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    | Bvore, Aramcha Bune | 0 etree tm tens truant | de enaine | mn anpericrein | feces fp ances eo ees aoa tr ade SP > Cor bty ) 1998. SMa SENS, te ot BUORO, A. B. Organizando uma metodologia de ensino. In: O olhar em construgdo: uma experiéneia de ensino € 2 Ed. SP: Cortez, 1998. co Leni fon ORGANIZANDO UMA. METODOLOGIA DE ENSINO Ebert o costa de Ane ena preico po leh aa escola aaa dese o into da dads de 70, sa ist Emitomas longa do gue oregito oficial nc, ptlcerd tm petcuo_efriqcedo pela diver tena de ers00 (he fmpalnonsrar os pefessos 1 posta de_rows Minos mi reesrvtoragSo deseo tntalhoedbcaconal Paring ds exgericing ws nus pels ite ensna ue fier pate es reflexes Jes educado tas-déaae de 70 « 8 propisros-nos a erga foie pelagic. arn sina eae nt qual ‘Brie. gan, Onentram-ns dias gies'6es mci - ovine 8 fnaidade dp Are ma educa: \.® descobrie quem era alo com quem ino snbullar [No nosso san, procurames concen a pari de uo projets pedapieo goes peptes capac + ine ot bjetvos ers de um trabalho de edocagio fm Ares Placa pata anos da sé do prime fou deiso de uma cola de eeulo forma @ + escolher € alsa os dads ds realidad desses alunos Pus, a pare dle, selesonar of absivar ¢ comaddor fspesicos pra su finn ets + svibates plas quate séries do peice gr + plc as wonicas pedagicas para podke cumprir ce bjs: + avast: + fase as reesraaaetes gue os rerutde da salisgio mostrar ser neces, Nese pererso realizado, deste a descends tases 4 desenveltimento € interesses dos alunos sé defingao (3 fimlidade do ensne d= Ane na ecccla forma nest roposta de watho fo Se estas, tendo como exo "plu, apresemada no como model i ser cpio pelos Anos, mss como objeto ex aloes om ot TR ema. noo peta, pademos cote com cuos axes que tami ecolerm sb de re 1 rasan do sar een conn ato de faba. Fre ee cos, econo ro Rae Ot, {ee spss ole ates au das SPENT com sil bce du GRD “als peop dit-rlgSor do Rome som ¢ and con ‘olf consiga mess Or onogus pci coh repos abla sos Tsevagi als Wn per ‘Actianda que o cjstos ns colocam_em_omato com ar Haq Tsp, afro ees one © pot, Of apresenia uns netoelogh que usa amo os ‘Ekiadoret podem ena, wean 0 bo de a Par a onthe we ac wo HC as Pa Fs a sso estbslece cino_estgiog de_spmcisio_ cs imager _ 0 dessovet maint imepretréemasar nel No princi engi, o alino det apenas oar © joe SeeeNe A Ro end, deve deg hee Tomsk a esa Gv inghoge isi pa ecohs cu a cemposgo ol led No tee, ¢ eda a creas iene Joo, sapstnda tase lj s ele Noquane momenta o combines 4 aun sera ampliads commas = 0 a0, ‘nnn eo caja it hr Na hima tape 9 ain. ‘or mis informa enfienteat dno sin {como modo dea cra um sov tale, ced aque (Sor ingapens ate seal spl © mica 'apleaco da popes do pr On preccou ster sigue wlopagies 2 ralde Mali My wes oe ‘faci de tao. O momento da deters, or exc, aaee com pane difcaldae, pols 8 gn Ua eis tes do pine gre, a0 buena oo eto Goalie cu tna obra dean, Bo logo canis impaten viel A tude Geom oasiners comp ono peso de let sey 2 ‘SSE pur et neee moment, Cg Potar a ilar in fs como poco pans tua va See o emp ele pe nara Tae na Esmee papel da desis, extenaieie inparane de_deserio_pecsnser_deviament abil inogporaco 1 etuea visual ds crags. Arora caps =i0, ‘Feud com fslidade pelos anos [Tima owirs proposta peduégica que influenciow nossa stividade oy aprevemada pelo prof Edmund Feldman.” Ele ra silica soak va teen Si NT can cs ‘dias ¢ seotimemos, Sua_metodologia eropie forma um | POON peace vere ei Saat Conan abe aber Con ces cba oi apn at fet teste aged Sa dn ea ee | Se ee oa ee | oa eee | iene Sr ee suomi ocebape ee uetas corres a ee Scone a Sec Cea ee mae oe See ceed ta cee lene geeeu ee Se ee 2 es [rojo de ensino, Esta pioponta aleriu-nos, principal Se eee Ses aire eee ost de proesre, alums, ket ones, veal Eee ans awe ee res | ‘Be traalho_em_ Ane. EsorasSo, : Pope atceaare = ag dca, ee ae epee be Se eee Se earee eee ane ee 0 * comes dx Ungugem ania. © psi score den Ses arcs da ease bec envsven ots 6 Seago da Hiab Ave wera e bassin Ela est freer Ge ane a um gripe de operon gue sem cots fom ess po de aes fr contuds signify ¢ fumes cocecmenes bast ds jagien, sisal £ tens de acess de latex hints © st | eee a ql Beate eens ee a «edocs ile ot psc en ier pr ONE desses, hi também © trabalho de Anz Mas Dif No Uwe A ncgem culo de A. seo Sreats ous of SSO md metre taut Nese tao ela monn sree: re oas tote sas. o dodo Mulipopésto de Rabe! 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Aig de fernece up imerelchonsmento de coma, Isis, em que o-conbecimehi no @ fagmieing eo Inert © und Sense ‘ mutena gerado pelo ateé ds ciangas dn Mase Nacional de Ate Mogoraa, Centro Georges Pomp. de Ps, Gain fo utlieads #3. rose prick Peds. ‘Eisey eros sugere reflexes atesemitis ef oro dae bres de ane Deno Je un proposia ada, 0 lor Iovimenia 0 lbar nam conse recon por tho doy destaques eios dos elementos dh tngage plist, “is ecngosg6s, eaimelande ima iii de telagies om seu prepro eperono” Nua spice de nee, Criaga aproxina-se da bea Je are contempornea, Eves Ineor meta We = posel sjvcwar sigmfiaiysnene ‘qualquer asst, desde que a fv deste rosa apres afeqioglo Je lineage 0 arapo eo ge = __ se rabahae Revel também gue 0 cing de Ate ata ‘rhanan implea, ecenanimente, aso eh tendo elementn do anise infant, decd qe 9 profesor tena conberimenton sobre a Oba eeolia © cre os thyjetves, cbaios, todos shrdavens resins ors ats Ustizmc® mutes sens esse material em sala de al, le nos dau a fests de ponecsr am mosimente inl sobre a pinta, em que 9 repetro imogsica © a imagine ceador foam vendo acladoe® ~> Com bise nas considerages anteriores, © aya da biblogria eis, rosso abla com se sean fi se apertegoando, © pucencs chepar 3 sintered una meta Aologia de ensino, Dinos nossa propos pega de ‘Ane'na Educaco Escolar em quatro eps, gue cmrespon em a cada ina das quatro prneias snes do. primeiro ane] A poem cups, chamads “Somos Todor Anise ‘em por abjeno espetien estimlarv inainaio chads 3 expresso do alin, buscnd enfemar 0 esatnese Pos wabalos em desenho «pinta gut existe nas pein Series, em rao do aumento do interest gla era. er fue lao, protendemosteabalhar a expresso ais sla do esto, a visio de ane como linguapen, 9 bjeo srstce omo signe novo, pada das eras de mando e expres Jo artista que comunica ums ida. Ressando pars st fiangas que 0 asia & 9 produor do obra de ame = uss ‘a iberdade 'n0-romento doce, propumoe tab, {qe 0 alo, senda grodute do iablng eA. pode = deve yar das mesmas lies nv momento cig Portata,srtos todos ass, * A sepods caps, “Conhecendo os Clemens da Lin guage lise", ¢9 momento em gue tabla Iti ‘hv obra de ate © da prado rezada pelos slonos em thassa, desuesndo of slementos 6 lngugen plistisa A intra € © eso Toco pineipal Ness ep. ciferents Pinturas so wilizadss © imporanie € lear a crianga a eseobi a presen expressira dos slmenoe da Unguogers aa ‘aati ‘eum pe ne 3 pista (go, tisha, forms, cor) nas sone tables DSbsevads, deaear no espgo budmensional © tim a Fela figure fando, pra depois amplar» sohecinent

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