Professional Documents
Culture Documents
CÁ NHÂN SÁNG KIẾN 2014
CÁ NHÂN SÁNG KIẾN 2014
BÁO CÁO
Cá nhân sáng kiến, cải tiến kỹ thuật,
ứng dụng công nghệ mới cấp cơ sở
năm 2014
- Hiệu quả:
Trước nghiên cứu, kết quả thi học kỳ I của lớp tôi phụ trách như sau:
ĐIỂM
TT LỚP SỐ
< 3.5 < 5.0 < 6.5 < 8.0 >= 8.0
HS
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
1 9A3 30 3 10% 16 53,3% 7 23,3% 4 13,4% 0 0
2 9A6 28 4 14,3% 14 50% 6 21,4% 4 14,3% 0 0
Nhìn vào kết quả trên tôi thấy hơn 50% tỉ lệ học sinh học yếu môn Tiếng Anh, nghĩa là
cũng yếu kỹ năng “làm bài tập chuyển đổi câu”. Sau khi thực hiện phương pháp thiết kế
bài giảng như trên, học sinh lớp 8 tôi dạy đã có sự cải thiển khả năng làm bài tập chuyển
đổi câu Tiếng Anh. Cụ thể là trên 80% học sinh đạt điểm kiểm tra (bài kiểm tra do tôi thiết
kế sau nghiên cứu này) từ trung bình trở lên, thống kê điểm như sau:
ĐIỂM
TT LỚP SỐ
< 3.5 < 5.0 < 6.5 < 8.0 >= 8.0
HS
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
1 9A3 30 1 3,3% 2 6,7% 9 30% 12 40% 6 20%
2 9A6 28 1 3,7% 3 10,5% 7 25% 10 35,8% 7 25%
Sau khi áp dụng nghiên cứu này tôi nhận thấy sự tiến bộ của học sinh như:
- Lớp học sinh động, học sinh tự tin vào chính mình, khắc phục được tâm lí e ngại
khi làm bài tập chuyển đổi câu bằng Tiếng Anh.
- Học sinh nắm được nhiều dạng chuyển đổi câu khác nhau, thực hành khá tốt các
bài tập chuyển đổi câu.
Thủ trưởng đơn vị Người viết
nhận xét và xác nhận