Esta coleccion de «instrumentos» se propone olrecer manua- {es bsicos, claros, con la maxima informacién, que analicen a fondo el estado actual de una cuestién, sin olvidar los antece- denies historicos, y tratando de aclaraf las ineas tendenclales ‘que se perfilan en un futuro inmediato. {U6 #8 cine? ,Cémo funciona desde o punto de visia téc- nieoy econdmico, narrativoy comunicativo? Este ibromuestra ‘dondey cémo encontrar a respuesta a estas preguntas: yasea Fecorriendo las:etapas de fa elaboracién de un quién, estu- (Merz, 1972, 187, edie sep En ¢l film de Kazan, Stahr-Dé Niro he tansformado una situaci6n de dlilogo en una situacién de seereernce sign tmanifesta: ha pussto en funcionamiento un ponent Aispestvo escénico, dinamirando el dispentivo eee rifca, que es el que nos hace ver la essena en tuernny Disposiivo, segin el diccionario, es un mecatiane (es dispone de’ determinadas funcionts. Muchas ination fociales que se han ido desatrollando en el cue aera historia, como los lugares de euto, los teatro, ls eaceles 0 tos hospitals, pueden ser estudiadas come ‘dapssteee: como formas de esirucuracién del espacia ea tain 1. INSTITUCION, DISPOSTTIVO, LENGUAIE 27 ee wats me, tio sociales ¥ puedo set considerado un dispositive de repre- Se i ma gions SS Soyde Tos papeles. Tiene analogias con el a vo de Sete weer pe si ria ee deer tae i a icp oan alle mga ae ee Ce mn as Bec ir tele se ee rae “5 ciimara y cooperando activamente oe eae tain mon sen lo previstos por la estrategia del director Spee a 2 roa atc ti a ae wee etineats a i ee an ee pine 7 ido muchos teéricos. Veamos algunos ejempl ee pierces te tes Me eae 7 resentacién andlogo al de la representacién de a pe a jettetini, en un estudio titulado La conver- rae ear Se al maka pe Sen ieee ence eect ae SSPE Se nteel oontngs Be pu resto que ambos tienen en comin la utilizacién de la pa-28 1 UE #8 BL cone? Istana, oe to contri te Uae mcs lines para d ct mode en gue ssa reat véare 10), Del cine como lengusje distin. a cup tain la lecten que State ny , Tacques Le Goff advierte que €s preciso eevitar soparar el andlisis de la mentalidad del estudio de Tos lugares y los medios de produccione (Li Gor y Nona, 1974). [La instucién cinematogrtica parece ser ideal para es- tudios de este tipo, porque, como industria, permite que tas investigaciones sobre el eaparejo mental>, nel gue’ se basa el fancionamiento del dispositivo.eivematogrdtco, Se apoyen en procesos de production y formas de ergani, zacién dal trabajo concretos. Si en épocas pasadas, como dice Le Gotf, ese aparejo se reducia a inventarios relativos a evocabularios, sintaxis, lugares comunes, concepciones del espacio y del tiempo y esteucturas lOgicass, en el eine esos inventarios tienen que ver con cosas como a estruc. tura de Ia comunicacién audiovisual y de la narrative fic mica, ls tipologas iconogrsicas y las grandes configura: iones de 10 imaginario. Estos aspectos que, cieranonte, 2, DISTINTAS FORMAS DE APROXIMAGION AL CINE. 35) na sins ing ede i a se cg orm es maa Ee lei eves eto he ae Bore ee, come cer Exes Pan, nc comer eb ima a8 ee tae ee cna 5 ia es a czas fe moves a desi ue lh stig pl eo i ade oe ae Tn tie gate ee sien vi ee pute cna et Beas eee ine al erage oo gat daemon See ee = 22 Estética y semidtica CE. Lr ——— spoon de responds tla popes que ot el cael En el primer caso, ta respuesta se basa en la relaciGn entre Odin y as ours ates en el Segundo, eu la telacion a Lan dod sproniacionts estén esirechmente reasons das ene a, puesto que cslqier efentn ea bobs trone he debito aflonar sempre et problema dl et Cr SC36 1, 2Qué Es EL CINE? cas, Por otra parte, la semiética, que se ocupa de los lene auajes de los procesos de la comonicacién, ha dedicado ‘Sempre una especial atencién a los lenguajes estéticon, @ mejor, para utlizar la terminologia de Roman Jakobson, al papel de In funci6n postica (© funciGn estética) en los rocesos comunicatives, Pre Gue a elon police 0 estética no 6lo est presente. en los émbitos tradicionalmente considerados arlateas 0, por lo menos, depositarios del valor esetico, lo demuassg Jakobson analizando la «tuncién posticas ali donde apa, tezca, como por ejemplo en un slogan propagandisico como / like Tk (véase TaxoBson, 1968 y 196)" ‘Ademés, Jakobson, ce quien hay que recordar un no- table trabajo sobre el cine (eDecadentia del cine?s) gue se remonta a 1934 y que adelanta algunos de los temas de Ja semidtica cineratografica de Ios afios sesenta, habia teabsjedo inicilmente en el Ambito del formalism cus, Esta cortiente criticolitraria de los aos veinte se ott activamente de temas cinematografices, no s6lo infuyento en el desarrollo de la. vanguardia cinematogrdfica’ ruse (véase apartado 55.4), sino construyendo igualmente uno de tos primeres cjemplos de aplicacién del modelo lingils. ticoliterario al estudio del cine (véase Keaiski, 1971, 7 — Banpeea-TuRouiatTo, 1978, 63-197) Los formalisss se propusiron deni la espectfcidad y la autonomia de los materiales y procedinieaten con lot _ {que opera el cine y, al mismo tiempo, afirmar la nacraleva formativa y constructive, y no silo reproductiva y mock, Alea, de esos materiales y procedimicntos con el de le gitimar su condieiéa artistic, Encontramos posiciones andlogas, aunque conecbidas ¥ desatclladas en otros contexte, et cast todas las ree ones artisticas dela epoca del mudo, ¢ incluso en otse principalmente basadat en las cxperiencias de aquellos tiempos Tal es ef caso de Rudolf Atuheim, te6rco y psicélogo del atte, euyo interés por el cine, ejemplideado ea tn cons Junto de ensayos eseris en los primeros afos de la de. cade de los treinta, se desprende inicalmente del hecho eons 2, DISTINTAS FORMAS DE APROXIMACION AL CINE 37 oe ee ee aa eae ease ae Ge near ee ey aes cece ee Se ee eda dian eae eae ae ee are ae See i eae rinse ee ee ee ee tee nen oe oe EE ere een ees ee eee eae ote ooo ee ee ee Se ee eae ee errr eons wai aes a a yea ees See ake eek asec eee ee ee eae ee ee Bras ees oa eee epiceneenmer emer: Gouna ee eet ee ae ees te tee eat e eicuis & uiceucsutianans core Sn ee neces/ \ | "a = 1. jue Bs BL CINE? {La originalidad de ta fotografia con relacién a la pintura reside por tanto en su escncial objetividad {.,.] por ver primera, una imagen del mundo exterior se forma auto. Indticaronte sin intervenciGn ereadora por parte del hombre, segiin un determinismo riguroso. La personal: ddad del fotégrafo s6io entra en juego en lo que a0 te fiere a In clesci6n, orientscién y pedagog(a del fenéme- ‘no; por muy patente que aparezea al término dole 9b, no lo hace con el mismo titulo que el. pintor, — ‘Todas las artes stn fundadas en la presencia del hom: bre; tan s6lo en a fotogratia gozamos de su ausencla (Baz, 1958-1965, 18, edie, exp), Ya tendremos ocasiéa de comentar 186 posturas de Bazin y su influencia sobre Ja evolucion del cine modern on el apartada 7-1. Aquf nos bastaré con advertir que, en Ja base de la revolucin que provocd en Ia teoia estticn del cine, se encuentra la constatacin de la novedad radical ue representa el cine respecto al sistema tradicional de ias artes y la asunci6n de la cimpresion de realidads jue produce et dispositive cinematogrfico sobre el espectador como tema fundamental de la reflexion estética Desde sus inicios, la semiotica del cine, que, al jgual que ta semistica general, nacié como discipline pertene- ciente a la Orbita de la lingistica, afinmé que era nas im Portante el problema del lenguaje que el del arte. : La reflexidn semi6tica, cuyo representante més info yente on Francia ha sido’ Christian Mir (1968, 1971, 1972 y 1977) y que ha experimentado una ‘ateresante evo. Iuci6n también en Italia (Eco, 1968; Gansont, 1968 y 1972; Pasouist, 1972; Berrensi, 1968, 1971, 1975), introdujo, eo su fase inicial, el tema de ia aplicabilidad el modeio lingtifstico y de aspectos propios de esta di plina en el estudio del cine No nos interess aqui enumerar las etapas de esta im- Portante parte de la historia y del andlisis del film (para ello véase Caserm:, 1978, 85-96; CoLectivo, 1975; Ma: RON; 1984), especialmente porgue en la tercera parte de este libro tendremos diversas ocasiones de volver sobre al tema Nos interesa més indicar las tendenctas y la evolucién 2, DISTINTAS FORMAS DE APROXIMAGION AL CINE 39) de este tipo de eae ae Ca oa a enon qe po oo eat Sa ic peel Be BI man ic, at ¢ pst se ce oF Weaje cloematogratico y el de los cédigos (heterogéneos) sak nominal ei cle, unt (ve ‘CaserTi, 1978, 93). . Co gE, Se ag pe me pn J ety ee Gg os pu le a meses pene po Me ar ee oan deat bs mer panies Bicep een ened eet tad cha ee See ae eee ie Soctia rite masta Writes na ‘este camino, de cualquier a : investigacion ee ee ee ee ee ee ee oo eacla de inicitivas, han cutgido modo 9 fentanon su modo, pero tal vee con un mayor grado de precl-1 (QUE ES EL cme? Sin cope ol. que exisie antriomente lo cual w oe eee eels ates sige a snl toms cana se aoe ober y aia stuclone Geeie Bueno caso el lm, cl cine) s acaiaar ore ae ee toto en pce hos os Cope: (MADRON, 1986026). eee iano Aunque no dediquemos'ningin capltlo espectico a los problemas de fa histriogralla cinentatogrfien al os de la estética y la semidtica, seran, de todas formas, las ‘portaciones de esas enh Ge nvesigason las que nos Serviin de tastondo, en ete libro, para razr iy nee de evolucion de le isttucion cneamtogeicn del ee, use fico (Segunda parts) y dels teaciones eat (er ea y Lenguaje (erera poe) _— 3. Por una diddctica de Ja imagen {A pesar de las precisiones que hemos intentado hacer a mod de introductién, la finalidad diéetica sugerida por i titulo. de este libro puede suscitar la sospecha de que fos encontrams ante algo de tipo normativo, que es 10 fie, precisamente, se ha pretendido, con todo cuidado, guitar El eriterioal que nos hemos querido atener es, fceptando eieras indicaciones de Metz, el de la informa. fin y In deseipcién, el del anélisis'n0 normativo>;, fo ual no excluye, naturalmente, sla puesta en evidencia de onstruceiones de imégenes de gran recurrencia> 0, por el Contrario, ede figuras icénicas inééitas> (véase “METZ, 1972, 148, edic. esp. Bhta declaracion programdtica, que nos proponemos respetar eserupulosamente, nos lleva u hacer algunas pre- eisiones y consideraciones sobre el problema de la didée- tica de {a imagen (0 mis exactamente de lo audiovisual) en los diversos contextos en que hoy se advierte esta ne- eesidad, pero sobre todo en el mundo de la escuela, en lque se siente mucho mas la urgencia de una didéctica de este tipo. ‘Nunca como hoy se habia dado una demands tan alta de introducciones, profundizacin y estudios sobre el cine & el lenguaje audiovisual) en las escuclas. Todo esto, s0- gutamente, enciera Ja voluntad de subsanar el enorme 1e- traso que ha acumulado la escuela en lo que se reficre @ fas nuevas formas de expresion, de comunicacién y de elaboracién de las informaciones (y esto, obviamente, no sélo atafe al cin).2 1 QUE BS BL CINE? Se ha ido desarollando un interés especial por tos fms la narativa audiovisual, sin dua tenant Sl vor fginoso aumento de a oferta tlvisiva, que he osginado tn contato directo y contnuado cot textes tmiges de Aiversos tips. Todo ext convert on inevitable I compas Facion (ya veces inclaso la compeleaca) ente la nara tiva excita (que esl presente ea la escuela bao a fortea de la historia deta teraturay Toy anatase oxen) 9 ik fudiovsual (que acwalmente desempena un pape! meno derante en in eformacigas del imaginario y\ de todo log proceso de eultrizaciénytradicioalmenteanumidce por fa tectura, 1a introducci6n det cine en is escuela (y, de una ma- aera ms genera, de la problomdtienrelatrs a lengeae azutiovisual) supone una confrontaciin ene. un go, de cultura basada en la palabra (ote es In que, instiadenst tmenie, debe tansmitr la esucls) y ot gue podifaos lamar cultura icdnica (a imagen en todas suf posbieg formas y'en su integracon con la pelabra), que decane fs, conto hemos visto, on papel cal yer tole importants los procesesinformativos }formativoss EL problema ya no reside, como se creyéingenuamente durante un tiempo, con resultados absolutamente decoy cionants, en inttoducir alguna que otra imosna aadions sual en fa escuela. Como ya faicaba Mt Is ensstaoes 4 través dela imagen es distnta de la enseBanza dela ina gen (Mex2, 1972, 141, edie. esp) y, de cualquier mado, no ay que olvidar que ambas diteniones deerian vet com, textales: un documental sobre un eseitorsupone aie susttsién de media hora de case por media hors de cna 8 de television (que a veces resultan mediocre), atte cone ey ajar sbrncomparain ene am sap de Co razin, de Barmundo de Amiel, ¥ la grabasion del epastio de ta vets televisiva, emitido a noche anterior Etcine como expresign del momento ms avanzado del proceso de produccia de lo evisibles puede constr oa objeto de estudio, de conocimiona y fe Informacon ido por sf mismo, pero también por Ia comparacin que permite establecer care las dstplinayinnietonais de 3, POR UNA DIDACTICA DE LA IMAGEN 43 Jengo, ta fieratura, la historia, la bstria del arte, et) y tts aus Forma que contaboyen hoy en daa dee rola ein cals 7olB pues den perfod de incertdumbre 0 de excesivo owsjanoo (ras el eual ae -escondia In eapranza de que stefan de leer ie tne usa mucho ts vofundas,puierareslverse recurtiendo 9 palitivos ex ‘Smo, st estan emperando a Stair apecto de la nes (gas la experimentaion que pesmiten ehteveralgo- $e tormas de egracion ineresanes entre ls epeciiidad fr tos sspectos GsciplinaresInstucionalss y Tos dl ene : ‘Fate Jos muchos ejemplos posibles, todos de gran in- tts, querra recordar el experimento coordina, por 6 Cremonini y F. Frasnedi en el Istato di Fsicopedago- a dell Apprendimiento celle Regione Emilia Romagta, 2 documentacin publica. (ease CxENONINT y Fuas rem, 1982 y 1984; CneMosint, 1983), aunque iacomplet, ist las ctapas dean complejo ecoride didn ba Sado en unt comparscién sistemtica ent la-esttvctara Tnptisiconarratva en el campo lteraro yen el cinema: topic, Los irabajos de Sorin proporcionan datos muy im- portants pertenesientes al Campo dela historia, puesto ue se basen on lt esrecha relacin cxistente ene los fspectoseapeciieos de a expresion cinematograicn los de una metodologi de la invewigaion.hstoriogrtea senate problemas de le didactic (vase, e9pastcle, Sensis, 1980) Resultan cambiéa de notable uldad 1s ecentes ex pevimentos en el campo de in produclén de programas d- Sictcos sobre lo audievtual dstbuldos en vileocset tem entre ellos se poeden char Effetto enema, realizado por Giovanna Grigaffini para el Assessorato alla entra fe ta provinia de Bolonit,y Dentro le tteisone, real rato por Claudio Bertasso y Peppiao Ortoleva pare el [Asesorat aPstuzione de ia provincia Ge Turia,Segunda parte Las distintas épocas del cine Ed .$i entramos en una sala de cine en Ia que se proyecta La ittina pelleuda (1971), de Peter Bogdanovich, 0 Zelig (4983), de Woody Allen, 0 Vivamente ef domingo (1983), Ge Franpois Truffaut, siempre saldremes ganando, incluso fn términos de entretenimiento, si ya sabemos, por antici- ado, que se trata de peliculas en blanco y negro y que fh utlizacion de esta técnica, considerada hoy en dia ar- Gnica por la jndusttia cinematogréfica, es el zesaltado de fa eleeeiin consciente de los autores con el finde imitar, por diversos motives, peliculas de las pasadas.décadas Lego, la visn de los tres films nos hara comprender el Saniticado de la reconstruccién nostlgica del cine do tos fos cincoenta. en Bogdanovich, de le falsifcacién de fos noticiarios de los afios veinte en Woody Allen, y de la revistacién ‘nica y.afectuosa de los viejos film. noir franceses por parte de Truffaut. Pero cuanto mejor conoz- camos los estos imitados, falsificados 0 revisitados, més capaces seremos de entrar ¢ identificarnos con el juegos {ue se nos propone. Si una noche s¢ nos ocurre sintonizar un canal que esté emitiendo El misterio de Oberwald (3980), 6¢ Miche~ langelo Antonioni, nos seré muy dtil saber no tanto que se tata de ua remake de Liaigle 2 deus ites (1984), de Jean Cocteau, coma que los motives de mayor interés del film residen ea su técnica de manipulacion electséuica del color. Si no estuviéramos informados podriamos Hegar a Pensar que nuesto televisor funciona mal y anular as, @ través dol mando correspondiente al coloz, os efectos, por oira parte costosisimos, con los que experiment6 An- tonioni La correcta comprensién de un film y el placer estético48 11, -LAS DISTINTAS EPOCAS DEL CINE aque nos pueda proporcionae, dependen tarabign de una se. rie de informaciones destinadas a orientar nuestra mirada, 4 proporcionarnos las reglas que os permitan entrar més {écilmente en cl juego propuesto por el film. La intenci6n de esta segunda parte del libro es propo cionar algunas informaciones sobre las reglas del juego de las distintas épocas del cine, Por consiguiente, no existe ninguna pretensin de establecer, en pocas decenas de pi ginas, un resumen de noventa afos de historia del cine, em. presa tan absurda como ardua. En su lugar se podra en: contrat aqut una periodizacién a grandes lineas, es decit tuna subdivision en diversas épocas ealizada segtn las cde nicas que han determinado los distintos érdenes del len {gusje cinematogrético, setin las tendencias dominantes en — el campo de la prodiiceién y del consiano de los films y segin las grandes configuraciones que el universo filmic hha introducido en el imapinario colectivo de nuestro siglo Desde la invencidn de las «imagenes en movimientos hasta la fase més reciente de inelusién del cine on el uni. verso de Ja comunicacién electrénica son muchas las pe- riodizaciones posibles,segin sole conceda mis iniportancia al punto de vista de la téenica, al de la estética, al de la produccién y el consumo, al de la teoria 0 al de la postica, Pero no todos Tos clementos de estos axpectos resultan vic lidos, puesto que una innovacién tecnolégica no siempre comporta uma modificacién inmediata 0 niforme en la rictica estética o en Ia toma de conciencia te6rica, : En la periodizacién aqui utilizada (los origenes, el cine tudo, Ia consolidacién del sonazo y el estatuto clisico de le representaci6n cinematografica, el cine moderna. y el cine contemporéneo) hemos ido concedicndo mis o menos importancia # uno u otto de tos aspectos que definen el funcionainicnto de In institueiém cinematogrifica El cri terio que ha inspirado cada eleccién ha sido el de ir dete- nigndose en cada ocasién en aquellos aspectos que presen. taran mayores puntos de interés, ya sea por proporcionar una idea de la evolucién del lenguaje cinematogratico, ya Por servir de introduccién a profundizaciones ¢ investiga. siones sucesivas 4, Los origenes: una mirada histérica ced eth ts Te han hecho posible la filmacién y la proyeccin de las ‘lana, pny privada desde el pnto do vist exc, Et probl