IGENCIA B AFBTIVIDADE DA CRIANCA NA TEORIA DB PIAG Ses consideradas como adequadas para as transgressdes sociais sao aque- las baseadas na eqiiidade. Piaget sugeriu que o desenvolvimento cognitivo e afetivo, normal e ne- sdrio durante a adolescéncia, sao titeis para a compreensao de muitos as- -ctos do comportamento do adolescente, até entao atribufdo com freqiiéncia juberdade ou ao despertar da sexualidade. O egocentrismo do adolescente & caracterizado pela aplicagao de um critério légico as agdes humanas e sociais com insuficiente compreensao de que o mundo nem sempre 6 ordenado logi- camente € que os seres humanos nao sao sempre légicos. O adolescente, neces- sariamente um idealista de pouca monta, explora, em pensamento e em dis- cussao, 0s modos de reformar a sociedade. Na perspectiva de Piaget, estes desenvolvimentos ocorrem nao por forca da puberdade, mas pelo desenvoh mento intelectual e afetivo normal e necessério que tem lugar durante a aquisi- sao das operacies formais ‘Um equilibrio final é alcangado somente quando o adolescente luta para ingressar no mundo adulto e adquire um emprego. Este esforco necessaria- mente gera desequilibrios, & medida que a légica do adolescente se confronta com os pontos de vista de terceiros que jé adaptaram seus pensamentos a um mundo que nao esté sempre ordenado de forma tio simples como os adoles- centes acham que deveria estar. av eas ee eee see