Segundo grado Luis Sanchez ArcePlan Lector _ 2021 Sequade quade. PRESENTACION Considerando que la educacién es el progreso de una sociedad, los docentes tenemos que cocupar el liderazgo que nos corresponde como agentes transformadores del cambio, en el sentido que la educacién en esta época viene atravesando un conjunto de transformaciones politicas, culturales y sociales. Actualmente estan establecidas politicas educativas a nivel nacional, en la cual se consigna mejorar la calidad del servicio educativo, con las evaluaciones a los estudiantes de Primaria (ECE) Especificamente en Comprensién de Textos y Habilidades Matemiaticas. Como educadores debemos asegurarnos que nuestros estudiantes sean lectores que desarrollen su imaginacién, su creatividad, su capacidad de construccién de significados, que se pongan en didlogo con el autor, que formulen preguntas, hipstesis, que hagan inferencias y que sean criticos. Si queremos que nuestros estudiantes se conviertan en constructores de significado, tenemos que cambiar la forma de ensefiar, especificamente en la comprensién lectora y con textos adecuados. Con este criterio, el presente instrumento denominado Plan Lector, se propone al docente de educacién primaria una recopilacién de lecturas sencillas y entendibles para los nifios y nifias del Ill Ciclo (2do grado) de Educacién Primaria. Este instrumento contiene la Planificacién para el docente, en funcién a las Unidades diddcticas a trabajar durante el desarrollo de afio escolar 2018, seguido de Textos seleccionados, con preguntas de nivel literal, inferencial y critico, las mismas que seran leidas comprensivamente porlos estudiantes, y fundamentados en el horario de lectura. Finalmente, saludo a todos los docentes colegas por el esfuerzo que dia a dia fomentan en sus alumnos a mejorar la calidad de los aprendizajes. Sanchez Arce. is Santhez Arce. / Cel. 947914534 =PLAN LECTOR DE AULA-2021 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Unidad de Gesti6n Educati 1.2. Institucién Educativa : 13 Grado y seccién : 1.4 Lugar Po - 15. Director( ) : 1.6 Docente : II. BASE LEGAL -Decreto Supremo N° o12-2012-Aprueba Reglamento de La Ley General de Educacién. - Resolucién Ministerial N° 0386-2006-ED-Normas de aplicacién del Plan Lector. - Resolucién Vice Ministerial N° 0014-2007-ED. Normas Complementarias de aplicacién del Plan Lector. - Resolucién Viceministerial N° 273-2020- MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del afio Escolar 2021" IIL, JUSTIFICACION. Considerando la importancia y utilidad de obtener e| habito de leer de manera permanente, para afianzar las capacidades comunicativas y de comprensién de textos, se opta por disefiar el Plan Lector para los nifios y Nifias de Segundo grado, a desartollarse durante el presente afio académico del 2021. IV- OBJETIVOS ESPECIFICOS. 4.1. Desarrollar habitos lectores a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y placentera en los nifios y nifias de Segundo Grado. 4-2. Promover la ejecucién de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formacién integral de los nifios ynifias. 4-3: Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas y de comprensién de los estudiantes para el aprendizaje continuo. V. LINEA DE BASE : DIAGNOSTICO INTERPRETACION ALTERNATIVA GElaula de Segundo | Existencia de pocos textos en la ‘Adquisicién de textos de todo Grado cuenta con biblioteca de aula. tipo, donando y recopilando Biblioteca? de los estudiantes. ZLos nifiosy las nifias | No demuestran tener habito de Practicas de lecturas tienen habito de lectura. frecuentes, por placer y lectura? recreativas y el cuentacuentos. Lis Sandhez Arce. / Cel. 847314534Plan Lecter _ 2021 Negandtel gente zCuales € nivel de Fomentar estrategias de comprensiénde los | - Deficiente nivel de comprensiénen_ | jectura enlos estudiantes, estudiantes? el criterio inferencial para optimizar la comprensién lectora. Un regalo para mi maestra -Oscar Benavides. Elescarabajo -Evaluacién Censal. - Elaccidente de Sixto v__| Agosto - setiembre -Andnimo - La cometa Orando Almeyda Saenz. | -Eleco. Evaluacién censal - Elzorro y la perdiz. Setiembre - octubre. Pedro Weiss Harvey -Elpaseo vl - Mariposa astuta = Orlando Almeyda Saenz. | ~ElPerro Viringo - Eltigrilloy latortuga Vil | octubre - noviembre. is Sanchez Arce. / Cel. 947914534021 Sequade quade. - Evaluacién Censal ~ Elsolylaluna. - El caballo y el ratén. = Adidsa los piojos. (Plan Lector Manvel Puig - Nifia Maria. vill : Noviemb Maria Luisa Bombal ashe oviembre Anéni -Elpesebre diciembre. nonimo. -Lagrimas de la virgen El arbol de navidad. X.RECURSOS: a. Humanos: Docente, Padresde familiay Alumnos. b. Materiales: PC Impresiones XI. EVALUACION. -Control periddico del desarrollo del Plan Lector y Evaluacién final e informe de los resultados alcanzados. - Revision de los anexos (Lecturas, Cuestionario de preguntas y Ficha de autoevaluacin) Lugar y fecha DIRECTOR DOCENTE Anexos: - Ficha de autoevaluacién parael estudiante. - Lecturas seleccionadas y Cuestionario de comprensién lectora parael_estudiante. is Santhez Arce. / Cel. 947914534FICHA DE AUTOEVALUACION Nombre EVALUO MIS AVANCES EN LA LECTURA 1. 2. 3. 4. NIVEL DE AVANCE DE LAS LECTURAS : Iniciado () En proceso( ) Terminado ( } TERMINE DE LEER LOS TEXTOS EN EL TIEMPO PREVISTO:Si ( }No( ) @ FUE FACIL DE COMPRENDER LOS TEXTOS? 2QUE FUE LO QUE MAS ME GUSTO? QUE APRENDI DE LOS TEXTOS? RESPOND EL CUESTIONARIO DE PREGUNTAS DE CADA TEXTO? is Santhez Arce. / Cel. 947914534© Comprensién de teates cacrites 2021 Segunde Grade Era el primer dia de clases paged? esto Omar. Ya se habia reencontrado con sus amigos: We, Batita; y Ulises, el zorro. En el aula, la profesora Elisa, orestitg atina nueva compaferita. Se llamaba Ada y venia de otras ig Todos la miraron con asombro, nunca habian visto un antag de esas caracteristicas. {Qué diferente es!, pens6 Omar, mientras la invitaba a sentarse en una mesa. Miraba su cola, ojos y color de piel. Nunca habia visto un animalito tan raro. Pensé en no jugar con ella en el recreo; como era tan distinta, lo mas probable es que fuera "una pesada". Tis Sanchez Arce. ] Cel sazsiasse© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Sono el timbre y todos salieron al recreo. Omar y sus amigos se acercaron a observarla. Ada sentia verguenza, puesto que todos la miraban. -Yo nunca habia visto un oso, dijo Ada mirando a Omar. -Y yo nunca habia visto un canguro, respondi6é Omar. Fue tan divertida la cara que Omar puso, que todos se rieron. Después del colegio, Omar le pidid a Ada que le contara de su region y le explicara, por qué tenia unas patas grandes. Ada comenzé a saltar y Omar quedé impresionado por los grandes saltos que podia dar. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse 10Compuensién de textes eacrites 2021 Segunde Grade -jQué simpatica es Ada!, pensO Omar, aceptando su amistad a pesar de las diferencias fisicas. COMPRENSION DEL TEXTO 1. Une con una linea el significado con la palabra que le corresponda: Lugar de ensefianza es uf) oO Escuela / Peru es un @ @ Amistad Afecto personal es @ @ Pais 2. Coloca los nUmeros 1 y 2 para indicar que pasé primero y que paso después. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Pinta la respuesta correcta: 4. 4En qué lugar se hallaban los nifios? 7. Dibuja la mascara que corresponde a Ada. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse =© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade £@@ Marca la respuesta correcta de cada pregunta 8. gC6mo se llamaba la nueva compafiera? 9. Los amigos que se reenconiraron en el primer dia de 11. s clases fueron: © ada, Omar, Isabel y Ulises. © Omar, Isabel, Ulises y Elisa. © omar, Isabel y Ulises. éQué grados de estudios cursaban los amigos? © Iniciaban en primer grado de primaria @ Iniciaban en segundo aoe primaria @ Iniciaban en tercer arggrdg Lagtraric xo x EO El texto es: oF * Para qué se escribié el texto? © Para informarnos del cuento. @® Pera practicar lectura. @ Para comprender el mensgje. 4COmo debe ser para ti el primer dia de clases? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Todas las mafianas la mamé de Carlos se levanta para hacer el desayuno, hierve la leche, sancocha huevos, parte el queso y escoge las naranjas para el jugo. El papa va a la panaderia por el pan. Carlos y su hermana Antonieta, limpian y ordenan Ia vaiilla, para el desayuno. Ponen en la mesa, el jugo, la leche con cereales, el queso, los huevos, el pan, la mermelada, las tostadas y la manteauilla. Luego, toda la familia se sienta a desayunar. Los nifios dicen: j;Qué rico esta todo! jGracias maméd! {Gracias papa! jGozamos del derecho a la alimentacién! Adaptacin Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade COMPRENSION DEL TEXTO: Marca la espuesta correcta de cada pregunta 1. 4Quién se levanta temprano? ( El papa Ol la mama O ( los hijos O 2. iQuién escoge las naranjas hl jo? El papa ( ) a los hijos ( ) = x 3. gQuién sangha’ 4. iQuién coloca en la mesa el queso y el pan? 5. 4Quiénes son Carlos y Antonieta? © son los hermanos de papa. © Son los hijos. @ Son los sobrinos. 6. 4De cual fruta se preparé el jugo? Tis Sanchez Arce. ] Cel sazsiasse =Camprensién de teactes escrites 2021 Segundo Grade iCual de estos alimentos no se consume en el desayuno? 2 &® © patta ) Q__ huevos | OQ _weso | iQué sancocha la mama? El pan se puede comer con: . gCual de los siguientes alimentos es de origen vegetal? ed Ss @ iamonada @ leche @ eceitunas } Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 11. Contesta: ¢qué hacen las personas de la imagen? 12. Relaciona con una linea los nombres de los alimentos con su imagen. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensisn de teates eacrites 2021 Segundo Grade 13. Escripe los nombres de los alimentos Co > 14. Por qué los nifios dicen: “jGozamos del derecho a la alimentacién!” 15. Por qué se considera un desayuno nutritivo? Tis Sanchez Arce. ] Cel sazsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 16. iQué hace la mamé todas las mafianas? 17. %Cémo ayudan los nifios a los padres? 18. Completa las oraciones con la palabra que correspanda va por el pan. Carlos - papa - nifio .. ponen la mesa. niflos - amigos - padres .. prepara el desayuno. amiga - mama - nifia café - cereales - chocolate nutritivo - dulce - aseado ... asean la mesa. papa - nifos - todos 19. Coloca en la mesa los alimentos que los nifios tomaron en el desayuno. Marca con una X. El Los .... La... Toman leche con El desayuno fue especial y ..... Al final, ... eS [| jamonada CJ mantequilla Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensiin de textes escrites 2021 Segundo Grade 20. ~De dénde provienen los alimentos? Marca con (X) de dénde proviene cada producto ff a oe sO? coh . so er" Oo Lao” Cas pero) oa Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 21. ¢Cual de los alimentos que observas, eliges para tu desayuno? Primer desayuno Segundo desayuno Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade El lobo es uno de los animales mds antiguos. Estos animales viven en muchos bosques de Europa. El lobo se parece al perro, pero su tamafio es mds grande. EI lobo camina apoyando solamente los dedos de sus patas. Esto permite que pueda correr muy rapido y cazar a sus presas. Los lobos dan aullidos muy fuertes. Esos gritos anuncian la llegada de extrafos que se encuentran cerca. Ademds los lobos mueven la cola para mostrar su fuerza y miedo. Los lobos comen animales de diferente tipo y tamano, y también se alimentan de vegetales. Los lobos no son solitarios, necesitan estar acompafados por otros lobos formando manadas. COMPRENSION DEL TEXTO: Z| Marca la espuesta correcta de cada pregunta ») Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 1. gD6nde vive el lobo? @ En muchas partes del mundo. ® En todos los bosques. eo En los bosques de Europa. 2. Por qué aullan los lobos? ® Porque asi liaman la atencién a otros animales. ® Porque asi anuncian que llegan animales extrafios. oe Porque asi buscan esta con otro tipo de lobos. 3. Seguin el texto. {Qué son manadas? @ Son animales extrafios. ® Son lobos solitarios. @ Son grupos de lobos. 4. Los lobos son veloces porque; @o Son animales que tiens ugha fuerza. @ Tenen un gran para@ig.s@s perros. @ Se apoyan ae iogp2tcs de sus patas. 5. «De qué wap SigoSimente el texto que leiste? xo @ trata aan 10 son los lobos. @ trata sobre el lugar donde viven los lobos. eo Trata de qué se alimentan los lobos. 6. {Qué tipo de texto es? © Es un texto narrativo. @ Es un texto informativo. eo Es un texto descriptivo. 6. {Qué mas podrias mencionar del lobo? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade El mandado -Quiero que vayan a la tienda —dijo la sefiora coneja a sus conejitas y les hizo una lista. Puso dinero en un monedero y dio una canasta a cada una. -No se demoren. —-No demoraremos. -Contestaron ellas, y salieron. Primero pidieron la bolsa de azUcar. Luego: -Seis melones, por favor, —dijo una conejita. -Y un limon -afiadié la segunda. El tendero les dio lo que pedian y ellas marcharon colina arriba con las canastas llenas. Al llegar a casa su madre les dijo: -Haré limonada con el azucar y los limones. Luego comeremos un poco de melon. Pero cuando miré las Pde, Tos RG zi “ia, canastas, exclamé: c 4 cs -jConejitas,se equivocaron! Queria seis limones y un melon. Tis Sanchez Arce. ] Cel sazsiasse —Camprensién de teates eactites 2021 Segunde Grade Las conejitas miraron la lista. -jOh! jnos confundimos! dijo una.Por eso pesaban tanto las canastas -Todas se rieron. -Bueno, no habrd limonada dijo la sefora coneja-, pero jcomeremos melon toda la semana! COMPRENSION DEL TEXTO: FEM Marca ic resvesta corecta de cada pregunta. _) 1. gQuién envid a las conejitas, a la tienda? © La duefia de las conejitas. @ La sefiora coneja. @ La sefiora de la fence 2. gPor qué pesaban tan ARS gastas? @ Porque en la: mn i llevaban muchos limones. ; Porque en |; ‘ar 1s levaban muchos melones. © Porqugeta inastas grandes con frutas. 3. gQué eq Svgsttion cometieron las conejitas? © Compraron limén por melones. © Compraron melones por limon. @ No miraron Ia lista de apuntes. * Marca con (X) lo que la mamd les encargé a las conejitas. oS 06s $4 64 Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —© Comprensiin de textes eacrites 2021 Segunde Grade * Coloca una (V) si es verdadera 0 una (F) si es falso la expresion: Las conejitas llevaron una lista. El tendero las engaiié. Su mamd olvidé darles dinero. La mamé tuvo que ir ala tienda. CCOUO Toda la semana comerian melon. * Escribe una oracién indicando para qué se usan las siguientes cosas. e * Coloca la secuencia de los hechos colocando 1, 2, 3y 4en los circulos. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Cuentan que, un pueblo de la selva de Loreto, hubo un nifio que usaba pantalén negro y camisa amarilla. Era muy chismoso y hablador. Cuando él se enteraba de alguna noticia, al instante la difundia por todo el pueblo. En una oportunidad, dijo que una anciana vecina era bruja que todas las noches volaba en su escoba. Ella era en realidad un hada y al enterarse de lo que el nifo habia dicho, se enojd. Luego, cogié su varita y lo tocd en la cabeza, convirtiéndolo en un pdjaro de plumaje negro y amarillo y lo llam6é pdaucar. El nifo, ya convertido en pdjaro, siguid con su costumbre chismoso. Por ello, la gente dice que el canto del pducar anuncia la llegada de visitas, cartas o buenas noticias. COMPRENSION DEL TEXTO: BG Marca la resuesta correcta de cada pregunta. » Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 1. gSegun el texto, por qué el pajaro paucar es de color negro con amarillo? eo Porque asi fue creado por el hada. ® Porque fue trasformado a tener esos colores. Se Porque asi es su especie. 2. El texto es: v Cuento. vv Leyenda vv Fdabula Vv 3. Seguin el texto: El hada tocé con su varita al nifio. © En la espalda. @® Enlacabeza we © Enla mano. e sw oe 4. {Qué cualidades tenia sore ® obdediente vase & Chismos © amable y rgSoruoso. 5. ¢Cuales son los sinénimos de la palabra “difundia"? eo Chismoso- enterarse ® Divulgaba- propagaba. @ Escribia- anuncio. 6.4En cuantos parrafos esta escrito el texto? © Eltexto presenta dos parrafos. ® Eltexto presenta dos parrafos. oe El texto presenta dos parrafos. 7. 4Crees que es bueno ser chismoso? ; Por qué? { Tis Sanchez Arce. | Cel vazs1a538Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 8. ¢TU crees en la existencia del hada? ;Por qué? 9. gQuién es el hada para ti? ¢Por qué? 10. Nombre las caracteristicas del paucar, segun el texto: Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates cacrites 2021 Segunde Grade Unos nifos dialogaban orgullosos del trabajo de sus padres. Decian que eran: médicos, abogados, ingenieros, etc. Cuando le preguntaron a Hipdlito, él bajd la cabeza y dijo: "El es sdlo un obrero". Beti, la mama de Hipdlito, lo habia ofdo todo llamé a su hijo y le explico carifiosamente: Es verdad que los ejecutivos tienen bonitos escritorios, y se conservan limpios todo el dia y elaboran proyectos, sacan cuentas, vigilan a los trabajadores. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Sin embargo, es necesario que el obrero haga todos los trabajos importantes: operar una maquina, cargar pesos, pintar, vender en las tiendas, etc. Si los jefes no trabajaran durante un mes, las fdbricas seguirian laborando. Pero, silos obreros como tu papd no trabajan, la fabrica no funcionaria. Cuando el papa llegé a casa, Hipdlito corrid, lo abrazé y dijo: —Papa, estoy orgulloso de ser tu hijo... Porque eres uno de los hombres especiales, que lievan a cabo los trabajos importantes. Adaptacién Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse 31© Camprensiin de textes escrites 2021 COMPRENSION DEL TEXTO: Segunde Grade | Desarrolla las siguientes actividades ») + Une con una linea la palabra y su significado. ore 0 Odiecivo de una empress. Eecutvo © eat que ejerce una actividad + Diferencia las imagenes concn Sg es obrero o una (P) si es profesional. xO? & ys os o. 1. Beti era la mama de Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseCompuensién de textes escrites 2021 Segundo Grade 2. El niflo abrazo a su ... 3. Todos los ... 4. Los. ... requieren esfuerzo. .son necesarios en la fabrica. 5. El papa de Hipdlito no era + Marca la respuesta correcta. 1. El papa de Hipdlito era: a obrero. yi abogado. a médico. wy 2. Hipdlito entendio que el trabajo de su papa era: « inotil. ad dificil o« importante gi 3. Quién ensena al nino a valorar ia labor de su papa? una amiga. ABQ la mamé . | una tia. 4 4. La expresi6n: "bajo la cabeza", significa que el nifio sintid: Qeesiere. yx dolor. a/ ts miedo. a 5. La expresion: “Estoy orgulloso de ser tu hijo” significa que el nifio © Porsu trabajo de su papa. © Por el amor que sentia por su papa. eo Porlo admirable que era su papa. 6. Por qué es importante el trabajo de un obrero? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade + Une con una linea al personaje con Ia labor que realiza. Venden en las tiendas. Obrero, a Elaboran proyectos. Cargan pesos. Vigilan el trabajo + Escribe una oracién , cei que realiza cada personaje Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensiin de textes eacrites 2021 Segundo Grade + Une a cada trabajador con la herramienta que emplea en su labor. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —© Comprensién de teates cacrites 2021 Segunde Grade El elefante Dumbo Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetén. Su trompa era de un color gris-perla; la mds bonita trompa que jamds se ha visto. Pero jay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi hasta sus costillas. Por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de sus compaferos le ponian triste. Entonces una ratita amiga le animaba: -No llores: con esas orejas td puedes volar... -gPor qué no? -piaron las golondrinas Dumbo se subié al trapecio del circo, extendid las orejas yse soltd. jQué maravilla! ;DuMbo volaba! Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade jComo le envidiaban ahora a sus grandes orejas los demas elefantes! COMPRENSION DEL TEXTO: B Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta ) 1. ¢Cémo era Dumbo? 2. ~Cdmo son las orejas de Dumbo? pequefas. J normalesso | grandes. J »» SN oo 3. gPor qué eralo mej ler las orejas tan grandes? er NM 7 wg & ® Podia geme@e © Podia ‘alg*Eomo unave. Que a todos les gustaban. 4. gQuién era la amiga de Dumbo que le animaba? una ratita. una cierva. una elefantita. 5. DOnde se subid Dumbo Ia primera vez que vol6? aun arbol aun columpio aun trapecio. 6. EQuE tipo de texto es? Cuento J Leyenda ] Fabula ] Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensiin de textes escrites 2021 Segundo Grade 7. Por qué el elefante tenia las orejas grandes? ® Porque se bafia mucho y las orejas le crecen. ® Porque sus progenitores son de orejas grandes. (C} Porque sus orejas no son normales. 8. Segun el texto “gPor qué no? Piaron las golondrinas” quiere decir: © Que sus orejas no sirven para volar. @® Que sus orejas le ayudarian a volar. © ave no debe atreverse a volar. 9. éPor qué los elefantes tienen orejas grandes? 10. gQuiénes le envidiaban al elefante Dumbo? ¢Por qué? 11. gQuiénes le envidiaban al elefante Dumbo? 12. Escribe las caracteristicas del elefante Dumbo. Tis Sanchez Arce. ] Cel saziasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Un grillo vivia en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro. Toda la noche cantaba: -jCri, cri, cri! jCri, cri, cri! El zorro no podia dormir. -gle quieres callar, atontado? -le dijo el zorro. Y el grillo seguia cantando. Aburrido ya el zorro le declaré la guerra. Llamdé a todos los animales de cuatro patas. El grillo por su parte llamé a las pulgas, a los mosquitos y les dijo: -Amigos, el zorro nos declara la guerra. Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos. Ocultos alll, oyeron que el zorro decia a sus amigos: -Sila batalla esta ganada, llevaré la cola levantada. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Llegé el dia de la pelea. La avispa fue y con todas sus fuerzas, picd al zorro debajo del rabo. El zorro sintié un dolor horrible y no podia bajar la cola. Aguanté, pero no pudiendo mas corrid hacia el rio gritando: ; "Al rio, soldados mios, que la batalla la gand el grillo." Y de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz. COMPRENSION DEL TEXTO: | Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta ) 1. gPor qué no podia dormir el zorro? © Porque el gato maullaba. ® Porque el grillo cantaba Se Porque el perro lloraba. 2. El zorro llamo a los oo Bees © Quve tenian cua: © Que tenian ise @ que tenges Se ‘as. 3. Siel rego Sopa la batalla, ¢qué haria? eo & Sarl con los animales. ® Llevara la cola levantada. @ seiraa pasar unas vacaciones 4, ¢Donde le pico la avispa? © Encima del rabo. @ Nole picd © Debaio del rabo. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse 40Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 5. ¢Qué nos ensefia este texto? @ _ Debemos defendernos de las personas que molestan. ® Debemos actuar con prudencia con nuestros semejantes. @ Debemos tener amigo para que nos ayuden enlos conflictos. 6. La expresion “si la batalla esta. ganada” © Quiere decir: pelea del zorro con el grillo. ® Qtiere decir: el grillo gano la pelea. © Quiere decir que el zorro gané la pelea 7. El texto leido es. 8. ¢Cual fue su intencién del zorro? Escribe tu respuesta: 9. ¢Donde es su habitat de las avispas? 10. Qué habré pasado después? Continua escribiendo: L Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Antonio habia trabajado toda |a tarde en su dibujo y le quedé muy bien. Por eso, la maestra Dora le dio dos estrellas. -iY por qué, ami, me dio una estrella?, pens Simén. Si yo terminé primero. Llegé la hora de salida, pero Simén no olvidé lo que pas6. Es una injusticia, voy a acusar a la maestra con mi mamé, pensaba el nifo mientras caminaba rumbo a su casa. Apenas le abrieron la puerta, Simon Ilamé6 a su mamé y muy molesto le conto: -Mamé, yo pinté esta flor, terminé primero que todos y me dieron una sola estrella y a Antonio le dieron dos estrellas y él pinté un auto que es mucho més facil de hacer. -jMmm, ya veo!, -dijo la mama. Comprensién de teates eacrites 2021 Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse aComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade -Sim6n, debes entender que, tu maestra entrega dos estrellas a quienes se esfuerzan en su trabajo; tU pintaste esta flor muy bella, pero grealmente le pusiste toda tu dedicacién? -No mucho, respondié mas tranquilo el nifio. Toda la tarde, la mama y Simén conversaron sobre la importancia de hacer bien las cosas. Asi, el nifio comprendié que a mayor esfuerzo en las tareas que realiza, éstas salen mejor. COMPRENSION DEL TEXTO: BG Desarrollalas siguientes actividades ») NIVEL LEXICAL Relaciona Ia palabra con su significado uniéndola con una linea. Hacer digno de un premio o castigo. No recordar. Destinar su esfuerzo al logro de algo. Falto de justicia. Camino que uno sigue. « Completa los espacios con las palabras del recuadro. otro calificativo. 1. Mi dibujo esta correcto .... .asu casa. 2. Simén salié del colegio .... 3. Si trabajas con ... ... triunfards. 4. El apoyo de los .... ..@8 muy importante. 5. Por un buen trabajo se recibe .... Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade * Escribe en el crucigrama un sindénimo de la palabra destacada. Eligelo del recuadro. @ @ 1. El ejercicio es facil. Q 2. Trabajé con dedicacién. oO LI [ oO 3. La mama y Simon conversar 4. Mi dibujo esta lindo. 5. Voy a colorear esta flor. 6. La profesora me felicité. iO} [ CL] NIVEL LITERAL * Marca con (X) la respuesta correcta. Luego completa los espacios de la oracién 1. La maestra dio .... estrellas @..... (J una - Antonio Cc) dos - Simén (J itres - Antonio (—__} dos- Antonio 2. El nifio iba acusar ala.... + CON SU ... CJ nifia - mama CD maestra - papa C3 maestra - mama Cy maestra - abuelito 3. Tu pintaste una ..... Cj casa - grande C7 flor- bella (___Jestrella - bella (—_} flor - fraganciosa + MUY «.. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —© Comprensién de teatos escritas 2021 Segundo Grade * Rodea las caracteristicas que correspondan a estos personajes. amable enérgico justa mentiroso. injusta vivaz carifiosa honesto comprensiva * Completa el esquema. Personajes éPor qué la maestra éCual es ol final da dos ostrollaa de lalectura Antonio? Escenario * Coloca (V) sila expresidn es verdadera o (F) si es falsa. ( ) Sim6n termind primero su trabajo. ( ) La maestra no queria a Simén. ( ) Lamaméd de Simdén conversa con la maestra. (_) — Simén acusard a la maestra. {|} Todala tarde conversaron Siméon y su mama. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade * Escribe los hechos del recuadro en el esquema segun corresponda. v¥_— Simén dice que fue el primero en terminar de pintar la flor. ¥_— Simén y su mam4 conversaron toda la tarde. Y Lamaestra entregé dos estrellas a Antonio porque trabajé bien. ¥ Simén muy molesto conté a su mamé que sélo le dieron una estrella. Nudo Desenlace NIVEL INFERENCIAL * Piensa y contesta de acuerdo a lo que observas en cada imagen. 1. 4Qué pretendia Simon al quejarse ante la mama de la maestra? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Compuensién de textes eacrites 2021 Segunde Grade 2. sCuales son los sentimientos que vive Simon? © Subraya la alternativa correcta. 1. La expresién "... a mayor esfuerzo en las tareas que realiza, éstas salen mejor", significa que: © Es mejor realizar tareas. © Las tareas son faciles. @ Una tarea hecha con cuidado @ Una tarea hecha con fuerza sale mejor. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 2. La expresién "... |Mmm, ya veo!, significa que: @ Comprensién de la mama. ® Descontento de la mama @ Aceptacién de la mama NIVEL CRITICO-VALORATIVO * Reflexiona y opina. 1. ¢Qué opinas de la mama de Simon? 2.4Crees que la maestra actuo de manera injusta al repartir las estrellas? ;Por qué? 3.Si tu fueras uno de los estudiantes, como harias tu trabajo. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Dos abejas amigas En un valle cubierto de flores vivian dos abejas: Polentina y Nectarina. Polentina era tan pero tan grande y gordita que con su peso rompia los tallos de las flores cuando trataba de posarse sobre ellas. Nectarina era tan pero tan pequefa y flaquita que cuando recolectaba polen le faltaba fuerza para recoger todo lo que queria. Tis Sanchez Arce. ] Cel sazsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade COMPRENSION DEL TEXTO: Responde las siguientes preguntas 1. {Qué problema tenian Polentina y Nectarina? 2. ¢COmo lo resolvieron? 3. ¢Crees que Polentina y Nectarina pudieron haber encontrado otra solucion? ao oe 4. ;Qué les ocurria cuanad an de llevar mas Oo polen? se s % eo s 5. ¢Qué ensefianza nos da el texto? 6. ¢Qué entiendes por “amistad”? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 8. {Qué tipo de texto es? 9. Describe sus caracteristicas de Nectartina y Polentina. 9. sCual es el mensaje que presenta el relato? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Los elefantes Los elefantes son animales grandes y pesados que tienen una larga nariz llamada trompa. La trompa del elefante es muy fuerte y le sirve para respirar y llevarse los alimentos a la boca. Los elefantes tienen colmillos, que son dientes largos que crecen hacia afuera durante toda su vida y pueden llegar a medir hasta tres metros de largo. Existen dos clases de elefantes: los asiaticos y los africanos que se diferencian por el tamafo de los colmillos y de sus orejas. Los elefantes africanos tienen los colmillos y las orejas mas grandes. Los elefantes son herbivoros, solo comen hojas, brotes tiernos y frutos de los arboles que arrancan. Por eso a veces causan dafio en algunas plantaciones. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade COMPRENSION DEL TEXTO: Ba Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta ) 1. Eltexto trata principalmente sobre: © Ellugar donde viven los elefantes. © Las Caracteristicas de los elefantes. © el tamaio que tienen los elefanies. 3. ZQué quiere decir “los elefantes son, perbivoros? © Qvo cousan dafto on alguagsbigntaciones. © Qtve tienen colmillos y § ides. © aue sdlo comen a tiernos y frutos. 4. ¢Por qué los eletagyss< its daiio a algunas plantaciones? © Porque yyett egdPhosque. © Porque arr Gn los Arboles. Se Porque tienen colmillos. 5. Los elefantes asidticos y africanos se diferencian: © Por el tamajio de su trompa y sus orejas. © Porel tamano de sus colmillos y sus orejas. @ Por el tamafio de su nariz y sus calmillos. 6. gPara qué les sirve la trompa? © La trompa le sive pare respirar y sillbar. © Sire para respirar y llevarse los alimentos a la boca. Cla trompa le sirve para trasladar objetos. 7. {Para qué se escribié el texto? Para saber sobre la vida de los elefantes. @ Para dar a conocer sobre las caracteristicas de los elefantes. @ Para conocer sobre el tamafio de los elefantes. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse =Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Un le6n, ya viejo, incapaz de obtener el sustento por la fuerza pensO que era necesario conseguirlo por la astucia. Para ello fue a una caverna y se tird al suelo simulando hallarse enfermo, De esta forma cuando los animalitos del bosque iban a verle condolidos, los atrapaba y se los comia. Fueron muchos los que habian caido en la trampa cuando la astuta zorra se acercé al lugar. En seguida comprendié el engafio y, deteniéndose a prudencial distancia le pregunt6 al ledn como estaba de salud. —jMal!—le respondid éste, invitandola a que pasara al interior de la caverna. —Lo haria— contesté la zorra— si no observara en el suelo muchos rastros de animales que entraron y ninguna pisada que indique que salieron. Moraleja: Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Las personas prudentes suelen advertir en ciertas sefiales los peligros que les acechan y asi pueden eludilos. COMPRENSION DEL TEXTO: Bw Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta ) 1. Un leon viejo era incapaz de: 4 sustentarse > 4 rugir y a cazar » 4 divertirse od 2. El le6n consigui6 sus alimentos en base a la: 4 inteligencia je) 4 memoria ‘ » 4 astucia ¢ > Qirerosices ( > 3. La trampa de astuto le6n consistia en fingirse enfermo para: ao a) Que los animalitos dey dOsene se acerquen y poder comérselos. xo 0° b) No trabajar. ee c) Que le fagaimento y medicina. d) Que lo acéMiparien porque se sentia solo. 3. Fingié hallarse enfermo y se fue a: 4 un hospital ( > 4 una cavernat » 4 una curandera » 4 una gruta » Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 5. Los animalitos acudian a ver al leén para: y 5 y y 4 verlo sufrir \ ) 4 comérselo ( > y y ’ acompaiiarlo' alegrarlo 6. La zorra también acudié pero no entré porque: a) Temia al leon. b) No lo habian invitado ©) Se habia acabado la comida. d) Se dio cuenta del engajio. 7. La ensefianza de esta lectura es. a) | Que debemos ser prudentes b) No ayudar a los animales enfermos. ¢) | Acompajiar a los amigos enfermos. d) No aceptar invitaciones. 8. El texto es: a” leyenda ¢ > a una fabula ( > @ un cuento ( » @ una historia. » 9. La palabra “incapaz” quiere decir: a) Mentir a los demas. b) No poder hacer las cosas c) No poder levantarse. >_< Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Una mafana de duro invierno, las flores se quedaron dormidas. Tenian tanto frio, que unas a otras se abrazaban para calentarse. Pero una de ellas abrié sus pétalos amarillos, buscando Ia luz del dia. Y, a pesar de que el sol estaba oculto por las nubes, la flor siguid elevando sus pétalos amarillos como buscdndolo. Al darse cuenta de esto, el sol, que todo lo veia, se acercd ala hermosa flor y le pregunté como se llamaba. - No tengo nombre - le dijo timidamente. - Desde hoy, te llamards girasol. Tendrds los pétalos tan brillantes como mis rayos y siempre se abriran hacia donde yo esté — - Le dijo el sol, acariciandola con sus rayos de luz y calor. Lavy Serkovic. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade COMPRENSION DEL TEXTO: Lee Ia pregunta, luego marca la respuesta correcta ) 1. ~Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 2. ~Cudl de estos hechos ocurrié primero en el cuento? a) La flor siguid elevando sus pétalos. b) Las flores se quedaron dormidas. c) Las flores se abrazaban para calentarse. 3. ZPor qué el sol se acerco al girasol? a) Porque le parecié gracioso. b) Porque observ6 el esfuerzo que hacia por encontrarlo. c) Porque quiso ayudarlo. 4. {Cémo era el girasol? o a) Era haragan. SO” ae b) Era perseverante,2* ae c) Era miedoso. <0 oe 5. Este cuento ids eqséna principalmente que : a) Deb: § eaSizarnos por lograr lo que nos prop' S. b) Debemos pedir ayuda a los demas. c) Debemos esperar a que todo pase. 6. gPara qué se escribié este texto? a) Para informarse de los colores del girasol. b) Para conocer el cuento del girasol. c) Para saber como es el girasol. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasseComprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade 7. {Cudl es el inicio , nudo y desenlace? Nudo Desenlace 8. ;Qué pasa con las plantas que no reciben rayos del sol? 9. sPor qué crees que esta flor tiene nombre de girasol? Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —Comprensiin de teates esctites 2021 Segunde Gade EL Placer de beer y camprender Unos nifios van de paseo al zoolégico. En el camino, la maestra narré este relato: El le6n y el jabali. Durante el verano, el calor aumenta la sed. Fueron a beber agua de una fuente un ledn y un jabali. La cebra, que alli estaba, huy6 al verlos. El ledn y el jabali discutieron sobre quién deberia ser el primero en beber, y de la discusién pasaron a una feroz lucha muerte. Tis Sanchez Arce. ] Cel samsiasse —© Comprensién de teates eacrites 2021 Segunde Grade Pero en ese momento, vieron una manada de zorros en espera de algUn vencido para devorarlo. Entonces, se miraron y dijeron: -jMds vale que seamos amigos y no comida de los zorros! Al término del relato, los nifios llegaron al zooldgico y se comportaron bien, pues entendieron que habia alli mucho animales que les harian dafio si no se cuidaban asi mismo. Adaptacién COMPRENSION DEL TEXTO: § Responde las siguientes preguntas Tis Sanchez Arce. ] Cel samiasse —