planeación

Este centro de cómputo se planea establecer dentro del H. Ayuntamiento del municipio de Pahuatlan ,
Puebla siendo apoyados por el C.Martin Ortiz Santos , Presidente municipal Constitucional y por la Secretaria
de Educación Publica de Puebla.

Objetivo de un centro de cómputo

El principal objetivo de un centro de cómputo es el de concentrar el procesamiento de datos e información

de una manera sistematizada y automática.

Niveles de planeación

Hay 6 niveles de planeación que se presentan a continuación:

Planeación estratégica

Planeación de recursos

Planeación operativa

Planeación de personal

Planeación de instalación física

Ubicación física

Planeación estratégica

En todo centro de cómputo existen variables para su planeación estratégica y es que en todo centro de
cómputo debe haber áreas de trabajo para cada una de las funciones que se realizan de entre las cuales
podemos mencionar:

Supervisor de red: Puesto más nuevo dentro del área que se trata de administrar, ejecutar y desarrollar las
funciones que tiene que ver con las instalaciones de la red.

Área de análisis: Aquí se analizan los problemas de la empresa para dale una solución sistematizada.

Área de programación: Recibe información del área de análisis para codificar los programas que se van a
suministrar al sistema de cómputo.

Área de captura: Lugar en el cual se almacena la información en la computadora para su procesamiento.

Operadores de cómputo: es donde se encuentra el responsable de administrar la consola de sistemas.

Planeación de recursos

En esta etapa de la planeación el jefe, encargado o administrador del centro de cómputo, organiza los
recursos económicos con que se cuenta, es decir, destina la cantidad de recursos necesarios para la
subsistencia de cada departamento.

3. Es la manera de organizar al personal de acuerdo a sus capacidades y funciones que se le asignan

dentro de su departamento, como se muestra a continuación:

Ingeniero en sistemas de cómputo: Persona con los conocimientos más profundos en el campo de la
informática, por lo general es el encargado de administrar los centros de cómputo.

Lic. En sistemas de cómputo: Persona con conocimientos informáticos enfocados al área de la

administración.

Supervisor de red: Persona capaz de administrar, supervisar y desarrollar las aplicaciones y el

mantenimiento de la red.

Analista de sistemas: Persona capacitada para analizar y solucionar los problemas o percances que
surjan dentro de la empresa, elaborando para su desempeño (algoritmos, diagramas de flujo) y otros
recursos del analista.

Programador: Persona con amplios criterios y conocimientos en programación, con los cuales
desarrolla y programa las computadoras del centro de cómputo.

Capturita de datos: responsable de alimentar la información al sistema de cómputo, sus capacidades

deben ser (velocidad en el uso del teclado, uso de procesador de texto, hojas de cálculo, bases de
datos y paquetería en general.

Operador de computadora: Persona con amplios criterios que usa el sistema operativo y opera todos
sus sistemas.

3. Planeación operativa

En esta etapa de la planeación, el administrador del centro de cómputo debe seleccionar al personal
que se requiere para la operación del centro de sistemas de acuerdo con su perfil profesional, su
preparación y su experiencia en el ámbito laboral.

Planeación de personal

Planeación de instalaciones físicas

Esta etapa de la planeación se refiere a todo lo que tiene que ver con el equipo que se debe de utilizar y
debe de estar contenido en el centro de cómputo.

Los principales requisitos de un centro de sistemas son:

Conexión a tierra física

No break (baterías o pilas)

Reguladores

Aire acondicionado
Extinguidores (por lo menos 1 por cada 6 computadoras)

Ubicación física

El lugar donde debe estar ubicado el centro de cómputo debe de cumplir una serie de requisitos de entre los
cuales podemos mencionar a los siguientes:

Estar situado en un lugar donde no pueda acceder personal no autorizado.

Que no entre mucha luz natural.

Debe haber aire acondicionado.

No debe haber entradas de aire natural.

Extinguidores.

Ruta de evacuación

Otros.

Funciones de la universidad:

La actividad institucional de la universidad se expresa en sus funciones sustantivas de: docencia,

investigación e interacción social.

 Docencia, en la que desarrolla un proceso de comunicación didáctica de las experiencias de la

ciencia y la tecnología desarrolladas a través de la historia, y actúa como guía en la estructuración
de los métodos adecuados para lograr aprendizajes significativos e información permanente y
actualizada.

 Investigación, para la creación y recreación del conocimiento científico y tecnológico, en función de

las necesidades del entorno y de las tendencias mundiales del desarrollo económico, social y
político, que buscan alcanzar equidad y justicia para el mundo del nuevo milenio.

 Interacción social, que permite la apertura a toda forma de expresión sociocultural, artística y de
formación profesional, para elevar el nivel de desarrollo integral de los miembros de la comunidad.

Las funciones sustantivas descritas deben consolidar y fortalecer el desarrollo sostenible de nuestro país y la
región.

PROYECCIÓN ESTRATÉGICA

 Misión

El Artículo 5º del Estatuto Orgánico del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla indica
que la Misión del ITSSNP es:
• Formar profesionales integrales (¿no será “íntegros”?) con valores éticos y morales, con pensamiento
crítico y reflexivo, solidarios y con responsabilidad social; capaces de generar y adecuar conocimiento
relevante e interactuar con éxito en escenarios dinámicos bajo enfoques multidisciplinarios, con la finalidad
de contribuir al desarrollo humano sostenible de la sociedad y de la región, mediante la investigación
científico-tecnológica y la extensión universitaria, vinculadas a las demandas y expectativas del entorno
social.

•Estar al servicio de la sociedad y vinculada con las instituciones públicas y privadas; sin discriminación
alguna de raza, edad, género, idioma, religión, credo político e ideológico o de consideraciones económicas,
culturales, sociales ni de discapacidades.

• Orientar su accionar en un proceso de enseñanza-aprendizaje continuo, abierto, y permanente, acorde con

el avance científico-tecnológico-humanístico y criterios de calidad, pertinencia e internacionalización en un
marco de mutua cooperación.

 Visión

El Artículo 6º del Estatuto Orgánico del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla formula
la siguiente visión:

A. El Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla es una institución pública de

Educación Superior, con un cogobierno paritario docente-estudiantil, con participación
Ciudadana, democrática, descentralizada y eficiente, que en el marco de su autonomía responsable
promueve el liderazgo de sus integrantes para contribuir al logro de un desarrollo humano sostenible. Sus
estructuras académicas, administrativas, dinámicas y flexibles, favorecen un clima organizacional que alienta
el aprendizaje permanente con una fuerte vinculación con el entorno.

B. Forma profesionales con valores éticos, morales y conciencia social; crítica y reflexiva; creativa,
innovadora y emprendedora; capaz de actuar como agentes de cambio.

C. La institución promueve e incentiva la formación y capacitación permanente de los profesionales

mediante diferentes alternativas de postgrado y educación continúa.

D. Desarrolla, asimismo, funciones de extensión universitaria e interacción social en el marco de las

actividades de la docencia y la investigación, con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de
la población, preservar el medio ambiente y fortalecer la identidad cultural.

E. La institución desenvuelve sus actividades académicas científicas y culturales en estrecha vinculación con
el entorno regional.

F. La Universidad se descentraliza hacia las provincias del departamento, extendiendo su alcance a los
sectores sociales económicamente desfavorecidos y ampliando su vinculación con los sectores productivos.

G. La infraestructura física, laboratorios y equipamientos son apropiados y suficientes para el cumplimiento

eficaz de las diferentes funciones y servicios que desarrolla la institución.

H. Mantiene relaciones interuniversitarias e interinstitucionales de intercambio y cooperación mutua con

entidades relevantes en el ámbito regional e internacional, a través de convenios bilaterales y multilaterales

Políticas
Políticas académicas
a) Fortalecer los procesos de evaluación interna y externa. Estos procesos deberán adoptar un carácter
permanente, para que las diferentes carreras, facultades y dependencias de la universidad cobren
conciencia y se obliguen al mejoramiento continuo de la calidad.

b) Asegurar los niveles de calidad alcanzados en los procesos, resultados de la evaluación, planificación y
acreditación, necesarios y suficientes para el aseguramiento de la calidad (mejorar continuamente la
infraestructura y el equipamiento).

c) Adecuar de modo permanente y flexible los currículos a las demandas del desarrollo de la sociedad, de la
ciencia y de la tecnología (diseño, formación y evaluación por competencias, titulación automática de
competencias profesionales a nivel intermedio y técnico).

d) Desarrollar programas de apoyo que permitan combatir la deserción y asegurar un adecuado desempeño
de los estudiantes. El aumento de la matrícula del ITSSNP no se explica solamente por el aumento de las
demandas de acceso, sino que a la masa de los estudiantes que ingresan en la universidad se suman
aquellos estudiantes que, en su mayoría, por falta de una buena formación en el nivel primario y secundario,
no pueden por ellos mismos continuar el curso regular de los estudios universitarios, sobre todo en las
materias básicas de matemática, física y química. De poco servirá ampliar la cobertura de matrícula sino se
diseñan programas de apoyo que ayuden a los estudiantes que presentan problemas de aprendizaje;
programas que, al mismo tiempo que ayudan a los estudiantes a superar sus insuficiencias, contribuyan a
hacer más eficiente a la institución.

e) Considerar a los graduados como parte de la vida institucional. La pertinencia del producto que se forma
se resume en las capacidades de los graduados para enfrentar los retos que supone insertarse en el mundo
del trabajo y contribuir desde su formación al desarrollo de la sociedad. El seguimiento a los graduados es,
además, requisito indispensable para cumplir con las exigencias de una educación permanente que
conjugue las necesidades del mundo del trabajo con procesos de capacitación y formación durante toda la
vida.

f) Fomentar la integración de la docencia, la investigación y la extensión en las actividades académicas de la

Universidad.

Políticas de Investigación

a) Fortalecer la investigación científica mejorando las estructuras y la funcionalidad en todos los niveles. El
fortalecimiento de la investigación científica supone conjugar los potenciales que para la investigación
científica brindan los diferentes espacios de formación curricular. La investigación en el aula deberá
integrarse a la investigación que realizan diferentes grupos, tanto en las facultades como en los centros e
institutos de investigación. Es necesario revisar al interior de cada facultad y de cada carrera cómo se
estructura el proceso de investigación y, sobre todo, crear los procedimientos que aseguren la potenciación
entre niveles de esta actividad sustantiva de la Universidad.

b) Fomentar un clima y entorno favorable a la creación, innovación y carácter emprendedor de los actores
del quehacer universitario. Un clima favorable para la investigación científica presupone un cambio de
cultura institucional que priorice y reconozca el papel de la producción de conocimientos como elemento
central de la misión de la Universidad, y, al mismo tiempo, que premie el trabajo de los investigadores,
estudiantes y profesores que logren resultados innovadores en la producción de conocimientos.

c) Asignar los recursos humanos, financieros y materiales necesarios para el desarrollo de los proyectos de
investigación y extensión. Se pretende emplear recursos del IDH en la financiación de la investigación y, al
mismo tiempo, buscar fondos de financiación alternativos para la investigación mediante la cooperación de
la Universidad con el sector público y privado y la cooperación internacional, que permitan el desarrollo de
proyectos de investigación, desarrollo e innovación.