RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK KSSR TAHUN 2 KSSR MATEMATIK TAHUN 2

2021
MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh:
MINGGU A 1 1
(20 JAN – 22 JAN) Sebutkan nombor secara betul. Menyatakan sebarang
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000:
235 disebut sebagai ’dua ratus nombor hingga 1000.
1.1 Nilai Nombor. (i) Membaca sebarang nombor yang diberi
tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga 2
dalam perkataan.
lima’. Menentukan nilai nombor
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dan menyusun nombor
dalam bentuk angka. dalam tertib.
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam 3
perkataan. ● Menganggar dan
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: Gunakan perwakilan objek, membundar sebarang
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang gambar, garis nombor dan nombor.
diberi. abakus 4:1.
● Melengkapkan
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan rangkaian dan pola
nombor. nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib 4
menaik dan tertib menurun. Menyelesaikan masalah
Murid boleh: harian yang rutin
MINGGU A 2 melibatkan nombor.
(25 JAN – 29 JAN) 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. 5
1.2 Menulis Menyelesaikan masalah
nombor. harian yang rutin
melibatkan nombor
MINGGU A 3 Murid boleh: Membilang satu-satu hingga dengan pelbagai strategi.
(1 FEB – 5 FEB) sepuluh-sepuluh dan seratus-
1.3.1 Membilang nombor. 6
seratus secara tertib menaik dan
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor. Menyelesaikan masalah
1.3 Rangkaian menurun dengan menggunakan
harian yang bukan rutin
nombor. pelbagai objek, gambar, garis
melibatkan nombor
nombor dan abakus 4:1.
dengan kreatif dan
Murid boleh: inovatif.
MINGGU A 4
(8 FEB – 9 FEB) Menggunakan pelbagai perwakilan
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nilai tempat dan abakus 4:1 bagi
sebarang nombor.
 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai menyatakan nilai tempat dan nilai
1.4 Nilai tempat. digit.
tempat dan nilai digit.

CUTI TAHUN BARU CINA

(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
MINGGU: 5-6 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 5
Murid boleh:
(15 FEB – 19 FEB) Anggaran dibuat dengan 1 Menyatakan sebarang
menyatakan kuantiti berdasarkan Menyatakan se
nombor hingga 1000.
1.5 Menganggar 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang set rujukan dan menggunakan nombor hingga
munasabah. perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang 2 Menentukan nilai nombor
1.6 daripada’ dan ‘lebih daripada’. Menjelaskan n
dan menyusun nombor
Membundarkan Pembundaran boleh dilakukan hingga 10 000
dalam tertib.
nombor. 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga dengan menggunakan garis 3 • Menentuka
ratus terdekat. nombor dan pelbagai strategi. ● Menganggar dan nombor da
MINGGU A 6 membundar sebarang nombor m
Murid boleh:
(22 FEB – 26 FEB) Pola nombor secara tertib nombor. • Mengangg
1.7 Pola nombor. menaik dan menurun satu- ● Melengkapkan membunda
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang satu hingga sepuluh-sepuluh rangkaian dan pola nombor.
diberi. dan seratus- seratus. nombor. • Melengkap
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
rangkaian
mudah.
nombor.
4 Menyelesaikan masalah
1.8 Penyelesaian Menyelesaikan
1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan harian yang rutin
harian rutin me
masalah. situasi harian. melibatkan nombor. nombor hingga
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin Menyelesaikan
melibatkan nombor dengan harian rutin me
pelbagai strategi. nombor hingga
dengan pelbag
6 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
harian yang bukan rutin harian bukan r
melibatkan nombor dengan melibatkan nom
kreatif dan inovatif. 10 000 secara
inovatif.
MINGGU: 7-12 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 7
Murid boleh:
(1 MAC – 5 MAC) 1 Membaca ayat matematik
2.1.1 Menambah dua nombor hasil Gunakan pelbagai strategi pengiraan Menyatakan se
bagi melakukan proses penambahan. yang melibatkan operasi
2.1 Tambah dalam tambah dalam lingkungan nombor hingga
asas.
lingkungan 1000. 1000.
2 Menentukan dan
menerangkan ayat Menjelaskan n
MINGGU A 8 matematik yang melibatkan hingga 10 000
(8 MAC – 12 MAC) 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil Gunakan objek, gambar, garis nombor, operasi asas.
tambah dalam lingkungan abakus 4:1 dan pengiraan secara mental 3 Menyelesaikan ayat • Menentuka
2.1 Tambah dalam 1000. untuk mewakilkan pengiraan tambah. matematik dan menentukan nombor da
lingkungan 1000. kewajaran jawapan yang nombor m
melibatkan operasi asas. • Mengangg
MINGGU A 9 membunda
Murid boleh:
(15 MAC – 19 MAC) Gunakan pelbagai strategi pengiraan nombor.
bagi melakukan proses penolakan. • Melengkap
2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menolak dua nombor dalam
rangkaian
lingkungan 1000. lingkungan 1000.
nombor.
4 Menyelesaikan masalah
MINGGU A 10 Gunakan objek, gambar, garis nombor, Menyelesaikan
harian yang rutin harian rutin me
(22 MAC – 26 MAC) abakus 4:1 dan pengiraan secara mental melibatkan operasi asas.
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu untuk mewakilkan pengiraan tolak. nombor hingga
2.2 Tolak dalam nombor dalam lingkungan 1000.
lingkungan 1000.
 MINGGU A 11 5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
Murid boleh:
(5 APR – 9 APR) Fakta asas melibatkan pendaraban nombor harian yang rutin harian rutin me
satu digit dengan satu digit. melibatkan operasi asas nombor hingga
2.3 Darab dalam 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta dengan pelbagai strategi. dengan pelbag
lingkungan 1000. asas. Pendaraban sebagai penambahan berulang,. 6 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
harian yang bukan rutin harian bukan r
MINGGU A 12 2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan Gunakan pelbagai strategi bagi membina melibatkan operasi asas melibatkan nom
(12 APR – 16 APR) dan menyatakan fakta asas darab. secara kreatif dan inovatif. 10 000 secara
10.
inovatif.
2.3 Darab dalam Gunakan objek, gambar, garis nombor,
lingkungan 1000. abakus 4:1 dan pengiraan secara mental
untuk mewakilkan pengiraan darab.

Mengaitkan hukum kalis tukar tertib: a × b = b × a

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 10)
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
MINGGU: 13- 16 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 13 Murid boleh: Fakta asas bahagi melibatkan tanpa baki dan
(19 APR – 23 APR) berbaki. 1 Membaca ayat matematik
Menyatakan se
2.4.1 Membahagi dalam lingkungan fakta Membahagi dengan nombor satu digit dan 10. yang melibatkan operasi
2.4 Bahagi dalam nombor hingga
asas. asas.
lingkungan 1000. Pembahagian sebagai pengongsian, 2 Menentukan dan
pengumpulan, tolak berturut-turut dan menerangkan ayat Menjelaskan n
MINGGU A 14 songsangan darab. matematik yang melibatkan hingga 10 000
(26 APR – 30 APR) 2.4.2 Membahagi sebarang nombor dua operasi asas.
Gunakan pelbagai strategi bagi membina dan
digit dengan 10. 3 Menyelesaikan ayat • Menentuka
menyatakan fakta asas bahagi.
2.4 Bahagi dalam matematik dan menentukan nombor da
lingkungan 1000. kewajaran jawapan yang nombor m
Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus
4:1 dan pengiraan secara mental untuk melibatkan operasi asas. • Mengangg
mewakilkan pengiraan bahagi membunda
MINGGU A 15 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor.
(3 MEI – 7 MEI)
Murid boleh:
dua nombor. • Melengkap
Menggunakan langkah-langkahpenyelesaian rangkaian
2.5 Penyelesaian 2.5.1 Mereka cerita masalah masalah seperti berikut: nombor.
masalah. tambah, tolak, darab dan ● Memahami masalah. 4 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
bahagi dalam lingkungan harian yang rutin
● Merancang strategi penyelesaian. harian rutin me
1000. melibatkan operasi asas.
● Melaksanakan strategi. nombor hingga
MINGGU A 16
● Menyemak jawapan. 5 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
(10 MEI – 16 MEI)
2.5.2 Menyelesaikan masalah harian yang rutin harian rutin me
tambah, tolak, darab dan bahagi Gunakan simulasi atau model situasi. melibatkan operasi asas nombor hingga
2.5 Penyelesaian
yang melibatkan situasi harian. dengan pelbagai strategi. dengan pelbag
masalah.
6 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
harian yang bukan rutin harian bukan r
melibatkan operasi asas melibatkan nom
secara kreatif dan inovatif. 10 000 secara
inovatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
MINGGU: 17-21 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 17 Murid boleh:
(17 MEI – 21 MEI) 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut Gunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan
pecahan wajar yang kertas bagi menerangkan konsep pecahan. 1 Menyatakan pecahan
3.1 Pecahan wajar. pengangkanya 1 dan penyebutnya Menentukan pecahan wajar daripada satu wajar dan perpuluhan.
hingga 10. objek.
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang 2 ● Menulis pecahan wajar
pengangkanya hingga 9 dan Mewakilkan boleh dilaksanakan antaranya dan perpuluhan.
penyebutnya hingga 10. dengan cara melukis, melorek, menampal Mewakilkan gambar rajah
MINGGU A 18 dan mewarna. bagi pecahan wajar dan
(24 MEI – 28 MEI) perpuluhan yang diberi.
Murid boleh: Menulis pecahan wajar apabila disebut Membandingkan dua nilai
3.1 Pecahan wajar. dan mengikut lorekan gambar rajah yang 3 pecahan wajar, dua nilai
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut diberi. perpuluhan dan nilai
pecahan yang diberi. pecahan dengan nilai
3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. Membanding berpandukan lipatan kertas, perpuluhan yang diberi.
3.1.5 Membanding nilai dua papan pecahan dan gambar rajah.
pecahan wajar yang diberi. 4 Menyelesaikan masalah
MINGGU A 19 harian yang rutin
Murid boleh:
(14 JUN – 18 JUN) Gunakan gambar rajah dan garis nombor melibatkan pecahan dan
bagi menjelaskan konsep perpuluhan. perpuluhan.
3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada
perpuluhan. 5 Menyelesaikan masalah
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar harian yang rutin
perpuluhan satu hingga sifar melibatkan pecahan dan
perpuluhan sembilan. Menulis perpuluhan apabila disebut, perpuluhan dengan
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1 mengikut lorekan pada gambar rajah dan pelbagai strategi.
hingga 0.9. pada garis nombor. Menyelesaikan masalah
Membanding berpandukan lipatan kertas, 6 harian yang bukan rutin
*21 -25 JUN: SUKAN garis nombor dan gambar rajah. melibatkan pecahan dan
Murid boleh:
TAHAP 1 perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah
MINGGU A 20 mengikut perpuluhan diberi.
(28 JUN – 2 JUL) 3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi.
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan
 yang diberi.
3.2 Perpuluhan.

MINGGU: 22-23 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 21
Murid boleh:
(5 JUL – 9 JUL) Perbandingan berpandukan bahan konkrit dan,
gambar rajah. 1 Menyatakan pecahan
3.3 Pecahan dan 3.3.1 Membanding nilai pecahan dan wajar dan perpuluhan.
Perpuluhan. nilai perpuluhan yang diberi.
2 ● Menulis pecahan wajar
dan perpuluhan.
Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
Membandingkan dua nilai
3 pecahan wajar, dua nilai
perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai
MINGGU A 22 perpuluhan yang diberi.
(12 JUL – 16 JUL) 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan situasi harian. 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
3.4 Penyelesaian melibatkan pecahan dan
masalah. perpuluhan.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
6 harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)

MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 23
Murid boleh:
(26 JUL – 30 JUL) Menggunakan wang dalam situasi
harian. 1 Menyatakan wang hingga
4.1 Wang kertas 4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100.
Mewakilkan nilai wang dengan
dan duit syiling RM100.
menggunakan abakus 4:1.
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100. 2 Menentukan nilai wang
Menggunakan gabungan wang
dalam duit syiling dan wang kertas. hingga RM100.
4.2 Tambah 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya
wang.. hingga RM100. 3 ● Menentukan
4.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya kewajaran jawapan
hingga RM100. bagi penyelesaian
MINGGU A 24 ayat matematik
(2 OGOS – 5 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan melibatkan wang.
OGOS) RM100. Menjelaskan pengurusan
4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang kewangan yang efektif.
4.3 Tolak wang dalam lingkungan RM100.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
MINGGU A 25 melibatkan wang.
(9 OGOS-13 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya Mendarab dan membahagi nilai
OGOS) hingga RM100. wang.dengan nombor satu digit dan 10 5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4.4 Darab wang melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.
 6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 27-28 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 26 Murid boleh:
(16 OGOS – 20
OGOS) 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan 1 Menyatakan wang hingga
RM100. RM100.
4.5 Bahagi wang
2 Menentukan nilai wang
hingga RM100.

3 ● Menentukan
MINGGU A 27 kewajaran jawapan
Murid boleh:
(23 OGOS – 27 Menggunakan situasi yang bagi penyelesaian
OGOS) sesuai bagi menjelaskan ayat matematik
4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif berkaitan pengurusan melibatkan wang.
4.6 Simpanan dan sebagai asas kepada simpanan dan kewangan dalam lingkungan Menjelaskan pengurusan
pelaburan. perbelanjaan. RM1000. kewangan yang efektif.

4 Menyelesaikan masalah
4.7 Penyelesaian 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang harian yang rutin
masalah. melibatkan situasi harian. melibatkan wang.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang dengan
 pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 29-30 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 28
Murid boleh:
(30 OGOS -3 Mengenal tanda senggatan dan Menyatakan tanda
SEPT) angka yang menandakan 1 senggatan lima minit pada
5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka gandaan lima minit pada jam muka jam dan boleh
5.1 Waktu dalam jam. analog. menyatakan waktu dalam
jam dan minit. jam dan minit.
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam Waktu dalam jam dan Menukar waktu dalam jam
jam dan minit. gandaan lima minit 2 dan minit daripada
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada diperkenalkan dahulu. perkataan dan angka dan
perkataan kepada angka dan sebaliknya. Perkenalkan juga setengah sebaliknya serta
5.1.4 Merekod waktu dalam jam dan minit. dan suku jam. menyatakan hari dengan
Jam analog dan jam digital jam dan jam dengan minit.
boleh digunakan untuk Merekodkan waktu dalam
mengenal jam dan minit. 3 jam dan minit serta
menentukan kewajaran
Merekod termasuk aktiviti harian jawapannya.
mengikut waktu dalam jam dan Menyelesaikan masalah
minit.
 MINGGU A 29 4 harian yang rutin
Murid boleh:
(6 SEPT -10 melibatkan masa dan
SEPT) waktu.
5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam
Menyelesaikan masalah
dengan minit.
5.2 Perkaitan 5 harian yang rutin
dalam waktu. melibatkan masa dan
waktu dengan pelbagai
strategi.
5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Menyelesaikan masalah
masalah. situasi harian. 6 harian yang bukan rutin
melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 31-32
BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 30 Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhati
Murid boleh:
(20 SEPT – 24 senggatan pada pembaris dan pita ukuran. Mengenal ukuran dan
SEPT) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam sentimeter 1 sukatan dalam sentimeter,
6.1.1 Mengenal unit panjang. dan meter dengan menggunakan simbol cm dan m. meter, gram, kilogram,
6.1 Panjang mililiter dan liter.
Mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm dan m.
Mengukur dan merekod ukuran panjang objek dalam Mengukur panjang,
6.1.2 Mengukur panjang.
unit cm dan m. 2 menimbang berat dan
Melakar dan melukis garis lurus mengikut ukuran yang menyukat isi padu cecair.
6.1.3 Menganggar panjang. diberi dalam unit cm dan m. Menganggar dan
3 membanding ukuran dan
Menganggar panjang objek dalam unit sentimeter dan sukatan dan menentukan
meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran kewajaran jawapan.
sebenar.
 MINGGU A 31 Menyelesaikan masalah
Murid boleh:
(27 SEPT – 1 Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan 4 harian yang rutin
OKT) memerhati senggatan pada alat penimbang. melibatkan ukuran dan
6.2.1 Mengenal unit jisim. Mengenal jisim dalam unit gram dan kilogram. sukatan.
6.2 Jisim Menulis jisim yang diberi dalam gram dan kilogram Menyelesaikan masalah
6.2.2 Menimbang objek. dengan menggunakan simbol g dan kg.
5 harian yang rutin
melibatkan ukuran dan
Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam sukatan dengan pelbagai
6.2.3 Menganggar jisim. gram dan kilogram. strategi.
Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram Menyelesaikan masalah
dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan 6 harian yang bukan rutin
timbangan sebenar. melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan
inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)

MINGGU: 33-34
BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
 MINGGU A 32 Murid boleh:
(4 OKT – 8 OKT) Mengenal unit militer dan liter dengan Mengenal ukuran dan
6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. memerhati senggatan pada silinder penyukat. 1 sukatan dalam sentimeter,
6.3 Isi padu Mengenal isi padu cecair dalam unit militer dan meter, gram, kilogram,
cecair. liter. mililiter dan liter.
6.3.2 Menyukat isi padu cecair. Mengukur panjang,
Menulis isi padu cecair yang diberi dalam mililiter
dengan menggunakan simbol mℓ dan liter dengan 2 menimbang berat dan
menyukat isi padu cecair.
6.3.3 Menganggar isi padu cecair. menggunakan simbol ℓ.
Menganggar dan
Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu 3 membanding ukuran dan
cecair yang ditentukan dalam mililiter dan liter. sukatan dan menentukan
kewajaran jawapan.
Menganggar isi padu cecair dalam unit mililiter dan Menyelesaikan masalah
liter dan bandingkan dengan sukatan sebenar. 4 harian yang rutin
melibatkan ukuran dan
MINGGU A 33 sukatan.
Murid boleh:
(11 OKT – 15
OKT) Menyelesaikan masalah
6.4.1 Menyelesaikan masalah yang 5 harian yang rutin
melibatkan situasi harian. melibatkan ukuran dan
6.4
Penyelesaian sukatan dengan pelbagai
masalah. strategi.
Menyelesaikan masalah
6 harian yang bukan rutin
melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan
inovatif.

MINGGU: 35-36 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 34 Murid boleh:
(18 OKT –22 OKT) Bentuk tiga dimensi melibatkan Memperihalkan bentuk dua
7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi kubus, kuboid, piramid tapak segi 1 dimensi dan tiga dimensi.
7.1 Bentuk tiga berdasarkan huraian ciri-cirinya. empat sama, silinder dan kon. Mengenal pasti bentuk
dimensi. 2 asas dua dimensi dan tiga
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga
dimensi. dimensi.

7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga 3 ● Menentukan bentuk

dimensi. tiga dimensi
berdasarkan
bentangan.
MINGGU A 35 ● Melukis bentuk asas
(25 OKT – 29 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi Bentuk dua dimensi
dua dimensi.
OKT) berdasarkan huraian ciri-cirinya. melibatkan segi empat sama,
menentukan kewajaran
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua segi empat tepat, segi tiga
jawapan.
7.2 Bentuk dua dimensi. dan bulatan.
dimensi. Menyelesaikan masalah
4 harian yang rutin
7.3 Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan melibatkan ruang.
masalah. situasi harian. Menyelesaikan masalah
5 harian yang rutin
melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
6 harian yang bukan rutin
melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.

MINGGU: 37-38 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN
MINGGU A 36
(1 NOV – 2 NOV) Murid boleh: Gunakan pelbagai cara bagi
menyusun data. 1 Membaca maklumat dari
8.1 Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi carta palang.
mengelas dan harian.
menyusun data. 2 Mengumpul data dari
situasi harian.

3 Menentukan kewajaran
jawapan bagi maklumat
yang diberi pada carta
MINGGU A 37 palang.
Murid boleh:
(8 NOV – 12 NOV) Mulakan satu senggatan
pada paksi mengufuk (paksi- 4 Menyelesaikan masalah
8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari
8.2 Carta x) dan paksi mencancang harian yang rutin
carta palang. (paksi-y) mewakili satu unit.
palang. melibatkan carta palang.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
MINGGU A 38 melibatkan carta palang
Murid boleh: dengan pelbagai strategi.
(15 NOV – Gunakan perbendaharaan kata
19NOV) yang mudah bagi menjelaskan tajuk,
8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi petunjuk, paksi mengufuk dan paksi 6 Menyelesaikan masalah
harian. harian yang bukan rutin
8.3 Penyelesaian mencancang pada carta palang.
masalah. melibatkan carta palang
secara kreatif dan inovatif.

CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
39 ULANGKAJI

40 PBD

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)