Giới thiệu môn học thể chất

Vinschool 2021
 Nội dung

1. Giới thiệu cấu phần môn học giáo dục thể chất
2. Nội qui giờ học thể chất
3. Các hoạt động thi đấu trong năm học 2020-2021
4. Hình thức kiểm tra đánh giá môn học thể chất
 Mục tiêu
1. Học sinh ghi nhớ và nhắc lại được cấu
phần, nội dung học của môn thể chất,
2. Ghi nhớ được cách thức đánh giá môn
học và có thể dựa vào hứng dẫn để tự
đánh giá.
 Giới thiệu cấu phần môn học thể chất

1. Kiểm tra thể lực

2. Trò chơi vận động

3. Dự án sống khỏe, sống lành mạnh

4. Các môn thể thao (bóng đá, bóng rổ, bóng chuyền,
bóng ném)
 Giới thiệu nội dung môn học thể chất

Trò chơi Kiển tra thể lực

 Giới thiệu nội dung môn học thể chất

Các môn thể thao Dự án

Hình thức kiểm tra đánh giá môn học
 Hình thức kiểm tra đánh giá môn học
Nội dung môn học Hình thức đánh giá Ghi chú
Chạy tốc độ 30m, bật xa tại
Kiểm tra thể lực Giáo viên đánh giá chỗ, chạy con thoi, chạy 5
phút
Trò chơi vận động Học sinh tự đánh giá Có biểu mẫu
Giáo viên đánh giá
Dự án
Học sinh tự đánh giá
- Sống khỏe Có biểu mẫu
Đánh giá chéo các
- Sống lành mạnh
nhóm
Môn bơi, bóng ném Học sinh tự đánh giá Có biểu mẫu
Môn; bóng đá, bóng rổ, Giáo viên đánh giá
cầu lông, bóng chuyền quá trình Có biểu mẫu
 Môn giáo viên đánh giá quá trình
BÓNG RỔ Cần cố gắng (1 điểm) Khá (2 điểm) Tốt (3 điểm)
Học sinh không thể kiểm soát nhồi bóng trongkhi di HS có thể nhồi bóng trong khi di chuyển. HS só thể kiểm soát bóng tốt trong khi nhồi bóng và
chuyển. Chưa thực sự kiểm soát bóng tốt. định vị vị trí tốt.
Kiểm soát bóng Nhồi bóng bằng lòng bàn tay. Đầu cúi xuống nhìn bóng. Mắt nhìn thẳng trong khi nhồi bóng. Nhồi
Tư thế cứng nhắc, không chùng đầu gối. Đôi khi có nhồi bóng bằng ngón tay. bóng bằng ngón tay, chùng đầu gối. Có
thể xoay người trong khi nhồibóng.

Đôi khi có thể thực hiện đúng kỹ thuật ném bóng.

HS không thực hiện đúng kỹ thuật ném bóng. Thực hiện đúng kỹ thuật ném bóng.
Thi thoảng sau khi ném bóng, tay có thể để đúng tư
Tay không thực hiện đúng kỹ thuật sau khi ném bóng, Ném bóng trúng rổ nhiều lần,
Ném rổ (động tác sau khi bóng rời khỏi tay)
thế.
Tay thực hiện đúng động tác sau khi ném bóng.
Dùng hai tay để ném bóng vào rổ.
Dùng hai tay để ném bóng vào rổ.

Không chuyền bóng thành công. Luôn chuyền bóng thành công.
Đôi khi có thể chuyền bóng thànhcông.
Tay không thực hiện đúng kỹ thuật sau khi chuyền Thực hiện đúng kỹ thuật.
Có một vài lần thực hiện đúng kỹ thuật của tay sau khi
bóng. Luôn chuyền bóng cho đúng đồngđội.
Chuyền bóng Không chuyền bóng cho đúng đồng đội của mình.
chuyền bóng.
Luôn đảm bảo chắc chắn rằng đồng đội đã sẵn sàng
Thi thoảng có nhận biết được khi nào đồng đội sẵn
Không nhận biết được khi nào đồng đội sẵn sàng nhận nhận bóng.
sàng nhận đường chuyền.
đường chuyền.

Không thể thực hiện động tác lay-up đúng cách. Đôi khi có thể thực hiện động tác lay-up đúng kỹ Thực hiện lay-ups đúng kỹ thuật.
Lay-up (Hai bước lên Gặp khó khăn trong việc thự hiện động tác mặc dù đã thuật. Thực hiện đúng 2 bước tiếp cận rổ.
rổ) cố gắng nhiều lần. Đôi khi thực hiện đúng 2 bước tiếp cận rổ. Ném bóng thành công vào rổ thực hiện kỹ thuật lay-
Mất kiểm soát bóng. Ném bóng trúng rổ nhưng không thường xuyên. up.

Đôi khi tuân thủ luật chơi,

Không tuân thủ đúng luật chơi. Luôn luôn tuân thủ luật chơi.
Thể hiện được kỹ năng phòng thủ và tấn công nhưng
Thi đấu Tranh cãi với người chơi khác.
không thực hiện một cách thường xuyên.
Có hiểu biết tốt về lối chơi tấn công và phòng thủ.
Không hứng thú tham gia thi đấu. Luôn luôn thi đấu hết mình.
Đôi khi không tham thi đấu gia tích cực.
 Nội qui giờ học thể chất

Ngoài nội qui chung của nhà trường

Học sinh cần tuân thủ một số nội qui đặc thù
của môn thể chất sau đây.
 Nội qui giờ học thể chất

1. Đúng trang phục thể chất của nhà trường, đi giày phù hợp với
môn thể thao.

2. Đảm bảo thực hiện đúng theo hướng dẫn của giáo viên
3. Giữ an toàn cho bản thân và bạn học trong suốt giờ học
4. Không tự ý di chuyển thiết bị, đồ dùng học tập khi chưa có sự
đồng ý của giáo viên.
 Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho giờ tiếp theo

1. Đọc tài liệu và xem video hướng dẫn kỹ thuật trên LMS
2. Tham khảo thêm nội dung môn học qua sách, báo hoặc
bằng phương tiện truyền thông.