Matematicas Vamos a aprender sel proyecto en el que los estudiantes se convierten en procagoniscas de su proceso de formacién. Por medio cde materiales que motivan a estuclar ya participar de forma activa, e consigue un aprendizaje efia2 y significativa Los contenidos se relacionan cane Y tabajan competencias esenciales para poder desarrollar las habilidades que la vida exia el dia de maana, corno mis inmediato El proyecto es una apuesta por el desarallo integral de los estudiantes, unto con una sélida formacién acacémica, proporciona, herramientas de reflexion y andlsis de la sociedad en la que vivimios por medi de sus temas de Educacién ambiental, Estilos de vida saludable y Educacin para la senualida y la cucadania ‘Aptendliendo a convivir cle manera arménica lograremas todos juntos que el colegio legue a ser un espacio de crecimiento que nos haga mejores y en el que todos queramos estar Asi que es hora de comenzary aceprar el reta ‘ jas Libro de clatibuién oratuta me iVamos a aprender! Sune TODOS POR UN : =~ NUEVOPAIS PAZ EQUIDAD EDUCACIONvamos a aprender Matematicas Libro del estudiante MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL Jian fonel Sores Carin onch Cina Gta ever Vico[ over Soovedo Mercado. mtcfen tune ou Buen MOL LAA YA Fool] Antes Tl ido, ‘hed Olay To) ‘Mar Claude Sara Herero veer) muss nesaeocce Porpeivout: Angiliea Oege Sotoou eft: Dayana Aforo Sonar, Eden Menta Cone Suez, Dan] Pica aban Naldenedo, Andis Albeo Ande Cesles sof Yodo Sonali Mao more}: nny Andes Honea Gaeeo, Gino Arches Sos Redélve, ko Area Ray Mono rau} once nuinron mums umtlnce argo Cain Moreno, Mere label Neefo, ie Velssuez Fos, ‘Ana Geko Cosbanco Pabo, Moro Beotz Rocko, ours Oyo lute Zacie Nari froin Boe Gamo, Snap Prise Mara Yel, uon Camilo Coro Daza sesnewcane ancrimics — @ MINEDUCACION EQUIPO EDICIONES sm lei Gi Fenies, Dey! Relén Hendae, Josvé Malagin Monte Vitor Hemand Ardila Gur, Andes Camila Carlo ‘Acotlo, Mario Abeta Catin Gutta, Miguel Angel ‘Alonso Oro2c0, John Aero Wuner Ladin, Rlool Humberto Casro Ferngnde. Cragin Mariner, Cetin Rezo leonardo Rivas Acudel hin Vigor Boheries beso ta see hin Voigos Bohéxquee, Maga Duque Soras, Llane Bohsiquex Alga, Ana lily Pada Babin tho ve cena Juan Camo lps Rojos ucranacion Alexondt ln Bue, Rafoe Niebles Mertoya,Aljoncto Bohquee Redkiguer, Diego Camacho Arciniegos, Nilra Buanoventina Archivo SM / Angl Camocho lines / Rofoel Nebles / Vkimedtia Commons / Shutersack com / ARICAROO / Anche Khiclnok / Radu Razvon / Giuseppe Costanina /Kalva Teddy Lung / Zeynep Dame /Anhony Mall / unooe5? / Luckie /Chores / Angel Comocho linxes, Mario AlercBa Croze9, Kenny Bocotes Forseca, Femandis Amézquto Guintona © Ediciones SMS.A, 2017 Canere 85 KIN 46 A-66 Boga, D.C., Celonbio ISBN 9789587801880 Inpiaso en Colombia / Pahied in Colombo Inprses en Guad/Grophies TODOS PORUN NUEVO PAIS PAZ EQUIDAD EDUCACIONPresentacion Aceptar el reto de hacer de Colombia la nacién mas educada de América latina en el 2025 es una decisién que genera una gran responsabilidad. La necesidad de no perder ni un segundo en el camino hacia |a calidad es un llamado urgente a tectores, docentes y padres de familia que se levantan cada maiiana comprometidos con el futuro de miles de estudiantes. lograr una educacién de calidad es el objetivo que nos hemos irazado para construir un pais con igualdad de oportunidades para todos y en paz. Una igualdad que no s6lo contempla el derecho que cade uno de los colombionos fiene a la educacién, sino que se refuerza en la idea de equilibrar la cancha de juego y hacer que todos nuestros nifios, nifias y adolescenies iengan las mejores condiciones en los colegios, incluyendo materiales pedagégicos de lta calidad que contibuyan ol fortalecimiento de su proceso de aprendizaje. Como Ministerio sabemos que !a excelencia educativa se gesta en el aula, y es alli donde se deben concentrar todas los esfuerzos de transformacién. Por esto, dotar de herramientas pedagégicas suficientes e idéneas que acompafien y refuercen la practica en el salén de clase, es la forma en la que se hard visible el esfuerzo de un equipo de rectores y docentes pioneros comprometidos con el mejoramiento de la calidad en la educacién. Por esla razén, el Ministerio de Educacién Nacional presenta el siguiente material de apoyo pore el proceso pedagdgico de ensefianza de lenguaje y mateméticas, de alta calidad. Este material ha sido seleccionade de manera juiciosa por expertos, para que docentes y estudiantes lo incorporen a la practice de aula, los trabajen, los disfruten con su familia, aprendan con ellos descubran un mundo de narraciones magicas y problemas matemdticos que les dard paso a un nueva universo de posibilidades Estos libros, cuadernos de trabajo y guias llegaran a los colegios y cobraran vido en el aula gracias al compromiso y dedicacién de cada uno de ustedes Por esto es importante explorarlos, conacerlos y apropiarlos; con seguridad este serd un paso més hacia nuesira meta de hacer de Colombia la mas educada con usiedes como los protagonistas en este nuevo capitulo de su historia, Sin lugar a duda, esta es una de las apuestas mas importantes por el futuro del pais. esSeek ents Este suby vi etek oe ce que ya sabes y a libro esté organizado en seis unidades o divisiones y,a su vez, cada unidad esté dividida en temas 0 visions. Cada unidad esta organizada de la siguiente manera: esta doble pagina recordaras noceras lo que vas a render y su aplicacion en tu fa cotidiana. Ruta didactica Eld contdhidos, meditnee jaloque arrollo de todos los contenidos presenta la siguiente ruta didactica, Recuerda que estas actividades ‘Desarrolla los concenidos del tema, Sinceciza [ las debes realizar en tu cuademo. los conceptos bisicos que debes aprender Aplicay efuerza lo que ha ssaprendido. Evaluacen del anenczsie Evalia tus conocimientos, y | Cotfira ope Tes peneteaces dekcencparepiads. asec © cic 94ruins © coro Practica mas Pnererrs Resuelve mas actividades relacionadas con los Resuelve problemas con el uso de diferentes temas de la unidad y desarrolla las habilidades _estrategias. Sigue el ejemplo resuelto como guia y pon en practica la escracegia escudiada, propias de la actividad matemiética, EEO En esta seccién tendrés la oportunidad de aplicar los temas vistos y reforzar tus conocimientos, ‘Temas transversales oe goviental S Ss, : & Plancea actividades ejemplos y situaciones en las que pods reflexionar sobre ls relaciones ‘entre el individuo y su ‘entomno natural, como proceso. interactivo, ya proteccién yeel cuidado de los recursos naturals y ls seres vives.Contenido Matematicas 9 rere) Pensamiento métrico Longitudes, areas y volumenes Pig, 66 1. Sistemas de medida internacional 1. |Nimeros acioales y niimeros roceso de racib Pee ao Pee seedemonnacerie ay yanglosaon Conversones 68 Teme tansveset cactn cara a 2 Segmentos proporcionales 42 Senses ye crsania 2. |Nimeros eles 2 ‘Tena varovetat Esc Se ousbe hema areverat se a scale 2. Magnicudesfsicas 70 Tema warevomst sine is ssnle = ae Creunterencia “4 . 3. Longiudes de cuerdas 4. Posciones de una recta y una outa ag | ircunferencia “6 a 4. [Operaciones con nimeros reales 18 cron Aelia de ghee tn ‘5. Media de angulos so tridngulo recringulo 78 5. Potenciascon exponente entero 20 | 6 Razones tgonomécicas 5. Teorema de tales 2 Notacincientifica 2 en tridngulos reccangulos 82 Frematersersat n=c0n pore Toma vetovetat farses 6 Longjeues de dreas de sami yin dada figuras paras 84 7. Razones tegonométicas 7. Radicales 2% de dngulos nocables 54 2, Areasy volimenes de c cuerpos geométicos 86 4 8, Teorema de Pgoras 56 ares E joperteunntrwniel) te Recerca Creer ace | Sosa yi cadena 8. Areayvolumendelaesfera 90 9 Trayectoriasy desplazamientos 60 de problemas Resolucién de problemas Resolucién de problemas Sear un mito 33 eather un do 63 mtg teres prtils 8 reruns scons a1. Terminologia estadisica 98 “Temataneversek tos ids ssadatle 2. Gréfics estadisticas 100 ‘ems vnovereat cies de vdo sade 3. Histogramas 102 “ems Yarvetak 2.2005 om 4. Medidas de vendencia cencral 104 5. Medidas de posicién no central 108 6 Diagramnas de caja y bigotes 110 7. Medidas de dispersion mm 8, Inferencias de poblaciones, Estimadores puncuales 14 9. Variables estadsticas bidimensionales. Dependencia 116 10, Correlaci6n lineal 120 Tematvarversat [caso anti 11, Diagrama de abo! m 12, Permutaciones 126 13, Variaciones y combinaciones 126 Sa tanaveass oosearen ons sealed cesar 14, Probabildad freeuencial 18 15, Clases de eventos 130 ‘Practica mis: 12 Resolucién de problemas sure Daconponeelyeatemsenpures 133 1. Concepte de funcién 138 Tema wanoveraak Eauca06nparala seraliady cuss 2. Funciones crecientes y funciones decrecientes 140 Tema raeveraak £ic300para\a seat ya cuss 3. Funciones tinea y afin, Representacion grfica 142 44, Pendiente de una recta 146 5, Ecuacion dela recta 8 Tea tenovesa: 6. Siternasdeecuaciones|ineales 150 7. Resolucién de sscemas por cel mécodo gefico 154 18 Resolucidn de sistemas por ‘el mécodo de sustitucion 158 9. Resolucién de sistemas por mézodo de reducci6n 160 10, Resolucion de sistemas por ef metodo de igualacion 162 11, Resolucion de siternas por Ia regla de Cramer 166 12, Resolucién de problemas meciane sistemas de ecuaciones 166 ema tanaveresk sos de incase 18, Sistemas de inecuaciones cde primer grado 168 Practica mis 2 Resolucién de problemas rate Seon mo my 1. Funcién cuadtética Reptesentacion grfica 178 ‘ons tansveresh CObtencién de los ces de una funcién euadrética 182 3. Funciones polinémicas Represencacion rafica 186 44, Funclones de propercionalidad inversa 186 ‘Tema reverast Csiioe se von case 5. Tendencia yasintotas de une funeién 188 6. Funciones exponenciales. Representacin gréfica 192 7. Funciones logaritmicas. Represenacion grafica 196 ‘8 Funclones racionales. Representacién gréfica 200 ‘Tena vansarsak c0-0> 8a sexalaady a cada Practica mas: 202 Resoluci6n de problemas ‘ete Ebro rica 203,