Sebelum Penjajahan British

Sistem Pendidikan Pondok = Sistem pendidikan pondok di Tanah Melayu bermula sejak awal kurun
ke 19 atau akhir kurun ke18 dengan pengaruh yang dibawa dari Patani, Sumatera, Jawa dan Acheh.
Kaedah pengajarannyaadalah mengikut kaedah yang dijalankan di Masjidil Haram di
Mekah.Pendidikan tak formal dipercayai berkembang bersama-sama dengan penyebaran agama
Islam diTM dan kepulauan Melayu pada abad 14. Pedagang-pedagang Arab Islam telah menyebarkan
kekawasan Asia Tenggara dan merupakan pelopor usaha pendidikan tak formal dengan caramembina
sekolah-sekolah pondok di negeri Perlis, Kedah, Terengganu, Kedah dan Brunei.Antara ciri-ciri
pengajian pondok ialah pengajian agama biasa diadakan di surau atau masjidpada waktu malam
dengan dihadiri oleh orang dewasa lelaki dan perempuan. Pondok adalahsistem pengajian yang lebih
sistematik. Didirikan atas usaha alim ulama dan masyarakattempatan. Berhampiran adalah rumah
tuan guru dan asrama pelajar.Lokasi pondok sering ditemui di kawasan berhampiran pantai dan
sungai. Dibina daripada papandan daun nipah atau rumbia dan kumudahan kelas hanya terdiri
daripada papan (slate) dangalam. Meja dan bangku dibuat sendiri oleh pelajar. Pelajar

pada sekitar tahun 1900, Pendidikan pondok telah mendapat persaingan dari sekolah berbentuk
sekular yang ditaja oleh British. Sekolah sekular ini telah dibina di Kota Bharu pada tahun 1904.British
telah menggunakan berbagai cara untuk menarik minat rakyat ketika itu kepada sekolahsekular.
Antaranya dengan mengatakan sekolah berbentuk pondok itu adalah primitif keranamata
pelajarannya tidak sama dengan sekolah Inggeris.Walau bagaimanapun, usaha-usaha British tidak
begitu berjaya. Walaupun pada tahun 1950

1970 an, sistem pondok masih mendapat sambutan dari orang ramai, akan tetapi pada
hakikatnyaselepas tahun 1945, ia merupakan zaman kemalapan dalam sistem pengajian pondok