‫اسمي كامل ‪ :‬ذوالندريفات )‪)Zul Andrivat‬‬

‫)‪(1172030167‬‬ ‫رقم التسجيل ‪١١٧٢٠٣٠١٦٧ :‬‬

‫الفصل ‪ :‬فصل (‪٧‬د) )‪(Kelas 7D‬‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫(أوال)‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫بالجد واملثابرة واألنشطة‬ ‫‪ .١‬من الواقع ّأن النجاح في التعلم ليس باألماني والخمول‪ ,‬إنما‬
‫ّ‬ ‫‪ .٢‬ملّا ّ‬
‫يعين الباحث موضوع البحث املناسب يبادر أن يخططه التصميم لعملية البحث‬
‫ّ‬
‫‪ .٣‬أني يكون للحكومة قدرة على إصالح اإلقتصاد الوطني برامج الحكومة‬
‫ّ‬
‫اإلسالمية ولكن كثير من املعلمين ال‬ ‫ّ‬
‫التربية‪U‬‬ ‫‪ .٤‬وكان صحيحا‪ّ U‬أن القرآن الكريم من مصادر‬
‫يفهمون مضامينه‬

‫‪ .۵‬قبل أن يريد الباحث اطالع املصادر املالئكة للموضوع يجيب ّأوال أن يذهب الباحث إلى‬
‫املكتبة‪ U‬العامة‬

‫‪):‬ثانيا(‬
‫ّإن من أهم عوامل ّ‬
‫التعلم عوامل داخلية‪ ،‬فالعوامل الداخلية هي عوامل ذاتية للطالب ‪1.‬‬
‫تشمل على االهتمامات واملواهب والدوافع للتعلم‬
‫من املفروض على كل مسلم أن يراعي حقوق هللا و حقوق الناس‪ ،‬الحق في االسالم منحة ‪2.‬‬
‫إلهية ثابتة ومقدسة وسواء كانت مرتبطة بحقوق هللا على عباده من عبادات خالصة او‬
‫دعاء ‪،‬او مرتبطة بحقوق العباد على العباد ‪ ،‬فانها تصب اخيرا في مصلحة االنسان اذ انه‬
‫‪.‬الهدف من هذه الحقوق كلها‬

‫‪.‬تنقسم الوسائل التعليمية إجماال إلى الوسائل السمعية و البصرية‪ U‬و السمعية‪-‬البصرية ‪3.‬‬

‫الوسائل السمعية هي تضم الىسائل و األدوات املعتمدة على السمع فقط‪ ،‬مثل ‪ :‬أجهزة‬
‫التسجيل الصوتي و غير ذالك الوسائل البصرية‪ U‬هي تضم الوسائل واألدوات املعتمدة على‬
‫البصر فقط مثل ‪ :‬الصور‪ ،‬الكتب و غير ذالك‬

‫الوسائل السمعية‪-‬البصرية هي تضم املواد واألدوات التي تعتمد على حاستي السمع والبصر‪،‬‬
‫مثل ‪ :‬الفيديو‬
‫إن منحج البحث ينحصر إجماليا على البحث النوعي و البحث ّ‬
‫الكمي‪ ،‬اما البحث النوعى ‪4.‬‬
‫هو بحث مباشر‪ ،‬استكشافي‪ ،‬فيزيائي‪ ،‬تجربي‪ ،‬تشاعري (يتعاطف الباحث فيه مع األفراد‬
‫‪..‬الخاضعين للتجربة) و أما البحث ّ‬
‫الكمي مرتبط باألرقام واألشكال والرسوم البيانية‪ U‬فقط‬

‫يجب على املدرس أن يختار الطريقة و األسلوب لسهولة تقديم املواد الدراسية‪ ،‬فلعل ‪5.‬‬
‫‪.‬هذا تأكيد صريح على مدى اهتمام مدرسة النبوة بطرق التدريس‬

‫)‪):‬ثالثا‬

‫‪) :‬رابعا(‬
 ‫طلب العلم ضروري لكل فرد فيسعى له بعدة سبل‪ ,‬واول هذه السبل القراءة فهي مفتاح‬
‫ابواب العلوم جميعا وهي الطريق الذى نصل به الى املقصود‪ ,‬لقد حث القران الكريم عتى‬
‫طلبالعلم‪ ,‬فنزلت اول اية منه تأمر باالقراءة‪ .‬والقراءة مفتاح اساسي لكل العلوم من العلوم‬
‫الدينية أو العلوم الدنيوية‪ ,‬يرفع هللا الذين آمنو منكم و الذين أوتوالعلم الدرجات‪ ,‬من ارد‬
‫الدنيا فعليه باالعلم‪ ,‬ومن اراد االخرة فعليه باالعلم‪ ,‬ومن أراد االثنتين معا فعليه باالعلم‪.‬‬
‫ؤالعارفون هم الذين يعرفون هللا وخلقه بااملعرفة سنحقق الخير والسعادة‪ .‬لذالك يجب ان‬
‫يكون لدي كل فرد املعارف‪ .‬الن العلم هو اساس تطور الحياة‪ .‬واحدى طرق استكشافه هي‬
‫‪ .‬القراءة‬

‫‪):‬خامسا(‬

‫يكون العمل الصالح من األمور املهمة في االسالم ‪ ،‬حيث جاء كثير من النصوص الشرعية‬
‫التي تأمر به وتحث عليه من القرآن أو السنة وللعمل الصالح املعتمد على اإليمان ثمرات‬
‫طيبة لصالح الحياة ‪ ،‬وللعمل الصالح فوائد كثيرة تعود على الفرد واملجتمع املسلم ‪ ،‬من‬
‫فوائد عمل الصالح منها ‪ :‬املغفرة والثواب من هللا ‪ ،‬وإبعاده عن الذنوب التي اقتراقها ‪،‬‬
‫وإعطائه إرشادا إضافيا ‪ ،‬واالبتعاد عن الخسائر في الدنيا واألخرة ‪ ،‬وإعطائه حياة كريمة‬
‫وجديرة ‪ .‬يجب أن يقترن العمل الصالح باإليمان ألن كالهما وحدة ال تنفص ‪ ،‬إذا لم يوجد‬
‫احدهما فإن كمال أحدهما سينخفض اإليمان بدون العمل فارغ ‪ ،‬العمل بدون اإليمان‬
‫‪.‬عديمة الفائدة اإليمان وهو أساس و العمل هو تنفيذ‬

‫‪):‬سادسا(‬
 ‫اللغة ً‬
‫وفق ا لوظيفتها أداة يستخدمها شخص ما في تفاعله مع اآلخرين‪ .‬بمعنى أن اللغة هي‬
‫ّ‬
‫فعاليا منذ أن كان الفرد‬ ‫أداة اتصال في التفاعل االجتماعي‪ .‬لذلك ‪ ،‬يصبح‪ U‬استخدام اللغة‬
‫يتطلب التواصل مع اآلخرين‪ .‬وهذه اللغة مطلوبة منذ الطفولة وعند التعامل مع أشخاص‬
‫آخرين‪.‬ان اللغة حسب وظيفتها هي أداة يستخدمها شخص في التفاعل مع اآلخرين‪.‬لذلك إن‬
‫ً‬
‫اللغة هي أداة اتصال في التفاعل االجتماعي‪ .‬فيكون استخدام اللغة فعاال حينما يحتاج‬
‫‪.‬الفرد إلى التواصل مع اآلخرين‪ .‬واللغة مطلوبة منذ الطفولة وعند التعامل مع اآلخرين‬

‫تصبح كل لغة أداة التواصل ّ‬

‫للناطقين بها‪ .‬من هذه الوجهة ال توجد لغة أفضل من أي لغة‬
‫أخرى‪ .‬لكن الواقع أن لكل لغة خصائصها التي تميزها عن اللغات األخرى ‪ ،‬سواء في مجال‬
‫األنظمة اللغوية الداخلية أو فى نطاق العوامل الخارجية التي تؤثر فيها يتأثر تطور اللغة‬
‫ّ‬
‫بالنمو العقلي‪ .‬لذلك هناك عالقة متبادلة وثيقة بين األنشطة اللغوية والتفكير‪ .‬إذا وصل‬
‫الشخص إلى مرحلة النضج الفكري ‪ ،‬فسيكون لديه من الناحية النفسية قدرة على نقل‬
‫‪.‬أفكاره بكالم صحيح‪ U‬فصيح‪U‬‬

‫تصبح كل لغة أداة االتصال للناطقين بها‪ .‬من هذه الوجهة ‪ ،‬ال توجد لغة أفضل من أي لغة‬
‫أخرى‪ .‬والواقع أن لكل لغة خصائصها الخاصة التي تميزها عن اللغات األخرى ‪ ،‬سواء في‬
‫نطاق األنظمة اللغوية الداخلية أو في نطاق العوامل الخارجية التي تؤثر فيها اللغة العربية‬
‫ّ‬
‫املتطورة من بين اللغات في العالم ‪ ،‬ألن في جوانبها اللغوية‬ ‫هي إحدى اللغات النامية‬
‫الداخلية قدرة على التطور ً‬
‫وفقا ملتطلبات العصر‪ .‬ومن األدوات الداخلية للغة العربية التي‬
‫‪.‬يمكن بها تطويرها وتنميتها‪ U‬الجانب الصرفي املتعلق بوحدات الكلمات‬
‫اللغة العربية لها خصائص خاصة ال توجد في لغات أخرى وفي نفس الوقت تصبح‪ U‬من‬
‫مزاياها‪ .‬وهذا جعل اللغة العربية مرنة وقادرة على التكيف‪ U‬في مواجهة العصر‪.‬‬
‫وبالتالي ‪ ،‬إن اللغة العربية لها القدرة على الحفاظ على وظيفتها كلغة االتصال‬
‫ً‬
‫تدريجيا بسبب‬ ‫واملعلومات ولغة العلم وسوف تتحسن املهارات اللغوية ألي شخص‬
‫‪.‬الكثير‪ U‬من املمارسة واستخدام اللغة في أنشطة االتصال املختلفة‬

‫الحمد هللا رب العاملين‬