1. Caminos del Saber SantanaESL cs Ee} paraeducacinbisica secundaria, es una obra colectva concebica, dsefada y ead poral Depart tecciénde Fabiola Nancy Ramirez Sarmiento, EQUIPO EDITORIAL ‘Diana Constanza Salgado Ramirez, too cus (Catloe David Sindee nor Edgar Alexander Olarte Cnaparo. tor intr Daniel Rojas Ruz sito decortens gles Juan Gabrel Aldana Alvarez, siventsetine (Oscar Femando Cruz, abel Hernandez Ayala Serio dents AUTORES anol Remi Rs eee tne Unto ease Noo ral Spetaton enlaces. vere ee Ueresasen asin nes capt aceat peasy encomputasénpradnca Ueda enh Nagendra A ft ext Neen ‘andes Constanza Peron Peas Magnan nag Solan pata er Gass Lug Gusto Ont Wledes speatsvercoeace engin MENDON vate ca fae enced inne rhea egg Maan, Nog emacs Une isirl aecalorb cra de hrm Ceta {es Colas. ago nsec Ana in {ha i oe ce Dodo ec dled, Unventtceiaeanona ata ‘zacada n feo nesta fence Naina, JelnzonGlovanl Gams Suhre Juan Cals liméne2 Rua “nea ont nerd asa ao, ttt, endo on aad Unveiad Png Nocona, pet enengate dear ese tato asses evsn ces dipeptide stool eta er endo lassie Rniauneeed ina ager decom lnenddelarcee losmpesasa rari eco ete tata ees ee desneny desu binned cee Vat ne ‘Whee sean sons Unerdoshacanlsaonas Moin elders Unverdad Asoo Caco “Sshaphaco ttre peta eal protrle dee doce desu: Samay le nearo has gure cial ada ed asp sac argos nesohs. RY aur criricoytécnico ‘in MerehénRodgue.Cncnaiceorecavioy date demalo go Pep ars, Ca ro arcs Maude Garda Duque ornare te ‘Mara Jaret Pull Delgaca,Oando terme Redouer Crees ees Alero lal Bene Agu araaseseare acs Lu Nebon CotpenresBaragen, Oureaia peas akan {ae slorneanenes pars Omar ln 2A Maen tr coc Sandra atc Acta ovat un Cale pa Ge. Dec Erenpin Worevice, agemacen Digmeces Cullanib Ramirez Eewin Henando Cruz Deeada Das RanirePara, an West staaes Repostoria Saran, brio Santllana Gey mages, Corelprfeesonal Photos mogesprovded bbyfhotodi, ne, Corl Images Archie Sains oc Frncucofey Conse 2 epmicun aoa clo @eanturana Septet arin rice emdo pe ssaye) ee ae) alten Caminos del Saber Es un programa de educacién que te ofrece miiltiples recursos, impresos y digitales, para que adquieras conocimientos y desarrolles habilidades que te permitan enfrentar los retos del futuro. {Qué te ofrece el programa para el area de Matematicas? Un libro del estudiante nemmatsee ” querespordea las exgencsplarkadaspo el MEN cS 3 promueve el desarolio detus competencies, aston Ski ere eae ce Sone sce, me YW UnLibromedia en DVD, que: ® Coniiene una amplia varied de recusos digtles. Se vinula atusalén de cases ya tu hega: come una © Es fécll de manejry no requlereconectvidad. ‘oportunidad para aumentaru eficacia ene aprendiae. Barra demaregacién Boren de ayuda4Cémo esta organizado tu libro? Para que Juntos alcancemos las mets educatlvas que nos hemes propueso, el pogtama de educeclin ‘te orece un Ibro erganizado en diez unklades y esac se presentan ask ‘Al camienzo de cada unidad, encontrards une doble pégina de apertura dondese presentan los temas que abordras los lagtas que vas a alcanva También se enumeren las contenido ylas actividades que desarralarss en tuLkromeda, as como las evalusclones queteayudaran 2 afanaar lus conociientos y competencas a: = Cronotagia wl > ‘Esura linea de vem ss etme cng las == \ Sublime suplan de rabap... ‘pot es tried on dna, Pree lstnasylogus == i] - “ ‘paasy igs minds ‘quasadarlar nla la tesaipsne Heat — == pret enlivened = Bimtende nth faxes SS seem sueu Aigialsy isevauatons «3 FS ‘alin pracadeltems queconplenean ui. Ueland Lo que sabes una autnealuzcn de concep que dees ster pea queaprendas an mayor ‘aclled io que seve aaa, El desarrollo de fs contenddos esa acompaniado de dercicies y de stuaciones en cantexta cuya soluclon se explica paso paso. Acemds, ncuentras actividades pare desatollt lus competencls. NOP etter ya dente 0 lida ie sevabypnen ‘adanigna ‘Mianzocompetendas Son cidade pra bert aunt prone nbn pra tls zea ede sort gblemas. emples. ——| Son jeri | iss plas seen | | z ‘peveesbtbyjnda. | = — 4] omaEnel decarollo dat temsticar también encventras: ‘© Alfnal deta unidad encientras: Esunaseletstin de avdades de cade tema, para ue repasesy respond al mismo. ests que apredt, nara qué me sve? Exel pacts ery ana Siuaceres queen gan alata Trakajacon Inela erveasactidals pra ‘ue tbe esd und ‘ners progam norma. Enestuseaades Execute vera faxes ecards events ts Ioan de pa que requis aaa ors 2x2 elo, peas compre ngiar ues eid abalando ‘xaiecniros Few hiss readonades conlatendtia ae seeté ibaa, Enea cudrsencenras ra pega aca fe tea iguens pan que preps pa apace “Te presente un problema resuelto acerca ie una de lastemdtices dela undad y algunos problemas para que apliques lo aprendid, Hiperssina ‘Deble pagina en la que se abnrdan los temas de ura maners ‘mds visual con # propéalto de falitar su cornpeensiénPensamientos numérico y varacional “ Niimeros naturales * Nimaros reales 20 *Problemas pararepasar 28 * Nimerosenteros At (arene *Yestoque aprendl, * Nimerosracionales 13. enlaarguitecrra 24 para qué me sieve? 2 * Namerosirracionales 1B“ Bjerciciospararepasar —26-—*Trabaja con GeoGebra * Lenguaje algebraico 3 Polinomios + Yesto que aprenc, “Terminos algebraices| 3 Garacieistkasde para qué me sive? 0 * Monomias 7 unpalinorrio 41 Trabeja con Microsoft Cametarizicas de “erdcospararepsar_ <6 Matharmties, 51 un menamia 57 Problamas para ropacar + Operacione: acitivas ulpliacéin de un monornio + Operaciones combinadas entre pofnomios 54 porun polinomio 62 entrepolinomios 2 Adicion y sustraccién Mulpleaconde “ Ejercicios pararepaser 74 demenomios 54 cos palinamios 63 Problemas para repasar 76 ‘deion ysustraccién {vison dermanomics 65 Yestoque aprendi, depolnomics 57 bivisondeun poinarnia para queé me sive? w ~ Operaciones multilicativas entre un monemio 65 Trabajacononicale 2 centre polnomios © _Bhikéndeunpolnone Muhiptieacian de manornios entre at polinomio + Productos notables §2 Products ds cae binamnios * Ejorcicioc para rapacar eee SU EL [cease aioe aad Vibe abicret seein Cusdadodeuntriromio «&5 Cuba de un binomio 50 Yesto que aprendi, Producto de & suma *Htringulo de Pascal -93=—_gparaqué me sirve? 108 por la diferencia % —* Cocientesnotabies 95 TrabajaconAlgebrator 165 “Concepte defactorizacién 1(8 * Factorizaciéndetrinomios |23 » Factorizacién completa * Factorizacion de monomios 109 factorzacien ¢e un tinemio Saber ee + Factorizacién por factor ‘cundrado perfecto 123 Problems para repasar 140 ‘comin 110 Factorzacion ee un tinemia * Y esto que aprencl, “Factorizacién da binomios 115 cindraca perfacto par apara qué me sirvs? 12 Factorzaciéndela difeencia adiciny sustaccién 124 “TrabajaconAlgebrator 13 decusdredas 115 Factorizacion ¢e tinamios Facorzacion dela sure delafomar’ ++ 127 yladierenciedecucas 117 —_‘Factarizacion de tinernias Facoreacondela surra celafomaar + by +c 129 (la derencta de potercias + Factorkadéndeun cube ce igual tase 120 perfecto Ia 6 | commaPensamientos numérico y vatacional * Maximo comin divisor + Operaciones entre Operaciones cemtinadas 170 yminimo comin miltiplo 146 fraccionesalgebraicas. 156 ©——_‘Fracciones compleas 1 Maxime comindivsor = 146. Adliionysustacci6n + Ejercicios pararepasar 176 Minimo caminrniitiio 149 «defacclones algebraicas 156 Problemaspararepasar 175, + Expresiones algebrakas ‘Mukipicacion de faccienes “Yesto que aprendl, racionales 152 algebraicas 164 para qué me sirve? 180 Simplficacién de faccones Divisin de faceiones “Trabaja con Micresoft sloebvaicss slgebrsieas Mathematics + Ecuadiones Fcuaciones cen faccones “ Blerccios pararepasar 214 Ecuaciones can signos aloebreicas 198 Problemaspararepasar 216 deagupacion 193 Formulas 205 Yesto que apren Eauaciones con oeficientes * necuaciones 207 gparaqué me sirve? 218 raciorales 195 _Desigunldades 207 Trabaja con Microsoft Eqiacones concoeficientes Inecuaciones de ‘Mathematics 219 inerales 5 primer grado. » Funcion, 222° Introducciéna los sistemas “ Problemas para repasar 250 “Larecta 230 deecuacioneslineales. 245° Yesto que apran Pendiente de una recta «230» Métadospararesolver para qué me sirve? 22 Eqiaciéndela recta 233 sistemas de ecuaciones “TrabajaconWinplot 253 Recta: paralelas Ineales 245 y perpendiculares 242 Herciciospararepasar. 248 Penzamientosexpacialy mérico » Angulos 256 Gererazactones alas Unidaces de longtud “Tréngulos 261 —_ycentacjemalos 272 Unidades de drea 2 Propiedsdecdelostrisngulos 261 Vietade draco “ Bjercicios pararepaser 264 Casifracénderréngulos 284 dedermaswracidn 273 Problemaspara repasar 256 Leas y puntos notables * Congruencia 276° Yesto que apren fenuntiéngulo 267 ——_Trdngulosy congruencia para qué me sive? 28 “Rezonamientodeductivo 271 —_* Longitudy area 280 Trabajacon GeoGebra. 290 Pensamignta aleatorto * Definiciones iniciales| » Caracterizacion de variables + Ejercicios pararepasar ears ‘uantitativas continuas Pcie eae ee ‘cuantitatives paradatosno paradatosagrupados. 310 Yesto que aprendi, agrupadas 296 Conjuntos y eventos 317 apara qué me sirve? 30 305 Probablidedyconjuntos 317 TrabajaconStadiS 1.08. 352 305. Principiodemukipicacién 322 24 ilografa 336Estandares: pensamientos numérico y variacional Identifcarlas caracteristicas de un nimero dado. Representar niimeros en la recta numérica Identifcarlos relaciones de inclusién entrelos conjuntos numeéricas, Reale las operaciones ene los ndmeros de los distintos conjuntes numéticos. Establecer las relaciones de orden entre los elementos de un determinade conjunto Ex Evaluaciones: J Dagnésica De desempefio Bs Assio 7 lmprimitles BB 2 enacocweb D7 mutinedia Bi caiera Be acividados |. Observa a siguiente iabla, que muestra el punto de fusién fen grados Celsius FO) de algunos ele- mantes quimicos. a. Ordena las ek Elemento Punto de quimico fusion (©) [rio | at [one | a [ore [101 [Hikegere) 250 mentes tenlendo en cuenta punto de fusiin de mayar a menor . iEn euintos grades difiere deloxigeno con respecto al hid punto de fusién {Qué facciones representan las puntos 4, 8 Cy D en recta numérica?..Para conocer con exactitud lahora en cualquier parte de la Tierra. conocer hore en cualaule parte del mundo tiene gran Importancla cuando de realizar negocios, in- venir en acciones, vigor y pronosticar el cline se ala, Para ello, es necesailo utlizar les ntimeros ‘acionales, con el fin de de cada geogiaic jad da acuerdo con sus cootdenadas Lee mas acerca de este tema en la pagina 30, Cea eng etd Dead ee) peers et Sr) ed eer Cote PereyDuarte mucha tempo, bs mmatemstias preciar estar asentadas sore el b lee “a es mayor que 6 loque significa que aesté ala derecha de b en la recta numérica Es posible definr subeonjuntes del conjunto de los ndmeros naturales, a parde de la selacién dl order y ht notacin de conjuntos, ase A — fuln EN, 2 < 6), el eonjuno A esa determinado por comprensién, y s lee “sl eosjunto de los ndimeros tales que stun nimero natural menor que 6". Por extensiin,el conjunto A se expresa como 4 = {0, 1,2, 3,4, 3h eee aa ey Interpreto + @ Gercito + (B Arqumento - Scluciono problemas (PEnuncia uns situaci6n para cada cas. (Describe V sila afiemaciénes verdaderao F sies false. 1. Cuando se uulicen los ndimeros naturaks, para TJustilica ts respuesta. ‘osdeuar los clementos de un eoajunte. I2SiabycENya2} Qkeucie, 4. P= inl EN, 11} 14 La cantidad de esudiames de cierto colegio & mayor que 90D y menor gue 1.000. Al hacer Be Qin EN Sos ‘grupos de 5, 6,9'y 11 esudanes, siempre sobra 6. R= [nla EN n> 0 1. ,Cuintos estudiantes hay en el colegio? 7. We [in EN, 2m <5) 15, La suma de dos nimeros naturales consecusives Sete Nam a} 6529, alls on eos ames eee 16, La diferencia entredos nimeros nasurleses uno, 10. T= {le EN O< 0 <4} {Qué caracceristiea deben tener escs nero? 17. Ua nimero ede en 5 oto nner, utl es 1L.A= [nls EN, < 20 ladiferencia entre elles? lOoeEsténdares Pensamientos numéico seein 2. NOmeros enteros « [EXD snes Exisen sinzaciones en las que se requiere dstinguie una pénlida de una ganancia de inero, 0 una aleara de una profundidad eon respecto al nivel del mar, entre tras. Los ‘ndimeros que permiten representar estas sitaciones se denominan nimeros enteros. El conjunto de niimeros enteros es une extensia del eonjunca de wdimeros naturales, ya que esd formado por los ameros navuraes junto cor. us opuestos (ninerosenteros egativos) E conjunto de los numeros enteros se representa can el simbolo Z, y se deter mina ast 1.0,1,2.3.-3 ods los elementos de conjuntoNlson tambign elementos del eonjunto Z. As, se dive que Nes subeonjuno de Z, es dect, Nesti contenido en Z. Zz Ncz Los ndimetos enteros se representan en la recta numérica ubicando primero el ximero O como referent; 2 su derecha e ubican ls enteros postvos y 2 su izquierda Tos entetos nnegitivos. Cada par de enteros consecutvos estina la misma distancia ques eligib entre oyt 2.1 Elvalor absoluto me El valor absoluto de un nimero envero esa distancia que hay entre el nimero entero yelcer, en li recta numérica Sizes un ndimer entero, el valor absolute dese expen cor elsieebot | Tor ejemplo, el valor absoluto de ~4 es4, ya quehay 4 unidades de distancia entre ~4 y0.Seeseribe|=4] = 4 bal = 2.2 Operaciones entre los nUmeros enteros Adicin: la sume de des niimeros enters se eliza como sigue Silosdos ndmeros tienen el misme signo, sosuman sus valores abgolutas y al znuleado sole axjgna el signa de los nimenoe dado. # Silos ndmeros tienen sigaos diferente, se halla a diferencia entre sus valores absolutes yal resultado ae leasigna el signo del ndmero que tiene mayor valor abacluto, Tor sjemplo, ~5 + 3 = ~2 porque ~5 y 3 tienen signo diferente erconces, la dife- rend entee |-5) y [3] es 2. El resutado tiene signo negative, porque 5] > [3] yel signo de ~5 es negative, Este muchas stuaciones ques pueden peer cen nimnerasentea pe cemplo a prfuncliad an elma Recuerda que... el opuesto de numero neo ae 2 Se cur ote queleSusteacsién la testa de dos miimeros enters es la suma del primer niamero entero con opuesto del segundo ndimero, Es deci, a— b= a+ (0) Tor ejemplo, al rstar 8 — 17, se suma 8 con el opuesto de 17, que et ~17. Luegn, ‘Mukiplicactén y divisién: 4 El producto 0 cociemte de dos niimeros enteros de igual signo es un aimero enero pesitvo cuyo resultado ela multipficacién o divisén de los valores absolutes de di- hos nimeros. Per ejemplo: (10) -(-6) = 60 (92) + (4) = 23 I producto 0 cociente de dos nfimeros enters con signos diferentes es un niimer cemero negative euyo resultado esl multpticacisn o divisién de los valores absolutes. Recuerda en | Perel Lossignos deasupsc Sag, Menta [lecechetes (Ullwes Un polinomio es una expresiin en la que se combiaan diversas operaciones. Para re solver un polinomio arieméseo se viene en cuenta a jerarquis, el orden de as operaciones yo signos de agrupacién, Resolver cada polinomio ariemétien. b.S-E-n- (a+ Is? a 9-8 +6 40-415 S—(-M—(-8+ D1 +2 Feltomiodesa 9B +6 = 40415 Pl SS- [MI -(C M42 Sematalasmedeivo = 7246-40415. Semivale mu el pastes, 12=40+15 ——Sereualeiisin 5-442 Se aka rsa denio 12+ (40) +15 Ses opes 840 elon. =28 +15 Sesuma 2 Sec =3 Sema eS. @ioveroreto + @ sjerto - Gpazeno « GSoluciono problemas @ complet cada una de lac secencin de nimeres | @QlRepende emeros 24, Lasuma de res enteros es iguala ~5 y dos de los 18-44, -34, -24,__,_, sumandos son atimeros opuestos. Cul es elo 19. 30, 24, 18, sumando? Bi rrcauiagacmoaccas, prices Us dire asrav anno oe 0058 20.54 (-9)—6=(-1) tun factor e412, geudlea el cere factor! 21. (7-6 -91- (3-0 26. Un reftigersdor baja sa temperatura en 3 °C, cula a eit ine ON Ua 20 mrinitos, Si inicialmente tiene una tempers oe ¢ tura de 9 °C, responde. Cudnto tiempo debe 23.4-3+15- 2184 M146 ‘pasar para alcanzar una temperatura de ~27 °C? leeEstind nos numéscn ya ese ‘npmile 3. Numeros racionales «i E conjunc de fos niimeros racionales est formado por los niimetos dela forma 4, donde ay 6 on tiimeros enexosy b + 0. El conjunto de los ndmeros racionales se simboliza como Q y se determine come: Q= (2,aybeZy» 4O},a se llama pumeradar yb denominador evezysed u pe org i mew ere esun aera dete y nents ‘de numero ‘scan (Cadi nimero racional se representa con un Gaico puncoen la reca numérica, donde los jndimeros racionales posiivas se ubjcan a la derecka del ero y los racionales neyativos a Iniequiceda dal cer. 3.1 Orden en el conjunto de los nmeros racionales ‘Dados fos niimeros racionales ¢ y-§ con by d #0, se puede esablecer una y solo una delassiguenes rlacones, BSD? Daa Para determina fa relacién de orden entze dos nimeresracionales se wansformn los indmeros en fracciones equivalents de igual denominador. Luego, se determina la rela- én que exist entre los numeradores de ls fracciones quvalenes Ademissi b> 07 d> 0, ce cumpleque sd $< emoncera-d< b+ 1, Representar en una recta numérica los siguientes ‘imeros racionales. 2, Ondenar de menora mayor los siguientes nimeros sacionnles 3, 2,4 y —$ % eS" 4 a9 Primero, se expresan ls ndimeros como fraeciones equi Se divide, en cuatro partes iguales, fa unidad entre Oy 1. | “alentes. Luego, se cuentan ees deesaspanesa partirdeleero. | 345 2 40 448 _5_ 75 i 3 5760 47 Lueg, se ordenan las facciones equivalents, as ort Bg 2 5 aR 0S ~~ <0 < Por anto, el orden de los nimeros bee 5 -i< Para represemar en ba eects numérica ~3, primera, se a<4<4 determina el par de enteros consecutivos entre los cules esa fein. Como ~3 est ente —3y ~2,sedide fa unidad en dos partes y se cient a partir de —2 una prea la inquierda, como se muesees en la figura a 3s Pan envoiver un seguo Maraenpen 2 del papey Manuel 1 dl pipe, qui uti nis papel $ sean fuses equrlenes V8 cvs 2-4,1-3 3a Bo 3 Como fy > 7p emtoncss, 3 Luggo, Maria emples mis pagel pars envolver su regal.Ce. => © ‘aviad Reus Anmpazen imgemble mutimed 3.2 Operaciones con nbmeros racionales ‘Acton y sustracciéne la suma o rest de dos o ms nmerosractonsls com Igual de- ‘ominader es un nmerocacional que coresponde alasumao restadelos numeradores Reeuerda que. ireprce del nero Bese nimen racoral 2 ose con igual denominador. reconal4 siayb #0. eae de los denominadors. cond misnodenominador, Mientras quela auto reaa de dos ndinerosracionalescon distints denominador aquivale ala summa 9 rita delos ndmneros racionales equivalences ‘Multiplicacién: el producto de dos o mis nimeros racionales es ot mimero racional, cuyo numerador esl produco de los nurieradores y cayo denominadbr es el producto Divisién: el cocience entte dos ndimeros racionales es el producto del primer atiero tacional eon a reiproco del segundo, 1, Realiua ls siguicates operaciones, 8 19 seamanlosdeoninavesya cued deanna esta Sela aopeaci, Setlxen is ccloesequaletes a aged 3 semiarid = 2 semipa sstia “EB xbE+ Cal Glial seem ababs Sesua se emia dpa -3+{-4] Sermutipa, -i+¢-4} Sesinpica --§+f3 Seoblerele aca x oe) i 5 2, Leer eapondes ‘Andis reales las siguientes inversiones, Primero, abeié tuna cuents bancaria con la mitad del eapital. Luego, sgasté 5 delo que le quedaba en un viaje de vacaciones. Poriltimo, dond $280,000 alas personas darnnificadas por dl inviemno, Si alfioal quedé con $1.120.000, zuko dines tenia André antes de hace las inversioner? ara resolver ol problema, se tealzan las operaciones in vernat del final hacia el comienzo, come sigue: # Daan $280.00, anes ene 1.12000 + 280000 = 1.400.000 wGedb eget’ | Gao que de quia el 3.x 1.440000 = 2.100000 sve andy dats tag pncpa ene 2» 2.100000 = 4200.00 Por amo, Andrés tenia $4,200,000 antes de hacer las snyersionesree ara @Eserdlo wimees coals rprsenas en 2. ms 3 i @ Ordena de mayor a menor cada grupo de aumeros sacionales. Luego,relaciona cada nimero conta letra cenrrespondiente y determina el nombre de un lugar Sinico de Colombia. 53 of os 29.3 4 at 3 4 3 2 2 A R A O M P ae 8 E 32, ;Cual es el nombre del lugar? @ 33. Reselve fas operaciones del Laberinto. Luego, determina el camino a I sida, siguiendo lox resultados de menor a mayor Hxen ‘4 Esténdares Perisamlentos numérico y varlaclanal oO @ Resselic las siguientes operaciones. “-PB-E-9-8- 7 35.3 -(-3)]-3 +a) x3 +4) 36. Ubica cada uno de los niimenos racionales 7, 365 032 i BG gh Bb fe io en cada cuatro de wa forma que el producto en cada rama sea igual i a0 ~ (J 0D O O QLeey esuelve. 37.Si un ladle pes 1 Iilogsamo y medio India, Cabot pena advil y medio? 38. EI éres de hilo det monte Kilimanjaro se ha re 2 ducido en 2 los glactares del monte Kenya sean reduckoen } dea ape y ln gachle de ‘Cluesso, en Rusia, han disminuido su superficie en 4. Qué lugar ha perdido més hielo en su superficie? Q Ley sesponde, ‘Tomés ha gastado-$ de susahorros en un vestido, 5 en pate sapncey oun bles, Stn ttl wn 1.200.000 939. Qué fscci represent la parse del dinero que gad 40, ;Cuieto dinero emples en lacompra decadauno delosaniculose 41. ;Cudmto dinero le quedé a Tomas después de las compra? 42..Si el eoseo de una chagueta es $650,000, zpuede simran nh edn ei oven se [15Acid ¢E qué condicones una ‘fect comesponde con Un nme decimal fia? hie =~ te a ti tg, sae i a es dina 9 4 10 325 20 0 4l4_ 101,333 oT) 0 1 Porsina, 3 =225yesun nee dein! ni ‘Ademis, —3 = —1333, decimal infinito periédico puro, Tecuso ple 3.3 Representacidn decimal de un ntmero racional Los niimerosracionsles se pusden repreentaren forma de nimero decimal dividiende i numerador entre el nunenador. Los nimeros decimals obkenidos de esta forma pueden ser Nimeros decimales finitos: on los mimeros decimales que tienen una canidad cevacts de cas decimals 11 Numeros decimals infinitne periédicon solos menos decimals que tienen una © varias cian que se rspizenindefinidamente, alas euler ge definen como peetode. ‘Los niimeros decimalesiefinicos periions se casfican como decimals periédicns puros, cuando el periodo comieaza a partic de lx primers cita decimal, y decimales periddicos mistos, cuando hay una 6 varias cilfas que no se repiten después de la coma Yelper sere depute CO npr rulineds 3.4 Representacidn fraccionaria de un némero decimal Para eseribie un aiimero decimal en forma de fraccién se debe tenet en cuenta lo se guiente: 1 Siel ndimeto es devienal fnito se plantes uaa facciéa, donde ef numerador corres pond: al nimero decimal sin Is comay el denominador es una porencia de 10, euyo cexponense coincide com I cantidad de eras decimales dal ndmere. el niimero esdecimal periédieo, se planean ecuacionesde wl manera que se elinine el periods y se determine la fraccidn requerida 2. Escribir en forma de Fraccién cada mimero, 2-155 155. Spe dine yeas oem “1555... semulape 10x — x= 15,55... — (— 1,55...) Se estan las ecuaciones, = -14 ‘Se realzanias estas. eo saieant aha is wee 1, en bine 4i2= 412 Seen cota = =13y oun ninco | 4 =YB ssa 19, Por tanto, 4.12en fraeidn es 103. loje2 (ENS SNTS TS Ore sete scerin 9 rovongo- seco pabame @Boeribe un mimero decimal que cumple con as con- ddciones didas. 43. Un ndimero decimal asociado al nimero ricional 5 = 4. Un nimero decimal infinito petiédico pare mayor que. 45. Un niimero decimal finito menor gue ~4 y mayor que —5. @Asota cl asimeto deciensl representade en cada 22 * Oo Q Fapress cada niimero decimal dela forma $ .Laego, ‘une los puntos para encontrar laruta de ascenzoa cima (sguienda el arden de los lercicos), 50.0.8, 34.49 sh. 58. -1,44. 52. 56. 3:75 53.35, 57. -2,77. (D Escribe Vs la afirmacién es verdadera o Bsies fsa, Justfia tu respuesta. $58. Talo atimero entero ex un rirsero deena. ( ) 59, Existe un decimal finito cuya expresion fraccio- ara es $2) 60, No existe ningin xinnero emtero al quelafrace clin, eprsente un adimero decinalinfinto petibdico puro. (_) © Ober y rece, pees rdw ea ayes aya 4l9=4 415 9 O61, Verifica be expresion raccionaria decada decimal. 62, Formula uns repla asociada 2 la conversa de un animero decimal afraecidn. Luego, compruchal, Qleey rsponde, El calentamiento giobil ccasiona el deshielo de fos sladiales, surnentando el nivel del mar. El deshielo de tos glaiales de Alaska, aporta gy mm anuales al stumenco dl ave del mare deshielo de Groealandia setae aa asa ey aren ae Amundsen, Antirtida, porte $ mm. 63. Qué cameidad decimal de miimetios aurnenta el ‘nivel del mar en cada lugar? 64, ;Cual de los tes glacislesafecta mis el aumento anual del nivel del mar? 65. En cudmo aumend al nivel del mar en total al considera les tres lugares? ovew sn [17Les pltagiicas afiriaban| usta oe ndmera= po clan ser expresadas come el.caciente de dos ire resnazuales Sembarco, re lograban encontar bs humetos adecusdos para eopresar la mecda dela ‘aganal del cuadrado de Indo 18|e 4. NUmeros irracionales & & mulineds Algunos nimeros decimales no pueden ser representades como niimeros racionales de 1a forma $. $ Tor ejemplo, el niimero V2 = 1,41421356... es un niimero decimal con infinitas cifras decimales,ademes no presenta ningin tipo de periodicidad El conjunto de los nlimeros irracionales se simbdliza cov la letra lo pork — Q y esti formado por todas las nlimeros decimales infintos no periédlcos. Los adimeros 1'3,v'5, 1, 2, Log 2 s0n ejemplos de ntimeros itracionales, ya que en su ‘epresentacin decimal, tienen ininizas ciftas decimales no petibdicas. ¥3 = 1,75205. v3 ~ 2,23606. we 314159, ve 25992. 4.1 Representacin en la recta numérica Dm de los ndmeros irracionales autieda En fa recta numérica 4 les puntos que no les cortesponde un niimero racional, les cortesponde un niimero iracional, A cada ndmero irsicona I eorresponde un punto sobre la recta numerics, Es posible representa algunos nGimerosiencionales utilzande conseucsiones geome Tor ejemplo, pars ubicar en la recta numésia, el ndimera iracional / se ealizan los siguientes pasos: Primero, se constraye AB eon A en Oy Ben 1. # Segundo, se taza el segmento BC perpendicular 2 AB de longicud 1. # Teer, se une A con C para formar AC La medida de AC se halla aplicando el eorema de Piedgoras. Ast (ACP = BY + (BCP Sesplcastoena «acy uc Seresueren bs erations AC = 2 ‘ella alt cued, Pr itso, con un compis, se hace centro en A y se wma la disanda AC. Luego, con esta disanda, se waza un atco qu corel recta numérica E punto eoresponde all. ptr Serenplaanias medias ecata cet EsEstandares Pensamientos numérico Representacién de /'5- ec eS ena nurse oe + Primero, se construye AB con A en 0 y Ben 2 + Segundo, © urazael segmento BC perpendicular a AB de longitud 1 = Tercero, seune A con Cpaca formar AC. La medida de AC se halla aplicondo el veorema de Pitdgons. (4cy = (age + (BOX seapiaeieoma dora eee Seven las medidas dels cates lacy = 5 Sere lsopeacones ACV Shalala ne ead = Por ltimo, con un comps sehace ceniro en dy ve toma ladistancia AC. Teg, con cesta distancia, se uaa un arco que cortela reca numérica. Enepuntocorepondea J Comprusbs o fut ls s+ cuieweafiemacén, “odo aimeo iraciond se puede epresertar con e- flay comps, Rmraee aaeen (Pi Marco con wn / las ndenorosieacionsles, Justifcn to eapeta 66.0,100100100 (67, 0,623462346223... 68. 3,1421142214291424. 69.—/id +5 70.30 —7 G71. Excite los nines imacionales que pueden aparece nla sguente gua. — Apter al procedinionto pane ublew JF y (3 en teea atimdrica, ca ol ade determiner el pant de la recta asociado a cada niimero. Ro 13S ALecy resueve tr etnen 00 (425) wage mk naturilera, por ejemplo, la longitud del abdomen de una abeja dividido por el niimero e igual a Ly longitud del trax, y la longival del rsx eividido centre 6 es igual ala longitud de la cabeza AA 75: Realna la conscruccién con regla y eompés del snimero fp. 76, Siel abdomen de una abeja mide 1.2m, zeuin rmidesu cabea? o- varlaconalo - OD 5. Numeros reales » sgiis tam seta med impimile Cuando se une el eonjunto de los nmeros raciorales can el conjunto de les eximneros inracionals, se formal conjunto de os adimetos reales. Por tanto, Joa ntimeros reales son todos los ndimeros que se pueden exprosar come ua dicimal, en algunos casos como decimal Bnita @ petiddica y en otros, camo dacima infinite no perl El cunjunta de los nimeros reales se simboliza con R= QUI donde CZCQ, En el diagrams dela figura, se muestra la repretentacign de los conjuntos numéricos y lac relacionse de inclusidn entre alls. Nezcacr eR Representacion de los nmeros reales en la recta numérica Faiste una correspondereia entre los ndimeros reals y fos puntos de h recta numésic, donde a cada punto de la recta le comesponde un tinieo ntimero weal ya eada niimero real ke corresponde solamente un punto en la rec:a numérica, Por tal raz6n ala rece, rhumérica se le llama recsa real, 12D peeminar ef lac aguicnny lesa de pene p as Ulan ic pi mie eaten ek ire ata a By. Primero, se ubiea Jen lpnto mato dal aepnents pt Cat be pureaede 1 208eQ Ex vendadata. Porque 0,23 or an afenere decimal infinico petibdicn ff f bl - Bei Lego, para “>, se conseruye /2 y se toma el punto Ea fila, Ponyue 144 — J33=7 y 7 es un atinero | medioented y/2, ‘acional que es entero. Lueg, 7 ne et un nimero iera- | Por iim, se localiza el nGimero ieracional + en forma ional, ptonimada, Ast eeeZ Es vendadeto. Porque el riimero ¢= 2,71 82818284... et fan nGimeto ieracional, ya que s un niimero decimal in- Finito no periédico. Por tanto, el nimero ¢ no pertencce ai alconjunto de los nimeros entes. i = 20/65.1 Operaciones y propiedades en los reales Dm mh Estindares Persamientos numetica 60 ined En el conjunco de los nimeros reales, lis operaciones de laadicidn y la muleplicacion ‘cuplen las siguientes propiedades: Sia, 6E Ry emovees, Clases! a+teR Sis, 6ER,emonces, axteR Sig, 6ER, emonces, Conmucativa ibe bioa Siz, BER, enconces, axb=bXa Sia, ce R, enone, Asociativa arbtam@rdte Sis, 5 c= R, enconess, aX bKe) = (aX Xe 4 0=4, pan wdoa €R. Moduhtiva El médulo dela adicidn es (. 4X1 =a parstodoa € Be El médulo de le rmultiplicaciin es 1 aca @eR. 0, para odo Del inversa P 4x49 Distributiva Tam odoa# aX =1 X b+ a Xe para toda 4, by 6 ER. 1. Realna las siguientes openseionen a. 2/7 +53 — 6/7 — 8/3 Piano, se aphica la propiedad asocinio: (V7 — 6\7) +613 — 8v3) Lego, se utiliza la propiedad distibutiva: V7Q-6)+V36—-8) Despuds, s aplics fa propiedad elausurative V7 (-4) + J3(-3) PP itimo, se aplica a propiedad conmuativa: ~4V7 - 303 Por tanto, 2/7 +543 ~ 6/7 - 8/3 es igual a wad? V3. b (3 -(i2—2) Primero, se aplia la propiedad distibusivas ¥3 12 — 2)= VF-12 - 2/5 = 56 — 2/3 Después, se extrae la rai cuadrada de 36: 6-23 Por tanto, /3 « ({72 — 2)= 6 ~ 2/3 2, Hallar el pesimetre dela figura 1025 en Como la igura esté delimitada por una semicircunfe- rencia de radio x = 5 em y dos lados de 10:25 em de Iongitud eada uno, entonces ¢ perimeuto de la figura esti dado por: P= m+ r-t f+ 1 Al cmplasar + por Sy ! por 10,25, se tiene P= a+ (9) + 10,25 + 10,25 luego, al apiear fas propiedad de las operaciones, © btiene: Pa 50 +205 Tortanto, el perimeiro de la figura es (Sar + 20,5) em.eo & & abide Recuno impible Recuerda que. > D, significa que c presenta un numero rea postive; <0, signin fue ¢ representa un nl rere fal negatvo 5.2 Orden en el conjunto de numeros reales Alonmparar dos nimeros eae e cumple una y colo uta de as siguientes posbilidades b, det mayor que bo = b, aes igual que 6. Desigualdades: una desigualdal esum expresi6a delaformax> a0x™ aox~a0x' cn fe ques es una variable y «es un ndimero teal, Por gemple, s<—3 yx > V5 on desigualdades Propiedades de as desigualdades Las desigualdades cumplea las siguientes propiedades, sia, By eR. 1. Sia< by b 0, enonces, a e< bre 4. Sia be. Es devin, l desigualdad cambia de sentido cuando se multpliea por un atimero neyatvo ‘A purer de los signos de las desigualdades cs posible consteuir subeonjunios de los ‘nGmeros reales y represencatlos en la recta real. A estan auheonjuntos we les denoting intervalos, Poe ejemplo, la desigualdad i < 3, oe representa en la recta numérica al 1. Determinar la relacién entee cada par de expre- a. Sic < dyentonces comparar —5 + ey -3 +d Come e< 4 entonees al aplicar la propiedad 2 de las derigualdades oe dene mstes-s+d b. Sie < dentonces compare Sey —34 Como e< dy ~3<0, entonces al aplicar propiedad 4, se dene: m3re>—3ed Por ante, ~3e> —3d c. Sic< dy d<8 entonces compare cy 8. Como ¢< dy d< Bal aplicar la primera propiedad de las desigqualdades se tiene: -1 El conjuntn de aiimeras retles mayores que —1, sin incluir a —1 es ae bw 0S Eleenjunto de nimeros reales menores que (5, inclu vendo 20,3 yo e -2sa<3 Elconjunto de nimeros reds mayore a iguaes que ~2 y menowe que 3 es 23) 22 at daeti, <0 = spin comrade 92. —/2| Jos 9. 7-38 o. yeLl= 95. 002[_]/2 96. —/3(_] D rcepreo+D argumento-@ Prepon Estandares Pensamiertos numéico sues) cto Razono- GQ Solucone problems @Resuclve cada desigualdad y dibuja el respective intervalo. 102.9. 5>1 103. 3x—2<7 104. 5x+1= 16 105. 4-41 > 13 106.4 + 812 (D107. Completa Ia siguiente demostracién, clo- cand cl noesbes de a peopidad que permica reslinar cada puso, a0 4040) =a0ta0 044-040 OF 0+ @ 0-4-0) (0 +404 4-0) —a-0 = 401040) «-0 0-40 =0 Lucgo,sias Ryu 0 Fl rea de un tringulo equilitero se puede ealealar mediante h expresion Aan Anne Donde Le: la medida del lado del eidngule 108. Siel bdo deus erdngulo equiliero mide 6 cm y-d lado de ux segundo triingulo mide 4 em, ewdntas veces es el dea del primer rdngulo con respectoa l del segundo? 109. En que case el dreatorna valores ierucionales? @ 110. Completa cuadro migico de modo que al -multiplicar los nmeros de cada fila, columns y diagonal, resulte un mismo niimero. en [23umeros irracionales en arquitectura Algunes ntimeros irracionales se aplicen en el disefio de obras arquitecténicas. Estos nimeros son:el ntimero a, el ntimera de oro @ y el ntimero cordobés c. El nimero a7 EL ndmero mes un némero racial que correspond a la razén ente la longitud de una circunterencia (Q ysu ae: diametro (a). a Donde Enarquitecturael numeto + se aplica en el disefio y construccién de copulas. Por elemplo, la cpula central de m= 314159. la Basfica de San Pedio disefiada por Miquel Angel, iene un diémetro de 425 m. Asi, ara hale le longktud de su cireunferenda se realize: c - ee Car c= 425m c=1335 Por tanta lalongitud dela circunterencia de le c¢pula central de la Baca de San Pedro mide 122,5 metros. El numero de oro MWZ esduce, En la Basen do Sante Maia Novell, 1 lala os elementos de a fchad se Felaconan unos conte, en propecin urea AS ol ectingulo MNDP e urec 1 El numero cordobes ces un nimero irracional que cortresponde ala raz6n entre elradio de a crcunferencia cicunserita en un ‘octégono regular y le medida dellado de este Enargultectura se aplice el nimero cordabés para disefiar obras 8 parlr de rectingulos cordobeses, Un rectangulo cordobes es i 1 aquelen el que la razin entre su base ysualtura esigual ac. Por ejemplg las siguientes obras arqultectonicas se disefiaron a partirde rectingulos cordebeses Den lMexqutade Cordoba, an spar os etingulos AED CAFE son cardcbeses ElArodelaDefenss dears. 4 tf deofad 3 past de us rectingule dab,Nive to « hel nacho + hve bajo Nomeros naturales © Deweemina por extensién cada uno delos siguientes conjuntors, TL A={2EN:7 << 19} 112, B= in N= mes dvior de 601 113, C= (EN: 24> n,n impat} “ Complete cada espacio eon el simbolo eorrespon- dicate (>, <0 =). 14 97-RL]w+e 115. 25 x 4[_] 100 +2 116, 40~6[_]70+2 117. 4x7 +2 ]17 x2— 118. (17 + 13) + 5[_]8x5— 37 02+ 23-4 x6=2 9. "G+) Uexara Resusive los siguientes probfenas, 120. Fl dea del cuadrado es Bom 121, Taakusa dele caja bP ee te) I = Joel Nore 9 Dati ‘em @ 122. Encuentra des nimeros ene 100 y 200 para Jos cuales el esiduo al divdilos ene, 3,4 ySsiempre eT edlo Pease ud (esumen) ED inven Nomeros enteros @ Deaseiia exe pattie teaicnde ee gee a= -4b=-2yen2 123. 3-2X at+5Xb— 124, aX4-104b-8+e 125. 13-3 le KOO} iS —— 126. (-2% a+b) (eX b— 3X0) 127. te + 12-3 XH (+4 x DI P Representa cada conjunto de enteros en le recta numérica 128, A={nEZ/ne pu, B= <7 " 129. B= (WE Z/ n+ 1 = 26) f 130. C= jn Z /n miliplo de203, -20% 4 9} 131. D={nEZ |r| = 4} i}U v U v U Nomeros racionales eee is detieracs opezucicace: 2057) ait 2) eee ate “ Soluciona el siguicete problema Ee eae eta pox Colca: de fos estudiantes van al deparamento de Ancioyula, de los estudiantes vijan a La Guajta y 3 vigja al Eje Cafetero 135. ,Qué fraccin representa « los estudiantes que Vigjaron en oul? 136. Qué froccibn representa los estudiantes que n0 vigjaron? OD Ralacicr cada amore rciomal con mi eepectiva representacién decimal 1.3 2078 ase. 4 9.583 on © 0,625 40. 3 4.075 a a ua. 08 2. § 08 Esténdares Pensemientos numélco y valaconal N&meros irracionales (G Escribe V, si la afiemacién es verdadeca o F sies falss de acuerdo con la siguiente iniormacién. Siay b son siimeros eaturales ales que x= Ya no ‘exten (no es un atimero naturall entonees x es un snienero ieeacional 143. 511 es irracional ( ) 144, VW es ireacional ( ) 145. /T00 es eracional ( ) & Representa en la recta los siguientes niimeros. 146, 13 147. —J10 Nomeros reales F148. Ubica los siguiemes mimeroseen el diagrama Venn. Bits ~6 = 415 YG: 3/2, 051.2%, a7 t 8 Osa dpacrne lela igu 6. BHI 738 a ovens 27Un autor de artes en un colegio tiene una es- tructura en forma de paralelepiped recto, con base rectangulary techo semeilindica, come se muestra enlangura Silas dimensiones del auditorio son 10 m, 6/2 m. y5m, ccudlesel volumen del auditorio de artes? Comprende el problema. Cadles son las preguntas def problema? Cuil esd volumes del audiorio de ates {Cale son los datos del problema? La forma del avditorio es un puralelepfpedo recto, con base rectangular y echo semicilindtico, cuyas dimensiones son: 10 m, 6/2 my 5m. Elabora un pany levalo a cabo, Primero, se hallan his dimensiones del semicilindro, para encontiar su volumen. El radio del semicteculo es mitad de 6/2, Es decir, = 3/2 La longicud del ronco del semicilindro es 10 m, que eorresponde al largo del paralelepipedo. Segundo, se calcul el volumen de cada sido que forma la estructura, ast el volumen del semiclindro se determina hallando primero el volumen del cilindro, luo, dividiéndoly eatre 2. weet z GIFs gionry Y= son Seer pecs Aor, volumen del panleep peo Yrbak Seip a mula cel wlumen dun pardlpipedo ca Vj=10-6/2+5 ——Semmpizn eyh Vem 30/2 Por tiltimo, el volumen total del auditorio es: vey, Spr akin ii v= 90m + 300/2 seman Se plc a mal vue de unin. Verifica yredacta a respuests. Se verifca que las opericiones son correctas. Luego, se tiene que el volumen del aulitorio es (90m + 300)/2| ms.Responde las preguntas 151 a 153 de acuerdo con la siguiente tabla sobre informacién de ls superficies de algunos departamentos de Colombia. ISI. :Casl ela superficie coral de loc departamentae relacionados en le tabla 2Cuul 6 le diferencia entre el deparamento de Iayor extension y el de menor extensién de los cétados en la bli? La superficie de nuestro pals es de 1.141.748 kan3, ademés Amasonas y Vichada son los departa- ‘menos dle mayor extensidn. ;Qué fracsiin de ba superficie del pais representar estas das departae +E lugar que se halla a mayor profundidad de la Tees cs el abismo Challenger, en las fosas Marianas, que se ubica 11.034 a bajo cl nivel del mar. El monte Everest, ubjcado en ol Himalaya, es la montaéa més alta del mundo con 8.848 m sobre el nivel del mar. 154, ;Cuil es Ia diferencia en metros, entre los dos Iu ‘pire: anteriormente mencionadoe 155. En un pequeio pueblo 43 de ba poblacién son aunty detls $ cos tamca dud. he pecw 2 las hombres, & son menores de edad. Si ls poblaeién viene 2.400 habitantes zaudntos hhombres menores de edad hay en exa poblacion? Remuelve las proguntar 156 2 158 con la siguiente informacisn, ‘Un campo de entreaamtento para béisbol iene I forma, de un secor circular que corresponde a un euarte de cfreulo, come lo muesira a grifica. 156. El perimewo del campo de entrenamiento, 157. Fl drea del campo de entrenamiento. 158. El drea dela superfice del jardin.Conoce: a hora en cualquier parce del mundo tiene gran imporancia cuindo de realvar negocios, invert fn acclones, viajar y proncsticar el dima se uata, Para | ello, es necesaio utiliza: lon ndeneros eacionales, con el fia de caleularla hors exacta de cada ciudad de acuerdo con sus coordenailas geogeifies Los meridianos son Lineas imaginatias que dividen Ia Tierra de norte a sue y sven para determinat la hora. Excin dividides en 24 pares, cada una sepanda encre StI. La Tier gira de oriente a cccidente, por exo se observa aque a Sol sale siempre por el Oriente y st ocula por el Occidente. Si se vai hacia el Oriente, aumentan las horas, mientras que se hace hacia el Oecidente as horas disminuyen. Se toma como meridiano cero el meridiana de Green- wich que shina asi porque pasa por la localidad de Greenwich Inglaterra, al sur de rio Tiimests. Las lon- gitudes se miden desde este punuo hasialeyar a 180° hacia el oriente y el oocidente, hasta completar toda la cobertura del globo tereiqueo, Cadi 15° de diferencia, hay un cambio de una hora, auncue sila diferencia no es eactamente de 15° se aprocima al valor mis cercano de les mukiplos de 15 pparadecerminar I diferencia horaria entre dos chudads. 30)6 ..Para conocer con exactitud la hora en cualquier parte de la Tierra. Cada lugar o ciudad en la Tirta tiene una coordenada de acitud que se expresaengratos, minutosy segundos. Al hallar la diferencia en grados env dos ciulades, se puede enconciar la diferencia horaria que existe encre fas dos. Por ejemplo, l longivud de Bogoci es 74°43" al oc- cidente, mientras la de Rio de Janeito es de 43°13°50" al occidente. Pars conceer la diferencia horaria encre las dos ciudades, se conviere fa longivud a grados divi- diendo los minutos entre 60 y los segundos entre 3.600. Lego, se suman los valores 2 los grados as: pg A SBS ccna ope Bogus 74° + 3 + BEE = 74,075 1, 5 Rio de Janeiro 43° + y+ 3¢qq ~ 43290 Ahora, se encuentra la diferencia en gradoe que hay entre las clos ciudades. 74,075" ~ 43,230° = 30,845°, Como el valor es cercano 2 30, se aproxima. Luego, se 2horas de diferencia, divide ene 15, 92 Como Rio de Janeito se encuentra al oriente respecto de Bogotd, enonces se umenia I diferencia horariaen dos horas, es deci, sien Bogoct son las 7 a m..en Rio de Janeiro son las 92, m. 1. glos resultados obteaidos de pasar ls coordenadas cdeminutosy segundos agrados sepueden considerar como némeros racionales? Explica ts respuesta. 2, En la siguiente table se muestra la longitud de las principales ciudades del mundo. Occidente | Oriente | Oriente Encuentra la diferencia horaria de estas ciudades con respecta a Bogots.