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Imaginons maintenant que, dans une forét de 1000 arbres, il y ait 950 ininflammables et 50 vulnérables au feu. Le feu, aprés avoir frappé un arbre vulnérable, ne parviendra pas @ atteindre le second car les arbres non inflammables fonctionncront comme un écran. Laméme chose peut se produire dans une communauté de personnes : un grand nombre de personnes immunisées contre un virus peuvent l’empécher d’affecter les quelques personnes non immunisées. Cependant, le concept d’immunité collective n’est actuellement qu’une spéculation théorique. Dans le domaine scientifique, il est accepté comme principe théorique. C’est un principe plausible mais il n’a jamais été démontré directement. Eneffet, la seule expérimentation sur la validité de l’effet troupeau a eu lieu en Allemagne, lors d’une campagne de vaccination des renards, pour I’éradication de la rage. Historiquement, ’immunité collective est basée sur une observation du siécle dernier qui, selon cette observation, suffisait & 55% de la population 4 étre immunisée contre une certaine maladie pour Vempécher de se propager davantage. Au cours des années suivantes, le pourcentage de 55% a révélé qw’il était largement insuffisant, I fallait augmenter le pourcentage. Cependant, un pourcentage suffisamment élevé de sujets immunisés ne peut étre atteint que par la vaccination de masse. Dans le cas du coronavirus actuel Covid-19, il n’est pas trés logique de parler de Pimmunité collective, pour deux raisons essentielles : - la premiéte raison est que nous n’avons pas de vaccin contre ce virus ; =la deuxiéme raison est que nous ne savons pas si la guérison de Covid-19 confére une immunité, Autrement dit, nous ne savons pas si une personne infectée puis guérie est immunisée contre une récidive d’infection. Diaprts Bruno Del Medico, Coronavirus Tsunamd. Quand reviendrons-nous & la normale P, E-Book, 2020. |(ass yall mmsall) gilsyieglell Saslly aul lML LL anol wghags Asha] Ceaall asl inte) gules SL syle Layne styall Les questions de la premiere partie de Vépreuve sont des QCM (questions & choix multiples). Pour chaque QCM, une seule réponse est correcte. Indiquez-la en mettant une croix dans la case qui convient. COMPREHENSION DE L’ECRIT (4,5 points) 1. Quel est le type de ce texte ? (0,51) narratif ; descriptif ; argumentatif ; a. be ©. @.—_prescriptif. A quel champ disciplinaire le texte renvoie-t-il ? (0,25p1) Lastronomie ; Ja géographie ; la médecine ; ma] Véconomie. . D’aprés le texte, quand P’immunité collective se produit-elle dans une communauté de personnes ? (0,25p1) a. quand tous les membres, dans cette communauté, sont infectés ; b. quand la majorité des membres, dans cette communauté, sont immunisés contre une infection ; ¢. quand la majorité des membres, dans cette communauté, ne sont pas immunisés contre une infection ; d. quand la minorité des membres, dans cette communauté, ne sont pas infectés. FJ(agtpall mal) ileal pglerll Ayaally clyay st MI LL GLY cayass Bsha (dgaypalt zal ne) gill ppl) Lasmall spall alployeny gees « sal 4. Quel type de raisonnement l’auteur adopte-t-il dans les trois premiers paragraphes du texte? (0,5p1) a, leraisonnement analogique ; b. __leraisonnement critique ; . _Ieraisonnement dialectique ; | d. _[eraisonnement concessif. 5. Que signifie le mot « écran » dans le deuxitme paragraphe du texte ? (0, 5pt) a. afficheur ; b. — téléviseur 5 | © projecteur ; a. barriére. 6. Qu’exprime auteur a la fin du sixiéme paragraphe du texte ? (0,5p!) a. une objection ; () b. une condition ; Cc] ¢. une approbation ; 4. une supposition. 7. Quel est le mot qui a un sens équivalent & celui du mot souligné dans la phrase suivante? (0,5p1) « C'est un principe plausible mais il n'a jamais é1é démontré directement. » a, —_ inaeceptable ; b. — semblable ; c. admissible ; d. _ invraisemblable.8. D’aprés le texte, duns quel but la campagne de vaccination des renards a-t-elle été effectuée en Allemagne ? (0,25p1) pour faire diminuer la rage ; pour faire atténuer Ia rage ; pour déraciner la rage ; pour provoquer la rage 9. Que veut dire « immunité collective » ? (0,25p1) a. immunité cellulaire ; b. _ immunité grégaire ; oO ¢. _ immunité humorale ; Oo d. —_immnunité naturelle. oO 10. Dans quel but auteur recourt-il 4 1a comparaison dans certains passages du texte ? (0,25p)) a. pour expliquer ; b. pour raconter ; e. —_pour prescrire ; d. pour décrire. Oo 11. Que signifie le mot souligné dans la phrase suivante ? (0,5p1) « Autrement dit, nous ne savons pas st une personne infectée puis guérie est immuni une récidive d'infection. » suppression ; xéappatition ; disparition ; régression.(agmpall mandsll) cgilasyil pgbeall Apailly aalpey LY hl assla Vl ainghegs Lb (dgaqyall tail ante) giles gyal Lassall slyall la bingans gees «sent 12. Quel est Ie titre qui correspond le mieux au texte? (0,25p1) La convalescence La prévention La vaccination L’immunité collective LANGUE (7,5 points) 13, Laquelle des phrases suivantes constitue une interrogation partielle? (0,25p)) ‘Vous étes-vous rendus A ’hépital 2 Est-ce que vous pouvez m’expliquer comment se propagent les virus ? Vous avez consulté un virologue ? oO Quand la campagne de vaccination aura-t-elle lieu ? 14, Laquelle des phrases suivantes est construite incorrectement ? (0,25p!) Le vaccin qui a été découvert est encore en phase d’expérimentation. Jai rencontré le virologue qui a découvert ce virus. J'ai trouvé le médicament que j’avais besoin. ‘As-tu bien respecté le régime que le diététicien t'a prescrit ? 15, Laquelle des phrases suivantes est & la voix passive ? (0,25p!) Test aimé de tous ses camarades. On I’a vaceiné contre Ia tuberculose. Elles sont allées a I’hopital. Cette étudiante est douée en biologie.Bae (assy gana) gf gle pally alayule VE LLaLGLM ayy the (eaall asian) sles glesl Layrall Lyall ahs2 ley cams «shan 16. Quelle est Ia fonction grammaticale de Ia subordonnée dans la phrase suivante ? (0,5p1) «Le pourcentage de 55% a révélé qu'il était largement insuffisant» complément citconstanciel de maniéze ; complément d’objet indirect ; complément d’objet direct ; complément circonstanciel de conséquence. 47. Dans quelle proposition les mots soulignés dans la phrase suivante sont-ils pronominalisés correctement ? (0,5p1) « Le médecin n'a pas prescrit de médicaments & ce patient, » ‘Le médecin n’en Iui a pas prescrit, (| Le médecin ne lui en a pas prescrit. Cj Le médecin ne les lui a pas prescrits. Le médecin ne lui les a pas presorits. 18. Quelle est Ia transformation correete au discours indirect de Ia phrase suivante? (0,5p) lui demanda : « iras-tu consulter ton médecin, demain ? » lui demanda qu’il irait consulter son médecin ce jour-Ia. Ml lui demanda est-ce qu’il ira consulter son médecin le lendemain. Il lui demanda s'il irait consulter son médecin le lendemain. IL lui demanda s'il ira consulter son médecin demain. 19. De quelle figure de style s’agit-il dans cette phrase ? (0,5pt) « Ce malade, alité, meurt d’ennui. » la métaphore ; oO Phyperbole ; Toxymore ; Oo la métonymie. oO(igeyall call te) slit slell, Byeall all ad Logng geal 20. Dans quelle phrase le verbe de la subordonnée complétive est-il conjugué inconvenablement ? (0,5p!) Jespére que ce vaccin convienne a cette maladie Je souhaite que mon voisin se rétablisse promptement. Je crois qu'on va bientét trouver un vaccin contre le coronavirus, Le médecin exige que ce patient fasse des analyses. 21. Dans quelle phrase le verbe de la proposition principale est-il conjugué incorrectement ?_(0,25p)) ‘Vous disez que le coronavirus se propage vite. oO ‘Vous devez, faire attention quand vous fréquentez les espaces publics. ‘Vous savez que cette maladie est contagieuse. Vous pouvez. me téléphoner si besoin est. 22, Laquelle des phrases suivantes contient une erreur de conjugaison ? (0,25p1) Crest toi qui as commis cette erreur. C'est moi qui est allé a ’hdpital, C’est elle qui ta envoyé ce colis. Ce sont eux qui ont été vaccinés, oO 23. A quel temps et A quel mode le verbe souligné dans la phrase suivante est-il conjugué ? (0,25pt) « Quand vous saluez quelqu'un, il est bienséant que vous tui sourtiez. » au futur simple de l'indicatif ; au subjonetif présent ; a 'imparfait de indicatif ; au conditionnel présent. Oo(agtpall menssll) gilsyil gglerll Apaall cola slQM sh acgLa VL aaghags Aja] (gaapoll Kell dala) giles pglerlly Lasyanall mlpall cllyay Gams sgt 24. Dans quelle phrase Ia proposition principale contient-elle unc erreur de conjugaison ? (0,5p)) Si tu as de Ia fiévre, n’hésite pas a consulter un médecin. Si tu avais pris tes médicaments, tu aurais évité cette crise. Si tu portais un masque, tu seras a ’abri de la contamination. oO Si tu respectes ton régime alimentaire, tu resteras en bonne santé. 25. Dans quelle liste les noms composés sont-ils invariables ? (0,25p1) faire-valoir, laisser-aller, va-et-vient, cache-cache, savoir-vivre sapeur-pompier, chien-loup, loup-garou, moissonneuse-batteuse, ciné-club belle-sceur, chassé-croisé, coffre-fort, court-cireuit, grand-pére garde-malade, aide-comptable, aide-soignant, garde-frontiére, aide-cuisinier 26. Laquelle des phrases suivantes contient un mot orthographié incorrectement ? (0,25pt) a. Ce malade me parait un peu négligeant car il ne respecte pas son régime alimentaire. b. Ce patient, négligeant sa santé, ne suit pas les conseils de son médecin. Le comédien a l'art de paraitre différent de ce qu'il est. a. Ne différant que sur un seul point, les chercheurs peuvent cependant trouver un compromis, 27. Dans quelle phrase le participe passé est-il orthographié incorrectement ? (0,5p1) Ils se sont blessés en jouant au rugby. Ils se sont permis de prendre ce médicament sans l’avis du médecin. Vous vous étes arrogé le droit de me prescrire ce médicament, Nous nous sommes désinfectés les mains.15c6 92 Aakall ggunsall—2020 suis apm —(gpnpall praaal) gilss/M peal Gaal aalagulaV Llacs VL aah gs aba LARS Gyappall dalll date) ily pglerll dasall styall lad bogey cas «sles 28, Laquelle des phrases suivantes contient une erreur d’orthographe ? (0,5pt) Les parents sont tout pour ’enfant. Ces personnes sont toutes attentives. En toute évidence, le coronavirus est trés dangereux. Ces infirmiéres, toutes jeunes, travaillent avec beaucoup d’enthousiasme. 29. Dans quelle liste les mots sont-ils tous des homonymes ? (0, 5p!) sang, son, sans, sont saut, sceau, seau, sot ton, temps, tant, taon plein, plan, plomb, plant 30. Dans quelle liste les mots sont-ils tous d’une méme famille ? (0,5p1) a. vendre, attendre, tendre, rendre, gendre b. chanter, chant, monter, hanter, enchanter apprendre, dépendre, peinture, joindre, dépeindre jour, ajourner, journée, journalier, journellement 31. Dans quelle liste les mots entretiennent-ils, entre cux, un rapport de synonymie ? (0,5p!) effectuer, réaliser, accomplir, exécuter mugir, rougir, surgir, agir parler, joindre, s’asseoir, boire survenir, se souvenir, survivre, convenir150% 10: tabi aa As Kip (apnall meaall) gSlantl peal dyaily lay st2 ML sul anaLaM aaglgs aba Lye (Benya Zalllan) ilsryll pyleslly Layaall ata ehsdlagns eons «sll PRODUCTION DE L’ECRIT (3 points) 32. Voici un texte & trous. Complétez-le avec les mots suivants, donnés en désordre : (I.5pt) Certaines - Toutefois - causes - intrinséquement - nocif - paraissent Les ... .-+. des maladies, autrement dit leur étiologie, se classent en deux grands groupes celles qui proviennent du dehors et celles qui trouvent leur origine dans le corps du malade. .. maladies sont tellement semblables chez tous les individus qu'elles évoquent «quelque chose » d'extérieur qui s‘abat sur les gens. D'autres - en rapport: avec « quelque chose » situé A l'intérieur du malade, soit qu'un accident de la vie extérieure, commun & toute 'humanité ne rende malade qu'un petit nombre de personnes, soit que la preuve de son effet srcmnaboesie ne puisse étre faite. ......... Yopposition de lindividu et de son milieu est une pure abstraction : un individu fait ............ «+» partie d'un milieu défini. 33. Voici le début d’un conte, donné en désordre. Remettez-le en ordre en écrivant les numéros de (14 6) dans les cases qui conviennent. (Ip!) a) En un clin d’cel, ils se trouvérent transformés en cing corbeaux malheureux, et la maratre, qui avait assisté 4 leur métamorphose, ouvrit Ja fenétre de la salle et leur dit « Bon débarras ! Envolez-vous dans le vaste monde ... ». Il était une fois, dans un pays trés lointain, un grand fermier qui, étant veuf, s'était remari avec une méchante femme. Les enfants, fiers et courageux, revenaient de la chasse ce soir-la. Ils étaient done fort assoiffés et ils burent le contenu de leurs gobelets sans se laisser arréter par son gotit étrange. Comme la nouvelle épouse s’adonnait a a magie et qu’elle avait de grands amis dans le monde des sorciers, elle donna & boire, un soir, un liquide magique aux enfants en Je mélangeant au petit-lait qui était dans leurs gobelets. Ce fermier avait cing fils, tous de son premier mariage, et la nouvelle femme s'était juré de se débarrasser de ses beaux-enfants. Les corbeaux s'envolérent alors avec un cri mélancolique et disparurent au-dessus du parc et de la forét.152 11 Aabeald gpg 2020 sigh dope Paar (Gyassall el iste) gilssyil aglesll Laseall slgall oyslgens eas + seat 34. Voici une histoire donnée en désordre. Ecrivez « D » dans la case qui correspond A son début et «F » dans celle qui correspond a sa fin. (0, 5p!) 1) «Bonjour ! répondit la poule. Que me vaut ta visite de ce matin ? », demanda-t-elle. 2) « Ah! Non!.., Iln'y a pas de pardon qui vaille. Je vais prendre tes enfants en gage jusqu'a ce que tu me rendes mon aiguille. », répliqua iaigle. a 3) Sij'ai mis si longtemps a te la rapporter, c'est que je l'ai perdue entre temps. Mon ami, je te demande pardon ... = 4) L’aigle répondit : « Tu te souviens ..., il y a de cela un peu longtemps, tu étais venue me demander une aiguille afin de raccommoder Jes vétements de tes enfants. J’en ai besoin, moi aussi, aujourd'hui. C'est ce qui me vaut ce déplacement. ». 5) Crest depuis cette époque que les aigles continuent d'enlever les poussins et c'est aussi depuis ces temps immémoriaux que les poules grattent le sol a la recherche de 'aiguille de Vaigle. 6) Ty abien longtemps, la poule et aigle étaient de trés bons amis, 7) Comme le temps passait et que la poule ne ramenait pas l'aiguille, l'aigle décida d'aller chez son amie la poule réclamer son bien. « Bonjour chére amie ! », dit-il. 8) Unjour, la poule emprunta une aiguille 4 son ami Paigle pour coudre les vétements déchirés de ses enfants.(gompall mma) git abel dpaally aalyay el VL sL1 anal, (Kym Kall tata) gill gglelly Laynall sya Deuxiéme partie de I'épreuve (15 points) En quatriéme année de I'enseignement primaire, l'étude du « présent de limpératif des verbes usuels du 3° groupe » est programmée en conjugaison dans les semaines 3 et 4 de la cinquiéme unité, intitulée «La forét ». Voici un support proposé pour l'étude de ce fait de langue : Manal et Kamal se proménent dans la forét avec leurs parents. Les deux enfants veulent cueillir des fleurs. -« Allez-y, mes petits ! », dit la maman, - « Faites attention ! », ajoute le papa. - « D'accord ! », disent les deux enfants. 1. A partir du support susmentionné, élaborez une fiche pédagogique pour cette activité de conjugaison selon les consignes suivantes : 1.1. Définissez l'objectif d'apprentissage visé. (Ip!) 1.2. Mentionnez la durée et le nombre de séances. (Ipt) 1.3. Sachant que l’activité en question se déroule en quatre étapes méthodologiques cohérentes et complémentaires, ‘ndiquez ces étapes et proposez en fonction de leurs objectifis : = un questionnement pour les étapes 1 et 2 (quatre questions, au moins, pour chacune de ces deux étapes) ; ~ un exercice pour chacune des étapes 3 et 4. (6pts)(gy pall gmenasll) gileayi apbel dyad, anf lAME sll as ata alas aisha (dqayyall alll ante) gulssptl pyle Laymall algal cludtayny ona « htt 1.4. Formulez la régle de conjugaison a faire déduire et retenir par les éléves. (4pts)IS 15 t Aabiall Zpugall— 2020 pigs dyym —(aodpll oneasll) gala eylell Ayal alyag AIOE LLL GLAN aig sha LAME (yall tal) giles Fl aleall Laynall styl elation cams saat 2. Lors de ’évaluation de cette activité de conjugaison, vous constatez que des éléves éprouvent des difficultés & conjuguer le verbe « aller » au présent de Pimpératif. Montrez, comment vous procéderez pour remédier & ces difficultés. (3pts)cipal) ah BSL Cale (es eo Ale pst Apt TS ae Laity Mapas eens sean (ete dale) Quis (Asal Rigeall ) chatty gt ZAIN) Sala) bs) Aale Gilg gi LM Egiage Gla) LES) ed iall gle > Fae ApS Uns gf Auta A) lectul cay Y > UY sy ya5 aie jan) sll Jlawial sali a > Toph US AB 53 oe 8 SLSR YN Alba Cle Cues Gi cet sill Gle Saedall SUER YI NS AY! 08 Aastaall LA G8 X ade ess - lel Garodall Saal) ob Ga obi) fly pad abst (aN AY Gat Cle LY 48) gl ale ARN 6 5s Nels Lasnee Lge dads Ul pus US ca) LAY Baas ALS dually AMG 4a, ply Lay) 485 Ail) si Ay all ostinall aol Question : 745= 013 Ou A 12 O14 rosea Callas Ge Clash sl LSS GO Sb > (68 5) Slash st cd s¥l pet ll lal - (EE 5) Cvs M cbeShays 2s) a MN ellus) 600 =2"x 3x5? aiheel oo8 is 157 By andl! cline 22 colo Ae j yo sella cgay! Sill Ca lly Lob yo Lane 396 @ pe aay iD o6 o BAL (ye tel) ABC etiall GUE Y og gall A Ul Qe Ll asta sh ethe ABCDp apse DD Gites incl a OD ae till ew O Aas pelo (CSA Bs ) Ay AB Be ed yt Rela! Gs tie obadl ob 3799 Qe? 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