‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫المالحظة‬ ‫معيار المحتوى ‪ /‬محتوى الدرس‬ ‫الموضوع‬ ‫التاريخ‬ ‫األسبوع‬

‫‪ -‬التمهيد ‪ :‬أصوات الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي(‬

‫‪ :‬الترحيبات ‪ :‬صباح الخير – صباح النور‪ /‬مساء‬
‫الخير‪ -‬مساء النور‪ /‬أهال وسهال‪ -‬أهال بك‬
‫‪ :‬األرقام واألعداد ( ‪)10 -1‬‬

‫‪1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والرتكيز‬

‫على احلروف اآلتية ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( يف‬
‫الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة( نطقا‬
‫صحيحا‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة )ل‪ /‬ي (‪ ،‬يف‬ ‫‪‬‬
‫الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫ِ ِ‬
‫اس ‪ُ /‬ل ‪ :‬لُـغَةٌ‬ ‫( َل ‪ِ /‬ل‪ُ /‬ل ) – َل ‪ :‬لَ ْ‬
‫ـح ٌم ‪ /‬ل ‪ :‬لــبَ ٌ‬ ‫‪2 – 4 Jan.‬‬
‫‪1‬‬
‫ـوت‬
‫ي ‪ :‬بُيُ ٌ‬ ‫ب‪ُ /‬‬ ‫ي ‪ :‬يَ ٌد ‪ِ /‬ي ‪ :‬طَيِّ ٌ‬
‫ي) – َ‬‫(ي ‪ِ /‬ي‪ُ /‬‬‫َ‬ ‫‪2019‬‬

‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة )ل‪ /‬ي‪/‬‬

‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة )في‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬
‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة )ل‪ /‬ي (‪ ،‬يف‬ ‫‪‬‬
‫الكلمات )في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬
‫( لـ ـ ‪ /‬ـ ـل ـ ــ‪ /‬ـ ــل ) – لـ ـ ـ ‪ :‬لِ َسا ٌن‪ /‬ـ ـلـ ـ ـ ‪َ :‬قلَ ٌم ‪ /‬ـ ــل ‪ :‬مَجَ ٌل‬
‫(يـ ـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـي ـ ـ ـ ‪ /‬ـ ــي) – ي ـ ـ ـ ‪َ :‬ينَاير‪ /‬ـ ـي ـ ـ ـ ـ ‪:‬مَثَانِيَةٌ ‪ /‬ــي ‪ُ :‬ك ْر ِس ٌّي‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫)‪1|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬
‫‪2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف‬
‫اآلتية )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات حبركاهتا‬
‫املختلفة )في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة(‬
‫احلروف اهلجائية المركزة )ل‪ /‬ي ( ‪) -‬في أول ‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫( لـ ـ ‪ /‬ـ ـل ـ ــ‪ /‬ـ ــل ) – لـ ـ ـ ‪ :‬لِ َسا ٌن‪ /‬ـ ـلـ ـ ـ ‪َ :‬قلَ ٌم ‪ /‬ـ ــل ‪ :‬مَجَ ٌل‬
‫ص ٌل )‬ ‫( لــَ ْح ٌد ‪َ /‬ملِ ٌ‬
‫ك ‪ /‬بَ َ‬
‫(يـ ـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـي ـ ـ ـ ‪ /‬ـ ــي) – ي ـ ـ ـ ‪َ :‬ينَاير‪ /‬ـ ـي ـ ـ ـ ـ ‪:‬مَثَانِيَةٌ ‪ /‬ــي ‪ُ :‬ك ْر ِس ٌّي‬
‫س ‪ /‬نَ ِس َي )‬ ‫ِ ِ‬
‫(يُ َساع ُد ‪ /‬آي ٌ‬
‫‪Jan. 11 – 7‬‬
‫‪2019‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2.2‬قراءة المقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل‪ /‬ي‪/‬‬
‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق( حبركاهتا املختلفة ) الحرك ات القص يرة‬
‫والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة)‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫يل ‪/‬‬
‫اس ‪َ /‬دل ٌ‬ ‫يب ‪ /‬بُْلبُ ٌل ‪ُ /‬سلَّ ٌم ‪ /‬لبَ ٌ‬ ‫‪ -‬ل ‪ :‬ف ْلف ٌل ‪ /‬فَالَّ ٌح ‪ /‬لُوبِيَا ‪َ /‬حل ٌ‬
‫َد َّل ‪َ /‬ك ْل ٌ‬
‫ب‬
‫ي‪ /‬يَُر ِ ـ‬
‫اجـ ُع ‪/‬‬ ‫ني ‪ /‬يُونِيُـ ــو ‪َ /‬عنْيٌ ‪ُ /‬جْنـ ـ ِـد ٌّ‬ ‫ِ‬
‫ت ‪ /‬بُـنِّـ ـ ـ ـ ٌـي ‪ /‬يَامَس ٌ‬‫‪ -‬ي ‪َ :‬بْي ٌ‬
‫ـحا ٌن‪َ /‬ه ِديَّةٌ‬ ‫ف‪َ /‬ريْ َ‬‫وس ُ‬
‫يُ ُ‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية )ا ‪-‬ي( والرتكيز على احلروف اآلتية‬

‫‪:-‬‬
‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫احلروف اهلجائية المركزة )ل‪ /‬ي ( متصال ومنفصال ‪-‬‬ ‫‪‬‬
‫)في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬ ‫‪14 – 18 Jan.‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪3‬‬
‫( لـ ـ ‪ /‬ـ ـل ـ ــ‪ /‬ـ ــل ‪ /‬يـ ـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـي ـ ـ ـ ‪ /‬ـ ــي)‬

‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬

‫)‪2|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة )‬
‫الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة( ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أنا‪ ،‬تلميذة‪،‬‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف‪ :‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬
‫تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬
‫‪21 – 25 Jan.‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪4‬‬
‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أنا‪ ،‬تلميذة‪،‬‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف‪ :‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬
‫معلم‪ ،‬معلمة‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألناشيد‪،‬‬

‫وحركات اجلسم‪ ،‬واإلشارات‪ ،‬وا إلمياءات‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أنا‪ ،‬تلميذة‪،‬‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف‪ :‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬ ‫– ‪28 Jan.‬‬
‫‪5‬‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬ ‫‪1 Feb 2019‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫ـمي يوس ف‪ /‬ما اس مكِ؟‬‫‪ -‬ال ــرتاكيب ‪ :‬التع ارف‪ :‬ما اس مكَ ؟ اِ ْس ِ‬
‫ـمي هداي ة‪ /‬من أنتَ؟ أنا تلميذ ‪/‬من أ ِ‬
‫َنت؟ أن ا تلمي ذة ‪ /‬كيف‬ ‫اِ ْس ِ‬
‫رك ‪ /‬عم ِ‬
‫رك؟ ثمانية ‪/‬عم ري‬ ‫ك؟ أنا بـخير‪ ،‬كم عم َ‬ ‫حالكَ‪ /‬حال ِ‬
‫ثم اني س نوات‪ /‬أين تس كن‪ /‬تس كنين؟ ك واال لمب ور‪ /‬أس كن‬ ‫‪4 – 8 Feb.‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪6‬‬
‫في ‪....‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء متثيل احلوار ‪ /‬لعبة البطاقة‪ ،‬ولعبة القنبلة‪،‬‬
‫ولعبة اختيار البطاقة وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫ـمي يوس ف‪ /‬ما اس مكِ؟‬‫‪ -‬ال ــرتاكيب ‪ :‬التع ارف‪ :‬ما اس مكَ ؟ اِ ْس ِ‬
‫ـمي هداي ة‪ /‬من أنتَ؟ أنا تلميذ ‪/‬من أ ِ‬
‫َنت؟ أن ا تلمي ذة ‪ /‬كيف‬ ‫اِ ْس ِ‬
‫رك ‪ /‬عم ِ‬
‫رك؟ ثمانية ‪/‬عم ري‬ ‫ك؟ أنا بـخير‪ ،‬كم عم َ‬ ‫حالكَ‪ /‬حال ِ‬
‫ثم اني س نوات‪ /‬أين تس كن‪ /‬تس كنين؟ ك واال لمب ور‪ /‬أس كن‬ ‫‪11 – 15 Feb.‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪7‬‬
‫في ‪....‬‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ إعداد امللصقات‬ ‫‪-‬‬

‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫)‪3|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪1.5‬االستماع إلى األرقام واألعداد ( (‪ 20 – 11‬نطقها نطقا‬

‫صحيحا‪.‬‬
‫األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫‪‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬

‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 20 - 11‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫‪‬‬
‫‪18 – 22 Feb.‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬
‫‪2019‬‬ ‫‪8‬‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب ‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫عملية العد‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد ( ‪) 20 - 11‬نسخا صحيحا‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫‪‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد ( ‪) 20 - 11‬نسخا صحيحا‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫‪‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬
‫‪26 Feb. – 1‬‬
‫‪Mac 2019‬‬
‫‪9‬‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي املصور‬ ‫‪-‬‬

‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫)‪4|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والرتكيز‬

‫على احلروف اآلتية ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( يف‬
‫الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة( نطقا‬
‫صحيحا‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة )و ‪ /‬س (‪ ،‬يف‬ ‫‪‬‬

‫الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫ضوءٌ‬ ‫( َو ‪ِ /‬و‪ُ /‬و ) – َو ‪َ :‬و َرقَةٌ ‪ِ /‬و ‪ِ :‬و َس َادةٌ ‪ُ /‬و ‪ُ :‬و ُ‬
‫ِ‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسرتي‬

‫ك ‪ِ /‬س ‪ :‬ستَ ٌار ‪ُ /‬‬
‫س ‪ُ :‬سلَ ْح َفاةٌ‬ ‫س‪ :‬مَسَ ٌ‬ ‫س) – َ‬ ‫‪/‬س‪ُ /‬‬ ‫(س ِ‬
‫َ‬

‫‪4 – 8 Mac‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة )ل‪ /‬ي‪/‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪10‬‬
‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة )في‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) و ‪ /‬س (‪ ،‬يف‬ ‫‪‬‬

‫الكلمات )في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬
‫( و ـ ـ ‪ /‬ـ ـ ـوـ ــ‪ /‬ـ ــو) – وـ ـ ـ ‪ِ :‬والَيَةٌ‪ /‬ـ ـوـ ـ ‪ :‬أ ْ‬
‫َس َو ُد ‪ /‬ـ ــو ‪َ :‬دلٌْو‬
‫ِ‬
‫س‬
‫ـ‪:‬م َسـ َـح‪ /‬ــس‪َ :‬جلَ َ‬ ‫(سـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـس ـ ــ‪ /‬ــس) – س ــ‪َ :‬سـم َع‪ /‬ـ ـس ـ ـ َ‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫)‪5|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف‬

‫اآلتية )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات حبركاهتا‬
‫املختلفة )في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة(‬

‫احلروف اهلجائية المركزة ) و ‪ /‬س ( ‪) -‬في أول ‪/‬‬ ‫‪‬‬

‫وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬

‫( و ـ ـ ‪ /‬ـ ـ ـوـ ــ‪ /‬ـ ــو) – وـ ـ ـ ‪ِ :‬والَيَةٌ‪ /‬ـ ـوـ ـ ‪ :‬أ ْ‬

‫َس َو ُد ‪ /‬ـ ــو ‪َ :‬دلٌْو‬
‫يات‪ /‬اِنْ ِو )‬
‫وف ‪َ /‬حْل َو ٌ‬ ‫(وقُ ٌ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسرتي‬

‫س‬ ‫ل‬
‫ََ َ‬‫ج‬ ‫ـس‪:‬‬ ‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫ـح‬ ‫ـ‬
‫ََ َ‬ ‫س‬ ‫ـ‪:‬م‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫س‬‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫ع‬‫ـم‬
‫َ َ‬ ‫س‬ ‫ـ‪:‬‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫–‬ ‫ـس)‬ ‫ـ‬ ‫ـ‪/‬‬‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‪/‬‬‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫س‬ ‫(‬
‫س)‬ ‫ِ‬
‫اج‪ /‬لَ َم َ‬
‫(ح ُس َن ‪ /‬سَر ٌ‬ ‫َ‬
‫‪11 – 15 Mac‬‬
‫‪2019‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 2.2‬قراءة المقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل‪ /‬ي‪/‬‬
‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق( حبركاهتا املختلفة ) الحرك ات القص يرة‬
‫والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة)‬

‫اب‪ِ /‬و َعــاءٌ‪ /‬طَـ ُـاو ٌ‬

‫وس‪/‬‬ ‫‪ -‬و ‪َ :‬و ِ ـ‬
‫اح ٌد ‪ /‬لَ ْو َخـ ةٌ‪َ /‬عـ ُـد ٌّو‪َ /‬ت ْقـ ِوميٌ‪َ /‬‬
‫ض ـ ْوءٌ‪َ /‬بـ َّـو ٌ‬
‫ب‬
‫اب‪َ /‬ج ْو َر ٌ‬
‫َت َّو ٌ‬

‫اح‪/‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬س ‪ :‬س ـاحةٌ‪ /‬بس ــتَا ٌن‪ /‬ر َّس ـام‪ /‬نَ ِس ـيم‪ /‬ي ــمـ ـ ُّ ِ‬
‫ـس‪ /‬م ْس ـطََرةٌ‪ /‬تـ ـ ْـم َس ٌ‬ ‫ٌ ََ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ َ ُ‬
‫اج‪ /‬اِ ْس ٌم‬
‫ـس ٌ‬
‫نَـ َّ‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫)‪6|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬
‫‪3.1‬نسخ الحروف الهجائية‬
‫( ا ‪-‬ي( والرتكيز على احلروف اآلتية ‪: -‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسرتي‬

‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) و ‪ /‬س ( متصال ومنفصال‬ ‫‪‬‬ ‫‪18 – 22 Mac‬‬
‫‪) -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪12‬‬
‫( و ـ ـ ‪ /‬ـ ـ ـوـ ــ‪ /‬ـ ــو) ‪( /‬سـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـس ـ ــ‪ /‬ــس)‬

‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬

‫‪25 – 31 Mac‬‬
‫‪Cuti Pertengahan Penggal 1‬‬
‫‪2019‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسرتي‬

‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة )‬
‫الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة( ونطقها نطقا‬
‫صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة‪ :‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬ ‫‪1– 5 Apr.‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬ ‫‪2019‬‬
‫‪13‬‬

‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة‪ :‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬
‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألناشيد‬

‫‪8 – 12 Apr.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬ ‫‪2019‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة‪ :‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬

‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬

‫)‪7|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األسرة‪َ :‬من هذا ؟ هذا جد‪ /‬هذا أَ ٌ‬

‫خ ‪ /‬هذا أب ‪/‬‬
‫هذا عم ‪َ /‬من هذه ؟ هذه جدة ‪ /‬هذه أم ‪ /‬هذه عمة ‪ /‬هذه‬
‫أخت ‪ ،‬أنا ابن‪/‬أنا بنت‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪15 – 19 Apr‬‬
‫‪2019‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األسرة‪ :‬هذا جد‪ /‬هذا أَ ٌ‬

‫خ ‪ /‬هذا أب ‪ /‬هذا عم ‪/‬‬
‫هذه جدة ‪ /‬هذه أم ‪ /‬هذه عمة ‪ /‬هذه أخت ‪ ،‬أنا ابن‪/‬أنا بنت‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ بطاقة التهاين‬

‫‪1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد ( (‪ 20 – 11‬نطقها نطقا‬

‫صحيحا‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ( ‪) ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬ ‫‪‬‬

‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬خمسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬

‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 20 - 11‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪22 – 26 Apr‬‬
‫األرقام واألعداد ( ‪) ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪16‬‬
‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬خمسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬
‫عملية العد( ‪)... =٤ +١٠ / .... =٧+٨‬‬ ‫‪‬‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب ‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫عملية العد‬

‫)‪8|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد ( ‪) 20 - 11‬نسخا صحيحا‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ( ‪) ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬ ‫‪‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسرتي‬

‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬خمسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬

‫عملية العد( ‪)... =٤ +١٠ / .... =٧+٨‬‬ ‫‪‬‬

‫‪29 Apr – 3‬‬
‫‪17‬‬
‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي املصور‬ ‫‪-‬‬ ‫‪Mei 2019‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫‪6 – 10 Mei‬‬
‫امتحان نصف العام‬
‫‪2019‬‬
‫‪18‬‬

‫)‪9|Rancangan Pelajaran Bahasa Arab Tahun 2 (KSSR Semakan‬‬

 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫مناقشة لألجوبة االمتحانات‬ ‫‪-‬‬

‫‪13 – 17 Mei‬‬
‫‪19‬‬
‫‪2019‬‬

‫‪1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والرتكيز‬

‫على احلروف اآلتية ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( يف‬
‫الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة( نطقا‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫صحيحا‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر (‪ ،‬يف‬ ‫‪‬‬

‫الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫( َه ‪ِ /‬ه‪ُ /‬ه) – َه‪َ :‬ه ِديَّةٌ‪ِ /‬ه ‪ِ :‬هالَ ٌل ‪ُ /‬ه ‪ُ :‬ه ْد ُه ٌد‬
‫(ر ‪ِ /‬ر‪ُ /‬ر) – َر‪َ :‬ر َقبَةٌ ‪ِ /‬ر ‪َ :‬شا ِر ٌ‬
‫ب ‪ُ /‬ر ‪ُ :‬ر ْكبَةٌ‬ ‫َ‬
‫‪20 – 24 Mei‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة )ل‪ /‬ي‪/‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪20‬‬
‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة )في‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر (‪ ،‬يف‬ ‫‪‬‬

‫الكلمات )في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬
‫ِ‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ﻩ) – هـ ـ ‪:‬هـ َّـرةٌ‪ /‬ـ ـهـ ـ ‪ :‬لَ َـهـ ٌ‬
‫ـب ‪ /‬ـ ــه‪/‬ﻩ ‪َ :‬و ْجهٌ‬
‫ـ‪:‬ب َقَرةٌ‪ /‬ـ ــر‪َ :‬ش ْعٌر‬
‫ْس‪ /‬ـ ـر ـ ـ َ‬ ‫(رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر) – ر ـ ــ‪َ :‬رأ ٌ‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫‪MEI – 9 25‬‬
‫( ‪) CUTI PERTENGAHAN TAHUN‬‬ ‫‪JUN 2019‬‬

‫) ‪10 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬
‫‪21‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪10 – 14 Jun‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪1.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف‬
‫اآلتية )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات حبركاهتا‬
‫املختلفة )في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة(‬

‫احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر ( ‪) -‬في أول ‪/‬‬ ‫‪‬‬

‫وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫الكلمات‪ :‬ه – هدية ‪ /‬هالل‪ /‬هدهد‪ /‬هرة‪ /‬هلب‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫وجه‪/‬هواء‪ /‬ماهر‪ /‬تنبيه‪.‬‬
‫ر – رقبة‪ /‬شارب‪ /‬ركبة‪ /‬رأس‪ /‬بقرة‪ /‬شعر‪/‬ربيع‪ /‬مارس‪/‬‬
‫أمحر‬

‫‪ 2.2‬قراءة المقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل‪ /‬ي‪/‬‬

‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق( حبركاهتا املختلفة ) الحرك ات القص يرة‬
‫والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة)‬
‫الكلم ات المقط ع ‪ :‬ه – هـ ــاتف‪ /‬قهـ ــوة‪َّ /‬‬
‫طهر‪ /‬هبيمـ ــة‪/‬‬ ‫‪‬‬
‫جهز‪ /‬هدية‪ /‬سهولة‪َ /‬س َّه َل‪َ /‬س ْه ٌل‬
‫هنر‪َّ /‬‬
‫سرة‪ /‬جروح‪/‬برتقال‪ُ /‬مٌّر‪/‬سـرير‪/‬سـرعة‪/‬‬ ‫ر ‪ -‬ذراع‪ /‬مرفق‪َّ /‬‬
‫ِسٌّر‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية‬

‫)ا ‪-‬ي( والرتكيز على احلروف اآلتية ‪: -‬‬

‫(ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر ( متصال ومنفصال‬ ‫‪‬‬
‫‪) -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ﻩ) ‪( /‬رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر)‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫) ‪11 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪ 1‬نسخ الحروف الهجائية )ا ‪-‬ي( والرتكيز على احلروف اآلتية‬

‫‪:-‬‬
‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪17 – 21 Jun‬‬
‫‪2019‬‬ ‫‪22‬‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) ه‪ /‬ر ( متصال ومنفصال‬ ‫‪‬‬
‫‪) -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ﻩ) ‪( /‬رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر)‬

‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬

‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات اليت فيها احلركات المختلفة )‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة( ونطقها نطقا‬

‫صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬أعضاء الجسم‪ :‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عين‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪،‬‬
‫لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬ ‫‪24 – 28 Jun‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪23‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬أداء األناشيد‬

‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫الكلمات ‪ :‬أعضاء الجسم‪ :‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عين‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪،‬‬
‫أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬

‫) ‪12 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‪.‬‬

‫الكلمات ‪ :‬أعضاء الجسم‪ :‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عين‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪،‬‬
‫أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬ ‫‪1 – 5 Jul.‬‬
‫‪24‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألناشيد‪،‬‬ ‫‪2019‬‬

‫وحركات اجلسم‪ ،‬واإلمياءات‪ ،‬وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬التراكيب ‪ :‬أعضاء الجسم‪ :‬ما هذا؟ هذا خد‪ /‬هذا فم‪ /‬هذا‬
‫لسان‪ /‬هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه‬
‫رجل‪ /‬هذه يد‪ /‬هذه أذن‪ /‬هذه عين‪ /‬أسنان‪ /‬هذه كتف‬
‫‪8 – 12 Jul.‬‬
‫عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف جميل‪ /‬عندي‬
‫‪2019‬‬
‫‪25‬‬
‫عين جميلة‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪ 2.4‬نسخ التراكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬أعضاء الجسم‪ :‬ما هذا؟ هذا خد‪ /‬هذا فم‪ /‬هذا‬
‫لسان‪ /‬هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه‬
‫رجل‪ /‬هذه يد‪ /‬هذه أذن‪ /‬هذه عين‪ /‬أسنان‪ /‬هذه كتف‬
‫عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف جميل‪ /‬عندي‬
‫عين جميلة‬ ‫‪5 – 19 Jul‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪26‬‬
‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬ ‫‪-‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫) ‪13 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد ( (‪ 20 – 11‬نطقها نطقا‬

‫صحيحا‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ( ‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬ ‫‪‬‬

‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬
‫‪22 – 26 Jul‬‬
‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 20 - 11‬قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪2019‬‬
‫األرقام واألعداد (‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬ ‫‪‬‬
‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬
‫عملية العد( ‪)... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬ ‫‪‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب ‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫عملية العد‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد ( ‪) 20 - 11‬نسخا صحيحا‪.‬‬

‫األرقام واألعداد (‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬ ‫‪‬‬

‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬ ‫‪29 Jul – 2‬‬
‫عملية العد( ‪)... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Ogos 2019‬‬
‫‪28‬‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي املصور‪ /‬عملية‬ ‫‪-‬‬

‫العد‬

‫) ‪14 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية )ا‪ -‬ي( والرتكيز‬

‫على احلروف اآلتية ) ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( يف‬
‫الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة( نطقا‬
‫صحيحا‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق (يف‬ ‫‪‬‬

‫الوحدة َّ‬
‫الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫وس‬
‫ف ‪َ :‬فلُ ٌ‬ ‫ف ‪ :‬فِنَاءٌ‪ُ /‬‬ ‫ف ‪ :‬فراولة‪ِ /‬‬ ‫‪/‬ف) ‪َ -‬‬‫‪/‬ف ُ‬‫(ف ِ‬‫َ‬

‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫ور‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ط ‪ :‬طُيُ ٌ‬
‫ط) – َط ‪ :‬طَبيبَةٌ ‪ /‬ط‪ :‬ط ْف ٌل‪ُ /‬‬ ‫( َط‪/‬ط‪ُ /‬‬
‫ِ‬
‫‪/‬ق) – َق ‪َ :‬قلَ ٌم‪ِ /‬ق ‪ :‬قطَ ٌار‪ُ /‬ق ‪ُ :‬قُر ٌ‬
‫ود‬ ‫(ق ِ‬
‫‪/‬ق ُ‬ ‫َ‬
‫‪5 – 9 Ogos‬‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة )ل‪ /‬ي‪/‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪29‬‬
‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة )في‬
‫أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬

‫أصوات احلروف اهلجائية المركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق (يف‬ ‫‪‬‬

‫الكلمات )في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة(‪.‬‬

‫ف ـ ــ‪ /‬ـ ـف ـ ــ‪ /‬ـ ـ ــف – ف ـ ــ‪ :‬فطرية‪ /‬ـ ـف ــ‪ :‬صحيفة‪ /‬ــف ‪ :‬سقف‬
‫طـ ـ ‪ /‬ـ ـط ـ ـ ‪ /‬ـ ــط – طـ ـ ‪:‬طماطم‪ /‬ـ ـطـ ــ‪ :‬مطــر‪ /‬ـ ــط ‪ :‬ضابط‬
‫قـ ــ‪ /‬ـ ـق ـ ـ ‪ /‬ـ ــق – قـ ـ ـ ‪ :‬قهوة‪ /‬ـ ـقـ ـ ‪ :‬مقص‪ /‬ـ ــق ‪ :‬عنق‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬ ‫‪-‬‬

‫‪Cuti Pertengahan Penggal Kedua‬‬ ‫‪10 – 18 0GOS‬‬

‫‪2019‬‬

‫) ‪15 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬
‫‪2.1‬قراءة الحروف الهجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف‬
‫اآلتية )ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪/‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات حبركاهتا‬
‫املختلفة )في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة(‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( ‪) -‬في أول ‪/‬‬ ‫‪‬‬

‫الوحدة َّ‬
‫وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫ف ـ ــ‪ /‬ـ ـف ـ ــ‪ /‬ـ ـ ــف – ف ـ ــ‪ :‬فطرية‪ /‬ـ ـف ــ‪ :‬صحيفة‪ /‬ــف ‪ :‬سقف‬

‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫(فَراشة ‪/‬فلفل‪ /‬يقف)‬
‫طـ ـ ‪ /‬ـ ـط ـ ـ ‪ /‬ـ ــط – طـ ـ ‪:‬طماطم‪ /‬ـ ـطـ ــ‪َ :‬مطَـ ٌـر‪ /‬ـ ــط ‪ :‬ضاَبِ ٌ‬
‫ط‬
‫ط)‬ ‫ال‪ /‬بَطَ ٌل‪ /‬يَـ ْـم ُش ُ‬ ‫ِ‬
‫(ط َح ٌ‬ ‫‪19 – 23 Ogos‬‬
‫ص‪ /‬ـ ــق ‪ :‬عُنُ ٌق‬‫قـ ــ‪ /‬ـ ـق ـ ـ ‪ /‬ـ ــق – قـ ـ ـ ‪َ :‬ق ْه َوة‪ /‬ـ ـقـ ـ ‪ِ :‬م َق ٌّ‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪30‬‬
‫(قِْر ٌد ‪َ /‬ح ِديقةٌ‪ /‬خَي ْلُ ُق)‬

‫‪ 2.2‬قراءة المقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل‪ /‬ي‪/‬‬

‫و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪/‬ط‪ /‬ق( حبركاهتا املختلفة ) الحرك ات القص يرة‬
‫والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة)‬
‫‪ -‬الكلمات المقطع ‪ -‬ف ‪ :‬تفاحــة ‪ /‬دفــرت‪ /‬فاصــوليا‪/‬فلــوس‪/‬فوطَــة‪/‬‬
‫ِ‬ ‫ِملَ ٌّ ِ‬
‫‪/‬خطَّةٌ ‪/‬‬ ‫‪/‬مطْبَ ٌخ‪/‬طَبِ ٌ‬
‫يب‪/‬طَائٌر ُ‬ ‫ف‪ /‬ط ْف ٌل ‪ /‬ط ‪ :‬بَطَّةٌ َ‬
‫‪/‬مطْ َع ٌم‪َ /‬مطَ ٌار َ‬
‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪/‬س ْق ٌ‬
‫َّال َ‬
‫‪/‬بق ٌ‬
‫ول َ‬‫‪/‬ح ُق ٌ‬
‫‪/‬حقيبةٌ‪/‬قطَ ٌار ُ‬ ‫ق ‪َ :‬بقَّالَةٌ‪/‬مقلَ َمةٌ َ‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫الوحدة َّ‬

‫‪26 – 30 Ogos‬‬
‫‪31‬‬
‫‪ 1‬نسخ الحروف الهجائية )ا ‪-‬ي( والرتكيز على احلروف اآلتية‬ ‫‪2019‬‬
‫الدراسية‬
‫الر‬

‫‪:-‬‬
‫ابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات‬

‫)ل‪ /‬ي‪ /‬و‪ /‬س‪ /‬ه‪ /‬ر‪ /‬ف‪ /‬ط‪ /‬ق (متصال ومنفصال نسخا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫احلروف اهلجائية المركزة ) ف‪ /‬ط‪ /‬ق ( متصال‬ ‫‪‬‬
‫ومنفصال ‪) -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة(‬
‫ف ـ ــ‪ /‬ـ ـف ـ ــ‪ /‬ـ ـ ــف ‪ /‬طـ ـ ‪ /‬ـ ـط ـ ـ ‪ /‬ـ ــط ‪ /‬قـ ــ‪ /‬ـ ـق ـ ـ ‪ /‬ـ ــق‬

‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬

‫) ‪16 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬

‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات اليت فيها احلركات المختلفة )‬

‫الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة( ونطقها نطقا‬ ‫‪2 – 6 Sept.‬‬
‫صحيحا‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪،‬‬
‫حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬
‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬أداء األناشيد‬

‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪،‬‬
‫حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألناشيد‪،‬‬

‫والكالمـ اجلماعي‪ ،‬وحركات اجلسم‪ ،‬واإلمياءات‪ ،‬ومتثيل احلوار‪،‬‬ ‫‪9 – 13 Sept.‬‬
‫وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪33‬‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪،‬‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬
‫حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية‪ :‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪،‬‬ ‫‪16 – 20 Sept.‬‬
‫حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬ ‫‪2019‬‬
‫‪34‬‬
‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬
‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص‪ /‬هذا‬
‫قلم‪ /‬هذا دفتر‪ /‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه‬
‫‪23 – 27 Sept.‬‬
‫ورقة‪ /‬هذه حقيبة‪ /‬هذه مسطرة‪ /‬هذه مبراة‪ /‬هذه ممحاة‪/‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪35‬‬
‫هذه مقلمة‬
‫‪ -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مبراة‪ ،‬عندي ِمقلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي‬
‫حقيبة‪ ،‬عندي قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫‪َ -‬على ‪ /‬في ‪ :‬التراكيب ‪ :‬القلم على الكتاب‪ ،‬المقلمة في‬

‫) ‪17 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني ‪2019‬‬
‫الحقيبة‪ ،‬المبراة في المقلمة‬

‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬

‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص‪ /‬هذا‬
‫قلم‪ /‬هذا دفتر‪ /‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه‬
‫ورقة‪ /‬هذه حقيبة‪ /‬هذه مسطرة‪ /‬هذه مبراة‪ /‬هذه ممحاة‪/‬‬
‫‪30 Sept. – 4‬‬
‫هذه مقلمة ‪ - -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مبراة‪ ،‬عندي ِمقلمة‪ ،‬عندي‬ ‫‪Okt. 2019‬‬
‫‪36‬‬
‫مسطرة‪ ،‬عندي حقيبة‪ ،‬عندي قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫‪ -‬القلم على الكتاب‪ ،‬المقلمة في الحقيبة‪ ،‬المبراة في المقلمة‬

‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬ ‫‪-‬‬

‫‪7 – 11 Okt‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬
‫‪2019‬‬
‫‪37‬‬

‫‪14 – 18 Okt‬‬
‫امتحان نهاية العام‬
‫‪2019‬‬
‫‪38‬‬

‫‪21 – 25 Okt‬‬
‫‪ -‬اللعبة اللغوية ‪ :‬اسبوع اللغة العربية ‪ /‬مناقشة لألجوبة‬
‫‪2019‬‬ ‫‪39‬‬
‫االمتحانات‬

‫‪28 Okt – 1‬‬

‫اللعبة اللغوية ‪ :‬اسبوع اللغة العربية‬
‫‪Nov 2019‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪4 – 8 Nov‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء األناشيد‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪41‬‬

‫‪11 – 15 Nov.‬‬
‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ أداء األناشيد‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪18 – 22 Nov.‬‬
‫فنون تقديـمـ اللغة‪:‬ـ خريطة التفكير ‪i-THINK‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪43‬‬

‫) ‪18 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n‬‬
 2019 ‫خطة التدريس السنوية لمادة اللغة العربية الصف ال ثاني‬
Nov. 2019 25

CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR -

TAHUN JAN 2020 1

19 | R a n c a n g a n P e l a j a r a n B a h a s a A r a b T a h u n 2 ( K S S R S e m a k a n )