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EDUCACIÓN FINANCIERA

GUÍA PARA EL MAESTRO

(Estructura de las Guías, por grado)

ESTRUCTURA DEL CUADERNILLO


1º 2º 3º 4º 5º 6º
• Introducción. • Introducción. • Introducción • Introducción • Introducción • Introducción
• Instrucciones para • Instrucciones para • Instrucciones para • Instrucciones para • Instrucciones para • Instrucciones para
las actividades de las actividades de las actividades de las actividades de las actividades de las actividades de
esta guía: esta guía: esta guía: esta guía: esta guía: esta guía:
 Indicación  Indicación  Indicación  Indicación  Indicación  Indicación
 Explicación  Explicación  Explicación  Explicación  Explicación  Explicación
• Objetivo • Conceptos clave • Conceptos clave • Conceptos clave • Conceptos clave • Conceptos clave
• Aprendizajes de temas de temas de temas de temas de temas
esperados. anteriores. anteriores. anteriores. anteriores. anteriores.
• Conceptos clave • Objetivo • Objetivo • Objetivo • Objetivo • Objetivo
• Mapa conceptual • Aprendizajes • Aprendizajes • Aprendizajes • Aprendizajes • Aprendizajes
• Lectura de esperados. esperados. esperados. esperados. esperados.
comprensión. • Conceptos clave • Conceptos clave. • Conceptos clave. • Conceptos clave. • Conceptos clave.
• Para reflexionar • Mapa conceptual • Mapa conceptual • Mapa conceptual • Mapa conceptual • Mapa conceptual
con los alumnos. • Lectura de • Lectura de • Lectura de • Lectura de • Lectura de
• Actividad comprensión. comprensión. comprensión. comprensión. comprensión.
• Retroalimentación • Para reflexionar • Para reflexionar • Para reflexionar • Para reflexionar • Para reflexionar
de la actividad. con los alumnos. con los alumnos. con los alumnos. con los alumnos. con los alumnos.
• Actividad • Actividad • Actividad • Actividad • Actividad
• Retroalimentación • Retroalimentación • Retroalimentación • Retroalimentación • Retroalimentación
de la actividad. de la actividad. de la actividad. de la actividad. de la actividad.

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INTRODUCCIÓN
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Herramienta para Herramienta para Herramienta para Herramienta para Herramienta para Herramienta para
adquirir hábitos adquirir hábitos adquirir hábitos adquirir hábitos adquirir hábitos adquirir hábitos
económicos sanos y económicos sanos y económicos sanos y económicos sanos y económicos sanos y económicos sanos y
tomar decisiones tomar decisiones tomar decisiones tomar decisiones tomar decisiones tomar decisiones
sobre nuestro dinero y sobre nuestro dinero y sobre nuestro dinero y sobre nuestro dinero y sobre nuestro dinero y sobre nuestro dinero y
patrimonio, generando patrimonio, generando patrimonio, generando patrimonio, generando patrimonio, generando patrimonio, generando
mayor bienestar mayor bienestar mayor bienestar mayor bienestar mayor bienestar mayor bienestar
personal y familiar. personal y familiar. personal y familiar. personal y familiar. personal y familiar. personal y familiar.
Las guías para Las guías para Las guías para Las guías para Las guías para Las guías para
maestros pretenden maestros pretenden maestros pretenden maestros pretenden maestros pretenden maestros pretenden
brindarle un brindarle un brindarle un brindarle un brindarle un brindarle un
instrumento sencillo y instrumento sencillo y instrumento sencillo y instrumento sencillo y instrumento sencillo y instrumento sencillo y
claro que le permita claro que le permita claro que le permita claro que le permita claro que le permita claro que le permita
transmitir al alumno transmitir al alumno transmitir al alumno transmitir al alumno transmitir al alumno transmitir al alumno
conceptos económicos conceptos económicos conceptos económicos conceptos económicos conceptos económicos conceptos económicos
y financieros básicos. y financieros básicos. y financieros básicos. y financieros básicos. y financieros básicos. y financieros básicos.
Los temas están Los temas están Los temas están Los temas están Los temas están Los temas están
pensados para pensados para pensados para pensados para pensados para pensados para
impartirse dentro de impartirse dentro de impartirse dentro de impartirse dentro de impartirse dentro de impartirse dentro de
las actividades de la las actividades de la las actividades de la las actividades de la las actividades de la las actividades de la
asignatura de asignatura de asignatura de asignatura de asignatura de asignatura de
Formación Cívica y Formación Cívica y Formación Cívica y Formación Cívica y Formación Cívica y Formación Cívica y
Ética. Ética. Ética. Ética. Ética. Ética.
Se diseñó una guía Se diseñó una guía Se diseñó una guía Se diseñó una guía Se diseñó una guía Se diseñó una guía
para cada grado, para cada grado, para cada grado, para cada grado, para cada grado, para cada grado,
adecuando el objeto adecuando el objeto adecuando el objeto adecuando el objeto adecuando el objeto adecuando el objeto
de aprendizaje a la de aprendizaje a la de aprendizaje a la de aprendizaje a la de aprendizaje a la de aprendizaje a la
etapa en la que se etapa en la que se etapa en la que se etapa en la que se etapa en la que se etapa en la que se
encuentra el niño. encuentra el niño. encuentra el niño. encuentra el niño. encuentra el niño. encuentra el niño.
El tema es: El tema es: El tema es: El tema es: El tema es: El tema es:
• De dónde viene lo • Tengo que • Doy para recibir. • Cuánto puedo • Aprendo a • Ahorro para estar
que tengo. escoger. gastar comprar. bien.

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OBJETIVO
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Sembrar en los niños Crear conciencia en Sembrar en los niños Sembrar en los niños Crear conciencia en Inculcar en los
la idea de que las los niños de que no la idea de que, a la idea de que el los niños de que el alumnos el hábito de
cosas no son gratis, y pueden tener todas través del trabajo, las dinero que tienen para dinero que gastan sus ahorrar para que, en
que lo que tienen en las cosas que desean. personas producen gastar depende de lo padres es un recurso un futuro, puedan
sus casas y en la Deben elegir entre bienes y servicios que que reciben y ahorran. limitado con el cual alcanzar sus metas
escuela cuesta dinero, diferentes opciones, y intercambian para Y para decidir cómo y solo se pueden (comprar una
el cual se gana con al escoger una, dejar satisfacer sus en qué gastarlo, adquirir algunas cosas computadora, una
trabajo y esfuerzo. otras. necesidades. deben aprender a y no todo lo que ellos bicicleta, una
elaborar un quisieran. Por eso, televisión, un
presupuesto. antes de comprar videojuego o hacer un
algo, es importante viaje durante las
preguntarse: vacaciones).
¿realmente lo
APRENDIZAJES ESPERADOS
necesito?
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos Que los alumnos
comprendan que: comprendan que: comprendan que: comprendan que: comprendan que: comprendan que:
• Las cosas que • Las cosas que • En la sociedad, • No deben gastar • Una compra es • El hábito del
tienen en casa, quieren no se unas personas más de lo que inteligente ahorro es
como juguetes, pueden obtener producen bienes o reciben. cuando, antes de importante para
comida, muebles, por capricho o por servicios y otros • El dinero es hacerla, la crear un
medicinas y útiles medio del los compran, lo limitado; por lo persona se patrimonio.
escolares, cuestan, berrinche, ya que que se conoce tanto, también lo pregunta si • Una cuenta
porque sus papás cuestan y hay que como intercambio. que pueden realmente bancaria es una
las compraron con pagarlas con el • Con la producción comprar. necesita lo que buena opción
dinero. dinero que gana de bienes y • Elaborar un va a comprar, y para ahorrar y
• El dinero con el mamá o papá. servicios presupuesto les compara el proteger el
que sus papás • No se puede tener ayudamos a permite identificar precio y calidad dinero.
compran las cosas todo, por eso es satisfacer nuestras cuánto pueden del producto.
que necesitan, lo importante necesidades y las gastar. • Desarrollar el
obtienen a cambio aprender a elegir de los demás. hábito de hacer
del trabajo que una cosa u otra, de compras
realizan. acuerdo con sus inteligentes los
necesidades y convertirá en
preferencias. consumidores
inteligentes, lo
3 que les ayudará a
controlar sus
gastos y a
ahorrar.
CONCEPTOS CLAVE
1º 2º 3º 4º 5º 6º
• Necesidad • Necesidad • Bienes • Ingreso • Gasto • Economizar
• Trabajo • Utilidad • Servicios • Gasto • Precio • Ahorro
• Dinero • Elección • Trabajo • Vender • Comparar • Cuenta de ahorro
• Satisfacción • Producción • Comprar • Consumo • Banco
• Intercambio • Presupuesto • Consumo • Patrimonio
• Dinero inteligente • Institución
• Vender financiera
• Comprar
• Comercio

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MAPA CONCEPTUAL
1º 2º 3º 4º 5º 6º
“De donde viene lo “Tengo que escoger”: “Doy para recibir”: “Cuánto puedo Aprendo a comprar: Ahorro para estar
que tengo”: gastar” bien:
Todas las personas Los bienes y servicios Yo gasto los recursos
Mucho de lo que tenemos necesidades se producen con Vendemos bienes o de acuerdo con mis Por medio del trabajo
tienes se compra para esfuerzo y servicios. necesidades y obtenemos un ingreso
con dinero. satisfacer. conocimientos. posibilidades, por eso (dinero).
antes de comprar
El dinero se gana Pagamos Obtenemos un siempre me pregunto: Con ese dinero,
trabajando. bienes y Al realizar un trabajo ingreso ¿realmente lo pagamos los bienes y
servicios para las . necesito? servicios que
satisfacerlas. personas ganamos consum
Con el dinero se dinero. Luego, comparo los imos.
compran las cosas No podemos comprar Para cuidar ese bienes o servicios
para estar bien. todo, porque el dinero ingreso hay que para hacer una Si realizamos un
es Este dinero nos permite relacionarlo con los compra consumo inteligente
limitado. comprar los bienes y gastos: presupuestar. inteligente. (comparar precio y
servicios que calidad), podemos
Cuando elegimos una necesitamos economizar una parte
cosa, descartamos (intercambio/comercio). El presupuesto nos Así, me convierto en del dinero para
otras. ayuda a saber cuánto un consumidor ahorrar.
podemos gastar. inteligente, lo que me
Todas las personas ayuda a tomar las El dinero que
Debemos elegir lo que somos, al mismo decisiones correctas ahorramos es
necesitamos más en tiempo, compradores y para mi bienestar y el importante para lograr
el momento. vendedores. de mi familia. un
mejor
futuro.

Una buena forma de


proteger nuestro dinero
es ahorrándolo en una
institución financiera
autorizada.

5
LECTURA DE COMPRENSIÓN
1º 2º 3º 4º 5º 6º
¿De dónde vienen Carlita, la princesita Cambalache de Que no les pase lo Los monos Las monedas del abuelo.
las cosas que que todo quería. caballos. que me pasó. bubuanos.
tenemos?

ACTIVIDAD
1º 2º 3º 4º 5º 6º
¿De dónde ¿Qué es mejor? ¿Doy para recibir? ¿Cómo gastamos? Aprendiendo a ser El juego del ahorcado financiero
salieron todas las consumidores
cosas que tengo? inteligentes.