De verwerking

Het eigen maken van kennis en vaardigheden d.m.v. oefening

Methode: vaak werkschrift

Waarderen(vierslag) komt vaak weinig aan de orde in werkschriften

dus daar zou je een verwerkingsopdracht bij kunnen ontwerpen.
Bijv. Rollenspel waarin verschillende partijen een standpunt
innemen. Wat zouden de bewoners van de binnenstad vinden van
betaald parkeren? En bezoekers van buitenaf?

Waarderen gaat niet alleen over meningen, de kinderen kunnen

bijvoorbeeld ook nadenken over oplossing voor het probleem
 • Complexere vragen: Bijvoorbeeld nadenken over tegenstelling

Wat vinden een minister, rijke inwoner en arme inwoner van Nigeria van de tegenstelling (arm rijk)

Is het mogelijk dat de inwoners van Nigeria meer gaan profiteren van de olie?

Duur: max 20 a 30 minuten in de methode

- Bij een uitgebreide oriëntatie kun je de verwerking korter houden

- De verwerking kan ook in een andere les terugkomen in bijvoorbeeld een creatief vak
(drama, BeVo, reken of schrijfopdracht)

Afsluiting

Terugblik les

Ruimte voor eventuele presentaties

Kunnen de kinderen door de les antwoord geven op de vragen

die tijdens de les aan de orde zijn gekomen?

Evaluatievragen : wat vond je moeilijk/makkelijk? Waar wil je

nog meer van weten? Kun je in de atlas opzoeken waar welke
producten gemaakt worden?
IS er tijdens de les iets misgegaan in de uitleg (doelen niet
behaald) dan kun je signaleren en in de volgende les herstellen.
Niet tijdens de nabespreking
Tijdsduur: zelf invullen