21

หมวดที่ 4 ผลการเรียนรู กลยุทธการสอนและการประเมินผล

1. การพัฒนาคุณลักษณะพิเศษของนักศึกษา
ระบุ ลัก ษณะพิ เศษของนัก ศึก ษาที่ นอกเหนือไปจากความคาดหวังโดยทั่วๆ ไปที่ ส ถาบั น คณะ หรือ
ภาควิชา พยายามพัฒนาใหมีขึ้นในตัวของนักศึกษาหลักสูตรนี้

คุณลักษณะพิเศษ
1) มีคุณธรรม จริยธรรม และทําหนาที่เปนพลเมืองดี
รับผิดชอบตอตนเองวิชาชีพ และตอสังคมและปฏิบัติ
ตนภายใตจรรยาบรรณวิชาชีพดวยความซื่อสัตย
สุจริต และเสียสละ
2) มีความรูในแกปญหาดานคุณภาพทั้งในอุตสาหกรรม
ผลิตและบริการ โดยสามารถประยุกตทฤษฎีไดอยาง
ถูกตองเหมาะสม
3) มีความใฝรูในองคความรูและเทคโนโลยีที่มีการ
เปลี่ยนแปลงพัฒนาอยางตอเนื่อง สามารถพัฒนาองค
ความรูที่ตนมีอยูใหสูงขึ้นไป
4) มีความคิดริเริ่มสรางสรรค และสามารถเลือก
วิธีแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม
5) มีมนุษยสัมพันธและมีความสามารถในการทํางาน
รวมกับผูอื่น มีทักษะในดานการทํางานเปนหมูคณะ
สามารถบริหารจัดการการทํางานไดอยางเหมาะสม
และเปนผูมีทัศนคติที่ดีในการทํางาน
6) มีความสามารถในการติดตอสื่อสาร และใช
ภาษาไทย และศัพททางเทคนิค ในการติดตอสื่อสาร
กลยุทธหรือกิจกรรมของนิสิต
การสอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธรรม และ
จรรยาบรรณวิชาชีพในวิชาเรียน
แตละวิชามีการมอบหมายโครงงานยอยๆ ที่
เกี่ยวของกับวิชานั้นๆ เพื่อนักศึกษาดมีโอกาสนํา
ความรูไปประยุกตใช
การมอบหมายงานที่มีลักษณะใหมีการคนควา
เพิ่มเติม เพื่อจะสามารถสรางองคความรูดวย
ตนเอง
การมอบหมายโครงงาน
การมอบหมายงานที่เปนโครงงาน
- ตองมีการนําเสนอความกาวหนาของงานวิจัยใน
ลักษณะปากเปลา
- โครงงานยอยในแตละรายวิชาตองมีการนําเสนอ
และตอบคําถามขอสงสัยจากอาจารยและเพื่อน
รวมชั้น