& Tr —* —_" a =< —_ “— at ee Baie Nama: M.Amfan Abdu Pesyid NIM: 41014 20 (28 Masur: Statiskiua Pasar fugar |ndividu: fPerkemuan 9 _ Ag as 8: UJ! Homogenitar_ DL], Szbuch pewrahaan parman X meaatenan evalua st _pfoden unggvian mualul angkek dEngan guala \iker (1,2, 3,4) ucpada bebevaps wostomer Sho diperetth Yarn ¢ bg benkur : Resyonden: 123456 FBO IO UI2ZBIATS OfATA =: 44 23 3344 2 o@AtT B® :433 33 23444 2 “Uyak apakoh ade pebedaan Varian perbedaan pesepsi_ Wostumer zethadap dua prodow UNAg wan perurahaan gormari X dengan taropnyata =o % 2 7 Penyeteraian :(U9i &) ~ Benkowr Hiporesic fi Homogunitas Yo 2 Oy = Oe" : Tidak ada perbedaan Yang berarti antara Uedua pehan ( Homogen) i On 4 Og’ + Ada Perbedaon Yang berarh antara ucdua bahan (Herero gen) osmulash Lancangan Anaitit Fotar Oe Taree Uecachon of? 5% DOVRO® 201 Se Dipindai dengan CamScannerKrikenta enerimaon é —_Kriteria Penerimann a Resa He, FMA 1 ey Cemia-4) 2 EBS Foye yennt) of =Eeresy ret ps=ry 2216-216 AG 14 = 194 =< 0,92 210 = Se ng Z#B'-(28) = 15 (162)- (#8 Og (og -1) Ye (1a) = 2430-2304 210 126 = O-6 — 210 v BOYKO® 6 ne. ome fPAPFAAPAAFRAR OHS HARE RSKREE Dipindai dengan CamScanner— Fre Sa” 20,92 2 ~ SgL_0o,6 Simpuran - y Oleh vara 0,33 Cin = 53 < 2,98 p, Maka Ho diternma Yadi Uvedua Varians populas! Sama atautidak ada Pitbedaan YOng berarty antara Uedua bahan, Dipindai dengan CamScannerI , —Namaim.Amron Apdo Posysd ~ —Nim_; 4101420128 » —_Matkut: Sratishba Dagar b Pe themucun 9 agate & Uji Homogenitar [CAPA MANOAL) oJ, untvx Mempelajari Ywemampuon beiajar tentang a Menjumichhan pilengan, 10 anak 1aki- laut dan = lo Gnav perempuan reiah oliambi) Se cara acek. = Davi piigematan masa lampau, Kemampu an beiajor FOr anau lawi-laly pada umumnye febih bath daripade kemamp van belay or anak perempy an — Hasit vjian yong dilaukan adciah Sbg bertuut : Lowi-tour [30 2 20 27 20 26 27 22 28 18 | pecmeven Zi 22 3¢ 24 30 16 25 42 19 38 =a?) 7 : —? Ujilah apauah Ada petbedaan Varians kemompuan =» pelajar anau loi - lat da kemampuan lperajor Anan mF pce puen dengan tarar nyata = 6 7 ? me — Penyeiesaian: (Dg menggunauan Uji Boysleet] a» Benn Hiporesi Uji Homogenitas a — x . a? Ho: Ja + Og us we _ Ly: poung ediuit ada Satu yang tidau Sama y wy F Fotmuiasi Pancangan Analisis ap Marg Kesaienen Ce, —_ JOvKOT tne erm —S Dipindai dengan CamScannera Date 3 Kriteria Penerimaan™ Ho. Tesima Ho, jiua Xnitung — X tabey <=> Xiong < XG wo cuei) mod Cet} : ; Xr o#}-(2-1)— ——_, - > XPnstuns < XG 95), ¢4——_._-__________ 4 => X? nitng < 3,84 4 ab Statistik Hitung : 4 Berdacarhan data tersebus cdiperotch data i __perhitungan Sbg berikut : 8 LA Cow *) Xn? G (perempuan xe -8 . ° gos [31 96) __® 421 A 22 - 484 | 21 Aa) 34 1369 72 [og 929 |g 546 __ & 20 400 30 : i : 25 62s | 1S _ 7G S 24 | 429 | 2c 625 ee - 22 464 | 42 | 1764 J 28 384_ 19 | 241. = 8 8 1444__ g 283 le xe?e Bt05 | 7 Digeroeh nivai Xa +239 , Xe = 28/2 Re She na FAan(ZA Se° sng Ze (ep)? Re eee eo ———felogaiy -1 a oy = a —* Mieke ete 29229 Sal “ Dipindai dengan CamScannerNe Bate compe | dK Si 103 Si lonsi_ (de) A__|io-1= 9 16,1 | 1,204 10,84 3 ~|__& | to-tz9 | 94,79 | 189 1,019 —(totat 93,89 | 3,098 _ 24,882 | = (1o-1 a +f: 34,43 > 14,9 + ci = (10547 Edn _ = (0g 44, as]. 18 a1, 6F16- > 80,09 0? Xhiteng = (In to (en); S du (og sit) ] = (2,30) (30,09 - #4 882) = (2, 208) 0284 = 5/08 Becicinp ogee oleh karena tn = 5,08 > X papas $84 mana Hoe ditotakn Dadi Varions vernampuan belajar anak Lalu — | aud Jan Wemampyan belajer anau purempuan bebida. Dipindai dengan CamScannerNama/NIM_ :M. Amran Abdu Rosyid /4101420128 Prodi Rombel: Pendidikan Matematika/ Pmat20-R3 Tugas 1 ‘Sebuah perusahaan farmasi X melakukan evaluasi produk unggulan melalui angket dengan skala likert (1, 2, 3, 4) kepada beberapa kostumer sehingga diperoleh hasil sebagal berikut. Responden| 7 [2 [3 [4 [5 [6 |7 [8 [9 | 10] 11] 12] 13] 14| 15 Obata [4 [4 [3 [2 [3 [3 [3 [4 [4 [2 [1 [4 ObatB (4/313 [3 [3 [3 |4 [4 [4 [2 [2 [4 14 [3 |2 Uijlah apakah ada perbedaan varians perbedaan persepsi Konstumer terhadap dua produk unggulan perusahaan farmasi X dengan taraf nyata a = 5%? Penyelesaian Bentuk Hipotesis Uji Homogenitas HO: Sampel dari populasi berdistribusi normal H1: Sampel tidak dari populasi berdistribusi normal Formulasi Rancangan Analisis ‘Taraf nyata / kesalahan 5% Kriteria Penerimaan HO ‘Terima HO, jika Sig > 5%. Hasil Output Berdasarkan hasil perhitungan SPSS, diperoleh hasil uji Homogenitas dengan menggunakan Levene sebagai berikut. ‘Test of Homogeneity of Variance ‘Based on Median Based on Median and with adjusted df Based on trimmed me Berdasarkan hasil output tersebut, diperoleh nilai signifikan pada baris Based on Mean adalah 0,559 Simpulan Oleh karena Sig Maka HO diterima Jadi varians perbedsan persepsi konstumer techadap dua produk unggulan perusahaan farmasi X ‘Obat A dan Obat B sam 1559 > 0405 Dipindai dengan CamScannerNama/NIM_ :M. Amran Abdu Rosyid /4101420128 Prodi Rombel: Pendidikan Matematika/ Pmat20-R3 2. Untuk mempelajari kemampuan belajar tentang menjumlahkan bilangan, 10 anak laki-aki dan 10 anak perempuan telah diambil secara acak. Dari pengamatan masa lampau kemampuan belajar anak laki-laki pada umumnya lebih baik daripada kemampuan belajar anak perempuan. Hasil ujian yang dllakukan adalah sebagal berikut Takaki [30 [21 [21 [27 [20 [25 [27 [22 [28 [18 Perempuan|3i_|22 [37 [24 [30 [1s [25 [42 [1 [38 Ujlah apakah ada perbedaan varians kemampuan belajar anak laki-laki dengan kemampuan belajar anak perempuan dengan taraf nyata a = 59%? Penyelesaian Bentuk Hipotesis Uji Homogenitas HO: Sampel dari populasi berdistribusi normal H1: Sampel tidak dari populasi berdistribusi normal Formulasi Rancangan Analisis ‘Taraf nyata / kesalahan 5% Kriteria Penerimaan HO ‘Terima HO, jika Sig > 5%. Hasil Output Berdasarkan hasil perhitungan SPSS, diperotch hasil uji Homogenitas dengan menggunakan Levene sebagai berikut. Tost of Homogeneity of Variance Based on Medion and wth adjusted t Based on trimmed mean Berdasarkan hasil output tersebut, diperoleh nilai signifikan pada baris Based on Mean adalah 0017 ‘Simpulan Oleh karena Sig ‘Maka HO ditolak Jadi varians kemampuan belajar anak laki: berbeda, 1017 < 0,05 ski dengan kemampuan belajar anak perempuan Dipindai dengan CamScanner