CONVES PROGRAMA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR GUiA PARA EL TUTOR - PRIMARIA Y SECUNDARIA - Manuel Garcia Rincén Elisa Vaca Lopez jones, $A, Berardno Sahagin, 24 28036 Madrid, Prohbia la reproduecién total 0 parciat Printed in Spain. Impreso en EspafaMuy frecuentemente, las situaciones de acoso escolar pueden evitarse fomen- tando acciones que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo y el compa- ferismo. En los centros escolares se producen situaciones de tensién, de abuso y de ‘acoso cuando no se han establecido relaciones de sana convivencia, de com- Pafierismo y cuando no existen lazos que permitan al alumno sentirse parte integrante e importante del grupo. Con la intencién de favorecer estos lazos de convivencia respetuosa y genero- sa, proponemos un grupo de actividades dirigidas a crear un clima de norma- lidad en la convivencia, un clima en el que la norma sea el respeto, la ayuda, el compatietismo y la aceptacién de las personas con sus cualidades y con sus limitaciones. Estas actividades pretenden contribuir a lograr, en los ambientes escolares, climas adecuados en los que los alumnos se sientan cémodos, moti- vados para el estudio, contentos de pertenecer y acudir al centro educativo y de relacionarse con sus compafieros. Que cada alumno pueda considerar al resto como sus compafieros y amigos y a los que pueda acudir, no en busca de defensa, sino de amistad, ayuda y compara cuando la necesite. En definitiva, las actividades propuestas constituyen una herramienta util tanto para la pre- vencién de casos de acoso escolar como para intervenir y buscar soluciones ‘cuando ya se hayan detectado algunos casos. Todas las actividades estan completamente desarrolladas, Usted solo debera elegir la que considere mas adecuada. Para facilitar el trabajo a los orientado- res y a los tutores, aparecen indicados los objetivos que persigue cada activi- dad, el tiempo que requiere su realizacin y algunas sugerencias para desarro- Ularlas y trabajarlas con los alumnos. CONVESCONVES PROGRAMA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR PRIMARIANee) Teen) PNA eRe ie Nes} OBJETIVOS: + Fomentar la adquisicién de actitudes positivas. + Apreciar y valorar las cualidades de los companeros. + Respetar a los compafieros y su forma de ser. + Contribuir a mejorar el comportamiento de los compaferos + Contribuir a que se sientan bien los compaferos. ‘SUGERENCIAS: 7 Una vez creado un clima de silencio y de atencién, lea o haga que lea un alumno, la parte introduc- toria de esta actividad. ¥ Solicite a los alumnos que completen los cuatro apartados de esta actividad. 4 Pida a algunos alunos que lean lo que han escrito en los tres primeros apartados. Sugiera a un alumno que lea lo que ha escrito en el apartado 4. A continuacién, haga que los que lo deseen aporten otras sugerencias que puedan significar aportaciones para conseguir que todos en la clase se sientan mas respetados y mejor aceptados. a ae ee aa lee ea IN DEFECTILI ‘OBJETIVOS: + Respetar las diferencias de los demas. + Fomentar la comprension. + Aceptar las distintas formas de ser y de comportarse de los compaferos. + Ayudar a evitar molestias en el grupo y en la clase. ‘7 Conseguido un clima de atencién y de silencio, haga que algin alumno lea la parte introductoria de esta actividad. {7 Pida que completen lo indicado en los cuatro apartados de esta actividad. {7 Sugiera a algun alumno que lea lo que ha escrito en alguno de los apartados. .7 Fomente intervenciones de los alumnos de la clase, apoyndose en lo que algan alurno haya contes- tado en el apartado 4, y que puedan servir para mejorar las relaciones y el clima de la clase. COB) a HONVESDAR IMPORTANCIA A LO BUENO Y EVITAR LO DESAGRADABLE OBJETIVOS: ‘* Fomentar el respeto a los compajieros. + Favorecer el aprecio a los compaferos. + Evitar acciones que puedan incomodar a algunos compafieros. 47 Haga que los alumnos completen lo sugerido en los apartados de esta actividad 7 Pida que algunos alumnos lean lo que han escrito en alguno de los apartados. 7 Motive intervenciones de los alunos, apoyandose en lo contestado por algin alumno en los dos apartados finales de la actividad y con la intencién de que puedan contribuir a conseguir un clima agradable en la clase. Drlace como Anca uke uincuuL Ui Lhed ‘OBJETIVOS: + Fomentar la autoestima. + Apoyar el esfuerzo personal. + Conseguir la valoracién y el respeto de los compaiieros. + Fomentar la autocritica. ‘SUGERENCIAS: 7 Pida que completen los espacios destinados a las distintas actividades sugeridas. 7 Silo cree oportuno y si considera que existe el clima adecuado, invite a los alumnos que lo deseen a leer lo que han escrito, pero sin forzar a que lo hagan los que no lo deseen y sin permitir comenta~ rios del resto de los alumnos.ORIN: 13 Maton oo anon ey) OBJETIVOS: * Favorecer el conocimiento personal. + Fomentar la autoestima. + Afianzar las capacidades y las cualidades personales. OEE SUGERENCIAS: ¥ Motive a los alumnos con su aportacién personal o leyendo la introduccion contenida al inicio de esta actividad, para que cada alumno consiga centrarse y animarse para afianzar sus cualidades, ami- norar sus deficiencias y prever cémo le valoran sus compafieros. 7 Pida a cada alumno que complete los cuatro apartados indicados en esta actividad. 7 Sugiera a algunos alumnos que lean lo que han escrito en alguno de los apartados, evitando comen- tarios del resto de compajieros y garantizando silencio y respeto. SE HACER UN MONTON DE COSAS Y, ALGUNAS, FENOMEN OBJETIVOS: + Fomentar la autoestima. + Ayudar a descubrir y a valorar las cualidades personales. + Conseguir comprensién, ayuda y colaboracién de los compaferos. 7 Haga que completen los cinco apartados de esta actividad de la forma que se indica. 7 Pida que algunos alumnos lean lo que han escrito, procurando mantener un clima de respeto y evi- tando comentarios que puedan ser molestos. CONVESecole Ua Ce) rN OBJETIVOS: ‘* Fomentar la seguridad en uno mismo. + Ensefiar a asumir las responsabilidades y los problemas. * Aprender a aceptarse a uno mismo. * Saber vivir con dificultades. SUGERENCIAS: W Indique a algtin alumno de la clase que lea la introduccién de esta actividad en la que se explica un problema que tiene Juanito. 1 Pida a todos los alumnos que completen los apartados 1, 2, 3, 4, 5y 6 de la actividad. Invite a algunos alumnos a leer lo escrito en los distintos apartados que han trabajado. 7 Fomente intervenciones de los alumnos en las que propongan acciones a realizar en clase para con- seguir un clima de respeto y de aceptacién de las diferencias, evitando que se haga mencién a alum- nos concretos. ANA TIENE UN PEQUENO PROBLEMA, PERO PARA ELLA ES ENORME OBJETIVOS: + Ensefiar y animar a participar en la soluci6n de los problemas. + Fomentar comportamientos que impliquen ayuda a otras personas. + Animar al compaferismo, + Sentir las cosas que les ocurren a los compafieros y ofrecerse para ayudar a solucionar los problemas que les surgen. SUGERENCIAS: 7 Haga que un alumno lea la introduccion de esta actividad en la que se describe el problema de Ana. ¥ Pida que completen los apartados 1 y 2. 7 Sugiera a algunos alunos que lean las soluciones que han dado al problema de Ana. ¥ Ala vista de los problemas mas frecuentes que se dan en la clase relacionados con el malestar que sufren algunos alumnos y sin mencionar sus nombres, sugerir acciones a realizar para evitar la margi- nacién que algunos alumnos, puedan sufrir en la clase.eens OBJETIVOs: + Fomentar situaciones y sensaciones agradables. + Conseguir estados de animo positives. + Realizar acciones y tener comportamientos que contribuyan a que los compafieros se sientan bien. SUGERENCIAS: 7 Haga ver, leyendo el enunciado 0 explicando lo que en él se dice, que las actividades que habitual- mente realizamos nos hacen experimentar distintas sensaciones: unas agradables y buenas y otras menos satisfactorias. ¥ Pida que anoten en la columna de la derecha el sentimiento que provoca la realizaci6n de la accion sefialada en la columna de la izquierda. ¥ Invite a completar los apartados 2 y 3. 7 Pida que completen los apartados 4, 5 y 6 ‘7 Haga que algtin alumno lea lo.que ha escrito en los apartados 4, 5 y 6. éACTUAMOS CON INTELIGENCIA? ‘OBJETIVOS: ‘+ Fomentar actitudes que signifiquen buen comportamiento. + Impulsar comportamientos correctos. * Aconsejar comportamientos positivos. SUGERENCIAS: 7 Lea el enunciado de la actividad y explique su contenido para que quede suficientemente claro lo que se pretende con él. ¥ Pida que lean atentamente (durante 3.6 4 minutos) las expresiones contenidas en el primer apartado. Haga que escriban, en la columna respectiva, las expresiones elegidas y segin crean que indican com- portamientos inteligentes o poco inteligentes. Digales que completen lo solicitado en el apartado 2. Pida a algtin alumno que lea o explique lo que ha escrito en el apartado 2. ¥ Solicite que completen lo que se pide en el apartado 3 y déles para ello 3 minutos. Una vez pasados los tres minutos, pida a algin alumno que lea lo que ha escrito en ese apartado. @ CONVESCONVIENE SABER DEFENDERSE. HAY OCASIONES QUE LO REQUIEREN OBJETIVOS: ‘= Animar y ensefiar a hacerse respetar. + Fomentar la autodefensa. «+ Ensefiar y animar a expresarse y a defender sus derechos. # Invite a algén alumno a que lea la introducci6n preparada al inicio de esta actividad. «7 Haga que todos los alunos completen las situaciones planteadas en los tres momentos indicados. 7 Pida a tres alunos distintos que lean lo que han escrito. 7 Fomente intervenciones en las que pueda aclararse lo manifestado en el ciltimo de los apartados de esta actividad. NOS GUSTA QUE NOS HAGAN CASO Y QUE NOS TENGAN EN CUENTA OBJETIVOS: + Reconocer las cualidades de los demés. + Fomentar el reconocimiento de las cualidades personales. + Animar a ser generosos con los demas. + Fomentar la autoestima. ‘SUGERENCIAS: Lea, de forma pausada, el enunciado de esta actividad. 7 Haga que los alumnos lean los tres primeros enunciados y que completen lo que en ellos se les pide. ¥ Pida que algin alumno lea lo que ha escrito en alguno de los tres apartados. ¥ Solicite a los alumnos que completen lo que se pide en el apartado 4. Haga que algunos alumnos lean lo que han escrito en el apartado 4, bres de comparieros. jendo que no indiquen nom CONVESOBJETIVOS: + Fomentar la tolerancia. + Fomentar el trato respetuoso. + Animar a aceptar a los demas y a esforzarse en respetar sus diferencias. 7 Haga que un alumno lea, en voz alta, el enunciado de esta actividad. 7 Invite a que vayan leyendo los enunciados de las cuatro primeras preguntas y que completen lo que enellos se les ¥ Pasados unos diez minutos, pida que 4 alumnos lean lo que han escrito. ¥ Animeles a leer el enunciado de la pregunta 5 y a completar lo que a continuacién se les pide. 7 Haga que varios alumnos lean lo que ha escrito en la pregunta 5 y que lo expliquen brevemente. A VECES UNA SOLA PALABRA PUEDE HACER MUCHO DANO OBJETIVOS: + Ayudar a evitar los insultos. + Forentar el trato respetuoso. * Conseguir que se utilice un lenguaje correcto en las relaciones con los demas. + Ensefiar a utilizar y valorar la correccién en el lenguaje. ‘7 Haga la introduccion a esta actividad leyendo el encabezamiento o planteando una situacion similar a lo contenido en ella. ‘7 Invite a completar lo solicitado en los cuatro primeros apartados de la actividad. Seran suficientes 7 u8 minutos. 7 Solicite a 4 alumnos de la clase que lean y compartan con sus comparieros lo que han escrito. ¥ Lea en voz alta el enunciado de la quinta propuesta y, centrandose en la clase, haga que vayan mani- festando y sugiriendo cémo debe ser el trato verbal con los comparieros para conseguir mejoras y para evitar que algunos puedan sentirse molestos. Procure evitar que los alunos mencionen nom- bres de compatieros. ie Ge —CONVESBr Baa ‘OBJETIVOS: + Fomentar el respeto a los companeros. + Admitir y respetar la forma de ser de los compafieros. + Contribuir a dar seguridad y tranquilidad a los demas. ‘SUGERENCIAS: 7 Lea en voz alta o narre el contenido de la introduccién con la que se presenta esta actividad y en la ‘que se relata una situacién poco agradable por la que pasa Jorge. Invite a que completen lo que se solicita en los distintos apartados planteados en esta actividad. 7 Concluido el trabajo de completar las cuestiones solicitadas y relacionadas con lo que le esta pasan- doa Jorge, fomente intervenciones de los alumnos en las que manifiesten cémo debe ser el trato con los compafieros que muestren alguna debilidad (sin mencionar nombres), con los que son menos estu- diosos, con los que son poco habiles para el deporte, con los que tienen un tono de voz diferente, tienen comportamientos algo especiales... procurando conducir las intervenciones hacia posturas tolerantes, de comprensién, de ayuda... sin que se note en exceso su intervencion. Tre Reta aed eyo LATA Rael aie Lem ened OBJETIVOS: * Animar a analizar los problemas. + Ensefiar a afrontar positivamente los problemas. + Fomentar la integracién en el grupo. ‘SUGERENCIAS: 7 Solicite a los alumnos que lean en silencio la introduccién con la que se presenta esta actividad invite a alguien del grupo a que haga la lectura en vor alta. Esta lectura la podré hacer, también, el profesor. ‘7 Haga que completen lo que se les pide en las tres primeras cuestiones. 7 Pida a un alumno que lea lo que ha escrito, sin permitir comentarios del resto de los compaheros. Pidales que lean el enunciado 4 y, a continuacién, que completen lo que se les pide. 7 Invite a dos alumnos a que lean lo que han contestado para definir el problema de Susana y para pro- poner soluciones a ese problema. CONVESTENEMOS UN PROBLEMA EN CLASE OBJETIVOS: + Fomentar la integracion en la clase. + Favorecer el espiritu de pertenencia. + Contribuir a conseguir el respeto para los compafieros. + Aceptar a los demas tal como son. Om ‘SUGERENCIAS: + Lea o haga que un alurno lea el planteamiento con el que se inicia esta actividad. * Invite a que expresen por escrito en los espacios reservados para ello, lo que se les pide, analizando y buscando soluciones al problema planteado. + Haga que cuatro alumnos lean lo que han escrito para que lo escuchen sus compatieros. ‘Invite a que sugieran acciones para conseguir una mejor convivencia y mayor respeto en la clase. patra ereM yeaa OBJETIVOS: * Crear conciencia de pertenencia a un grupo. + Crear una actitud de compromiso con los compaheros. + Fomentar actitudes de ayuda. + Ensefiar a ver los problemas de los compafieros y animar a que tomen parte en la busqueda de soluciones. ‘SUGERENCIAS: 7 Pida a los alumnos que lean la carta, indicéndoles que disponen de 5 minutos para hacerlo. 7 Pasados los 5 minutos invite a que, de forma sincera y personal, asuman la carta como realmente diri- ida a cada uno de ellos y que respondan a Juan. Solicite a dos o tres alumnos que lean en vor alta la carta que han escrito contestando a Juan. 7 Puede terminar esta actividad con una reflexién o resumen similar a ésta: “Todos, en algun momento, pasamos por dificultades. Si podemos disponer de la ayuda de los compafieros las dificultades que ros surjan las podremos solucionar con més facilidad y nos sentiremos mas integrados en el grupo al saber que otros se preocupan por nosotros. Es conveniiente que estemos atentos a lo que les pasa a nuestros compafieros y a hacer lo que podamos para acompafiarlos y ayudarlos cuando tienen difi- cultades. Ellos se sentiran bien y nosotros también’. —ap— : ——CONVESCONVES PROGRAMA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR, SECUNDARIAVIR aaa OBJETIVOS: * Animar a ser tolerante. + Admitir y respetar las diferencias de los demés. + Respetar a los demas y su forma de ser. SUGERENCIAS: 17 Haga que los alumnos lean en silencio la poesia de Bertold Bretch. Invite a los alumnos a que expresen qué es lo que Bertold Bretch quiere transmitir con esta poesia. ‘7 Haga que un alumno lea el comentario que est colocado inmediatamente después de la poesia en esta actividad. {7 Pida a los alumnos que completen los apartados de esta actividad. 17 Haga que algunos alumnos lean lo que han escrito en los distintos apartados. ‘7 Silo cree oportuno, aporte usted alguna reflexién, a modo de resumen o de complemento, invitan- do a mantener siempre una actitud tolerante. CARTA DE UNA ALUMNA ACOSADA ‘OBJETIVOS: + Ayudar a descubrir los problemas que pueden suftir alguno de nuestros compafieros. ‘+ Fomentar el compaiierismo. + Favorecer la convivencia. + Ensefiar a identificar un problema y su tratamiento. ‘SUGERENCIAS: {/ Pida a un alumno que lea en vor alta la carta de Ana mientras todos siguen esa misma lectura silen- ciosamente. 7 Invite a que todos completen los distintos apartados sugeridos en esta actividad. «7 Haga que algun alumno lea lo que ha escrito en los apartados y pida al resto que intervenga para reforzar o para cuestionar su intervencin. 7 Como conclusién de la actividad, lea o haga leer la parte final de la actividad en la que, a modo de resumen, se afirma la conveniencia de ser tolerante. —---ap-- —CONVESEAR EL LENGUAJE ES PARA ENTENDERSE Y COMUNICARSE, NO PARA AGRED| OBJETIVOS: * Animar a utilizar el lenguaje como instrumento de comunicacién, nunca como un elemento de agresion. + Ayudar a evitar agresiones verbales, ya que ellas suelen ser el inicio de situaciones de acoso. GB Tero: 15 2.20 minute SUGERENCIAS: Invite a los alumnos a completar los apartados 1, 2, 3, 4y 5 sugeridos en la actividad. 7 Pida a algun alumno que comparta con sus comparieros lo que ha escrito en alguno de los apartados. 7 Haga que lean y completen el apartado 6 y a continuacién, y sin mencionar el nombre de ningin com- pafiero, que alg alumno lea su propuesta en este apartado. ¥ Concluya leyendo, 0 haciendo que algun alumno lo haga, el mensaje con el que concluye esta activi- dad. IERIAS CAPAZ DE DAR LA CARA POR Al iyi ‘OBJETIVOS: + Evitar el uso de expresiones que puedan herir 0 molestar. + Evitar apodos que puedan ser molestos. + Evitar humillaciones y burlas. ‘SUGERENCIAS: 7 Lea en voz alta las situaciones enunciadas al inicio de la actividad. Silo prefiere, esta lectura la puede hacer un alumno. 7 Haga que, a continuacién, cada alumno complete las cuestiones que se plantean en los diversos apar- tados de la actividad. 7 Invite a algunos alumnos a que lean y compartan con sus compafieros lo que han escrito en alguno de los apartados. 7 Termine la actividad haciendo algunas reflexiones similares a las siguientes: + Debemos procurar evitar expresiones que molesten a los compaferos. + Hay gracias que molestan. + Debemos tener como norma que las cosas que a nosotros nos molestan a los demas también les pueden molestar. CONVES =SIEMPRE ES BUENO RESPETAR LAS DIFERENCIAS OBJETIVOS: + Respetar las diferencias de los demas + Aceptar a los demas y su forma de ser. + Ayudar a los compafieros. ‘SUGERENCIAS: 7 Haga que algun alumno lea la parte que introduce esta actividad. Si lo prefiere, puede leerla usted. Pida que rellenen los apartados sugeridos en esta actividad. 7 Invite a que algun alumno lea lo que ha escrito en alguno de los apartados. 7 Cuando alguno de ellos haya leido su respuesta, motive la participacién del resto de los compafieros para comentarla. Haga que un alumno lea el comentario que se presenta escrito en el apartado 5 y que lo explique. es UNA MODA? OBJETIVOS: * Evitar situaciones de acoso. + Prevenir el acoso. + Corregir situaciones de acoso, en el caso de que se estén produciendo. ‘SUGERENCIAS: 7 Haga que 5 alumnos distintos lean los 5 casos de acoso relatados en el inicio de la actividad. # Invite a que completen los apartados sugeridos. 7 Haga que algunos alumnos lean lo que han escrito en alguno de los apartados. 7 Complete la actividad con una advertencia que sirva de resumen y que les haga comprender las gra- ves consecuencias que pueden ocasionar las situaciones de acoso. QS ONVESed ea Lode eam OBJETIVOS: + Evitar comportamientos agresivos. + Prevenir situaciones de acoso. + Fomentar la buena convivencia. + Conseguir un agradable clima de convivencia. ‘SUGERENCIAS: 7 Lea o haga leer el relato de la situacién que los compafieros de Lucia le hacen pasar en clase. 7 Invite a que completen todos los alumnos las cuestiones planteadas en esta actividad. ¥ Concluya con un comentario similar a éste: + "Muchas veces buscamos pasarlo bien poniendo a algan compafero en alguna situacién que provoque risas y entretenimiento. Debemos procurar no divertirnos a costa de hacer sufrir a algun compafero” A CARLOS NO LE GUSTA IR AL COLE ‘OBJETIVOS: + Fomentar el buen ambiente en las relaciones de clase. + Asegurar la integracién. SUGERENCIAS: + Facilitar la convivencia. 7 Invite a un alumno a leer el enunciado de la actividad y la descripci6n de la situacién por la que esta pasando Carlos ‘7 Diga a los alumnos que completen los tres apartados sugeridos en esta actividad. 7 Haga que distintos alumnos lean lo que han escrito y fomente, si lo ve oportuno, la aportacién de opiniones del resto de los compafieros. CONVES ——ACTIVIDAD 9 Roe Ow OBJETIVOS: + Fomentar la tolerancia. + Fomentar el respeto a las personas. + Evitar agresiones. + Prevenir y evitar situaciones de acoso. + Intervenir en la solucién de situaciones de acoso, en el caso de que se estén produciendo. SUGERENCIAS: 7 Lea el caso de Andrea, en el que se aprecia la situacién que padece y que le impide relacionarse con normalidad con sus compafieros. Invite a todos los alumnos a completar las 5 tareas sugeridas en esta actividad. 7 Haga que algunos alumnos lean lo que han escrito para contestar algunas de las cuestiones propues- tas ¥ Partiendo de la contestacién dada por algin alumno a la cuestion 5, fomente la participacién y el intercambio de opiniones entre los alumnos de la clase. ACTIVIDAD 10 Dia nel ed calivateseaslah cal aiid ‘OBJETIVOS: * Incrementar la valoracién personal. * Fomentar la autoestima + Fomentar el respeto personal. + Favorecer el respeto a los compaferos SUGERENCIAS: ¥ Una vez conseguido un clima de silencio, invite a los alumnos a que completen los distintos aparta- dos propuestos en esta actividad. 7 Pida a algunos alumnos (conviene que todos los alumnos puedan participar) que lean lo que han escri- to, pero evite establecer un debate. ¥ Concluya la actividad con una invitacion a valorar en los compafieros sus cosas positivas y a aceptar con normalidad los defectos que puedan tener y que, seguro, no seran mayores que los nuestros. ——— CONVES= = = = = >= CONVIENE PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS eae Ke ase lek eM ase OBJETIVOS: + Fomentar el respeto. + Animar a tratar bien a los compafieros. + Evitar insultos y bromas pesadas. QE 7 Pida a los alunos que lean y completen los 9 apartados sugeridos para esta actividad. 7 Elia a algunos alunos para que lean a sus compaheros lo que han escrito en alguno de los aparta- dos. 7 Aprovechando lo que algin alumno haya escrito en el apartado 9, anime al resto a participar para pro- poner acciones que puedan servir para conseguir mejoras en el trato verbal entre los compafieros de clase y para evitar agresiones verbales, en el caso de que se estén dando. BUENA CONVIVENCIA ES TAREA DE TODOS Y SUPONE HACER ESFUERZOS OBJETIVOS: + Fomentar el respeto mutuo. + Animar a reconocer y a respetar los derechos de los demas. + Facilitar la convivencia. idad o haga una introducci6n similar al enunciado, procurando que quede bien reflejada alguna situacion que muestre las dificultades en la convivencia habitual que se produ- cen nel grupo. SUGERENCIAS: Lea el enunciado de la acti 7 Proponga a los alumnos que completen los dos cuadros propuestos en esta actividad. * Haga que los alumnos lean lo que han escrito y consiga que el resto de compatieros aporten nuevas propuestas.HAY QUE PROCURAR QUE PODAMOS SENTIRNOS COMODOS EN TODOS LOS ESPACIOS DEL CENTRO EDUCATIVO OBJETIVOS: + Conseguir que no se den agresiones en espacios del centro educativo. + Garantizar un clima de seguridad y respeto en los diversos espacios del centro educativo. * Prevenir y evitar situaciones de acoso. 7 Haga que los alumnos rellenen los distintos apartados propuestos en esta actividad 7 Pida a algunos alumnos que lean lo que han escrito para que lo compartan con sus compaferos. Fomente un intercambio de pareceres y propuestas en el que los alunos hagan proposiciones con- retas para mejorar la seguridad y el respeto en los distintos espacios del centro educativo y, muy especialmente, en los que se estén produciendo situaciones incémodas. ¥ Termine con una reflexion y una propuesta que anime y que comprometa a todos a evitar situacio- nes de acoso en los lugares en los que, con mas frecuencia, se producen. eCUESTA TANTO? OBJETIVOS: + Fomentar un trato agradable. + Evitar situaciones incémodas para algunos compaheros. + Animar a conseguir un buen entendimiento. (Oe ‘SUGERENCIAS: 7 Invite a que cada alumno rellene los espacios dejados en blanco en las dos propuestas de esta acti- vidad. 7 Pida que dos alumnos distintos lean lo que han escrito. 7 Después de la lectura, haga que el resto de los compaferos de clase completen las propuestas escu- chadas con nuevas aportaciones y sugerencias. ee CONVESCONVES es un itil y completo programa para el abordaje de los problemas de convivencia escolar, proporcionando recursos para la evaluaci intervenci6n. prevencién e + Mediante un breve y fi completo y rapido diagnéstico de la convivencia escolar (acoso) en su centro educative, proporcionando yaliosa informacién sobre las ble cuestionario, CONVES permite realizar un dimensiones mas relevantes del mismo: sensacién de acoso manifestado por los alumnos, tipos de acoso, espacios en los que se manifiesta el acoso, etc + Las actividades para la prevencién e intervencién grupal contenidas en esta guia proporcionan los recursos necesarios para continuar el proceso de prevencién e intervencién. Con el objetivo de contribuir a la creacién de un buen clima de convivencia, y facilitar la reflexion sobre los diversos aspectos de la convivencia y el respeto a la diversidad, estos materiales permiten avanzar en la prevencién del acoso escolar en el centro e intervenir cuando se haya producide algun caso. Con actividades diferenciadas para Educa conjunto de materiales del CONVES contribuiré a facilitar la convivencia escolar y a mejorar y enriquecer las relaciones entre todos los componentes del centro educativo. in Primaria y Secundaria, el M TEA} wwwteaediciones.com MADRID + BARCELONA * BILBAO + SEVILLA