Maret-Agustus PEDIATRI IKFR UNPAD ee Seanned with CamScannerDAFTAR ISI Anamnesis Milestones in Child Development Red Flags Primitive Reflexes MMT Grafik Pertumbuhan WHO WEE FIM Uji Fungsi Komunikasi 9. Uji Fungsi Gangguan Makan pada Anak 10. Developmental pattems in feeding and swallowing 41.Down Syndrome 12. Poster GMFCS,MCS,CFCS,EDACS 13. Hip Surveillance 14. Tipe Gait CP 15. Tortikolis 16. Plexus Brachialis 17.Angulasi 18, Developmental Playscale 19. Stimulasi Oromotor 20.Templin BNO ARON a 7 20 22 27 36 42 48 55 63 71 72 73 79 83 84 90 95 96 Scanned ith CamScannerAnemnesis Pediatric Keluhan Utama Perkembangan saat ini (milestone) > apakah suatu delay atau regresi Riayat Pre, Peri, Post Natal Riwayat imunisasi Riwayat nutrist Riayat Psikososial Riayat tumbuh kembang Pemfis Kesadaren, tanda vital Nutrisi (88, TB) Observasi Visual kontak, Visual respon, Audio respon Maturasi Posture Fungsi: Komunikasi, ADL (WeeFIM), mobilisasi, feeding Impairment Head-toe ROM MMT Special Test Note: Berat badan 5 bulan > 2x BBL 1 tahun > 3x BBL 2 tahun > 4x BBL Panjang/Tinggi bedan tahun 75 em 2 tahun +12 em 3-5 tahun + 6-8 cm/thn Lingkar kepala Lahir 34 cm 6 bulan > 44 cm athn > 47cm 2th > 49cm ‘Scanned wth CamScannerDEVELOPMENTAL ©. MILESTONES 7 Scanned with CamScannerUSIA| MOTORIK |MOTORIK HALUS| MENGURUS | MENYELESAIKAN SOSIAL/ BAHASA BAHASA KASAR DIRE SENDIRI | _MASALAH EMOSIONAL RESEPTIF EKSPRESIF 1 Doguke [+ Tangan ‘Menghisap + Menatap benda|* — Dapat membedakan | Kaget bila ‘Suara atas soat mengepal | dengan baik. hitam putih, suara ibu. mendengar kerorgkongan. posisi mendekati © Mengikuti © Menangis saat —_| suara/ buryi. B tengkurap. wajah. wajah, tidak nyaman/ u Kepala sakit. L menoleh kiri Fi karan saat posisi N telentang. 2 Dada naik |» Targan Mulut membuka|* Mulai Membalas dergan Memberikan |» cooing. saat posisi terbuka 50% | saat di pinggir merggurakan |senyum saat ada suara | perhatian ° Senyum tergkurap. dari waktu, | putting/ botol. visual ‘orang dewasa atau terhadep suara/| —_sosial (6 B Kepala tidak|* © Mempertahan © Mengikuti tersenyum. bunyi. minggu). uv tegak seat kan mainan barang yang © Bersuara : posisi saat besar dan menyerupai duduk. diletakkan di kontras. huruf vocal * tangan, * Mengerali ibu. (vokalisasi). N © Memegang tangan bersama- sama 3 Menumpu |e Targan ‘Membawa targan |e Menyentuh |e — Menunjukkan Memperhatikan |e Tertawa paca lengan | terbuka 50% |ke arch mulut. wajah, ‘ekspresi yang yang mengajak terkekeh. bawah sact dari waktu © Mengikuti berbeda (rasa berbicara. © Bersuara 8 posisi © Memperhatika benda dalam sam, sucra yang saat u ‘tengkurap. 1 jari-jari lingkaran (scat keras), berbicara L Berguling tangan, posisi © Melihat mengikuti dengan orang ke samping. |» — Memukul telentang), orang yang lain, A berda-benda. + Mengerali berpindah melewati N mainan. £ Se Gast ‘Scanned with CamScannerUsia Motorik Kasar Motorik Halus Mengurus Diri Menyelesaikan Sosial/ Emosional || Bahasa Reseptif | Bahasa Ekspresif Sendiri Masalah 4 bulan Duduk malai Tangan lebih Memegang sebentar Memasukkan |e Tersenyum [* Memutar kepala|> Tertawa keras. menumpu sering terbuka. | payudara atau botol. barang ke mulut. spontan bila sesuai arah © Memanggil pada batang Memegang baju. Menatap lama melihay/ terdengamya orang lain saat tubuh. Meraih secara orang yang tidak mendengar suara. sendiri. Kepala tidak persisten. dikenal suara yang J® — Berhenti terjatuh saat Bermain dengan dibanding yang disukai. menangis saat akan kencringan. dikenal. © Berhenti ditenangkan. didudukan. menangis saat Bertumpu mendengar pada suara orang pergelangan tua. tangn. © Vokalisasi Berguling dari bolak balik. depan ke belakang. menumpu dengan telapak | bertekstur puree. saat melihat pengasuh —_| dipanggil nama. “ah-goo” pada panggul tangan. sendok jatuh, secara visual. © Menjerit, Berguling dari ‘Memindahkan Melihat butiran/ Je — Membentuk tertaw, belakang ke barang tangan- biskuit kecil. ikatan/ © Mengeluarkan depan. mulut-tangan. ‘hubungan suara saat Menempatkan Meraib/ dengan marah selain tangan di memegang pengasuh. menangis, depan ketika untaian hendak lingkaran. terjatuh saat duduk. ‘Duduk dengan : batang tubuh. ‘Scanned with CamScannerUSIA | MOTORIK KASAR MOTORIK MENGURUS | MENYELESAIKAN| SOSIAL/ BAHASA BAHASA EKSPRESIF HALUS: DIRI SENDIRI MASALAH EMOSIONAL | _RESEPTIF 6 * Duduk bertumpu f+ Memindahk Je Memakan |» Menyentuh |Cemasbila |» Berhenti_ |e — Mengulang-ngulang sesaat pada ‘an barang biskuit bayangan& — | dengan orang sesaat konsonan tangan, targan 1 ke sendiri, memanggil, | asing (bisa saat (babbling). B * — Menumpu sact tangan lain. | | Menempatk |* — Melepas membedakan dilarang, |e | Mendengarkan, u tengkurap. * — Mengumpulk! an kecua pakaian dari |orangsudch |e Gesture lalu bersuara L «Saat tengkurap, dn butiran, tangan pada wajah, dikenal dan untuk raik.} —_ketika orang bertumpu dengan J» — Mengambil botol. J) Memukulkan & | tidak), dewasa berherti a 1 tangan. balok kedua menggoncargk bicara, N dan - an mainan, \ vee / * Tersenyum/ memegangn Bs a mengajak ye dalam berbicara genggaman. bayargan di + Meraih cermin, benda dengan 1 tangan. 7 = Dapatberdiri [= Memegang |Menolak = Memperhatika |Melihat dari» Melinatke|= _ Variasi suku kata dengan ditoparg. posisi kelebihan naspek barang ke objek meningkat. * Duduk tanpa Jempol makanan, berbeda dari | orang tua dan yang B dukungan dengan dengan mainan, kembali ketika familiar u stabil, telapak = Mengenali | memerlukan saat L « Proteksi lateral, tangan, kubus pada | bantuan. disebutka « Menempatkan kedua tangan, n A tangan di samping J) Menemukan * Tertarik N agar seimbarg. sebagian objek pada tersembunyi music. Scanned with CamScanner9 bulan Berdiri ‘Memegang balok | Menggigit dan Melihat bel Mengenali Menikmati fe Mengatakan’ dengan dengan jempol | mengunyah biskuit. Membunyikan orang-orang permainan “mama” herpegangan ddan jari lainnya, bel familiar gestur. (nonspesifik) Mula Memukutkan Menarik tali secara visual Mengenali «Tidak merayap. Kedua balok. untuk Mengeluarka namanya mengulang Menarik membentuk nn suara untuk dengan baik. ‘ocehan. henda sekitar Jingkaran. mendapatkan Mengenali hel. | Meniru suara agar dapat perhatian. herdiri. Cemas saat Berjalan herpisah. seperti Melihat ti beruang saat ditunjuk, (keempat ekstremitas urus). 10 bulan ‘Merayap Melepaskan | Minum dari gelas Menemukan ‘Memperlihat Menyukai ‘© Mengatakan dengan baik. balok masih | anak dengan ‘mainan di balik kan rasa cilukba. “dada” (non Berpegangan kaku. pegangan. baju. takut. Melambaikan spesifik). pada furnitur Menjepit balok Mencungkil Melihat saat tangan kembali.¢ Melambaikan dengan 2 Kecil di Lantai, butiran dalam Namanya tangan, tangan. Menggunakan botol. dipanggil Berdiri Jari telunjuke —_ Mencoba untuk dengan untuk ‘menaruh balok berpegangan mencongkel. oar pada gelas tetapi 1 tangan, = mungkin tidak Berjalan dapat untuk dengan ‘melepaskan. berpegangan 2 tangan. 6 Scanned ith CamScannerSvan a eer Snare Sel Sv en eny Ree erry Peers ey 11 bulan “Tegak saat Melempar Kooperatif saat Menemukan | Memberikan Berhenti Mengatakan posisi duduk. barang. dipakaikan baju. ‘mainan di bawah |barang ke orang heraktivitas saat | Kata pertama Berpegangan |e — Mengaduk gelas. Jdewasa agar dilarang Bersuara saat pada furnitur dengan sendok Melihat gambar |dibant. © Senang mendengar dengan | dalam buku mendengar lagu. tangan. i Berdiri : beberapa aoe) c eo Berjalan dengan —-e. berpegangan | tangan. 12 balan Kuot bedi [+ _Mencorat coret_|Memegang makanan Mengaduk, + Memberikan | mengikutt I perintah Menunjuk dengan tangan setelah senditi saat makan. dengan sendok barang ke —_| sederhana dengan untuk diatas dan dicontohkan. _| melepaskan topi. pada gelas. orang tua saat | gestur. mendapatkan Keduakaki [+ — Menjepit butiran Membuka tutup ‘menyukai. | mengenali nama 2 barang yang dilebarkan. dengan baik. kotak untuk J® ~— Menunjuk —_ benda dan melihat diinginkan. Proteksi + Memegang ‘menemukan dengan paksa | saat disebutkan. ‘Menggunakan posterior. rayon. mainan, saat beberapa Berjalan + Mencoba menginginka postur saat bebas. ‘menumpuk 2 an suatu diminta balok. benda. (melambaikan tangan, meraih). 13 bulan Berjalan © Mencoba [Miinum dari gelas Meraih benda.[* Menunjukkan |Melihat dengan benar|* Menggunakan dengan tangan mengeluarkan | dengan sedikit Membuka keinginan | ketika ditanya “di 3 kata. di atas. butiran dari tumpah. ‘mainan yang agar dipenuhi | mana bola?” Mengueapkan botol. terbungkus kain, pengasuh. jangan-jangan Monggoncangka Je Bermain tak bermakna. nmainan soliter. berlubang. © Bermain 7 sesuai fungsi. ‘Scanned with CamScennerBerdiri tanpa «ditarik. Meniru bolak balik coretan. Melepaskan ‘kaos kaki/ Mengeluarkan butiran | dari botol setelah Menunjuk barang untuk Mengikuti 1 perintah sederhana tanpa Menyebutkan 1 benda. Jatuh roboh. Menambahkan sepatu. dicontohkan. mengekspresi | gestur. Menunjuk Berjalan balok Ketiga ke 2 mengunyah kan benda untuk dengan baik. susun balok. dengan bak. keinginan, menunjukkan Memasukkan Mengeksplora kkesukaan sendok ke dalam si bertujuan (protokol mulut dan dari maninan deklaratif) melepaskannya, melalui percobaan, 15 bulan Membungkuk |» Membangun 3 Menggunakan |° _ Membuka ‘Menunjukkan |» _ _Menunjuk 1 ‘Menggunakan untuk sampai 4 balok sendok dengan Jembaran buku. ‘empati (bila bagian tubuh. 3:5 kata. mengambil ke atas. sedikit tumpah. |* — Menempatkan adayang = [* — Menunjuk | Berkata jangan mainan, © Memasukkan 10 Berusaha untuk Jingkaran pada ‘menangis, benda dari 3 dengan makna ‘Merayap saat balok ke dalam menyisir puzzle | bentuk. anak ketika yang jelas. naik tanga. gelas. rambutnya ‘menunjukkan disebutkan. Berlari dengan]e — Memasang sendi wajah sedih). |* — Mengambil ‘kaku yang pasang bundar Menolak saat ‘Memeluk berang dari Kaku, masuk dan keluar | dirubah. Kembali saat ruangan lain Berjalan Tubang. dipeluk. ketika diminta, membawa_ ‘Mengetahui mainan, er tanpa “Memanjat se dicontohkan furnitur. bahwa ‘mainan perlu dinyalakan, ‘memberikan ke orang dewasa saat tidak berfungsi. 5 ‘Scanned with CamScanner16 bulan Berdiri | kaki ‘Menempatkan | mengambil dan Mengeluarkan Mencium Mengerti! | Menggunakan 5-10 dengan beberapa pasak | minum dari gelas. butiran dari dengan perintah kata. dukungan bulat dengan | mengambil dan botol tanpa menempelka sederhana minimal. terburu-buru, | membawa benda (di dicontohkan a bibir ke ~Bawakan ke Berjalan ke Membuat ruangan yang sama). sebelumnya, Pipi. Ibu” belakang. coretan spontan. Menemukan Melihat ‘Menunjuk pada Berjalan naik mainan dalam pengasuh 1 gambar tangga dengan beberapa lapis secara ketika I tangan penutup. periodic. disebutkan. berpegangan, Menempatkan Sadar diti; Jingkaran pada ‘merasa malu papan. saat diperhatikan orang lain. 18 bulan Merayap ‘Membuat 4 © Melepaskan Memasangkan Merasa Menunjuk2-3 |e — Menggunakan menuruni susun balok ke pakaian. benda yang terkait saat barang ketika 10-25 kata, tangga. atas. © duduk di kursi sama. bermain diminta. * Menggunakan Berlari Meniru kasar dewasa tanpa Melepaskan peran dengan Menunjuk 3 kata-kata dengan baik. pukulan vertikal. bantuan. lingkaran dari orang lain, bagian tubuh. orang dewasa. Duduk sendiri © Bergerak di papan setelah Malai Menunjukdiri_ | — Meniru suara di kursi kecil. dalam rumah diputar-putar. ‘memperlihatk sendiri ingkungan Melempar tanpa dibantu. an rasa malu mengerti “ini (Suara bola ketika (ketika milik saya” binatang). berdiri. ‘melakukan Menunjuk © Menyebutkan rN kesalahan) orang yang 1 gambar saat dan posesif. dikenal ketika diminta. diminta. 9 ‘Scanned with Camscanner20 bulan Tongkok saat ‘Menempaikan |~ Hanya + Menemukan Mulai punya Menunjuk3 |» Holophrases bemmain, beberapa pasak memasukkan. Iokasi barang- pemikiran gambar benda. Mami?” dan Membawa bulat tanpa makanan ke barang yang tentang Mulai mengerti menunjuk barang yang terburu-buru. dalam mulut. disembunyikan. peraszan. dia atau saya. kunci, attinya : lebih besar. Menyusun 5-6 ¢ Makan semua |» — Menempatkan Bermain “ini kunci Berjalan balok ke atas. makanan sendiri| Kotak pada pura-pura mami.”). menuruni Menyelesaikan dengan sendok papan. (masak- © Kombinasi 2 tangga dengan | —_pasak papan masakan, kata, berpegangan1| _persegi. boneka © Menjawab tangan. hewan). perintah Mencium dengan dengan “tidak” mencucu. Naik tangga Menutup koak [+ Menggunakan | Menyelesaikan papan Mengamati Menunjuk pada |» Menggunakan dengan dengan sendok dengan | geometsi (form board) anak lain 4-5 gambar 25-50 kata memogang penutupnya baik secara terus yang © Dapat meminta railing, Menirukan | Minum dari menerus. disebutkan lebih terhadap ‘menempatkan gambar gatis golas dengan Mulai Menunjuk pada sesuatu edua kaki vertical baik ‘menunjukkan S-6anggota |* — Menambeh 1-2 pada setiap Menirukan coret- }# — Menurunkan perilaku tubuh yang kosakata baru anak tanga coretan sirkular ritsleting menentang disebutkan per mingguaya > Bulan Menendang © Memakai sepatu Menunjuk pada bola setelah secara sebagian hingga 4 potong diberi contoh ey pakaian yang Berjalan Saat ooh disebutkan dengan satu — 1 SS ~ , aki pada RB papan jalan . (walking a 7" board) 10 Scanned ith Camscanner‘Turun tangga Membuat sebuah ‘Membuka pintu Mensortir ‘Bermain secara ‘Mengikuti Mengueapkan dengan Jjalur “kereta” melalui knop objek parallel dengan dua instruksi kalimat dua memegang dari kubus Menyedot © Mencocokkan anak lain berurutan kata (kata railing, © Menirukan menggunakan objek dengan Je Mulai + Memahami benda + kata menempatkan ‘gambar lingkaran sedotan gambar ‘menyembunyikan konsep kerja) Keduakaki fe Menirukan Melepaskan = |® ~— Menggunakan emosi untuk etika saywkamu |e — Berbicara pada setiap gambar garis pakaian yang objek yang social (malu) © Menunjuk telegratis anak tanga horizontal tidak berkanci sudah familiar pada 5-10 (seperti Menendang Menurunkan gambar bertelepon). 24 Bulan bola tanpa celana © Menggunakan perlu diberi ' 50+ kata contoh © 50% Kata dapat Melempar diucapkan tinggi - dengan jelas ( © Menyebut ditt sendiri dengan nama © Menyebut 3 gambar Melompat dani[e Menyusun Menahan dit [° Mencocokkan | Berkurangnya Memahami ari |e Mengulangi anak tanga manik-manik dan bentuk gangguan kecemasan | kata “hanya satu” dua digit angka terakhir besar pada tali mengucapkan }® — Mencocokkan | akan perpisahan yang dengan satu dengan bingung kebutuhan bila warna (separation anxiety) disebutkan Kaki mendarat |e Membuka mtup ingin ke toilet © Mulai ie lebih dulu toples Menarik celana menggunakan Berjalan jinjit |» Membalikkan ke atas dengan kata ganti setelah diberi halaman kertas bantuan, (saya, kamu) contoh, (seringkali © Menyebut 10- Berjalan beberapa lembar 15 gambar mundur 10 sekaligus) 1 Jangkah Scanned with CamScannerUsia Motorik Kasar Motorik Halus ‘Mengurus Diri Menyelesaikan Sosial/ Emosional | Bahasa Reseptif. Bahasa Ekspresif Sendiri Masalah Naik tanga [* _ Mendirikan ‘* Mencuci tangan ‘Mengembalikan [« Menirukan Memahami dua fe Ekolalia dan berpegangan menaradari8 fe — Merapikan bentuk lingkaran aktivitas ‘kata depan: jargoning pada railing, ‘kubus benda-benda pada papan orang dewasa “taruh balok di hilang dengan kaki J« © Membuat © Menggosok gigi geometri setelah (contoh: dalam... diatas |» — Menyebut ‘melangkah “Kereta” dari dengan bantuan susunannya menyapu, Kotak” objek bergantian kubus beserta diputar balikkan berbicara di Memahami kata berdasarkan Melompat di tumpukannya (sedikit atau telepon) kerja: “bermain kegunaannya cept tana rial and Tmeneuci |» Menyebut di Berdiri dengan error) meniup” sendiri dengan 30 Bulan kedua kaki di Menunjuk pada kata ganti yang atas balok detail kecil tepat Kessimbangan dalam gambar + Menceitakan (balance kembali bagian beam) cerita terkenal // Berjalan “ mengisi kata- dengan satu oY, =) kata ta ad kescimbangan Berjalan fe Mendirikan © Sudah terlatih Menunjuk dir [* = Memulai ‘Memahami tiga |» Menyebutkan | dengan lengan menara dari 9-10 toilet training sendiri pada foto melakukan kata depan nama depan mengayun kubus. © Menggunakan Menunjuk sesuatu Memahami arti dan nama berlawanan |e — Mengisi keenam jaket tanpa bagian tubuh kata kotor, belakang dengan gerak kotak pegboard dibantu berdasarkan basah * — Berhitung tungkai (gaya |« — Menirukan fungsinya je Menunjuk objek hingga angka3 respi, berjalan gambar silang (“Dengan apa membantu dengan © Mulai sinkron) kamu dapat pekerjaan menyebut menggunakan mendengar?”) rumah tangga “naik ke kata lampau dalam (past tense) menulis * — Senang bila dengan, dibacakan cerita (cerit2 pendek) Scanned ith CamcannerBeriumpu Tea ‘Si dat toga agian tubuh dorongan dari gambar |* — Mengucapkan selama3 detik | lingkaran — _— da ant Meni aan | cen . eos arti hal-hal pintu mobil) terdiri dari 3 toa oe kata panjang / ‘imajiner * Menyebut kata, eae aaa ck, kecil/ |e Menggunakan ‘nama organ ‘Menggunakan as | es (es banyak / ‘kata-kata tubuh dan ‘kata ganti| ee val pa sedikt untuk fungsinya dengan tepat Men a a * — Mengenali mendeskripsik | ¢ Mengerti kata- 75% kata ‘Mengayuh dengan baik e ae pe a sepedaberoda |* — Menirukan jenis kelamin pikiran ma rT Z smbatan diri sendiri seseorang menunjukkan diucap! te papa . Mengetahui_ (Ibu berpikir penolakan: dengan jelas aaa “ usia sendiri saya tertidur”) |¢ Mengelompokk |* Menggunakan a * — Mencocokkan an objek kata benda tt igen huruffangka (makanan, ‘majemuk_ = seh ‘mainan) (plurals) eres * Menyebut Sasi bagian tubuh bola dengan < tain wa coi ‘kegunaannya dibacakan cerita : Seana ih CanseamerUsia Motorik Halus ‘Mengurus Diri Menyelesaikan: Sosial/ Emosional | Bahasa Reseptif Bahasa Ekspresif Sendiri Masalah Menirukan * Pergi ke toilet Menggambar4- [* _Tertarik Mengikuti tiga |» Menggunakan gambar persegi sendiri 6 bagian tubuh untuk instruksi 300 - 1000 ‘Mengikat sebuah | Membasuh diri seseorang “menjahili” berurutan kata simpul setelah BAB Dapat menjawab orang dan ‘Menunjuk pada |* — Menceritakan Memotong © Mencuci muka/ penjumlahan takut dijahili benda yang dongeng lingkaran tangan (umumnya <5) orang lain samadanbenda|® 100% kata berukuran 5 inci | Menggosok gigi dengan benar |* — Memiliki ‘yang berbeda dapat Menggunakan sendiri Mengerti analogi ‘teman yang ‘Menyebutkan iucapkan penjepit untuk |* — Mengancingkan sederhana: lebih disukai benda melalui dengan jelas ‘memindahkan baju ‘Ayah/putra: © Mengenali deskripsi kata. |* Menggunakan benda * Menggunakan Tb??? ‘rasa senang, kerja (contoh: ‘kata-kata yang Menulis bagian garpu dengan Es/dingin: sedih, takut lat yang berhubungan dari nama depan baik Apis” dan marah digunakan dengan waktu © Berlari cepat Membentuk Menunjuk pada dalam diri untuk * Melempar gerbang lima hingga sendiri memotong, 4 Tahun bola setinggi menggunakan cnam warna «© Bermain sesuatu yang 10 kaki kubus Menunjuk pada dalam dibaca) Menangkap buruf / angka kelompok Memahami kata bola yang yang disebutkan sifat: panjang, melambung Dapat pendek, tajam (usia 4,5 menghafalkan tahun) urutan angka p binggabitungan fy by) keempat S 4 4 “Membaca” = wa Ny beberapa tanda es —— & y toko aa j z 14 ‘Scanned wth CamScanner5 Tahun Turun tangga dengan langkah bergantian dan berpegangan pada railing Bertumpu pada satu kaki > 8 detik ‘Melompat dengan satu aki 15 kali Melakukan Joncatan ‘Melompat Jauh yang diawali berlariz ketinggian 2-3, kaki Berjalan mundur dengan tumit hingga jari ‘menapak Lompat mundur Menirukan ‘gambar segitiga Memakai klip kertas ‘Memakai penjepit pakaian untuk memindahkan objek yang kecil Memotong dengan gunting Menulis nama depan_ Membuat tanga dari sebuah model Mengoles selai dengan pisau Memakai pakoian sendiri Mandi sendiri ‘Menggambar 8- 10 bagian tubuh seseorang Menjawab penjumlahan (<10) Mengenali kein Menyebutkan buruf / angka yang tidak sesuai urutanaya Dapat menghafalkan urutan angka hingga hitungan esepuluh Menyebutkan 10 wara ‘Menggunakan nama huruf sebagai suara untuk melakukan pengejaan ‘Mengenali suara konsonan dan vokal pendek hingga akhir masa taman kanak-kanak Membaca 25 kata “Memiliki kelompok teman ‘Meminta maaf atas kesalahan Memberi respon verbal ‘untuk menyemangati orang lain ‘Mengetahui sisi kiri dan kanan dengan sendirinya Menunjuk pada objek yang berbeda dalam rangkaian tertentu Memahami akhiran “er” (contoh: batter, skater) Menyukai kata-kata yang berirama sama Membentuk kata-kata yang ‘memiliki persamaan bunyi Menunjuk dengan tepat pada “tengah”, “ujung” Mengulang kalimat yang terdiri dari 6-8 kata Mendefinisikan kata secara sederhana Menggunakan 2000 kata Mengetahui nomor telepon Merespon. terhadap pertanyaan “mengapa” Menceritakan kembali sebuah cerita dengan bagian awal, tengah, dan akhir secara jelas 15 ‘Scanned with CamScanner‘Menggambar i ‘Mengulang 12-14 bagian makna kata Kalimat yang tubuh seseorang i ‘yang tidak tendisi dari 8- Memiliki familiar 10 kata Melibat ke dua konsep angka Dapat Mendeskripsik arah di jalan hingga angka 20 | « i memberitahuka an kejadian raya © Dapat n kata manakah secara Mengingat ‘melakukan . yang tidak berurutan, untuk penjumlahan / i termasuk ‘Mengenali ‘membawa_ pengurangan realita dalam hhari-hari barang-barang sederhana + Ingin kelompok dalam huruf yang pribadi © Memahami menjadi tertentu seminggu ‘mengarah ke musim-musim seperti teman © Kosakata bawah dan * Mengucapkan dan terdiri dari ‘membuat pengejaan kata- menyenangk 10.000 kata 6 Tahun goresan kata familiar an teman berlawanan arah * Membaca 250 |* — Senang pergi jarum jam kata hingga ke sekolah © Menirukan gambar bendera mendekati akhir masa kelas 1 Seanned with CamSeannerVVVVYVVVVYVV VV" Tanda Bahaya Perkembangan (Developmental Red Flags) 12.Scanned with CamScannerReferences : Editor Designer : dr, Ellyana Sungkar, SpKFR me : dr. Darsuna Mardhiah, dr, Elisa Surjadi “ kK = aH BEWARE BGWA Scharf R.J, Scharf G.J, Stroustrup A. 2016. Developmental Milestone. Pediatric in Review : Vol 37(1), 25-38. Qa mA” an ‘Seanned with CamScannerPrimitif Reflexes N Corresponding | MSIE Level levels of re Refexes Normal Fosition ‘Stimulus Negative Reaction Positive Reaction ° reflexive dev | “foeve develop Prone 3 | spinal petal | tre | Hexorwnterawal supire legenterced soe offoot st extension ureonrole exon Primitive | Supine Terence | lying | Extensocthrust supire, Leger, tlegflex | soe of foot onfleeg sil fen urcontroled extend o-2bin Crome extension supine, eget, 1legflex | fexthe exterdieg other leg sti fx other eg extend supire legsextendes | tappat medial ee norescton ‘other zd, nt rotation. fot plantar fox Wane ete a eg an Face 2| orainstem | apedai- | tying | Assymesica! Tonic Neck supine, amnegextended | tum hess tooreside noreacion se Srminve | Supe: staat | retires | Inne 0-46bn texarm legen sul se postural symmetrical Toric Neck L vetroflexthe neac neck tiex) | nochange arms tiex legs extended reteres uedrped postion armsecerdes eps Symmotia Tonic Neck? orsilenthe head (nec xt} | nochange feved TonieLabyinth Supine supire,armnlegestended | armeniegs passiwiyfiex | nochange ‘ertensar tore dominate Urabe tcorses neat, “onic Labycnth Prone prone prone Extended retract hou cers, extend ‘Punk ars, eps rostvesupporing |g atin | holdpatientinsard Reaction poston bounce severaltmesor soles | nowereaseottone | plantar tex et felease of exersot tone ‘Negative Supporting hold patient instard ‘rom positive supporting | TO T3580! extensor fescion postion welghbearing postion Blows planigrcofeet | T04-Postve supporting and flexion of iegs a pesqueeze an object f mmitoringot opp lab Associated reaction | negatt | supive hemiplegie sveeze noreacion andor increase of tone ia involved Hand) ther part ofthe bod 3] awasann | quodrupeda- | crawing | Neck Fighting roy and a da, body not rotate body rotate “head Rehtng socyiekore acing on |0-6bia | supire,armnlegenended | ste hed io segmental rotation of te rect | siting | bocy body otateacawhale | turk Labinthine ighting ‘Acting on the head 1 o-2det__| held Patient in prone head raises to normal pestion head not raise rae bold in space ‘Acting on the head 2 0+ Gedst ce pamons reap: head raises to normal position head not raise Scanned ith CamScanner 20‘Acting onthe head 3 nold bindfolded px, on ‘tit to the nig 1ead not normal head right to normal crest | #4 ineadedpy on | tttothe nah ead ot eal "! ‘Acting on the bead 4 pelvis Pibinke haa ect noraal head right to normal Optical Righting 1 aay | Pa patient prone head head raises to normal Told ptestinsupine | Ped n space menetress G--dst | holdinspace px on pelvis | Ut tothe ih ee ; Optical Righting 4 tlt to the /eft head not normal head right to normal azo fon am, won Traean [pre amniegeneraee | eeted branaberafsimu | wn ororeacion —] been reac afte ame tomatic land Rees 88-1 | prone, sae tra | head raked acthevoasiey | sone, lestitex | sre nies enend yone,amseer ded ver area poet hen ‘thrust (parachute 6-dst Somes pevis n move head toward ; a arms, w abd-extend of tet Lies pest Bring | cov | epasnr | soneme | Sire cam | Wren Iioeronend | ek bods onevze Tornan elisa aocon txarvium | watre | Fone proeie sitar etend_ | toad to nese noreaton cur reaction are Fourfoot kree ing Beast ‘quadriped position tilt to.one side no reaction ‘equilibrium reaction Hoping sanding bok uppenrms | movetotelek ore sie | nokopongsep itreteet bere 104 standin srarms | move forware no ho tet ‘eli bend towne oie 2 » iene ve tora soteooreses se Bova rere ex, er Dorsifexion standing hoi undersila | tht pr bacanard nodonitinin ice: | fehtinghend fot sees ss-da | smndeetocnaedton, | eularmtowaregerte | mabinvtomatnae retreat, stu dnikee Scanned ith CamScanner 21MMT PED! Testing of Infants, Toddlers, and Preschool Children Description Grade Functoral ‘Nemaltor age or ony sight imparment or delay Weak funcional WF) _—_-Mederatempairment or delay that afecs actly pattern, base a support or coil again! gravity oF Decreaoelunstinal experaion Nerfurcional (NF) Sovoreimpsimment or delay, acivily pttam has ony lereniac cone: muscu actity No function (0) cannot do acivity INFANTS (0-12 MONTHS) POSITION: PRONE 4. Activity: “Swimming” (19-32 weeks) jase of Support ‘Wiel bearing on abdomen, Muscle Activity Patiern: —_Concenine contraction of head and neck extensors, Concertnc conracion of mombeids, Concentric: ‘coniacion ct back extensors, Coreentne conracton of glueals, Cencentic cortracton ot namsiings Functional Activity lovato of visual perspacive, Preparation for higher levels ct antgrauty madi, 2 Activity: Reling Prone to Supine with Rotation (28-36 woaks) jase of Support Wiel bearing on one side of body Muscle Activity Pattern: Actverotaton aganet gravity ol nead, shoulder, or pelvis, Concert contraction of neck rotator, Concentric contacion of psatetal rhomboid (these particpatrg in ntiaing the coling civ), Conceniic coniacion ct ipstateral cb ques (nose paricpating niniigtng the rling actay), Concent conractian ot his floss ardabductors (hose Fartcipaing iniritating the roirg actvty) Functional Activity: ‘ransttonal stil win selecve muse contol against gray. Envrarmental exertion invlving change ia perapective.Couplad wih supine ta prena this taneitoral sl provides frintant vob. 3. Activity: Reciprocal Crawling 30-37 weeks) face ef Support ‘Elbow, forearm, and epposte lg, Fingers extanded, palms onthe graund. Atdorren resting onthe ground Muscle Activity Pattern: Shoulder lesion and infernal rotation moving inte extension, Hi lxion ard external rotation, Knee flexion moving Inte extersion and adeucion, Trunk rotation away irom lead arm Functional Activity Iniial form et qacruped met, Increased eticient access oth ot actviy-diected vironment. The movement is general cbject- 4. Activty: Modied Four-Polnt Kneeling (34-46 weeks) jase of Support \ieight bearng on hanes, ane foot ard oposite knoe. Base of supports widened irom quadruped. Muscle Activity Patiern Head neu or cancentre contain ol neck extensors fo nereased upward gaze, Shoulders Nexed,scapulae protracted, Arma extanded, palms on fla, Hip faxed ot or post 00° wih concordant knee flxian, Oppaaie Fp lxod StorpastG0° wth extemal iation, 90" eres of cree festa, tect onthe floor Fant may be slighty plartarsored fer greater sizbiliy Functional Activity: ‘Moatiee quacruped positon ators the era increased opporturites for exloatlon va a widened base o supporto bla or rangulae cbjecis. This s an example ol increased ably to rranage he center el giavdy, agaist the feroe of gravy, over the Babe c! support whle nan elevated postion 5. Activity: Reciprocal Creeping (24-44 weoks) jase of Support ‘Altemabng weight Dearing ot oposite hand and knee. Abderrenis raised irom the suriacs Muscle Activity Patiarn: Concentric contraction of nack extenso', lsomaric shoulder potraction dung weight‘aaring hates, Aerating cancontic contractons of shoulder texors and extensors, Atematingisomeire and conceniic coniacions a incers, Hips and knees altemaing benween corcentic lesion and exension, Feet slarar-texec Functional Activity Icreased mobity inthe quacrured pasiien, Aare the child the ablty to cbtan an object wih incraased spec and eficiency versus canna, POSITION: SUPINE 1. Activity: Hands €o Foee (18-24 weeks) ‘Scanned wth CamScanner120 of Support \Weight bearing onthe back ard posterior aspact tha hoad. Muscle Activity Patiern: Coneentre cnntracin of nauider flexcrs, Ierreti contraction of pecorais, Concertre caniraction of abdominals, (Coneetuic contacto offi Nexors Functional Activity: Regard and exploration of body pars via hands and ayes 2. Activity: Roling Supine to Prone with Rotation (25-35 wosks) Bacocf Support ‘Weight bearing on one side of body Muscle Activity Patiern: Concentric contraction of neck lexo's, Cancentnc contac ot neck rotors ‘ovate the rll Concentns cortacten ‘ol pecterals as non weightbearing am s harzorially adducted, Concentic cortacion of ablques Pelvic rlaton, Concentric contacian af ron-wa ghi-bearing hip flexors, Concerti contraction 6 nereweight bearing aductars Functional Acti “Transtonal ski fer change in perspecive, objet regard or acqusstion. POSTION: SITTING 4. Acalvty: Pull Sit(13-27 weeks) 420 of Support Weight bearing on butecks and lumbar sino. Muscle Activity Patirn: Coneertrecontiactian at head and neck lexers Shoulder stabilization, Concerti contraction of elbew Hexors, (Caneentne contacien of abdominals, Concerti cortracton of nip ors 2. Activity: Siting wit Propped Arms (10-25 weeks) 420 of Support ‘Wieight bearing on buteck, lees, ard hands. Muscle Activity Petiern: Haad are, loamatie contractor c! shoulder Hlexare, Concenirc conttcion af petorle, Shoulder atabiizetion ‘urn suppor prase, Concartnc conracion of back extensors Functional Activity: ‘This postu allows for perception of the environment at an elevated perspective, object accisiton, ard play. 3. Activity: Siting without Arm Support—Unsustained (21-27 weeks) 420 of Support ‘eight bearing on butecks ae logs Muscle Activity Patan: Had erect, Aternating cancenine catracions of hack extensors ané abdominals, Funesional Activity Inllalincependent siting wit ams tte 1¢ manipulate objects. 4 Activity: Dynan Siting without Arm Support—Sustained (25:32 weeks) Base of Support Wieight bearing on butecks and lags Muscle Activity Patiern: Haad erect, lezmotrie contractors @ back extansere and atdominais to rictsin peston (Ganeenine contacsion of tack entersars cr abdominals 35 cho rroves outsi¢e of hase 01 Suppor Functional Activity Erect sling with bance ard stably io coain ard manipulate abject, Allenton Io the task of siting is decreased, atorcing te chil the stilay fo give increased attention fo the envranmant cuisa of hia O° hor Immediate suncundings POSITION: STANDING 4. Activity: Supported Standing (18-30 weoks) Bacocf Support Weight bearng on both fect. Adult support at chest lvel Muscle Activity Patiern: Head erect, Conceniric co-contracicn ot back extensors and abdominals, Concentic co-conacton ot lower ib flesors ard extensors Functional Activity “The 2 preindependant stancing acviy that davelops erength and balance and provides the chi with te expenence ot sanang 2. Activity: Puls to Stand, Stands with Support (32-40 weeks) ‘Weight bearing rvouch fet. Balarce and stably with hanes on he support sulace or adult assistance. Hoad erect, Concontic cortacion el shoulder laxers (reaching lor auppor surface], Concent eonitaction ot ‘houder extonsars pling to stand), Shoulder slablizzton whe mawng i stand, Conceatie cortaction ct ‘tansiton tint hip exo, Isametvic camracion ef contialateral hip abcuctor, Cancenticconvaction ot lateral (quserbops as tul stands achieves. Functional Activity “This ski allows for he acquisiton cf objects and environmental exploration higher than too evel. This plovides the inital experience ct wanstioning from Hoot vo sand, 4. Activity: Side-Step Crusing (36:58 weeks) 420 of Support Weight bearn throuch atemating double: and single-Imb support with weight siting, Some weight bearing is 3 {trough the arm onthe support uric, Muscle Activiy Patern —_Isoiretic cunvacton of siculder extensors dung singl-Imb supper, Trunk co-conracion and stabilization, (Concentric contacion of sing lirb abductors, Eccenticcortracton ol stance im acductors, Isometic co- Sontation cf wegnt-neanng ins exors and exiensers, Concertie ceniracion o plantar tiexors a ha foc or Staplly as weighs transtered Functional Activity ‘One ol the frst attmpts at erect independent mabity-The child can acquit places or poople using support suaces throughout the envrorer ant objects or move to desired 4. Activity: Contrelled Lowering with Support (36-45 weeks) 186 of Support ‘Weight bearng on bot feet wih single oper extremity using supper surtace Muscle Activity Patiern Eccenirc confacion of abductors and \lexors ofthe support ary Eocene gules actvty, Eccertic quadhiceps ‘tty, Eocortic contraction of plartarfoxore Functional Activity Use cf Support surface affords the eild he ably to transition fiom an upright postion 10 the floor safely. This alc provides the opportunity forthe chide reach and acquire objects an the leo for marisstion o neler them fo he suriace of he support which he or she is stancing 5. Activity: Stands without Suppor (42-56 weeks) 386 of Support \Wielght bearing on tee. Hips ae abducted and externally soited to: nereased base ot suppor. 23 ‘Scanned wth CamScanner