ZHANG PENGPENG dss pan SINOLINGUAZhang Pengpeng es profesor adjunto de la Universidad de Idiomas y Cultura de Beijing. Se ha dedicado a impartir el idioma chino a extranjeros desde 1975 en Beijing y universidades de Francia, Suiza y Alemania Entre sus obras se incluyen Didlogo chino sobre negocios, Clave para Ia expresion oral y Ia escritura del chino (coautor), Libro moderno de mil caracteres, y Rudimentos de Ia escritura del cardcter chino. Sinolingua es la nica editorial oficial china especializada en la ensefianza del putonghua (mandarin). Miembro del Chi- na International Publishing Group (CIPG), goza de enorme prestigio internacional por sus manuales y métodos para la en- sefianza y aprendizaje del chino. La Editorial Nausicaa, en colaboracién con Sinolingua, comienza con esta serie la introduccién de titulos para el apren- dizaje del chino mandarin en el mercado espafiol.Nuevos Enfoques para el Aprendizaje del Chino w Re ML Radicales Chinos Mas Comunes PAKS Sa LkRBaB AS MM a na ul Reese Naik SINOLINGUAPrimera edicién 2007 ISBN 978-7-80200-304-0) Los derechos reservados 2007 de Sinolingua Editado por Sinolingua Calle Baiwanzhuang No.24, Beijing 100037, China Tel: 0086-10-68329861/68320585, Fax: 0086-10-68326333 http//: www.sinolingua.com.cn E-mail: hyjx@sinolingua.com.cn Impreso por la Casa Impresora de Lenguas Extranjeras de Beijing Distribuido por la Corporacién China de Comercio Internacional del Libro Calle Chegongzhuang Xilu No.35, apartado postal 399 Beijing 100044, China Impreso en la Reptiblica Popular ChinaSRB ERE SERRATE EASE AME MBA SRE Bla BDH BBRindice Introduccién- Al Lector--- Términos del Carécter Chino--- Tabla de los Trazos y los Radicales Basicos-:. Ocho Trazos Basicos---- 1-8 Radicales Basicos. + 9-144, Practica de los Radicales ~ 145 C6mo Consultar un Diccionario Chino Usando el indice de los Radicales 146 Indice de los Trazos y los Radicales:- 147Ok Bi PSP BLADE, 2A ABIL SEAE— PE E. E, AP ZARA, ERLE ARE IEA BAR. WH, BARB E—-MER “BKK” TR, A “IB” An “SCE” BY SER DMT. RMA MER, RS EKEMRE—A. KAVA: SBSH” NUFF EM FRADE EAI AE A, I. HE ATEN, BORGES EH DET MSIE —. MERE, REL -AVRECKERRTRORELS. ENTE PRUE. Aik, MRR EA” HE, IAA ERS HE PAFEAREA ORE, MEH THES HY “BER”. SERIF IEE PU — eT HS RI — 5 A EFT A AA SE ABE, Be eb, MBC ZANE RASA, QBS S. AT 3, EXE" WERT “OUME” MBER, WLI, AT Ais, Bett AF. RPG, LEMAR, KAPHREP CECE RSE HE, TAA T RE BCENIAE HE =. AAI, ARAL E HR TARR, “ial” Jet “Se” Homey, Silt TERT ARNE, RUT FFL, FE” PAS, RAH “i” BES, p>] “ial” BURA. WLI, “WASH” Bee “IRTALEL” DUBS mB a EUR F ECHL, ARERE AH “RS” fe BCEERA Bie “SOME” HURL TREE — R.A, Bote 'S AF BRN SER AT FOWRAE, BRE, “a” RSA AL, AT eH Res AR ADA “TA”, LAER iat, WR RSP “China” Xi, MAAS 2h" FA” PEE, PCE ELL “IRE” (UHR RED RE, Ta ER” ALS TRU T EEE, MRA WALT DB BREET RCR SREP, MURAD AILS HE RM Ob LAE EECA, TERME EU ERLAR RR “TEAR” ABER. BEA AOL FL Rs @ RE MMIE “IE” fo “RK” OF, SONAL: WBSCEE WIRD REET, MILER. UH, HEIL PRB “SEE”, HED RSCEM ERAS. LEED RE, THETA FEE, BAAS AS, LEO, LSP Rb, MEF PROBSCHIET, GR, BEART OIRECE, SUES PEAR A T RSEAEL et GTI LA HEET LE BPA LT ACA RAP OME BE, TELA RS TEAS AT BL EA OWE, BATE LREBN.@OARTTERFARF FURS, SRTRFORKE, A, MEM U REED EI BEET, TNL SCHETEMET TBE in EBRTREFCREL. BA, FT iD MB SILER AL EE AE REPEL, ATTA EEA IAHR “ASE” “TTA”. © DRKEAURFEKETK, RABHMRFRER, SPB WS PECE” PERE AEE, BARE HA RSS SOP ARRAS, TEU “SE” (EB RAREARMLEi, DA “DSPAL” Bob, LAA BE RGAE AAR ERED WCE Be ORFKFRH CERF, MRK MUS, FREE IE A STARS FAAS FERRI AB FBO PEAK PT BRAY AS. X-PAWEP MELE, WARAGKLE BAN, A A KR. ASMRARECE, cae. BNE Boa : ; WEEE eRe) i DHERARB: * eee & ) riser oom) puimaee (CK IN) BFR (FINFHR AWM) RN Come (BEE) HURL, AA SAS TMI. AEROS RBH RA, Beak (HR). BATA, CASER, HAE HALES), KBAFSER, SRR, BEE GRE). BAT SAR CORB, WABI EH (HARD A CHEM, PELE CR FRA), RRCHE—-K, ERK, PME. KH, FHSARTARAL REE, MA BARL EMA MER DRS |. FAAIntroduccién El idioma chino se ha considerado durante mucho tiempo como un lenguaje fuera del alcance de los estudiantes extranjeros. El origen de esta concepcién errénea se debe, desafortunadamente, a.un enfoque inapropiado respecto a su ensefianza, Durante muchas décadas, a quienes comienzan el estudio del chino se les ha impartido de ‘manera simulténea las formas oral y escrita del idioma. Este sistema es positivo en la ensefianza de idiomas occidentales como el francés y el inglés, que emplean un sistema fonético o un alfabeto como ayuda para el aprendizaje de la pronunciacién. Sin embargo, no resulta el mejor método para ensefiar el lenguaje oral y los caracteres chinos, Las razones al respecto son las siguientes: 1, Los caracteres chinos carecen de lectura fonética, pues evolucionaron de la pictografia a la ideografia. Esto significa que no existe relacién directa entre la forma y la estructura de los caracteres chinos y su pronunciaci6n. Por ello, la mezcolanza en la ensefianza del lenguaje y la forma escrita del chino en la etapa inicial no ayudard a los estudiantes fordneos a dominar la pronunciacién y los caracteres s6lo representardn un impedimento para la adquisicién de fluidez en la expresién oral. 2. Cada cardcter chino est4 formado por componentes que siguen un orden especifico de trazo y reglas para su formacién. Por ello, lo l6gico serfa ensefiar primeramente el componente simple, para luego progresar hacia el componente més complicado hasta llegar al cardcter completo, Pero en la ensefianza simulténea de las formas oral y escrita, todo lo que se aprenda desde el punto de vista de la expresi6n oral estard seguido por un cardcter escrito comespondiente. Obviamente, desde este enfoque los caracteres no se seleccionan sisteméticamente segtin sus composiciones estructurales, por lo que no se presentan las reglas que rigen la escritura de los caracteres chinos. Eso s6lo hacen de la ensefianza y el aprendizaje de los caracteres dos procesos cada vez més casticos y dificiles. 3. Los caracteres chinos son los elementos bésicos de las palabras. Los caracteres de una sola sflaba pueden combinarse para crear varias palabras bisflabas o multi-sflabas. Existen ilimitadas combinaciones que se pueden realizar mediante la adiciGn de caracteres para cambiar ampliar los significados. Si usted sabe c6mo pronunciar algunos caracteres, sera capaz de leer la palabra que forman. Conocer el significado de ciertos caracteres le ayudard a entender el significado de las palabras que forman. A la vez. que aprende mds caracteres aumenta su habilidad para reconocer més palabras. Ast, aprender palabras resulta més fécil. Como el reconocimiento del cardcter determina el reconocimiento de la palabra, el principal objetivo en la ensefianza de los caracteres chinos serfa incrementar el nivel de reconocimiento de los caracteres por parte de los estudiantes. Sin embargo, esto no es posible con el método “escritura después de la expresién oral”, Cuando se ensefia el chino coloquial empleamos, naturalmente, palabras en lugar de caracteres como la base de la ensefianza porque la palabra es la unidad de construccién més pequefia de una uromneién, Por ejemplo, al enseflar ta palabra +1 }8|(China) explicaremos invariablemente su significado con la forma en espafiol “China”, pero no se explican los dos caracteres que componen la palabra, #41 (medio) y fj (reino). La ensefianza del chino tradicional siempre ha empleado el “reconocimiento de caracteres” como el criterio para juzgar las habilidades del estudiante para leer. EI método “escritura después de la expresién oral” simplemente hace caso omiso a la necesidad de censefiar los caracteres como tal, por lo que no brinda a los caracteres el lugar que merecen. De esa manera se reduce granderente la eficiencia de la ensefianza de la lectura del chino. ‘Nuestro nuevo enfoque debe sintetizarse de la forma siguiente: @ En las primeras etapas del aprendizaje, el “chino hablado” y el “reconocimiento de caracteres y la escritura” deben impartirse por separado. © Los materiales de ensefianza para las clases de expresién oral deben emplear principalmente el sistema de romanizacién del idioma chino, conocido como Hanyu pinyin. Los estudiantes no tienen que trabajar con los caracteres. Existen razones obvias para ello. Aprender a hablar chino resulta més facil utilizando el sistema fonético romanizado. © Mientras se ensefia el chino hablado se introduce sistematicamente la forma de los caracteres chinos: los trazos, los radicales (componentes basicos de los caracteres chinos), y los componentes estructurales. Estos “escollos” se hacen mas accesibles de esta manera, y los estudiantes reciben la clave sobre los secretos de los caracteres chinos, lo cual les ayudaré sobremanera en su posterior etapa de desarrollo de Ja lectura. © Entonces se procede a la etapa de desarrollo de la lectura mediante el aprendizaje de c6mo leer los caracteres. S6lo cuando el estudiante es capaz de hablar y conoce la forma y estructura de los caracteres podemos ensefiarle a leer. Los textos deben disefiarse especialmente, enfocados en el reconocimiento de los caracteres y las formaciones de palabras, con el propésito de incrementar répidamente el vocabulario y las habilidades para la lectura. © En lactapa de aprender a leer, el aprendizaje de los caracteres se debe combinar con la prctica continua de la expresi6n oral y el entrenamiento de aptitudes para la lectura, Los textos deben seguir la forma de didlogos y fragmentos de prosas narrativas que incluyan los caracteres aprendidos en cada leccién, por lo que serdn muy cortos y féciles de leer y recordar. Los ejercicios deberén incluir formas integrales de audicién, expresi6n oral, lectura y escritura, que estén directamente relacionadas y son complementarias. Lo expresado arriba podria ilustrarse de la siguiente forma: Etapa inicial Segunda etapa Curso de expresién oral Aptender a usar el pinyin Curso de comprensién Aprendizaje del cardcter: curso intensivo Expresi6n oral: aplicacién de los caracteres Curso de eseritura Lectura: prosa, etc. Escritura: caracteres y oraciones Aprender los componentes estructurales biisicos de los caracteres IVSobre la base del disefio y consideracién anteriormente expuestos fue concebido Nuevos Enfoques para el Aprendizaje del Chino, programa que incluye tres libros de textos: Chino Hablado Intensivo (curso de expresién oral) Incluye 40 lecciones coloquiales, alrededor de 1.000 palabras coménmente usadas y numerosas explicaciones gramaticales. Los Radicales Chinos Mds Comunes (curso de escritura) Contiene unos 100 radicales chinos y 1a estructura basica de los caracteres chinos. Rapido Aprendizaje de los Caracteres del Chino (curso integral) Emplea 750 caracteres chinos comunes y 1.300 palabras formadas con ellos para realizar 25 oraciones, igual nimero de diélogos coloquiales y cuatro fragmentos de prosas narrativas. Los principiantes que hayan completado Chino Hablado Intensivo y Los Radicales Chinos Mas Comunes podrén proseguit con Rapido Aprendizaje de los Caracteres del Chino. Si se desarrolla el aprendizaje paso a paso, se darén cuenta que aprender chino no resulta tan dificil. ‘También existen muchos conocimientos sobre la cultura china que se pueden adquirir a través de los caracteres, ademés de su seductor encanto y fascinacién. Zhang PengpengHi 5 tk Bil AALAND BS EAB SLE, ERA ERIS CLD — eR PR EET A, ARTA. WHEE, MT LDR HD RAT EHO ATER. HE SCAT Aa A AB Ee 26 7 iT AY. ILE AEE A, RENMEI FREES, KH 30084, HHA LOST. =. WFLA PHP AVERTEH, TET HEAL ET. Zea, ASM PARG ATOR. =. SRP AAAZIME, HE, CSELARBWKA, Alt, FANFRR EBT ADROREAO MAM EHAAM, RIBS LP RALE TRE PD), ARIE, TLE EARL. AUER, ABMS AOE OIVERAF, DBE, DSH A De —. SEAS FRE ERA, ALFA RE HE MERAL. ASAT 84S BEBE, WETERDNET CH LARUE R SEZ S IAT. =. Rabo RET LA AAK, AIMEE, ASAE. BAER DRESS F ORELI REE AIEEE» SFA BEE Be BASSE IEA A A 6 TL. FUE RRA ER ET IRR AHS, BILL, MARS TBE ANE. Bb, PERERA AKEP SEE SME EICS, MA, AE ABLE, PHAR HSE EE ERT LATE LAT. DUE WLABAARS AUBERT. DEAR RS BD BE Ee FRE LAT P71 BROS RH AABIEHAT 108M MEDS, BAR RBI, AD Ci zh Be i SATE AE Bie WEEE, ABATE AR, BL. HH, RMU REM SRMERMES TINA. DEMHAS al FERED TIPE ILA AFA AE ET EA RIT CEE FM, MLSE T BAPE Z Del AA PEL A SHI, VIAl Lector Este libro presenta a los estudiantes extranjeros los elementos basicos para escribir y aprender los caracteres chinos de la forma més efectiva, Los caracteres chinos surgieron a través de las pictografias que se formaron de manera regular con un cierto ndimero de componentes comparables con las 26 letras del alfabeto inglés. Sin embargo, estos componentes se diferencian de las letras del alfabeto inglés en cuanto a: 1) el rimero de estos componentes es mucho mayor, unos 300, de los cuales més de 100 se utilizan comtinmente; 2) los componentes no estén ordenados en linea horizontal, sino arriba-abajo, izquierda-derecha, dentro-fuera y otras formas; 3) los componentes se combinan de forma légica y de sentido, De esta manera, una vez. que se conozcan estos componentes basicos y las reglas para su orden, se pueden escribir practicamente todos los caracteres chinos. Este no es s6lo un enfoque que permite ahorrar tiempo, sino que resulta una forma fécil para recordar la forma y significado de un carécter. El formato de las lecciones es el siguiente: 1. Inicio por los trazos més elementales Todos los componentes estén formados por trazos, por lo que antes de aprender los componentes, uno debe familiarizarse con los trazos. El libro presenta los ocho tipos basicos de trazos, con las variantes, nombre de los trazos y las reglas para su formacién, 2. Aprender los caracteres a través de los radicales Estructuralmente, los caracteres chinos pueden clasificarse en dos tipos: caracteres de un ‘componente y caracteres compuestos. El primero puede caracterizarse ademés en pictogramas y caracteres indicativos, mientras que el segundo también se denomina caracteres asociativos 0 picto-fonogramas. Los caracteres compuestos estén integrados por caracteres de un componente y componentes que evolucionan a partir de ellos, y ambos tipos constituyen generalmente los radicales. Por ello, los radicales podrfan considerarse los componentes més elementales de los caracteres chinos. Ademés, los radicales también aparecen como componentes con significado cen los caracteres asociativos y picto-fonogramas. Asi, la ensefianza de los caracteres a través de los radicales facilita el andlisis de la estructura y el significado de los picto-fonogramas y caracteres asociativos. Como casi la totalidad de los diccionarios chinos utilizan el sistema de fndice de radicales para los caracteres, se hace imprescindible preparar a los estudiantes para el uso de los diccionarios. En este libro se incluyen los 108 radicales mas empleados comtinmente, presentados de los ms simples a los més complejos segin el niimero de sus trazos. Cada radical esté acompatiado de su nombre, significado, funcién, origen, escritura y ntimero de trazos. 3. Atencién a la combinacién de los componentes Bajo cada radical existen varios caracteres compuestos que lo contienen. Cada cardcter compuesto tiene su pronunciacién y significado. Se hace hincapié en la relacin légica entre sus componentes, su significado y el tipo estructural de sus componentes. vilBTC mC mere Ce) o2H bihua trazos RFRRES, BEIT LAPS ERY, ITSP REA N Hh, HR TULARE A LAL, ABB BRAT RRS gl. Aunque existen muchos caracteres chinos, slo hay 20 tipos de trazos para formarlos. Entre estos, sin embargo, es necesario aprender solamente los ocho trazos mds importantes y observar los restantes como sus variantes. Ver paginas 1-8 para los trazos bésicos. Elli bishn —_ orden de los trazos EBS—-TREM, ANSHLS, HNES, BA—EMUE, BL EM, Mn Al escribir los caracteres chinos se debe seguir un cierto orden de los trazos. Algunos trazos preceden a otros, ej. -[+[x EGU bishisn guizé _regla del orden de los trazos SNE TRESS SAM, ABET ASEAN SAY AL WATAT LASS, SLAB. BSSAKE RAGA MPL, AE PGP, ABZESHA AAS ARDEA, fo: Las reglas del orden de los trazos especifican que en un cardcter de un componente, ciertos trazos deben preceder a otros. Esta explicaci6n esté propiamente elaborada en las paginas 1-8 junto a la introduccién de los ocho trazos bésicos. Al escribir los caracteres compuestos se debe seguir el orden estructural, el cual se explica a través de diagramas de la forma siguiente, ej. AO 2% — bihudshd —_ntimeros de los trazos ORNL FAS SH SM, Wn“ K” FASE. AEM ae See, EL ntimero de los trazos es el ntimero total de trazos que componen un cardcter chino, ej. tiene tres trazos. Este conocimiento basico es necesario para consultar un diccionario. ct ai ce 3 vloskik= = dutizi —_caracteres de un componente BAP SARA, HERS RRB, fo: “A AR", “A” “A”. Se KERB, BERIT, AS. Los caracteres de un componente tienen una sola parte basica y no pueden ser subdivididos, ej. A, 2, H, A. Los caracteres de un componente estén clasificados en dos tipos: pictogramas y caracteres indicativos. A x 8 A ORIG — xidngxingz) _pictogramas FOR GARNI AARS BIEE. fo: “A” “A” OR” “A” A” E. WAERRES SKS. Los pictogramas representan de forma estilizada los objetos a que se refieren, ej. A, 1, 2, H, A. Una gran parte de los caracteres de un componente son pictogramas. 4 — — A__ persona Ko KR ava FG > 7 boca Oo — FF sl DD) eee EME) tl oye zhishizi caracteres indicativos ASMA SARE CABS aE, dn, “E” RP “eh” Los trazos pueden combinarse para mostrar un significado abstracto, Los caracteres de un componente formados de esta manera se llaman caracteres indicativos, ej. E, F, Ht. Sie F atajo F centro@SR= ~—hétizi —_caracteres compuestos BAER TST ERBARIO, tn: “SK” “SR” HR” ST”, A los caracteres compuestos por dos o més partes se les denomina caracteres compuestos, Dh, Be, PR, HT. mR & OT Oia pianpdng componentes. TORAH SE. AIR, BME SRIR, AURA FES, te “1” BE A” BY. REST AIRE, AIRE. ZEA aU FESS, eRe Mae MSE Las partes que forman los caracteres compuestos se llaman componentes. Los componentes son ocho caracteres de un componente 0 simbolos derivados de ellos, e. { es un simbolo derivado del pictograma A. Algunos componentes muestran significado; otros indican sonido. ko $7 3 @2EF — hulyizi —_caracteres asociativos APSO TL EASA A Mi IH Bs PERI REA — PHAR SL A EY EE. dn: “BI” “ab”, Los caracteres asociativos surgen de la combinacién de dos 0 més componentes con significado para formar un cardcter nuevo con un significado nuevo, ej. 1, 2B. Be aA sol luna brillante y + #£ = “£ pequefio tierra polvo@iF8% —_xingshéngzi__picto-fonogramas HOBO N RE, TR, TR, AREER, on “88”, Ah EPARO LEE. Los picto-fonogramas son un tipo de caracteres combinados, con un componente que in- dica su significado y el otro su pronunciacién, ej. #9. La mayoria de los caracteres compuestos son picto-fonogramas. sete gl tg mujer caballo madre parte semAnica _parte fonética ma one bishéu radicales DEF IMME STEAD RAAT, ao “FRB” “AER” FABRE RANT FH, ABER A FOF, eR “EET”. En los diccionarios chinos, los caracteres estén ordenados de acuerdo con las diferentes categorfas de los componentes, ej. #8, A#f. Todos los caracteres en [13% contienen el componente 11, y todos los caracteres en A # contienen el componente A. . A estos componentes se les denomina #f#f 0 radicales. [ABB] kdubU —elradical boca LAG] rénbu. el radical persona Sh $t 7 > & OE ar OMe) — Hanzi jiégdu _ estructura del cardcer DEMERS. ARERR SM, MDA, BE #8, ASHI. dn: “BK” “BA” “RE” AeA, “9h” “eb” “2h” “TR” EE PH. “Bl” “Rl “Ri” SEAMEN, Las estructuras de los caracteres compuestos se dividen en tres tipos principales: estructura izquierda-derecha, estructura arriba-abajo, estructura dentro-fuera, ej. aK ay ae : estructura izquierda-derecha Bee estructura arriba-abajo {| estructura dentro-fuera XISEE CERES COC Cem CU cc Coma eEuCCCC Seu y ee — horizontal +E tierra DL concha 26 oveja | vertical = arco %£ vehiculo TW cabeza J. izquierda-abajo | 1 cuadrado & arma 4 ropa \ derecha-abajo | rh toalla JF hacha [#] ropa “] curvo i. caminar aire 4% bambi L._ gancho 1, caballo XK bostezo A uno mismo >» punto > techo HK perro # viejo / levantado & mujer [3] perro #& caminar AX. persona FP cadaver 3C escritura } cuerpo { persona 2 adoro E rey o jade RK cerdo J) cuchillo J> amplio ib corazén BH discurso ] cuchillo [1 puerta (1 ] corazén [4] discurso Hi fuerza 4 atardecer B mal-diablo | pierna-pie JL hijo 4% una mano ZX hueco-hoyo | f _pierna-pie 7 hielo sostiene un palo] El ojo # oro ‘MX mano derecha | f puerta simple | [H campo [£]oro 4% estructura E pelo HR cereal fH pez T fébrica JK garra i blanco Wi luvia Hl orejasimple | w garra % estarde pie | #€ alimento 1 monte-pueblo | A< drbol-madera | j~ enfermedad | [/] alimento XK grande Fy pedazo fino | Ill recipiente H piel % seda X padre Ai piedra #2 negro trabajar +E buey 7K mostrar 4% unpasocon | 4 res [#4] mostrar el pie izquierdo | sol & ave F nifio AA luna madre # nifio =F mano J} barco 1 boca [#] mano 44 insecto LJ montafia tk fuego HE oreja ++ hierba + fuego ye tigre vy pequefio 7k agua IK arroz Ww pequefio CY] agua A oeste— “—" REE, ARTE “—" WEE: WEBI, SF. | Ee| | El trazo horizontal es un radical con dos variantes. Se ejecuta de izquierda a derecha a nivel. —_— BE: BH Nombre: héng horizontal AGES, Variantes del trazo ea —x« —_ Horizontal largo saik = Horizontal corto B54X_ Dibuje los trazos {TEMF Use los trazos para formar caracteres aio - —-|-|-|-!|- 1 a er dos eee ese oe (eee |e eee | aoe 2 cotta -|el2 2/2/2/2)2 3 SPAN: MERE Orden: De arriba hacia abajo“| RBH, ABE, “|” SRE: MEST, BA. [| El trazo vertical es un radical con dos variantes. Se ejecuta de forma recta de arriba hacia abajo, | SR. Nombre: shi vertical A$ £B Variantes del trazo KE Vertical largo RE Vertical corto | | 5A Dibuje los trazos | | j | | | | {€249F Use los trazos para formar caracteres shi diez elle teases 2 gan hacer Qe) Gest feng abundante --[=14] EEE SGN. SEE Orden: Horizontal delante de vertical 2Fy ET AP. SEM bie PRO, [| See ee eee _ejecuta desde ariba hacia la parte inferior izquierda, como un arco (curvo). 2 BR: MH Nombre: pié izquierda-abajo ZG Variantes del trazo Bt a Z izquierda-abajo anivel Be izquierda-abajo vertical BB Dibyje los trazos Jil alalvivie7 Jaa aay) 8$IHAVF Use los trazos para formar caracteres ‘Fel4] lee | l4l4) 4]4l4[4l4, | 2 |r in MY MY MF pa 3 SGM: MARA Orden: De izquierda a derechasr “Se” APR. “ee” STE: MERA, BE. [] Chow arta ne rn cri dear ac la parte inferior derecha, como un arco (curvo).. NE AR: Nombre: na derecha-abajo AZ ZB Variantes del trazo Derecha-abajo \ vertical Fe Derecha-abajo ~~ ~~ anivel a BAT] Dibuje los trazos SSB AIF Use los trazos para formar caracteres ba ocho 2 IN NIAAA] ALA 2 ru entrar 7 I\IX ANIALATALA 2 zhing medi fee KR) R|RIPR 3 SSNHLN, SEMURHE Orden: Izquierda-abajo delante de derecha-abajo 4Fy roe. “SH” AMTRAK. SE: — MEE, BTR. [] as eae vertical en una primera forma, y viceversa en la otra | BR Mt Nombre: zhé curvo 45% — Variantes del trazo Ra = | Curvo horizontal | aa Curvo vertical BEAT Dibuje los trazos jel eae leet = 7 = . ees {1G#IF Use los trazos para formar caracteres ee ne E\H|RI|R 4 si cuatro V [| v7] v9 | aa | a) a 5 qi region a (ez eae R|B/BI|B 4 SIAN: SENG Orden: De afuera a dentroFie “ty” RE HEME. Sts MLE WARTS. [Ey See ee ee de arriba hacia abajo, con giro hacia la izquierda o la derecha y gancho ei L BR: Nombre: gou gancho RAF ZB Variantes del trazo Bm Gancho vertical RAE E Curvo horizontal y gancho izquierdo derecho vertical ( j “GU BAER Gancho derecho vertical HEAT Diduje los trazos Vyj oo a ~ ~ a Uj Lb c c cc c Cc Bol Ws/O)/U/o)eo SIH AIF Use los trazos para formar caracteres qi siete (+ +4 | |+4 jt) 2 J A Fu} FL) Pu} Au | Au 2 won diez mil | 7a 7 | | Bw 3ae “A EE, AAR. Sh MATH, RAMA A. [Ey ee eer eee ’ BAR Nombre: didn punto 4% ZB _Diferentes formas del trazo . ‘ ‘ Punto derecho rae g g Punto izquierdo ABBAS] Dibuje tos trazos Se ss as ‘ o o o o o o SSiHAWF_ Use los trazos para formar caracteres ti seis ee WLR RR 4 xit debajo ~|T|F Tete |S xido—_—pequefio Jia fa as | ody | Js | ads 3 SNR. SH Orden: Medio delante de ambos ladosoa “2” ART RR. Bik: —TA TAAL, —MEB aR. [ES] eee ee ( hacia la parte superior derecha, y la otra vertical y luego hacia arriba, BRR, Nombre: ti levantado EA ZH Variantes del trazo Ltt / Levantado (/ BR fi Vertical y levantado B5BzT]_ Dibyje los trazos SS HAF Use los trazos para formar caracteres On ee df Aes fae) ae ae ae deal ee xi practicar 5 7 q alalalal |: br comparar br | eG HK) BE | BE | Be 4ae BAA. AFH EEF ED A CE Los caracteres con el radical A se refieren generalmente a seres hhumanos. Se coloca comtinmente en la parte de arriba oen cuslquiera de los dos lados, derecho e izquierdo. persona RAT BEER Abs Bl atiguo As seme al perfil de 1 tun hombre que se pone de pie. AK|A|A|A|[ALAIAJA seguir AK fy ee IK POAT fllt, PAT Be mL, ‘Una persona estédetrs de la otra, lo que significa seguir la primera a la segunda. A |W IM 4 AK | AA] AK] BAL AK AK | AA AXp zhong muttiwd AL AL, A&R BR AWAT BORABAS, ASA OR” ‘Tres A significan una gran cantidad de personas. AlA[ 4] ele 6 BR | AR | AR | AR] AR] AE] HE] AR | AR hé combinar ee Vv = 4 = CL ee tiene la forma de una boca. La boca cerrada es como una griet. 7 AJA[4Al AIS 6 4[4[4]4|4[4[4[4[4 eo a | “oe ge (palabra de ect tt an medida) NS ARTA TAT OHA, 4» es una palabra de medida para el hombre. 7 ATA 3 aA > natal ala] hui reunién A.B 4 “AT AR" Bote Re 2 significe nube. Las personas en una reunin parecen nubes que se juntan A|A|AlA]A 6 4|2|e|e|e lel elele[{ #6] 4 Beit: Nombre: “{" AHA FHCEMRM. ( MHF SMAAK, ARABS EM. { evolucions de A. Los caracteres con el radical A estén ‘generalmente relacionados con actividades de los seres humanos. Se. coloca en el lado izquierdo. BEA dantirén persona PR - $ENRRB HR Orden y nimero del trazo | is ti descanso RT ARIE, AT RAE CHR 8, A significa érbol. Una persona descansa apoyada a un ébol 4 |e HB | He tt [at [4k 6 a | #8 [4 [4] [46 [4 cuerpo 4 BM BT RAT IRR, { significa rafz. El cuerpo #f es la rafz de todo ser humano. at at || 7 He | HR | FR | AB | AB | AB |> > = us 4 RAR | “i RAT RH. ‘ies un pronombre personal. 4 |v |e [te ae [Ae 7 Ais | 48s | AB | Aa | AR | AR | AB | AB | AR men __(sufijo de plural) 4 a 7 . 1] Le {1 se usa después del pronombre personal para formar el plural. 414 a fan 5 400 | 400 | 409 | 40 | 40 | 403 | 40 | 4 | 4 zud trabajar 4 ial 3 VE VIE IM | I 7 4 |e | He |e | He |e | AE | 4 | HE xTe “TOES A WREAK. DEBUT RIE a Los caracteres con el radical J)se refieren a cortar, esculpir, etc. Su osicién es flexible. JJ dao cuchillo ERT FRAT FOR, MRTHE. FEDS, Bl antiguo J) tiene una forma similar pparecida al cabo y Ia inferior a a hoja. - £& AAA A\l|AlAlAlA GY) ae comar * Aw “i” KO RAM “TF, Usamos tun cuchillo para cortar algo. -|+|w 4 || 4|w|w| woolren filo | _J] * RRR” a OF indeata la posiciGn de filo dt cuchillo. A\A 3 A\|A|\D\A\A\D|\A|D\D fén —_separar ~~ + 7] a ay Rn” Flek®h “HH, RHF, ‘Usamos un cuchillo para separar algo. BR | BD | D | D| | D| || H zhao lamar JV .2_@B SB ARM OH, BRE, WN" HAH, 1 significa boca. Use Ia boca para llamar alas personas a que agen algo.J] es fonético. r\ala 5 alalalalalalal4 jin tijeras Ay 7 y W" FAMAIC ” FR, UAE, OH AE, Las tijeras estén compuestas por dos cuchillos. if es fonético. PPE Pe aw a a) ar a BS |S |S |S |S |S |S |S |e“17 Eth “7” ACER, (RITES AMAR. | H Tip LEP J evolucioné de JJ. Los caracteres con el radical | se tefieren generalmente al uso de un cuchillo. Se coloca en el lado derecho. 1 RR. BF Nombre: lidaopang cuchillo J] - 1 SNRRAE BA Orden y ntimero del trazo | 2 Tee dala Ail Nafilado re + 1 Ail TAO ARAM, HAH OI" FAM A, E, A representa el tallo de un cutive. {significa cuhillo. Los cuchillos usados para cortr los eultivos tienen mucho filo. “|? |F [4 [4 | A 7 Al | 4) | | AN | AY | P| | a | HH] orn sor HR ERM PAAR AER, FMLA OM” ELM NTT, REF, {Hse asemejaa gajos de barb alados juntos, y {representa un cuchillo, En la antgiedad se usaba el cuchillo para bora caracteres. ) |) |D | mlm i 7 HB | | Bel | Be) a | BN | a | NY) 15ill 2] bi) bié dao gang esculpir, tallar K.| Zl MOT" FRAN, HAE, ‘Usendo un cochillo para esculpir algo. > |2 |F |e )% | al 8 Bl | Bi | Bel | ae | a) | Be) | Be) aed | irse, abandonar A : 1] a A A jase uo soo ar con sepa de ge meets du cls “le le [3 [a fa 7 HY | BY | BY) | Hl BL | BY | Bl | Bd | BY llegar 2.) 2] a EHO ES. NT HAE. BRE. sltbe Seer 1 es fonético - | /4 |2 |@ | lay 8 3 | 2) | 2) | 2) | 2) | 3) / a) | all al firme RK, ] _A ewer pons ran ine com col. oes 1 jn | ja jm 6 Pa) | Pay | ma) POY | Pad | wd | va | | Pa> “LD” MOES SAAD RAK, NEHA RARE V/, o Los caracteres con el radical 3) se refieren a fortaleza fisica, fuerza y poder. Su posicién es flexible. Wy it fuerza Taft "A" FRAIL. AMARA, PUNE DEAD. | El antiguoZ)se asemeja a una herramienta t de jardinerta. Para sacra era de suelo se necesita foraleza fica yes por lo que este carkcter significa fortaleza fsic, fverzao poder. W\A 2 A\A\|A|A\A wy dong moverse zB. W ah ik “Hy” ABR” EM, ‘Un movimiento requiere de - |2 lela la 6 || | | | | | | wDban ydng malo yA Fibthh A" y", a ATH, 2D significa poco. Trabajar sin esforzarse se considera comé 10 algo malo. aly x ayudar FL a Hy i HOM" NAAR OI A Ayudar a alguien require de la fuerza de una persons, | njp jf |B |B 7 “Re” FURR ODT Arreglar algo neces ta de fuerza, ap Ip | Tp valiente A a Hn ao 3 eee “DA RWAT OI BT RS ‘Una persona fuerte es generalment valent et fndtics, 7) 7) ) a) A) 5 §|H § 5 5 |HJL" BOFHE SARK. ILFBHLR— RETA PB [ J [ H K ] Algunos caracteres con el radical JL se refieren a los seres humanos. Generalmente se coloca en la parte de abajo. JL [ 5] ér hijo, nifio BEILH—AA, dete UL" FER PAIL, OLY AOE. | Lacaber den io es ane angio t IL se asemeja a un niflo con la cabeza grande, JL, es la forma simplificada, - 3 J | Jb JL | IL] JL] JL | JL | JL | Jb | JL | JL FE xen mistempan, «= EE, Aga AT LOU" Sena, El ser humano primero es nif. rje ja lela 6v “UC WINES ACHR. BREE i H Los caracteres con el radical 7 se refieren a fifo. Se coloca en el lado izquierdo. Vv Rit: BAK Nombre: lidingdiéinshut hielo z 7] a] altaya] a] 2 » y ¥ ok bing hielo oe mk is ok SIRT TET Sea TRY, OY NE, 2 significa agua El agua al congelarse se convierteen his, w Lak 6 WR | WR | ae | ae | OR | WR | WR | OR | OR x & lng firfo Y 4 7" RRRA, SHAE, 1 significa fro. 4 es fonétco, > |v [ATAT A> 7 y % cong omer YR aR WF RA TRARR GR ALR HP, En temperaturas bajas las cosas y las personas se congelarén. 3 es fonético. > rl ele aL 7 A | | A AR | RR RR | 20Doi] X you ‘RQ? BOFAMAEMAEBK. RFGMUCRARRE. Algunos caracteres con el radical X se refieren al movimiento de las manos. Su posicién es flexible. mano derecha BAC" FERRE, ATLL El antiguo X se asemeja a una mano a t = oS RK F indica una mano. XL significa otra mano. Los personas déndose las manos constituye un acto de amistad ent ydu HK) KR] KR] RM) KR) R| A) amigo ya iA OP RERE, OR ARSE, BERMAN" HT, te ambos. fee | 7a |e 4 R|R|R|R|R|RI|RIKIR 21Te LAP AORRTR, LARTER FM, A Algunos caracteres con el radical {_ se refieren a edificios. Se coloca cen el lado izquierdo inferior. ca ai, 2 Nombre: jianzhipdng estructura BUR RIRIJRIJA JAJA] 2 et jan construir # RL ze ES RT RAGE, OL" AL, Itt es un cardcter combinado. 5 significa “construir” 7;=[-/*/2/¢/a] | s 3@ | xt | Stl at | ee re ting corte, palacio ti. sé “S8" ZREHRA, € es la corte-palacio de un soberano. Es una estructura. -[ 2/4) ele 6 HE | | | | | | jE ting salén ei + Rez = Fé patio frontal “TT ARES, A MARR, OE" HAS, J significa vasto, Un patio es abierto y espacioso. KE es fontico. lr lr lFlA lp lal» a|ai|elelelelelale 22Te “D" BBR 7 ASA IB — AAA) SEIT, a Algunos caracteres con el radical J~ se refieren a casas. Su posicin cs fija, i fis Lac] ching fabrica ACT PARR, ATL Ae # El antiguo J~ se asemeja a un precipicio. | Una persona puede vivir debajo de un 1 precipicio. Actualmente se usa como una forma simplificada de que es un picto- Fonograma. TUFF IF IF PF Pr It ting Sala Je ae ey pS KE RAWHIDE, “TAH, La sala forma parte de la casa. Tes fonstco. T\|F\AR 4 — FJ A\LR\A\R\A LALLA 23Ell yin Dis | IAA, 4 AR, RCS Ces aM. |La gran mayoria de los caracteres con el radical [1 son simplificados, y [J es una sefial colocada generalmente en el lado derecho, Ri: HAS Nombre: dan’8rpdng oreja simple defender ielel[elelelel2 ee eae oe “2 AN MAE, “Tees un caréetersimpliicado, oe 3 ee ea i rc ae K.P ap cH” ANDRE, “8 HAS, ‘es un picto-fonograma. 2 es fonéico. + |Z |a | ap 7 38 | SP | oP | SP | P| ae | a sello ge fe P _ fp "ANKE, pes un cardeter wwociativ. le le |e 5 i bp | ep | ep | ep | ep | ep | epBNA, Bete SAU HT. BEA =] MNF S AUR ERK. Existen dos tipos de carécter con el radical (5. [$ en el lado izquierdo se refiere a colina 0 terreno, mientras que en el derecho se refiere a ciudad y zona. g mi: HAF Nombre: &rdaopéng monticulo, pueblo olay F/R BV F IF] Ff 2 BH — yen sot B.8 fa TR" fteddk, “A” ARM, LA AMM A “In”, 5 significa colina. significa sol, Ambos juntos muestran el lado soleado de una montatia, F | PB) Bn | FA} Fe 6 Fa | fe | Fe | fe | Fe | Fe | Fe | Fe) Fe BA yin nublado B i A _F SR patel, A" AGI, Lae OB" Hana ALA, B significa colina. significa luna. En el lado de una montafa donde no legae! sol, es tan oscuro como en la luz de la luna. Fo |) a) 6 A | BA | BA | BA | A | BA | 8 | | OB Be yuan patio B es me a le RF” ARSE MOT, OZ AS, 5 significa terreno. Un patio est sobre un tereno llano. 3 es fonético. FUP IP | P| Pl | Be 9 Be | Be | Be | Be | Be | Be | Be | Be | Be 2scapital x. B ARK OR" ARI significa ciudad. Una capital es una ciudad, + |+ |F% |# (A |A |# | AB) 10 MB | AB | AS | a8 | a6 | AB | aS | Aa | AB pare uniand 5, 1, BR _SR UAE" Apt H “e. B significa zona. Una unidad es parte de una zona. wpe |e 1s |e fe Se | oR] 10 $8 | SE | 28 | SR | SR | eR | BB | aR | ee ese, aquello A a g Ap SM" ERAS, B significa lugar. 8 manifesta un lugar. JA \A \A aR AR | #8 | AB | AB | AB | AB | AB | AB | AE 2d» vecindario eo 4 B AB FEMME LEAR UE". AA" HBS, B significa ugar. Vecino es una persona que vive en la casa del lado. 4 es fonétco. 7 \A JA 4 14 | AB 7 4B [AB | 4B | 4B | 48 | AB | AB | AB | 4B. ‘K” BOFAMNANREAR, AMAMAMMABK. KF a PAWEFO LM, ANTI T HS. Los caracteres con el radical se refieren a inmensidad o una per- sona de pie. Se coloca arriba o abajo. K da grande BAG AT EMER A. FE RLM “AT. BI antiguo > se asemeja a la vista borazos y las piernas abiertos. K|KIAKIA|AKIA/A| ALA RK tian cielo — KK | Gees ER AK FROBLMA, KEM PNTAMZEA “ATE, F $e asemeja a un hombre de pie con un trazo horizontal en la cabeza que indica lo que hay sobre él, el cielo. - lz i RIA RIAA 27 RR msLos caracteres con el radical £ se refieren a seda ¢ hilo. Se coloca cen el lado izquierdo. [ gy TE | 2 ABNEY LARA, SULTON CEPA, Z BR, eS ae Nombre: jidospang seda ge 2/2)2/2) 2) 2)3 Le si seda a nce wy ERM PRM, FRR —F, El antiguo #, se asemeja a ilos de seda entrecruzados.£ es la mitad de 2 [eo |e | oe] me 5 | | | | | ee | | 2% itn hilo 2 RR TE" ARMM OR HERE, & significa hilo. 3 es fonstico. 8 Bw We bay 1 * & & | “AMT Tide HE", SEE, Podemos usar hilo para hacer un nudo. es fonstico. 2 ee \|s |e |e lel we 9 oe | oe | oe | ob | oe | oe | oe | ae | oe 28ve TAME A. AMY LR. TRH a BOUE, Algunos caracteres con el radical estén relacionados con el trabajo. A veces, T. es fonético. Su posicin es flexible, aL gong trabajar AR" FARA HE | ae Tse beraine 1 - AL eee aeiteea (odes 3 DjiL/LIL/LyLl}LyLsx x zu8 lado izquierdo Pare Ue FT RARE, MAMIE NL BMRERRAM FR“ F, 7 significa mano. significa trabejo. Cuando trabajamos, muchas veoes tenemos que sostener una heramienta con la mano iauienta. iF lz 5 Z\|A|ZA|A\Z/A|Z/AlA 29“> “47 FG" POD. 4 OE SAM, TRA. A TASHEPIOEM, 4 es la mitad izquierda de 47. Los caracteres con el radical 4 estén relacionados con carretera y caminar, Se coloca en el lado izquierdo, 4 Rit, MAA Nombre: shuanlirén un paso con el pie izquierdo qa 4|4|4 | 4/14] 4]3 | 4 FT 4 RH FREE HT FBO, 4 |e [ele ‘ 4s | 4a | 4 | 44 | 4 | 43 | a | te | a fF ie cate A ET Ad “Me? TA", 4 |e | FR LR # | Be | BF 12 a wing ir R = hE “G" ALWES, FRMAL TAT Uno camina a algsin lugar. | 8 A car a y 30vr FOFEMETAR. FEREFH LAR TE. a Los caracteres con el radical $ se refieren a los nifios. Se coloca arriba 0 abajo. 5 zi nifio ft REE fot. El antiguo ¥: se asemeja a un bebé en fale, y con sus manos levanades t ,; - | ery toa 3 FILFLFL FLT FLT FF PP su aprender oe fe “FARRER OF REE, $ significa nifo. Los nifios deben ira la escuela a aprender. fo poe fle : 31ye SE" OF WL NF" MEMBER. FEBEF H eZee, # es una variante de “f-. Los caracteres con el radical 4 estén relacionados con nifio. Se coloca en el lado izquierdo. 5 Ri. TFS Nombre: zizipdng nifio $- 4 $€) GHB BW Orden y ntimero del trazo 7) 5 |F 3 FF |F FF Bi nat 3 KB “RR” AAD, “FT” AER, “OR RDG, ‘Pes un picto-fonograma. ¥ significa nifio. % es fonético. i |F |F |? |F Ble 9 BRA AA AA als Hh sin _nieto 5 i ] VL Hp RERTRHR "NT" ROM FT, F significa nif. ) significa pequefio. El nieto es el miembro més pequefio de la familia. 4 (FA | 6 Hh | Hb | Hh | Hh | Hh | Hh | Hh | Sh | Gh 32FAO FORMA AR, HFRS EE OCI, H Los caracteres con el radical se refieren a la boca. Se coloca en el lado izquierdo. a kou boca — ACT” ERSTE, El antiguo fl se asemeja a una boca abierta WE, cht comer a. e AO" RY he, CE" eH, Las personas usan la boca para comer. % es fonétco, ele |e | oe 6 PE |G [PG |G [Pe fee | ee | eo | oe 33Ney nl oT 7 ¥. he beber 7,88 Mon ROBT ROBT HER. Las personas beben con la boca. es fontico. wo [et | o |e | oe | oF La] wy yy 12 i % % B % % B % B % ayy 7 jito llamar Ao” RF “i”, Las personas aman a oro con la boca. Bie | py 5 Saale ed chang cantar Vv .B _g a" kB" Las personas cantan con la boca e yl ov? | eh | we oP ee | oe *B ll * 8 *B * * ting escuchar Vv, At oT “a” WihieT ML “oF” H1, Las persons escuchan logue os haben. Baan eae | ena ees Op 7 or of of ot oT Of a ot ayA UnABOSE S AULAT. UESPOIR, a La mayoria de los caracteres con el radicalll| se refieren a la montaiia. Su posicin es flexible. Wy shan montafia weds hy uy AE TU" FR — AA, MARE El antiguo Ul tiene tres picos, uno al lado del oto. A Ile> ling cresta iy za _ We > lv lalalel el | les a] ob [op [9a 5 5 5 5[+80] RE SARABW AR, RPE PO LM. Los caracteres con el radical ++ estén generalmente relacionados con las hierbas. + se coloca arriba. ab A BPR Nombre: cttoz\t6u hierba —j ele ae | ae | ae | ae | ae | ae | 3 FE hua flor ata AG He FAUST OE" OR HAS, La mayorta de las hierbas tienen flores. es fonético. “TH 7 AL ae se chi vegetal eae KE TW RUA” EM NR" HH SR, Las hirbas que se pueden comer son vegetal, > 36 +lele)e/2) 2/2] 2] n 7 + ARE — ae TIF RIKKI BIR 9 ay ay ay ay ay | |B