EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO: tanto, es posible 0 que puedan ser 0 dos y_sistematizados a evolucién lenta y dolorosa, tantes retrocesos, en el no de regular la conducta hur tuna mejor convivencia Héctor 1. El conocimiento El conocimiento es un fendmeno complejo y maravilloso qi vehiculo, el pensamiento, es lo que, por fortuna, caracterii sapiens al hombre, Regularmente se integra por un sujeto 0 pi que conoce o capta algin aspecto de la realidad: el objeto po cer; la operacién cognoscitiva que se produce a través de ul sicofisiolégico que permite relacionar al sujeto con el objeto ¥ samiento 0 pensamientos. Expresado de la manera mds sencilla y general, el puede ser considerado como el pensamiento resultante de Ia que se establece entre un sujeto que conoce y el objeto po El conocimiento es, entonces, una parte de la actividad p ideal o real, bajo el supuesto de que el mismo es & conocido y se distingue formalmente del sujeto co 2 V, en tal sentido: Cervo, Luis Amado y Bervian, Pedro cientifica, México, MacGraw-Hill, 1989, pp. 1 y ss. y Neuse conocimlento clentéfico, 2% ed., Buenos Aires, Losa 1944, p 2 Se sigue a Rojas Soriano, Rail, El proceso de la ed., México, Trillas, 1983; Gutiérrez’ Séenz, Rail, Introdu €o, 3 ed., Naucalpan, Méx., Esfinge, 1987, y Laland y critico de la filosofie, Buenos Aires, El Ateneo, iLa historiografia alemana del siglo XIX lisis y de determinacién del hecho histérico d 1 constantes que las sociedades tienen y que llega de un “alma colectiva”* productora del avance una parte, y la culminacién del pensamiento idea y la consecucién de las grandes revoluciones social f trial inglesa, por otra, culminan en el pensamiento de Federico Engels que se expresa a través de un eq procesos dindmicos y materialistas a través de los es s el medio histérico y ciertas determinaciones en Ja concepei mismos por los componentes de la sociedad, esto independi de que los referidos autores consideren el proceso hist6 lucha permanente de clases en funcién del equilibrio entre y el trabajo. & Esta manera de concebir el desarrollo social e histérico implie bién una tercera etapa en la forma del conocimiento, que es I pensamiento dialéctico, en el cual la relacién del sujeto qu se produce en razén de la aprehensién del objeto que tiene una tencia per se, y que es interpretada por el sujeto a través no so de sus sentidos, sino por medio del raciocinio y de los juicios permiten, con el uso del método como forma de ordenamiento raciocinio, entender que el pensamiento y la concepcién del pueden ser ser captados a través de un sistema materialista y d es decir, sujeto a permanente evolucién® 2. Los niveles de conocimiento Aniba! Bascufiin Valdez* explica que la relacién de que se establece entre un agente y el mundo exterior, producto de la apreciacién subjetiva y sensorial del objeto que ce, en cuyo caso el nivel del conocimiento es llamado pr gar, o bien Ia relacién con dicho objeto puede ser exp y valorada, en cuyo caso se ejerce el raciocinio 0 Volksgcist o alma nacional, asi denominada por Federico. de la estilo deEste nivel del conocimiento es ieee ido. Por otra parte, el conocimiento cientifico conocimiento racional, en cuanto que usa para su © método que implica la observacién-informacién, Ia la problemética, la formulacién de las hipétesis y la de la validez de éstas. laciones valorativas y a las explicaciones del sentido y hombre en cuanto a su posicién en el mundo, es decir, ef filosdfico, que persigue, entre otros objetos, la identificacién y demi tracién de valores permanentes que independientemente del entorno histérico-social, han observado los individuos para si como concepcisn de moral y en su vida colectiva como definicién de moral social. Finalmente, el conocimiento racional 0 eritico puede ser empirico- técnico en cuanto que de la experiencia se deslindan reglas de aviica- cién genérica que aplicadas como formas de hacer algo p-mmiten modificar o accionar sobre Ja realidad del mundo exterior con el pro- pésito de modificarla. Por su parte y de una manera més sencilla José Luis Lépez Cano distingue dos tipos de conocimiento: el cotidiano, que es “[...] aquel pensamiento que se da en la mayorfa de las personas, de manera habitual [...] y que no pretende legar 2 expli- caciones profundas”, y el cientifico, que de manera elemental describe como “[...] todo pensamiento que busca explicaciones de amplio alcance objetivo”.” 3, Las caracteristicas del conocimiento cientifico Algunos especialistas * est4n de acuerdo en caracterizar el nivel del pensamiento cientifico a través de tres elementos: A. La objetividad Consiste en la posibilidad de que las apreciaciones personales del Sujeto pensante se produzcan de manera independiente a las caract as oe Método ¢ hipétests cientificos, parte 1, México, Edicol-ANUIES, 1 *'V. Bunge, Mario, La ciencia, su método y su filosofia, Buenos Air Siglo Veinte, 1984; Cervo, L. A. y Bervian, P. A., op. oif.; Guti op. cit. y eft. Lopez Cano, J. L., op. cit, p. 20 para el sefialamacto juridico y sus elem c) El andlisis El pensamiento cientifico estudia una parte el objeto en sus partes para Iegar a un cono especializado sobre cada uno de los elementos, | para, una vez realizado este andlisis, proveer a una s reincorporar la particularidad a principios generales. d) La demostrabilidad y verificabilidad En razén del tipo de objeto de conocimiento, esto es, una existencia real o ideal, el conocimiento cientifico bilidades, con el auxilio empirico, de reproducir Ja forma de’ laboratorio a través de la experimentacién, y en i ficar la existencia de dicho objeto. Si éste es ideal a través juicios de la légica y de la experiencia, previa la ob: formulacién de una hipétesis, se podré estar en eapacidad de ¢ trar la existencia o maneras de ser de dicho objeto. Es el comprobar la composicién de la relacién juridica del trabajo a del andl terpretacién de las disposiciones o de la Ley Fede Trabajo en vigor, mientras que el concepto de justi ser inferido de su consecucién. Tal es el ejemplo del factores de la produccién ante el salario real y el trabajo en cuyo caso la proporcionalidad entre el esfuerzo y su dinero, es lo que permite deducir que se realice el valo ticia en el caso concreto, de conformidad con los s lacién del trabajo persigue, fundamentada en Ja dida por el articulo justicia social establecida o preten titucién Politica de México. e) La metédica Para alcanzar la demostracin o verifi Pétesis, se requiere que el conocimi