1

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Quarter 3 – Module
1 Familiar Topics
 Mother Tongue – Based Multilingual Education – Una nga
Grado Alternative Delivery Mode
Ikatulo nga Kwarter – Modyul 1: Familiar
Topics Unang Edisyon, 2020

Batas Republika 8293, Seksiyon 176 naga ingon nga dili mahimong makaangkon
og katungod sa copyright sa bisan unsa nga tagsulat ang gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa
man, kinahanglan una ang pagtugot sa ahensya sa gobyerno nga nagpatuman sa
tagsulat kung kini mahimong pagkakitaan. Apil sa mga pwede nga buhaton sa maong
ahensya ang pagtakda sa mahimong bayad.

Ang mga tagsulat sa (istorya, basahon, balak, kanta, hulagway, ngalan sa

produkto o brand name, tatak o trademark, salida sa telebisiyon, pelikula, atbp.) nga
ginamit niini nga modyul nagpanag-iya sa copyright nianang mga gihisgutan.
Paningkamutan nga matultulan sila para makuha ang ilang pagtugot sa paggamit sa mao
nga mga materyales. Wala giangkon sa mga nagmantala ug sa nagsulat ang katungod
isip tag-iya niini. Ang unsa man nga gamit gawas niining modyul, kinahanglan ang
pagtugot gikan sa orihinal nga pagsulat.

Walay bisan unsa nga bahin o parte niining materyales ang mahimong kopyahon
o ipatik sa unsa man nga pamaagi nga walay pagtugot sa departamento.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim : Leonor Magtolis
Briones
Pangalawang Kalihim : Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer :Mailyn O. Manon-og
:Joshua Rey V. Aguinaldo
Illustrator (Cover) Illustrator (Contents) Editors
Reviewers :Jennevy B. Gomez
Management Team Chairperson :Rexa B. Mahinay and Nimfa E. Magsayo
:Teresita V. Arado, Manilyn E. Maquiling and Mark R. Mira

Reynaldo
: E. Manuel Jr., PhD, CESE Schools Division Superintendent
Roberto D. Napere, Jr. PSDS, OIC-ASDS
:Francis J. Buac
Vice Chairperson :
Chief Education Supervisor, CID
Maria Joy T. Agot, PhD, EdD
Members Education Program Supervisor-English/MTB
Vivian D. Echalico
Education Program Supervisor-LRMS

Printed in the Philippines by

Department of Education – Region X - Division of Oroquieta
City Office Address: Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City
Telefax: 088-531-0831
E-mail Address: depedoroquieta@gmail.com
 1
Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Quarter 3 – Module
1 Familiar Topics

This developed instructional materialwas collaboratively

and reviewed by educators from public
ucation stakeholders to email their feedback, comments and recommendations to the Department of Edu
s.
 TALAAN SA MGA SULOD

Pasiuna Nga Mensahe ………… v

Hibalo-i Kini ………… 1
Sulayi Kini ………… 1
Aralin 1 Familiar Topics

Subli-a Kini ………… 3

Kat-oni Kini ………… 4
Susiha Kini ………… 5
Pagpauswag ………… 6
Hinumdumi Kini ………… 7
Buhata Kini ………… 8
Ebalwasyon ………… 9
Mga Buluhaton ………… 10
Tubag Sa Mga Pangutana ………… 11
Pakisayran ………… 12

iv
Pasiuna nga Mensahe
Para sa Magtutudlo:
Kumusta, malipayong paggamit niining MTB - MLE - Una nga
Grado Alternative Delivery Mode (ADM) Module sa Familiar
Topics.

Kini nga Modyul nadesinyo, naugmad ug nasusi sa

pagtinabangay sa mga magtutudlo nga gikan sa pampublikong
institusyon para sa pagtabang kanimo nga makab-ot ang
sumbanan nga gitakda sa K to 12 Curriculum samtang ilang
gibuntog ang mga babag nga adunay kalabutan sa personal,
social, ug economic nga mga sitwasyon sa ilang pag-eskwela.

Kining kapanguhaan sa pagkat-on o learning resource gilauman

nga makapadasig sa magtutuon o bata nga mobuhat sa mga
giniyahan ug gawasnong buluhaton sa iyang kaugalingon nga
lihok ug panahon. Dugang pa, ang katuyuan usab niini mao
ang pagtabang sa magtutuon o bata nga makakuha sa mga
gikinahanglan nga kahanas niining atong panahon karon sa
ika- 21 nga siglo samtang gitagaan usab og konsiderasyon ang
ilang mga panginahanglan og sitwasyon.

Isip magtutudlo, ikaw ang gilauman nga maghatag sa

magtutuon o bata kung unsaon paggamit niini nga Modyul.
Gitahasan usab ikaw sa pagsubay sa pag-uswag sa iyang
kahibawo samtang imo siya gitagaan og higayon nga makatuon
sa iyang kaugalingon nga pagkat-on sa kahibawo. Ug usab,
gitahasan ka nga dasigon ug tabangan ang magtutuon o bata
sa iyang pagbuhat sa mga buluhaton sulod niini nga Modyul.
Para sa Magtutuon
Kumusta, maayong paggamit niining MTB - MLE sa Una nga
Grado, Alternative Delivery Mode (ADM) Module sa Familiar
Topics.
Kini nga Modyul gihimo para matagaan ka sa makahuluganon
nga higayon para sa mga giniyahan ug gawasnong pagkat-on
subay sa imong kaugalingon nga lihok ug panahon. Isip aktibo
nga magtutuon, mahimo nimo ang pagproseso sa sulod niining
modyul.
Kini nga Modyul adunay mga parte kapares sa mga icons:

Dinhi nga bahin, mahibaloan kung unsa

Hibalo-i Kini
ang kinahanglan nga matun-an sa
modyul.
Ang katuyoan niini nga bahin sa
Sulayi Kini buluhaton mao ang pagsusi sa imong
naunang kahibalo mahitungod sa
leksiyon nga imong pagatun-an. Kung
makuha nimo ang ensakto nga mga
tubag (100%), pwede na nimo dili
gamiton kini nga
modyul.
Kini ang hamubo nga buluhaton o
Subli-a Kini
paghisgot sa nauna nga kahibalo para
matabangan ka nga makonek ang karon
ug sa una nga leksiyon.

Dinhi nga bahin, ipaila ang bag-o nga

Kat-oni Kini leksiyon sa nagkalain lain nga pamaagi
sama sa usa ka istorya, kanta, balak,
pagpresentar sa problema, sitwasyon, o
mga buluhaton.
 Dinhi nga parte, tagaan ka og hamubo
Susiha Kini
nga panaghisgot sa leksiyon. Ang
katuyuan niini para matabangan ug
masabtan ang bag-o nga konsepto ug
kahanas.
Naglangkob kini sa mga buluhaton nga
Pagpauswag giniyahan og gawasnon pagbansay para
mapalig-on ang imong pagsabot ug
kahanas leksiyon. Mahimo nimo nga tan-
awon kung husto ba ang imong tubag sa
mga buluhaton sa pagtan-aw sa tubag
nga nahimutang sa susi sa hustong tubag
nga anaa sa katapusan nga parte sa
modyul.

Hinumdumi Kini naglangkob sa nga pangutana o

Kini pagbutang sa mga tubag diha sa
gibutangan og blanko nga parte sa
kapahayag para mapaproseso kung unsa
ang natun-an nimo gikan sa leksiyon.
Kini naglangkob sa mga buluhaton nga
Buhata Kini makatabang sa imo para mabalhin ang
bag-ong kahibalo o kahanas sa tinuod
nga sitwasyon o ang kamatuoran sa
kinabuhi.
Kini usa ka buluhaton nga ang katuyuan
Ebalwasyon
masukod ang lebel sa kahibalo nga
nakab-ot sa natun-an nga kompetensi.

Mga Dinhi nga bahin, adunay ihatag nga

Buluhaton dugang nga mga buluhaton para
mapalambo ang imong kahibawo ug
kahanas sa natun-an nga leksiyon.
 Tubag sa Naglangkob kini sa ensaktong tubag sa
Mga tanan nga mga buluhaton nga anaa sa
Pangutana modyul
Sa katapusan ng parte ani nga modyul, makita usab ang:

Pakisayran Kini ang listahan sa tanan nga

gikuhaan sa pagbuhat ug pag-ugmad
niini nga modyul.
Ang mosunod mao ang importante nga pahinumdum sa
paggamit niini nga modyul:
1. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayi Kini sa dili pa
mobalhin sa laing gihatag nga buluhaton nga naa niini nga
modyul.
2. Basaha ug maayo ang mga direksiyon sa dili pa buhaton
nga mga buluhaton sa pagbansay.
3. Obserbahe ang pagkamatinud-anon og ang itegridad sa
pagbuhat sa mga buluhaton ug sa pagsusi sa insakto nga
mga tubag.
4. Humana usa ang gibuhat nga buluhaton ayha moadto sa
uban pa nga mga buluhaton sa dili pa moadto sa uban pa
nga mga buluhaton.
5. Ibalik angg modyul sa imong maestro o sa facilitator
kung mahuman na ang pagtubag sa tanan nga mga
buluhaton.

Kung ugaling naglisod ka sa pagtubag sa mga buluhaton,

ayaw pag duha-duha pagkonsulta sa imong maestra o
facilitator. Mahimo ka usab mangayo ug tabang sa imong
nanay ug tatay, sa imong magulang o sa bisan kinsa nga nga
kauban sa balay na mas magulang nimo. Imong huna-hunaon
pirmi nga wala ka nag-inusara.
Maglaum kami nga pinaagi niining modyul makasinati ka sa
usa ka makahuluganon nga kahibalo ug makakuha ka sa
lawom nga pagsabot nga may kalabutan sa kompetensi nga
gitun-an.
 Hibalo-i Kini
Kini nga module, makakat-on ka sa aktibong pag-
apil sa nailhan na nimong hisgutanan o topics uban sa
imong Mama/Guardian. Importante kini nga imong
mahibaloan aron mabansay ka sa pakig-estorya. Sa
ingon niini, mawala ang imong pagkamaulawon.
Pagkahuman niini, maaktibong makaapil ka sa
panaghisgot (discussion) kauban sa imong
Mama/Guardian.

Sulayi
Kini
Directions: Butangi ug color yellow ang pulong
(word) og sentence nga nagsulti mahitungod sa
gihatag nga hisgutanan.

1. Hain niining mga pulong (word) ang nagsulti

mahitungod sa eskwelahan?
Ang eskwelahan mao ang lugar nga
ang mga bata makakat-on.

Ang eskwelahan mao ang lugar nga

ang mga bata makapalit.

Ang eskwelahan mao ang lugar nga ang

mga bata magdula.

1
2. Unsa nga pulong ang nagsulti mahitungod sa usa
ka pinuy-anan?

lami limpyo himsog

3. Unsa nga pulong ang nagsulti mahitungod sa

imong pamilya?

malipayon nindot daghan

Lesson

1 Familiar Topics

Learning Competency:
Participate actively in class discussions on
familiar topics.
MT1OL- IIIa-i-6.2

Subli-a Kini

Directions: E-tsek ang picture o hulagway nga

familiar o imohang na nga nahibaloan.
 Kat-oni Kini

Directions: Lingini ang letra nga nagsulti sa

saktong tubag.
Ang pinaka-trending nga topic karun mao ang
COVID-19. Tubaga ang mga pangutana mahitungod sa
pandemya.

Kuha ni: Jennevy B. Gomez

1. Unsa ang angay buhaton kon adunay pandemic?

A. Magsuroy-suroy bisan asa nga lugar.
B.Maligo og dagat bisan asa nga
lugar. C.Magpabilin sa balay.
D.Mobiyahe sa gustong adtuan.

2. Kon nakasinati ka og pag-ubo ug hilanat sa panahon

sa pandemic, unsa ang angay nimong buhaton?
A. Dili mosulti og tinuod nga giubo ka ug gihilantan.
B.Magsuroy-suroy bisan asa nga lugar.
C.Magpakonsulta sa doctor ug magpahibalo nga
giubo ug gihilantan ka.
D. Magpahilum-hilom lang.

3. Aron makalikay sa COVID-19 o coronavirus, unsa

ang angay buhaton sa usa ka bata?
A.Maglaag-laag sa balay sa higala.
 B.Magpabilin sa balay ug dili maggawas-gawas.
C.Maligo og dagat ug suba.
D. Mokuyog ni Mama/Guardian sa merkado.

Susiha
Kini
Sa pagpaambit ug pag-apil sa discussion kabahin
sa familiar nga topic, adunay angay buhaton aron
makasabot sama sa pagpaminaw ug pagsulti sa imong
kasinatian kabahin niini.

Adunay maayong buhaton aron makaapil sa

gihisgutan, mao kini ang:

1. Sabton ang hisgutanan.

2. Maminaw sa kaistorya.
3. Hatagan og higayon ang uban nga
makahatag/makapaambit sa ilang kahibalo
mahitungod niini.
4. Magpadayag/magpaambit og kasinatian nga may
kalabutan niini.
 Pagpauswag

Directions: Ipaambit ang imong

kasinatian/nahibaloan kabahin sa hisgutanan. Lingini ang
letra nga nagsulti saktong tubag.
1. Unsa ang angay buhaton aron magpabilin ang
kalimpyo sa suba?

A. Ilabay ang basura sa suba.

B. Ipaanod ang patay nga hayop sa suba.
C. Dili ilabay ang mga basura sa suba.
D. Biyaan sa suba ang mga ginamit nga plastic ug
botelya.
2. Kon nakasinati ka og kusog nga pagbaha sa inyong
lugar, unsa ang angay buhaton sa usa ka bata?

A.Dili magpaduol sa suba.

B. Motabok sa suba.
C.Magdula sa tubig sa baha.
D. Maligo sa suba.
 3. Kon ang usa ka bata mokaon og prutas ug gulay,
unsa ang mahitabo niya?

A. Maniwang ang bata.

B. Magsakit ang bata
C. Mahimong himsog ug maalamon ang bata.
D. Mamaot ang lawas sa bata.

Hinumdumi Kini

Directions: Butangi ug kolor itom ang letra nga

naghatag sa saktong tubag.
1. Unsa imong nakat-onan?

A.Nakat-onan nako ang lain-laing klase

sa mananap.
B.Nakat-onan nako ang mga ngalan sa
hayop. C.Nakat-onan nako ang ketrang Bb.
D. Nakat-onan nako ang pag-apil sa nasayran na
nakong hisgutanan.
2. Unsaon pag-apil sa panaghisgot?
A. Sabton ang hisgutanan.
B. Motan-aw og salida.
C. Magtabi pod.
D. Dili manumbaling.

3. Asa niini ang walay labot nga himuon alang sa

pag- apil sa hisgutanan?

A.Mokalit og sambat kon adunay nag-istorya.

B.Magpadayag/magpaambit og kasinatian
nga may kalabutan sa gihisgotan.
C.Hatagan og higayon ang uban nga
makahatag/makapaambit sa ilang kahibalo
mahitungod sa topic.
D. Maminaw sa kaistorya.

Buhata
Kini
Directions: Lingini ang letra nga nagsulti sa saktong tubag.

1. Hain sa mga grupo sa pulong ang naghisgot

kabahin sa pamilya?
A. Nagtinabangay si Mama ug si Papa.
B. Kusog ang ulan.
C. Natumba ang kahoy.
D. Nanglimpyo sa eskwelahan.
2. Kon naghisgot kabahin sa kalimpyo sa palibot,
hain sa mga pulong o grupo sa mga pulong ang
kabahin niini?
A. Itigway ang baka.
 B. Pakan-a ang baboy.
C. Ilain ang malata ug dili malata nga basura.
D. Hugasi ang isda.
3. Ang grupo sa mga pulong o hugpulong naghisgot
mahitungod sa paglikay sa coronavirus o COVID-19,
hain niini ang dili kabahin sa hisgutanan?
A. Motan-aw og salida tibuok adlaw.
B. Hugasan ang kamot kanunay.
C. Magpabilin sa balay.
D. Dili magsuroy-suroy sa lain lugar.

Ebalwasyon

Directions: Butangi og tsek ang mga pulong nga

kabahin sa gihisgutan.

1. Hisgutanan: Ang Akong Higala

A. Humot kaayo ang bulak.
A. Matinabangon ug kugihan.
C. Pagkanindot aning lugara.
D. Pagkaigang baya karon.

2. Hisgutanan: Pagtahod sa Ginikanan

A. Dili maminaw sa ginikanan.
B. Amiguhon nako akong higala.
C. Moamin ni Mama/Guardian.
D. Maminaw kog radio.
3. Hisgutanan: Ang Akong Eskwelahan
A. Limpyo among eskwelahan.
B. Limpyo among balay.
C. Limpyo akong sanina.
D. Limpyo among nataran.

Mga Buluhaton

Directions: Butangi og tsek ang mga pulong o grupo

sa mga pulong nga kabahin sa gihisgutan. Butangi og
ekis kon dili siya kabahin.

Hisgutanan: Pandemic

1.Hugasan ang kamot gamit ang sabon ug

alcohol.

2. Manguha og isda sa dagat.

3. Magsuot og face mask.

4. Maminaw sa klase.

5. Magpabilin sa balay.
Tubag Sa Mga
Pangutana
 Pakisayran

Books:

K to 12 English Curriculum Guide 2016

Edition. K to 12 English Teachers’ Guide
Final Version MT1OL- IIIa-i-6.2, MELC 2020
Ramo, M., Gelacio M. (2018, March). Inang Wika 2
Mother Tongue-Based Multilingual
Education Series in
Binisaya Multicultural Worktext.Sampaloc, Manila.
Rex Bookstore
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region X – Division of Oroquieta City Osilao St., Poblacion 1, Oroquie
Telephone Number: (088) – 531 - 0831 Email Address:

13